精品解析：2024-2025学年山西省大同地区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末观测 四年级语文 同学们，图书漂流市场开张了！快带上你的闲置好书，来和小伙伴们交换吧！ 书香伴我成长（33分） 1. 学校一年一度的图书漂流市场即将开幕，乐乐想要参与开幕式学生代表的选拔，面试时他该怎么介绍自己呢？ _______________________________ 【答案】老师们好！我是乐乐。我性格活泼开朗，特别喜欢读书。我读过很多书，也爱护图书。我希望成为学生代表，和大家分享阅读的快乐，让图书漂流活动更精彩！谢谢老师！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 自我介绍需涵盖礼貌开场（问候 + 称呼）、个人与活动关联（对阅读 / 图书漂流的热爱、相关经历）、自身优势（组织能力、表达能力等，说明能胜任代表职责）、对活动的理解（图书漂流的意义）、当选后的行动决心，整体逻辑清晰、真诚自然，突出与 “图书漂流市场开幕式代表” 这一角色的匹配度。 示例： “老师们好！我是乐乐。图书漂流于我而言，是一场‘书籍的旅行’，特别浪漫。我不仅读过很多类型的书，还常常在校园里和大家交流读书感悟，能快速和不同的同学聊起书籍话题。如果能成为代表，我会把图书漂流市场比作‘知识的驿站’，用活泼的方式介绍活动，让大家都愿意来这里‘邂逅’好书。感谢老师们给我机会！” 2. 下面是乐乐在开幕式上作为学生代表的发言稿摘录，请你帮他进一步完善相关内容。 天下风光在读书。 读好书，能开阔眼界。书本，为我们掀开了世界的méng lóng（ ）面纱。我们可以随着书本穿越时空suì dào（ ），探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习车胤náng yíng（ ）夜读的精神；同游海上，观看日出时刹（shà chà）那间的（形 型）态变化。 读好书，能增长知识。作家的笔下，屋后的竹林中的母鸡率（shuài lǜ）领小鸡觅食，自然hé xié（ ）的乡村生活令人向往；táo qì（ ）的小猫、gāo ào（ ）的白鹅惹人喜爱。我们还在书中一起感受科技yōng yǒu（ ）的强大力量，一起miáo huì（ ）科技改变生活的美好画面。 读好书，能启迪思维。在书中，我们见证了祖先们kāi pì（ ）新天地的胆识，了解先辈们经历的无数jié nàn（ ），明白是一个个先贤铸就了càn làn（ ）的文明华章。 （1）根据语境和拼音写词语。 （2）用“\”划去括号里不正确的汉字和读音。 （3）给下列句子中加点的“率”字选择正确的解释。（填序号） A．卫青率军七次对阵匈奴。（ ） B．和同学交往时，真诚、坦率的交流会增加彼此间的信任。（ ） C．哈尔威船长舍己为人、忠于职守的品质是我学习的表率。（ ） D．养宠物这件事可不能草率决定，我们要对每个生命负责。（ ） （4）“天下风光在读书。”下列与读书有关的句子表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 每次收到新书，同同就会像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 B. 下课了，同学们像一群小鸟，齐飞到“读书吧”。 C. 他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 D. 大大像鱼儿一样在知识的海洋里自由遨游。 （5）车胤求学的故事激励着我们。他在求学时遇到的困难是“_________________”，他选择用“_____________________”的方式来克服困难，最终成了一个“________________________________”的人。（用课文原文填空） （6）乐乐下台后，同同冲他竖起了大拇指：“你讲得太好了，真不愧是我们的（ ） A. 老黄牛 B. 百灵鸟 C. 领头羊 D. 变色龙 （7）大大和乐乐是好朋友，大大次次都作为学校的学生代表在各项活动中发言，可是，在这次的图书漂流市场开幕式上，老师却选择乐乐做了学生代表，大大心里非常别扭，开始疏远乐乐，乐乐也不再主动找大大了。大大很苦恼，于是找AI开解。 以下是AI的解答：真诚信任是基石，尊重彼此差异，包容无心之过。遇事多沟通少猜疑，困难时相互扶持，得意时共享喜悦。重情谊轻利益，让关系自然长久。 AI说的是否有道理？假如你是大大，想跟乐乐和好，会跟他说些什么？ _________________________ 【答案】（1）朦胧 隧道 囊萤 和谐 淘气 高傲 拥有 描绘 开辟 劫难 灿烂 （2）综 shà 型 lǜ （3） ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② （4）C （5） ①. 家贫不常得油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ③. 博学多通 （6）C （7）AI 说的有道理，友谊需要用心经营，包含理解、沟通。 乐乐，之前是我不对，看到你被选上代表，我心里不平衡，还疏远你，特别不应该。你一直很优秀，我为你骄傲，咱们继续做好朋友吧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朦”“隧”“囊”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查多音字。 “率”读“shuài”时，意思是带领，读“lǜ”时，意思是两个相关的数在一定条件下的比值。“率领”意思是带领（队伍或集体），故读“shuài”。划去“lǜ” “刹”读“chà”时，意思是极短的时间，读“shā”时，意思是止住（车、机器等）。“刹那间”意思是极短的时间，故读“chà”。划去“shà”。 结合句子“探寻恐龙的（综 踪）迹”可知，“踪迹”指人或动物行动留下的痕迹，这里搭配“恐龙”，强调寻找恐龙曾经活动留下的痕迹。故划去“综”。 结合句子“观看日出时刹那间的（形 型）态变化”可知，“形态”指事物的形状、姿态，这里搭配“日出”，强调观察日出时太阳及周边景象在刹那间呈现出的形状与姿态变化。故划去 “型”。 【小问3详解】 本题考查多义字。 A ．句中“率军”指带领军队，“率”的意思是带领、统领，所以选①。 B ．句中“坦率”指诚实和坦率，“率”的意思是爽直、坦白，所以选③。 C ．句中“表率”指榜样、模范，“率”的意思是模范，所以选④。 D ．句中“草率”指（做事）不认真，敷衍了事，“率”的意思是轻易地，不细想，不慎重，所以选②。 【小问4详解】 本题考查对句子情感的理解。 A．把同同收到新书的状态比作小蝴蝶跳欢乐的舞蹈，体现出对读书、对新书的喜爱与愉悦之情。 B．将同学们下课去“读书吧” 的情景比作小鸟齐飞，表现出同学们对去“读书吧”读书的积极与喜爱。 C．把“他”比作骄傲的大公鸡，“炫耀”一词带有贬义色彩，表达的情感与其他三项对读书的喜爱、积极之情不同。 D．把大大在知识海洋（读书获取知识）里的状态比作鱼儿自由遨游，体现出对读书、对知识探索的享受与喜爱。 故选 C。 【小问5详解】 本题考查文言文理解与默写。 “家贫不常得油”，意思是家里贫穷，不能经常得到灯油（来点灯读书）； “练囊盛数十萤火以照书” ，意思是把几十只萤火虫装在白色薄绢做的口袋里，用萤火虫发出的光来照着看书； “博学多通”，意思是学识渊博、通晓很多知识的人。 书写时注意“得”“囊”“博”写法。 【小问6详解】 本题考查选词填空。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 百灵鸟：通常比喻声音甜美、唱歌好听的人，也可引申为能说会道、善于表达的人。 领头羊：指在团体中起主导作用的人，带领大家前进。 变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人，含贬义。 句子里，乐乐作为学生代表发言出色，起到了榜样、带头的作用，用“领头羊”能体现他在同学中的引领性。 故选 C。 【小问7详解】 本题考查口语交际与对友谊的理解。 首先判断 AI 解答是否有道理，从友谊需要真诚、信任、沟通、包容等角度分析。然后，以大大的身份和乐乐和好，要表达出自己的歉意，说明之前的错误想法，体现出对友谊的重视以及希望继续做朋友的意愿。 示例：AI 说的有道理，友谊需要真诚、信任与包容，也需要沟通。如果我是大大，我会跟乐乐说：“乐乐，对不起，之前因为老师选你当学生代表，我心里就别扭，还疏远你，是我太小心眼了。其实你讲得特别好，我真为你高兴。我们一直都是好朋友，以后别因为这事儿有隔阂了，好吗？” 图书买卖进行时（37分） 3. 学校文学社在这次活动中设置了一个鉴赏摊位，展出了大家关于“夏日”的征文作品，请你来欣赏。 夏天是个顽皮的孩子，不停地释放着自己的能量，把大地烤得像个大蒸笼。连风也害怕他的恶作剧，不知道藏到哪里去了，怎么呼唤都不肯出来。——大大 夏天，大黄狗趴在树荫下，伸出长长的舌头，大口大口喘气；知了在树上唱个不停；水牛迫不及待地扎进水里，惬意地享受水中的清凉。——乐乐 夏日的荷塘，荷叶铺满了湖面，荷花从荷叶间探出脑袋，有的含苞待放，宛如羞涩的少女；有的盛开得娇艳无比，如同热情的舞者。——同同 （1）你最喜欢________的参赛作品，因为___________________。 （2）请你也拿起笔，用几句话描写你心中的夏天。 _______________________ 【答案】（1） ①. 大大 ②. 作者用了比喻和拟人的修辞手法，把夏天比作顽皮的孩子，并把它人格化，形象生动地写出了夏天的炎热和风的消失，很有趣。 （2）夏天是炎热的季节，太阳像个大火球，烤得大地滚烫。大树下凉风习习，知了在枝头歌唱，我和小伙伴们在河边戏水，吃着冰凉的西瓜，快乐极了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查介绍推荐。 根据所展示的关于“夏日”的征文作品，任选一篇自己最喜欢的作品，并阐明原因，理由充分即可。 示例：最喜欢同同的参赛作品，运用了拟人和比喻的修辞手法，将荷花比作羞涩的少女和热情的舞者，并赋予它人的动作行为“探出脑袋”，画面感极强，充满诗意。 【小问2详解】 本题考查情景写话。 结合生活实际，联想自己的夏日记忆，用具体事物（如动物、植物），描述心中的夏天。答案没有唯一标准，只要合理、生动即可。 示例：夏日的午后，阳光炙烤着柏油马路，热浪扭曲了远处的风景。孩子们举着冰棍追逐嬉戏，蝉鸣声此起彼伏，仿佛在演奏一首热烈的交响曲。傍晚时分，晚霞染红了天空，微风送来一丝凉意，人们摇着蒲扇，在树荫下闲话家常。 4. 以下是快快制作的图书推荐卡，有4处错误，请你用学过的修改符号帮她修改。 这本书名叫“灰尘的旅行”。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常深动。读了这本书，让你不仅能认识许多细菌，还会知道讲究卫生的重要性。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 错误1：书名使用双引号“ ”不规范。 在中文中，书名应使用书名号《 》，双引号用于引用话语。 错误2：句式杂糅，重复表达。 原因：句子“作者是…写的”结构错误，不能说“作者是…写的”，应简化为“作者是…”或“…写的”。删除其中一个即可。 错误3：错别字“深动”。 正确词语应为“生动”（意思是形象、有趣），“深动”是错字。 错误4：成分残缺。 “读了这本书，让你不仅能…”中缺少主语。应直接删去“让”。 修改后的答案：这本书名叫《灰尘的旅行》。这本书的作者是著名科普作家高士其。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常生动。读了这本书，你不仅能认识许多细菌，还会知道讲究卫生的重要性。 5. 大大想制作一些书签送给来换书的同学，请帮他把下面关于“学习”的名句的上半句和下半句连一连，然后任选一句抄写在书签上。 少年不知勤学苦 一日不读十日空 一日读书一日功 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 老来方知读书迟 学习不怕根底浅 学海无涯苦作舟 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名言警句及汉字书写。 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”意思是：人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。 “一日读书一日功，一日不读十日空。”意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是：求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 任选一句抄写在书签上即可。 注意书签格式：①竖写时要自右向左书写。 ②字距要均匀。 ③上下字要对齐。 ④有作者的要注意作者名字的位置，使格式更美观。 示例：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 6. 同同眼疾手快地找到一个好摊位，请你仿照下面的例句，想象画面，用一组连续的动词把同同布置摊位的样子写下来。 例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________ 【答案】同同踮起脚尖，利落地挂好宣传横幅，转身抖开折叠桌布，麻利地抚平皱褶，紧接着将一摞摞图书按主题铺展开来，最后退后一步，歪头打量整整齐齐的摊位。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 例句用了三个连续的动词“抓、蹬、攀”，清晰地描绘了“他”从准备到发力的完整攀爬过程，动作连贯且富有力量感。 解题时，要先想象布置摊位的具体动作流程，再选取合适的连续动词来体现。那我们可以用“铺开、蹲下、摆放、站起、拿出、固定”等连续动词，清晰且有条理地展现了同同布置摊位的过程，让读者直观想象出同同布置摊位时的样子，体现出对连续动词的准确运用。 示例：同同迅速地铺开摊位布，接着蹲下身子，小心翼翼地把要售卖的手工艺品一一摆放在布上，然后站起身，从包里拿出胶带，仔细地把摊位布的边角固定好。 7. 乐乐的书摊主打推销童话书，他在海报上引用了王一梅作家的一句话：童话有着虚幻的情节，却永远保持着真、善、美。小伙伴们讨论起来，请你把大家的讨论补充完整。 快快：什么是童话的真、善、美呢？ 乐乐：我觉得“真”是真实，比如《宝葫芦的秘密》中，王葆最终明白，宝葫芦的魔法是虚假的，必须面对真实的生活。 同同：我觉得“善”是善良，比如《巨人的花园》中，________________________________ 大大：我觉得“美”是_______________，______________________________ 【答案】 ①. 花园的重获生机揭示了善良的本质——只有包容和分享，才能获得心灵的春天。 ②. 美好，比如《灰姑娘》中 ③. 灰姑娘的善良和美好愿望得到回报，她变得美丽，嫁给王子，过上幸福生活。 【解析】 【详解】本题考查句子的补充。 题目要求学生结合课文或其他的童话故事，谈一谈对“真、善、美”的理解。结合乐乐说的“真”的内容可知，乐乐用了《宝葫芦的秘密》中王葆的例子来说明“真”就是真实，在写“善”和“美”的时候，“善”可以是善良、友善，“美”可以是美丽、美好，同时也要注意结合具体的童话故事来说明。 示例： 同同：我觉得“善”是善良，比如《巨人花园》中，巨人从自私变得慷慨，主动拆除围墙让孩子们玩耍，花园重现生机。 大大：我觉得“美”是美好，比如《丑小鸭》中，丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅，找到了属于自己的幸福。 8. 快快的书摊上大多是科技类的书刊，这可能和她的爸爸是个发明家有关。以下是快快爸爸的故事。 爸爸的机器鱼 ①我的爸爸爱发明。有时，他会发明一些有用的东西，比如可折叠的衣架；有时，他会发明一些不同寻常的东西，比如可以吃的围巾；有时，他还会发明一些好玩的东西，只是——不能用，比如没有刹车的蒸汽轮滑鞋。 ②有一天，爸爸带我们去钓鱼。我看着湖面，对爸爸说：“你有没有想过做一条鱼？” ③“鱼？”爸爸嘟囔着，“一条鱼！”他扔下鱼竿，一跃而起，转身就跑，一溜烟冲进工作间。 ④“叮当——乒乓——嘭——嗡——”几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，能塞下一个人，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。 ⑤“扑通”，白鱼下水了。可是，几分钟后，爸爸独自游回了码头，说道：“差一点儿就成功了。”我点点头，想了想，问：“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”爸爸陷入了沉思…… ⑥“叮当——乒乓——嘭——嗡——”白鱼2号来了。它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。 ⑦“哗哗”，白鱼2号慢慢地沉到水下面。可没过多久，爸爸套着泳圈上了岸。他喘着气说：“还是差一点儿。”我想了好一会儿，问道：“爸爸，鱼怎么知道它要去哪儿呢？”爸爸再次陷入了沉思…… ⑧这次，爸爸把自己关在工作间里很长时间。“叮当——乒乓——嘭——嗡——”终于，爸爸猛地打开了大门。哇，白鱼3号大得能装下7个人，它有空气制冷系统、空气压缩系统和空气净化系统，由蒸汽炉驱动，发动机有电池为照明灯供电。舱内有舒服的座椅，船舱两侧还有12个舷窗呢！ ⑨爸爸咧嘴笑着说：“谁想到湖里转一圈？”我们争先恐后地走进船舱。 ⑩“哗啦——咔嚓咔嚓——”几个小时以后，白鱼3号浮出水面，安全游向岸边。我们铺上野餐垫，开始野餐。这时，一只海鸥从我们头上掠过，我向它扔了些面包屑。 ⑪“爸爸，你有没有想过做一只鸟？”我问爸爸。“鸟？”爸爸嘟囔着，“一只鸟！”爸爸又冲向工作间…… （选自《成长的力量》丛书，有删改。） （1）根据文章内容提出一个问题，并选择合适的方法解决。 ①我的问题：___________ ②我选用的方法：___________ ③我的解答：___________ （2）“爸爸”发明的东西可真多！下列不是“爸爸”发明的是（ ） A. 没有刹车的蒸汽轮滑鞋 B. 可以折叠的自行车 C. 可以潜水的机器鱼 D. 可以吃的围巾 （3）故事结尾，“爸爸”又冲向了工作间，请你展开想象：“爸爸”会发明出一只________________________的鸟。 （4）“爸爸”发明的“白鱼”系列可真有特点，请你完成导图，并在横线上补全内容。 要不要发明鱼？ ①_____ 如何控制方向？ 可坐1人 ④_____ 可坐7人 ②_____ 有可以自由上浮下沉的活塞 有空气制冷系统 ③_____ ⑤_____ 有12个舷窗 …… 联系生活实际，爸爸发明的“白鱼”其实就是⑥________________________ （5）这真是一个________________________的“爸爸”，从他身上，你获得的成长力量是：_____ 【答案】（1） ①. 白鱼2号是怎么靠活塞上浮和下沉的呢？ ②. 结合生活经验和运用课外知识。 ③. 拔掉活塞，舱内进水，白鱼2号自身重力增大就下沉；塞上活塞，将舱内的水排出，白鱼2号自身重力减小后就上浮。 （2）B （3）可以坐三个人，并能在空中自由飞翔 （4） ①. 如何保持干爽？ ②. 可坐3人 ③. 顶部有可以呼吸的管子 ④. 底部有可以在湖底划行的船篙 ⑤. 舱外有一层防水桶罩 ⑥. 潜水艇 （5） ①. 聪明能干 ②. 做事要有实干精神，只有付诸行动，才能把想象变为现实。 【解析】 【导语】这篇阅读文章构思新颖，以“爸爸”发明机器鱼 为主线，情节层层推进，从白鱼1号到白鱼3号， 不断改进，展现发明过程。语言生动有趣，充满 童真童趣，能激发读者的想象力。结尾爸爸又冲 向工作间，留下想象空间，引发读者对发明创造 的思考。 【小问1详解】 本题考查阅读的策略和方法。 结合对文章内容的理解，根据自己的阅读经验，提出问题并选择合适的方法解答，合理即可。 示例：①我的问题：爸爸为什么要一次次改进“白鱼”？ ②我选用的方法：A. 联系上下文 ③我的解答：因为每次试验都会发现新问题（如如何保持干爽、如何控制方向等），所以爸爸不断思考并改进“白鱼”，最终成功。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解。 B．结合第①段“比如可折叠的衣架”“比如可以吃的围巾”“比如没有刹车的蒸汽轮滑鞋。”结合第④段“几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，”可知，爸爸发明的是“可折叠的衣架”不是可以折叠的自行车。 故选B。 【小问3详解】 本题考查开放性回答 根据文章内容的理解，结合文中爸爸的发明特点，想象爸爸会发明什么样的鸟，想象合理，语言表达通顺即可。 示例：爸爸会发明出一只“能够搭载多人、在空中自由翱翔”的鸟。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 结合第⑤段“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢?”可知，“我”的问题对应白鱼的改进，白鱼2号对应“鱼在水中怎么保持干爽呢”； 结合第④段“几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。”可知，白鱼1号的特点：可坐1人，顶部有管子，底部有船篙。 结合第⑥段“它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。”可知，白鱼2号的特点：可坐3人；可以自由上浮下沉的活塞；舱外加了一层防水桶罩。 联系生活实际，结合文段内容可知，白鱼系列是水下交通工具，能潜水、有沉装置，类似“潜水艇”，故⑥填“潜水艇”。 【小问5详解】 本题考查分析人物形象。 阅读短文内容，结合第①段“我的爸爸爱发明”和第④—⑧段不断改进机器鱼(从白鱼1号到3号）可知，爸爸是一个“聪明能干、富有创造力而又坚持不懈”的人； 文中爸爸将想象(做鱼)付诸行动(发明机器鱼)，不断尝试、改进，最终成功。从他身上，我获得的成长力量是“遇到困难不放弃，勇于实验和改进”。 征文征集令（30分） 9. 习作。 亲爱的同学们： 阅读书籍是一件超级有趣的事情！当你“乐在其中”时，就像在探险一样开心。比如，你可能会陶醉在一个精彩的故事里，忘记时间；或者遇到书里的问题，通过思考解决后感到特别自豪；有时，和好朋友讨论书中的趣事也能带来很多欢乐。享受阅读的每一刻，乐趣无穷哦！ 现在，文学社邀请大家参加一个征文活动。请围绕“乐在其中”这个主题，写一篇不少于350字你自己的阅读经历，描述当时真实的感受。题目可以自己起，发挥你的创意吧！ 【答案】例文： 书海中的快乐探险 记得第一次读《哈利·波特》的那个暑假，我完全沉浸在魔法世界的奇妙冒险中。每天清晨，我都会迫不及待地翻开书页，仿佛自己也穿过了九又四分之三站台，登上了霍格沃茨特快列车。 最让我难忘的是读到哈利第一次参加魁地奇比赛的情节。J.K.罗琳生动的描写让我仿佛置身于球场之上，耳边是呼啸的风声，眼前是金色飞贼闪烁的光芒。我的心随着哈利的每一次俯冲而悬起，又随着他的每一次得分而欢呼雀跃。当读到哈利最终抓住飞贼时，我忍不住从沙发上跳了起来，兴奋地在房间里转了好几圈。 那个下午，我完全忘记了时间。直到妈妈喊我吃晚饭，我才惊觉已经读了整整四个小时。但奇怪的是，我一点也不觉得累，反而感到一种前所未有的满足和快乐。书中的魔法世界给了我现实中无法体验的冒险，而阅读的过程就像一场奇妙的旅行，让我乐在其中。 现在想来，正是这种"乐在其中"的阅读体验，让我爱上了读书。每当我翻开一本新书，就像打开了一扇通往未知世界的大门，等待着我的永远是惊喜和快乐。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为话题作文，要求以“乐在其中”为核心，描述自己在阅读中的快乐体验。可以是陶醉在一个精彩的故事里，忘记时间；或者遇到书里的问题，通过思考解决后感到特别自豪。结合个人真实经历，体现阅读的乐趣（如沉浸故事、解决问题、分享交流等）。写作时要写得详细具体点，可以运用一定的修辞手法，使表达更加形象生动，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚。 开头：点明主题，简述自己最爱的一次阅读体验。 中间：描述自己在阅读中的快乐体验，要生动具体，可以运用一定的修辞手法。 结尾：升华主题，总结阅读带来的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末观测 四年级语文 同学们，图书漂流市场开张了！快带上你的闲置好书，来和小伙伴们交换吧！ 书香伴我成长（33分） 1. 学校一年一度的图书漂流市场即将开幕，乐乐想要参与开幕式学生代表的选拔，面试时他该怎么介绍自己呢？ _______________________________ 2. 下面是乐乐在开幕式上作为学生代表的发言稿摘录，请你帮他进一步完善相关内容。 天下风光在读书。 读好书，能开阔眼界。书本，为我们掀开了世界的méng lóng（ ）面纱。我们可以随着书本穿越时空suì dào（ ），探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习车胤náng yíng（ ）夜读的精神；同游海上，观看日出时刹（shà chà）那间的（形 型）态变化。 读好书，能增长知识。作家的笔下，屋后的竹林中的母鸡率（shuài lǜ）领小鸡觅食，自然hé xié（ ）的乡村生活令人向往；táo qì（ ）的小猫、gāo ào（ ）的白鹅惹人喜爱。我们还在书中一起感受科技yōng yǒu（ ）的强大力量，一起miáo huì（ ）科技改变生活的美好画面。 读好书，能启迪思维。在书中，我们见证了祖先们kāi pì（ ）新天地的胆识，了解先辈们经历的无数jié nàn（ ），明白是一个个先贤铸就了càn làn（ ）的文明华章。 （1）根据语境和拼音写词语。 （2）用“\”划去括号里不正确的汉字和读音。 （3）给下列句子中加点的“率”字选择正确的解释。（填序号） A．卫青率军七次对阵匈奴。（ ） B．和同学交往时，真诚、坦率的交流会增加彼此间的信任。（ ） C．哈尔威船长舍己为人、忠于职守的品质是我学习的表率。（ ） D．养宠物这件事可不能草率决定，我们要对每个生命负责（ ） （4）“天下风光在读书。”下列与读书有关的句子表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 每次收到新书，同同就会像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 B. 下课了，同学们像一群小鸟，齐飞到“读书吧”。 C. 他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 D. 大大像鱼儿一样在知识的海洋里自由遨游。 （5）车胤求学的故事激励着我们。他在求学时遇到的困难是“_________________”，他选择用“_____________________”的方式来克服困难，最终成了一个“________________________________”的人。（用课文原文填空） （6）乐乐下台后，同同冲他竖起了大拇指：“你讲得太好了，真不愧是我们的（ ） A. 老黄牛 B. 百灵鸟 C. 领头羊 D. 变色龙 （7）大大和乐乐是好朋友，大大次次都作为学校的学生代表在各项活动中发言，可是，在这次的图书漂流市场开幕式上，老师却选择乐乐做了学生代表，大大心里非常别扭，开始疏远乐乐，乐乐也不再主动找大大了。大大很苦恼，于是找AI开解。 以下是AI的解答：真诚信任是基石，尊重彼此差异，包容无心之过。遇事多沟通少猜疑，困难时相互扶持，得意时共享喜悦。重情谊轻利益，让关系自然长久。 AI说的是否有道理？假如你是大大，想跟乐乐和好，会跟他说些什么？ _________________________ 图书买卖进行时（37分） 3. 学校文学社在这次活动中设置了一个鉴赏摊位，展出了大家关于“夏日”的征文作品，请你来欣赏。 夏天是个顽皮的孩子，不停地释放着自己的能量，把大地烤得像个大蒸笼。连风也害怕他的恶作剧，不知道藏到哪里去了，怎么呼唤都不肯出来。——大大 夏天，大黄狗趴在树荫下，伸出长长的舌头，大口大口喘气；知了在树上唱个不停；水牛迫不及待地扎进水里，惬意地享受水中的清凉。——乐乐 夏日的荷塘，荷叶铺满了湖面，荷花从荷叶间探出脑袋，有的含苞待放，宛如羞涩的少女；有的盛开得娇艳无比，如同热情的舞者。——同同 （1）你最喜欢________的参赛作品，因为___________________。 （2）请你也拿起笔，用几句话描写你心中的夏天。 _______________________ 4. 以下是快快制作的图书推荐卡，有4处错误，请你用学过的修改符号帮她修改。 这本书名叫“灰尘的旅行”。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常深动。读了这本书，让你不仅能认识许多细菌，还会知道讲究卫生的重要性。 5. 大大想制作一些书签送给来换书的同学，请帮他把下面关于“学习”的名句的上半句和下半句连一连，然后任选一句抄写在书签上。 少年不知勤学苦 一日不读十日空 一日读书一日功 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 老来方知读书迟 学习不怕根底浅 学海无涯苦作舟 6. 同同眼疾手快地找到一个好摊位，请你仿照下面的例句，想象画面，用一组连续的动词把同同布置摊位的样子写下来。 例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________________________ 7. 乐乐的书摊主打推销童话书，他在海报上引用了王一梅作家的一句话：童话有着虚幻的情节，却永远保持着真、善、美。小伙伴们讨论起来，请你把大家的讨论补充完整。 快快：什么是童话的真、善、美呢？ 乐乐：我觉得“真”是真实，比如《宝葫芦的秘密》中，王葆最终明白，宝葫芦的魔法是虚假的，必须面对真实的生活。 同同：我觉得“善”是善良，比如《巨人的花园》中，________________________________ 大大：我觉得“美”是_______________，______________________________ 8. 快快的书摊上大多是科技类的书刊，这可能和她的爸爸是个发明家有关。以下是快快爸爸的故事。 爸爸的机器鱼 ①我的爸爸爱发明。有时，他会发明一些有用的东西，比如可折叠的衣架；有时，他会发明一些不同寻常的东西，比如可以吃的围巾；有时，他还会发明一些好玩的东西，只是——不能用，比如没有刹车的蒸汽轮滑鞋。 ②有一天，爸爸带我们去钓鱼。我看着湖面，对爸爸说：“你有没有想过做一条鱼？” ③“鱼？”爸爸嘟囔着，“一条鱼！”他扔下鱼竿，一跃而起，转身就跑，一溜烟冲进工作间。 ④“叮当——乒乓——嘭——嗡——”几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，能塞下一个人，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。 ⑤“扑通”，白鱼下水了。可是，几分钟后，爸爸独自游回了码头，说道：“差一点儿就成功了。”我点点头，想了想，问：“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”爸爸陷入了沉思…… ⑥“叮当——乒乓——嘭——嗡——”白鱼2号来了。它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。 ⑦“哗哗”，白鱼2号慢慢地沉到水下面。可没过多久，爸爸套着泳圈上了岸。他喘着气说：“还是差一点儿。”我想了好一会儿，问道：“爸爸，鱼怎么知道它要去哪儿呢？”爸爸再次陷入了沉思…… ⑧这次，爸爸把自己关在工作间里很长时间。“叮当——乒乓——嘭——嗡——”终于，爸爸猛地打开了大门。哇，白鱼3号大得能装下7个人，它有空气制冷系统、空气压缩系统和空气净化系统，由蒸汽炉驱动，发动机有电池为照明灯供电。舱内有舒服的座椅，船舱两侧还有12个舷窗呢！ ⑨爸爸咧嘴笑着说：“谁想到湖里转一圈？”我们争先恐后地走进船舱。 ⑩“哗啦——咔嚓咔嚓——”几个小时以后，白鱼3号浮出水面，安全游向岸边。我们铺上野餐垫，开始野餐。这时，一只海鸥从我们头上掠过，我向它扔了些面包屑。 ⑪“爸爸，你有没有想过做一只鸟？”我问爸爸。“鸟？”爸爸嘟囔着，“一只鸟！”爸爸又冲向工作间…… （选自《成长的力量》丛书，有删改。） （1）根据文章内容提出一个问题，并选择合适的方法解决。 ①我的问题：___________ ②我选用方法：___________ ③我的解答：___________ （2）“爸爸”发明的东西可真多！下列不是“爸爸”发明的是（ ） A. 没有刹车的蒸汽轮滑鞋 B. 可以折叠的自行车 C. 可以潜水的机器鱼 D. 可以吃的围巾 （3）故事的结尾，“爸爸”又冲向了工作间，请你展开想象：“爸爸”会发明出一只________________________的鸟。 （4）“爸爸”发明“白鱼”系列可真有特点，请你完成导图，并在横线上补全内容。 要不要发明鱼？ ①_____ 如何控制方向？ 可坐1人 ④_____ 可坐7人 ②_____ 有可以自由上浮下沉活塞 有空气制冷系统 ③_____ ⑤_____ 有12个舷窗 …… 联系生活实际，爸爸发明的“白鱼”其实就是⑥________________________ （5）这真是一个________________________的“爸爸”，从他身上，你获得的成长力量是：_____ 征文征集令（30分） 9. 习作。 亲爱同学们： 阅读书籍是一件超级有趣的事情！当你“乐在其中”时，就像在探险一样开心。比如，你可能会陶醉在一个精彩的故事里，忘记时间；或者遇到书里的问题，通过思考解决后感到特别自豪；有时，和好朋友讨论书中的趣事也能带来很多欢乐。享受阅读的每一刻，乐趣无穷哦！ 现在，文学社邀请大家参加一个征文活动。请围绕“乐在其中”这个主题，写一篇不少于350字你自己的阅读经历，描述当时真实的感受。题目可以自己起，发挥你的创意吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $