探究与实践 学会正确使用地图 教学设计-2025-2026学年七年级地理上册湘教版（2024）

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探究与实践 学会正确使用地图

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课题：第一章 让我们走进地理 - 探究与实践 学会正确使用地图

教材版本：湘教版（2024）七年级上册

课时：1 课时（45 分钟）

授课对象：七年级学生

核心素养目标：空间思维能力、地理实践力、地理信息素养

核心素

养目标

能准确说出地图的三大基本要素（方向、比例尺、图例和注记），理解其核心内涵和作用，建立 “地图是地理第二语言” 的认知。

掌握三种方向判断方法：无指向标和经纬网地图用 “上北下南，左西右东”；指向标地图依据指向标定向（指向标箭头指向北方）；经纬网地图按 “经线指示南北，纬线指示东西” 判断，能在各类地图中精准辨别两点相对方向。

理解比例尺的定义（图上距离与实地距离的缩小程度），掌握数字式、文字式、线段式三种表示方法及相互转换技巧；能运用比例尺公式（比例尺 = 图上距离 / 实地距离）进行图上距离与实地距离的换算，明确比例尺大小与地图范围、内容详略的关系（比例尺越大，范围越小，内容越详略；反之则范围越大，内容越简略）。

重难点

内  容

重点

地图三大基本要素（方向、比例尺、图例和注记）的核心内涵与基本应用方法。

方向判断的三种方法（尤其指向标和经纬网定向）和比例尺的换算、大小比较及其与地图范围、内容详略的关系。

常见图例的识别与应用，以及根据需求选择合适地图的能力培养。

难点

经纬网地图中方向的判断（如两点不在同一条经线或纬线上时，需结合经纬线走向综合判断），突破学生抽象思维不足的局限。

比例尺的换算（单位统一：厘米与米、千米的换算，1 千米 = 100000 厘米）和比例尺大小与地图范围、内容详略关系的理解（需通过直观对比建立逻辑关联）。

地图知识在实际生活中的灵活运用（如复杂场景下选择地图、提取信息并解决问题），实现 “知识 — 技能 — 应用” 的转化。

准备

教案、课件、视频

活动设计

环节一：导入新课

（一）情境导入：激发兴趣，引入主题（5 分钟）

播放短视频《地图的奇妙用途》，内容涵盖旅行用导游图、导航用电子地图、科研用地形地图等场景，提问：“视频中人们在做什么？他们都用到了什么工具？”

展示谜语：“四四方方一张画，古今中外都容纳，不用出门能走遍，山川河流全知晓。” 引导学生猜谜底（地图）。

追问：“生活中你还在哪些地方见过地图？你会用地图吗？” 鼓励学生分享自身经历（如旅游时找景点、查公交时看路线图）。

总结：“地图是我们认识世界的‘窗口’，是学习地理的重要工具。今天我们就一起来探究如何正确使用地图，解锁地图的‘隐藏技能’。” 板书课题：学会正确使用地图。

观看视频、猜谜语、分享生活体验，积极回应教师提问。