1.3 家里的物品 课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“家里的物品”，核心知识点为识别金属、塑料、玻璃等常见材料并按材料给物品分类。课堂导入从家庭生活情境出发，通过分享家庭图片、对比不同家庭环境，引导学生关注物品与材料的关系，衔接单元“造房子”主题，搭建从建筑到日常物品的材料认知支架。 其亮点在于以生活物品为探究载体，通过观察不锈钢餐具、布娃娃等具体物品识别材料，借助分类记录单开展实践活动，结合温馨提示解决组合材料分类问题，落实科学观念与探究实践素养。作业布置收集废旧材料为造房子做准备，培养环保意识，助力教师高效教学，激发学生学习兴趣。

家里的物品 第3课 第一单元 造房子 （教科版）二年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道常见材料的类别有金属、塑料、玻璃、布、纸、木、陶瓷等。 科学思维：在观察比较中，能识别更多物品所用的材料。 探究实践：观察家里的物品，按照材料类别进行分类。 态度责任：意识到随着材料的改进，物品越来越丰富。 新知导入 02 家，温馨的港湾，我爱我的家。你的家是什么样的？能通过图片展示，与同学分享吗？ 新知导入 02 随着材料的改进，我们的家变得越来越丰富多彩。 新知导入 02 观察下面两个家，你喜欢哪一个？为什么？ 家里装修了，摆列物品了，给人温馨的感觉。 我喜欢 新知导入 02 一个温馨的家，离不开物品，物品又是用材料做成的。 我们的家里都有哪些物品？它们是用什么材料做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 不锈钢勺、不锈钢杯、不锈钢盆、不锈钢碗，是什么材料做的？ 金属 金属可以造房子，也可以造各种餐具。 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 布娃娃、衣服、窗帘、床单等是什么材料做的？ 布 家里还有那物品是布做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 玻璃杯、玻璃瓶、玻璃窗、鱼缸，它们是用什么材料做的？ 玻璃 家里还有那物品是玻璃做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 塑料杯、塑料凳、塑料碗、塑料瓶，它们是用什么材料做的？ 塑料 家里还有那物品是塑料做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 书、本、纸杯、档案袋，它们是用什么材料做的？ 纸 家里还有那物品是纸做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 书桌、衣柜、椅子、地板，它们是用什么材料做？ 木 家里还有那物品是木做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 瓷砖、瓷杯、瓷盆、瓷勺，它们是用什么材料做？ 陶瓷 家里还有那物品是陶瓷做的？ 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 常见的材料类别有金属、塑料、玻璃、布、纸、木、陶瓷等。 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 哪些材料既可以用来造房子，又可以用来制造常用的餐具？ 金属 塑料 木 陶瓷 玻璃 纸 活动1：观察家里的物品 探究新知 03 拓展：下图中的物品是用什么材料做的？ 橡胶 橡胶也是一种常见的材料，可从橡胶树中取得，也可是人造的。 活动2：给物品分类 探究新知 03 观察下图中各种家里的物品，按照材料类别进行分类。 为了方便记录，可以先给它们编号。 活动2：给物品分类 探究新知 03 记录单 给家里的物品分类 日期：___________ 材料 金属 塑料 玻璃 布 纸 木 陶瓷 编号 你的分类和其他同学有什么不同？ 活动2：给物品分类 探究新知 03 温馨提示 有些物品组合了几种材料怎么分类？ 以哪个材料为主，就归类到哪个类别中去。 罐头瓶有玻璃和塑料两种材料组合，但主要材料是玻璃，因此归类到玻璃中。 课堂练习 04 写一写你认识的材料名称，并列举一件生活中由这种材料制作的物品。 例：木头→木椅子 _________ → _________ _________ → _________ _________ → _________ _________ → _________ 陶瓷 餐具 塑料 垃圾袋 玻璃 水杯 水泥 水泥板 课堂练习 04 将下列物品分类，将序号填写在横线上。 金属_____ 塑料_____ 木材_____ 玻璃_____ ④⑥ ③⑦ ①② ⑤⑧ 课堂练习 04 同一种物品可以用不同的材料组成，请填空。 课堂练习 04 判断题，正确的在括号内打√，错误的打✘。 （1）气球和橡胶手套都是橡胶材料制造的。（ ） （2）我们周围有很多材料，它们有不同的特性。（ ） （3）废旧物品已经旧了，我们可以把它随意丢。（ ） （4）相同的材料可以做不同的物品。（ ） √ √ ✘ √ 家里的物品 常见的材料类别： 金属、玻璃、塑料、布、木、纸、陶瓷、橡胶 板书设计 05 作业布置 06 收集身边各种废旧的材料（纸盒箱），为建造我们的小房子做准备。 $