Unit 2 Friends Lesson 2（学习任务单）英语鲁科版五四制三年级上册（新教材）

Unit 2 Friends Lesson 2学习任务单 班级_________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 学习理解：能听、说、读核心词汇（name, afternoon, Mr, meet, nice；人名：Jenny, Guo Yang, Wang Hong, Zhou Bing）；能熟练识别核心句型（Good afternoon. / What's your name? / My name's.../ Nice to meet you. / Nice to meet you, too.）。 2. 应用实践：能模仿课文对话，用核心句型完成 “打招呼 — 问姓名 — 回应姓名” 的互动；能跟唱歌曲《What's your name?》，通过旋律巩固句型；在图文匹配、情景练习中，提升口语反应速度。 3. 迁移创新：能在真实场景（如认识新同学、课堂互动）中用所学句型礼貌交流；小组合作创编对话，培养用英语解决 “介绍自己 / 询问他人姓名” 的能力，乐于主动用英语交际。 核心词汇 name（名字）, afternoon（下午）, Mr（先生）, meet（遇见）, nice（愉快的）；Jenny, Guo Yang, Wang Hong, Zhou Bing（人名） 核心句型 1. Good afternoon. 2. What's your name? 3. My name's... 4. Nice to meet you. 5. Nice to meet you, too. 温故知新 ( )1.—Good morning. —______ A. Good afternoon. B. Good morning. C. Hello, I'm Lily. ( )2.—What's ______ name? —My name's Tom. A. your B. you C. his ( )3.—Nice to meet you. —______ A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. Goodbye. ( )4.My name ______ Lucy. A. am B. is C. are ( )5.—Hello, I'm Mike. —______ A. What's your name? B. Hi, I'm Sarah. C. Good afternoon. 【学习任务一】：Look, listen and learn（听学圈画） 任务内容：观看课文动画或听录音，圈出听到的核心词汇（如 name, afternoon）和核心句型（如 What's your name?）；圈完后两人一组核对，互相读一遍圈出的内容。 目的：通过 “听 — 圈 — 读”，熟悉词汇和句型发音，培养听辨英语的能力。 【学习任务二】：Talk after the model（模仿对话） 任务内容：参考示例对话（Hi! I'm Wang Hong. What's your name? / My name's Zhou Bing.），替换人名（可用自己的名字、同学的名字或课文中的 Jenny/Guo Yang），两人一组轮流练习；练习时注意语气自然，声音洪亮。 目的：熟练运用 “自我介绍 — 询问姓名” 的句型，提升口语表达的流畅度。 【学习任务三】：Sing the song（歌曲跟唱） 任务内容：跟唱歌曲《What's your name?》（旋律参考：56 54 Hello! Hello! / 3 45 What's your name? / 2 5 3 1 My name's Jenny.），可分组比赛唱（一组唱问句，一组唱答句）。 目的：通过音乐降低学习难度，在趣味中巩固句型，提升学习兴趣。 【学习任务四】：Role play（情景表演） 任务内容：两人一组扮演 “新同学见面” 的场景，按照 “打招呼→问姓名→回应→礼貌结尾” 的流程表演。 目的：在真实情境中运用语言，培养交际意识和礼貌表达习惯。 【学习任务五】：Make a new dialogue（创编对话） 任务内容：小组（3-4 人）合作，创编包含核心句型的对话，可加入新场景或简单动作。 参考句型： Hi!/Good afternoon! What's your name? My name's... Nice to meet you. Nice to meet you, too. 目的：培养创新思维，灵活运用所学语言解决实际交流问题。 【学习任务六】Practice A. 情景选择 ( )下午见到张老师，应该说：______ A. Good morning, Mr Zhang. B. Good afternoon, Mr Zhang. C. What's your name, Mr Zhang. ( )想知道对方的名字，应该问：______ A. What's your name? B. My name's Lucy. C. Nice to meet you. ( )对方说 “Nice to meet you.”，正确回应是：______ A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. Hello. B. 选词填空（填 A/B/C） ( )1.—Good afternoon. —______ afternoon. A. Good B. Hello C. Hi ( )2.My ______ is Amy. A. name B. names C. a name ( )3.—What's ______ name? —His name's Mike. A. her B. his C. your ( )4.Nice ______ meet you. A. to B. too C. two ( )5.I ______ Tom. A. am B. is C. are C. 按要求改写句子 1.My name's Jenny.（对划线部分提问） ______ ______ your name? 2.Nice to meet you.（写出回应句） Nice to meet you, ______. 3.I'm Wang Hong.（改为同义句） My ______ ______ Wang Hong. 自我评价 能力描述 ⭐（待提升） ⭐⭐（基本掌握） ⭐⭐⭐（熟练掌握） 能说 “Good afternoon.” 打招呼 能主动问 “What's your name?” 并回答 “My name's...” 能跟唱歌曲《What's your name?》 能和同学创编新对话并表演 答案 温故知新 B（解析：“Good morning.” 的回应需保持 “早上” 场景，选 B） A（解析：询问 “你的名字” 用 “your name”，选 A） B（解析：“Nice to meet you.” 的固定回应是 “Nice to meet you, too.”，选 B） B（解析：“My name” 是单数，be 动词用 “is”，选 B） B（解析：对方自我介绍时，应回应自我介绍，选 B） 课堂练习 A. 情景选择 1.B 2. A 3. B B. 选词填空 1.A 2. A 3. B 4. A 5. A C. 按要求改写句子 1.What is 2. too 3. name is 学科网（北京）股份有限公司 $