精品解析：2023-2024学年山西省大同市平城区统编版四年级下册期末考试语文试卷

大同市平城区2023-2024学年第二学期期末教学质量监测 四年级语文 一、师生爱，校园情 1. 亮亮的校园： “我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱……”每天清晨，校园都会播放这首令人心潮澎湃（bài pài）的歌曲《让世界充满爱》。亮亮伴着优美的旋律，踏着轻松的步伐，走进校园迎接xìng fú美好的一天。走在通往教学楼的小路上，可以看到粉嫩的dù juān（ ），青翠的téng luó（ ），金黄的xiàng rì kuí（ ），它们构成了一道绮（qí qǐ）丽的风景，可以消除心中的yōu lǜ（ ）。晨光洒向每个人的脸颊（jiá xiá），微风亲昵（ní nì）地轻抚每一颗jiàn kāng（ ）快乐的心灵。 （1）用“ ”给加点字选出正确的读音。 （2）根据语段中的拼音书写词语。 2. 亮亮的活动： （1）以上通知有4处错误，请用修改符号修改 （2）亮亮想参加应聘活动，假如你是亮亮，你怎么介绍自己。 （内容提示：称呼、姓名、目的、优势等） 3. 亮亮的研学： （1）根据画面写故事。 ________________ ________________ （2）亮亮在乡村收集叶子，准备制作书签。请你帮他在书签上书写一句关于“勤学”或“人物品质”的名言。 二、父母爱，亲子情 4. 亮亮的家： 家是爱的港湾，幸福的家庭离不开每位成员的辛勤付出。请从以下话题中任选一个，对人物进行连续的动作描写。 妈妈炒菜 爸爸洗碗 亮亮扫地 _________________ 5. 爸爸妈妈眼中不一样亮亮： 亮亮是个活泼好动的小男孩儿，整天闲不住。你瞧！他从卧室里冲出来，一下子蹿上沙发，蹦来蹦去…… （1）妈妈眼中的亮亮，像______________，活泼可爱。 （2）爸爸眼中亮亮，像_____________，调皮捣蛋。 6 和爸爸妈妈一起学习： （1）和妈妈一起吟诗： 诗词里乡野风光，是范成大眼中“梅子金黄杏子肥，________________”的恬静安闲：诗词里的真挚情感，是王昌龄与友人分别时借景抒情的名句“________________，________________”；诗词里的远大志向是王冕以墨梅自喻写下的“________________，只留消气满乾坤”。 （2）和爸爸一起阅读： 阅读了作家曹文轩的《青铜葵花》，认识了________________的青铜；阅读了管桦写的《小英雄雨来》认识了________________的雨来；阅读了________________写的诗集《繁星》，感受了诗歌中细腻真挚的情感；阅读了苏联作家米·伊林的《________________》，从中学到了许多有趣的科学知识。 7. 和爸爸妈妈一起推荐： 童话故事 《宝葫芦的秘密》 《巨人的花园》 《海的女儿》 作者 张天翼 王尔德 格林兄弟 主人公 巨人 美人鱼公主 人物特点 天真、调皮、机灵 美丽、善良 8. 和爸爸妈妈一起出游： （1）第一站 动物园 亮亮一家人想在一天内参观完所有的场馆，他们准备从大熊猫馆开始参观，请你帮他们设计一条合理的路线。 （2）第二站 生态园 这里一年四季风光如画。春天，__________________；夏天，知了在大树上尽情高歌，孩子们在大树下你追我赶；秋天，_______________；冬天，雪用它的白色大衣覆盖着青草，箱把所有的树枝涂成了银色。 （3）第三站 科技馆 在这里亮亮了解到了“机器人给人们带来的‘恐慌’与‘困惑’”。 补全亮亮和爸爸的对话。 【材料一】恐慌：机器人将要抢走我们的工作。 ①某网络平台计划使用无人机在30分钟内完成约16千米范围内的送货工作。 ②机器人有望在未来成为保姆，一些国家还在研究机器人在养老领域工作的可行性。 ③软件可以批改作业，让老师们不必再为阅卷烦恼。 ④随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 【材料二】困惑：明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ 伊利诺伊理工大学教授莫勒说：“一些物品永远都会是人工制造，而且是手工制造。比如：名贵的跑车以及一些高质量的珠宝、首饰、工艺品，这些东西需要人们带着感性去创造，而机器人永远不会具备这一能力。”但小到家用的小型扫地机器人，大到一些大型的工厂以及设备车间中打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人工智能在各个领域的应用越来越广泛，人们似乎已看到了人工智能的魅力。那么，明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ ：亮亮，你认为咱们生活中还有哪些工作可能会被机器人“抢走”？ ：_________________ ：你觉得明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ ：_______________ ：能说说你的理由吗？ ：__________________ ：真好！不过，会提问的孩子才更会学习，你有什么不懂的地方吗？提个问题吧。 ：_________________ ：这个问题爸爸也不能回答，咱们该怎么办呢？ ：________________ 英雄爱，家国情 “备份”英雄 ①2023年6月4日，“神舟十五号”载人飞船返回舱成功着陆，“神舟十五号”载人飞行任务圆满成功，航天员费俊龙、邓清明、张陆平安凯旋。其中，“邓清明”这个名字，令无数网友由衷赞叹：“‘备份’英雄终于圆梦！” ②1998年，邓清明和13名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。 ③2010年，他以出色的表现成为“神舟九号”飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。“神舟九号”发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就画一个钩。 ④2013年体检，邓清明身体里查出一个非常细小的结石。普通人可以忽略不计，但作为航天员，为了继续追梦，邓清明毅然选择手术。没想到手术时结石没能完全取出，医生只能在他的肾脏里埋一根管子。之后，他尿血了一个多月，直到第二次手术，结石才被成功取出。 ⑤2016年“神舟十一号”飞行任务即将执行，邓清明再次作为备份航天员来到酒泉卫星发射中心。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟试验中，他和另一位航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。 ⑥发射前一天，总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行“神舟十一号”飞行任务。听完，邓清明呆住了，什么话都说不出来。停了一会儿，他转过身紧紧地抱住了景海鹏，说了一句：“海鹏，祝贺你！”这一幕，令在场的许多人流下了泪水。 ⑦“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心。”这是邓清明挂在书房里的一幅字。他已经50多岁了，但他依旧牢记着“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲，甘愿为祖国的载人航天奋斗终身”的誓言，坚持训练，时刻准备着。他说：“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。” ⑧终于，2022年11月28日，中国载人航天工程办公室公开了“神舟十五号”航天员乘组阵容，“邓清明”这个名字终于出现在名单中。为了这张“太空门票”，邓清明准备了近25年。 9. 请以小标题的形式，把人物轨迹补充完整。 10. 读句子完成练习。 “邓清明”这个名字，令无数网友由衷赞叹：“‘备份’英雄终于圆梦！” （1）加点词语的近义词是（ ） （2）你认为“赞叹”和你写的近义词哪个表达效果更好？为什么？ ______________ 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 邓清明经过层层筛选，成为我国首批航天员之一。 B. “神舟十一号”飞行任务执行前夕，邓清明为实现梦想备战33天。 C. 邓清明为飞上太空，准备了近25年。 12. 文中两处画线句子，分别是对邓清明的（ ）和（ ）描写。从这些描写中你体会到人物怎样的品质？ _______________ 13. 邓清明一次次成为备份航天员，又一次次落选，但他每次都能很快重新进入训练状态，并最终逐梦“天宫”，是一位名副其实的英雄。是什么支撑他一次次地坚持了下来，结合课文内容谈谈你的理解。 ________________ 14. 众生爱，世间情 爱是照射在冬日里的阳光，使寒冷的人感到温暖；爱是一股流淌在山间的清泉，使干涸的心灵得到滋润；爱是点亮黑夜的灯塔，使迷途的航船找到方向……爱并非都是惊天动地，更多的是隐藏在平淡无奇的小事中。一声亲切的问候，一个关切的眼神，一句善意的提醒……都是爱的体现。 写一个亲身经历的“爱的故事”，自己对他人的爱，或他人对自己的爱都可以。故事中要有对人物的具体描写，能够表达真情实感。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大同市平城区2023-2024学年第二学期期末教学质量监测 四年级语文 一、师生爱，校园情 1. 亮亮的校园： “我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱……”每天清晨，校园都会播放这首令人心潮澎湃（bài pài）的歌曲《让世界充满爱》。亮亮伴着优美的旋律，踏着轻松的步伐，走进校园迎接xìng fú美好的一天。走在通往教学楼的小路上，可以看到粉嫩的dù juān（ ），青翠的téng luó（ ），金黄的xiàng rì kuí（ ），它们构成了一道绮（qí qǐ）丽的风景，可以消除心中的yōu lǜ（ ）。晨光洒向每个人的脸颊（jiá xiá），微风亲昵（ní nì）地轻抚每一颗jiàn kāng（ ）快乐的心灵。 （1）用“ ”给加点字选出正确的读音。 （2）根据语段中的拼音书写词语。 【答案】（1）pài qǐ jiá nì （2）幸福 杜鹃 藤萝 向日葵 忧虑 健康 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 澎湃：péng pài ，形容形容波浪互相撞击，故选“pài ”； 绮丽：qǐ lì，形容鲜艳美丽（多形容风景），故选“qǐ ”。 脸颊：liǎn jiá，脸两旁部分，故选“jiá”。 亲昵：qīn nì ，十分亲密，故选“nì ”。 【小问2详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“福”“鹃”“藤”“葵”“虑”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 2. 亮亮的活动： （1）以上通知有4处错误，请用修改符号修改。 （2）亮亮想参加应聘活动，假如你是亮亮，你怎么介绍自己。 （内容提示：称呼、姓名、目、优势等） 【答案】（1） （2）各位老师 我是四年级(1)班的亮亮。我性格开朗，喜欢交朋友，而且我的普通话标准、流利，表达能力较强。我有信心做好校园文化讲解员的工作，为学校争光。 【解析】 【详解】（1）本题考查修改病句 第一处：标点错误，把《校园文化讲解员》改为“校园文化讲解员” ； 第二处：有错别字，“情于7月5日上午”中“情”是错别字，用改正号将“情”改为“请”；第三处：用词不当，把“挑选”改为“选拔”；第四处：通知的格式中，通知发布者“大队辅导员”和日期“2024年7月1日”位置应互换，用对调号将二者位置对调。 故改为： 通知 各位同学： 学校准备招聘“校园文化讲解员”。被选中的同学讲代表学校为到我校参观的来宾进行校园文化讲解。想要应聘的同学，请于7月5日上午，到大队部参加选拔。 大队辅导员 2024年7月1日 （2）本题考查口语交际。 即以亮亮的名义进行自我介绍。自我介绍时，应包含称呼、姓名、目的和优势等关键信息。称呼应礼貌得体，如“各位老师好”；姓名应简洁明了，即“亮亮”；目的应明确表达出想参加应聘活动；优势则应突出自己的特长和适合担任校园文化讲解员的能力，如“普通话标准、流利，表达能力较强”。最后，可以简要表达一下自己的信心和期望，如“我有信心做好校园文化讲解员的工作，为学校争光。”这样的自我介绍既简洁明了，又能够充分展示自己的信息和优势。 示例：各位老师： 您好！ 我是亮亮。得知学校要招聘校园文化讲解员，我非常渴望能参与其中。我性格开朗，善于与人交流，表达能力较强，能够清晰、流畅地表达自己的想法。而且我对我们学校的历史、文化等各方面都十分熟悉，平时也很喜欢给同学们介绍学校里有趣的事物。如果我能成为校园文化讲解员，一定会尽最大努力为来宾们做好讲解，展示学校的风采！ 3. 亮亮的研学： （1）根据画面写故事。 ________________ ________________ （2）亮亮在乡村收集叶子，准备制作书签。请你帮他在书签上书写一句关于“勤学”或“人物品质”的名言。 【答案】（1）凿壁借光 头悬梁 （2） 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力和名言警句。 （1）结合图片一中可知，一个古人在借着隔壁的微光看书，可知，这是“凿壁借光”的故事，讲述的是西汉匡衡家穷，晚上没灯读书。他发现邻居家有光亮，就悄悄在墙上凿个小洞，借透过来的微光，认真诵读，靠这股劲成为有学问的人。 结合图二可知，一个古人把头发用绳子扎着，一头系在房梁上，这是头悬梁锥刺股故事中的“头悬梁”，说的是东汉孙敬热爱学习，可读书时总犯困。他想办法把头发绑在房梁上，一打瞌睡头发扯得疼，就清醒继续读。 （2）围绕“勤学”或“人物品质”选名言，要经典且贴合主题即可。 例如：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书签格式要竖写，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐，使格 式更美观。 二、父母爱，亲子情 4. 亮亮的家： 家是爱的港湾，幸福的家庭离不开每位成员的辛勤付出。请从以下话题中任选一个，对人物进行连续的动作描写。 妈妈炒菜 爸爸洗碗 亮亮扫地 _________________ 【答案】妈妈围上围裙，先把青菜掰开放水盆里，指尖在菜叶间拨洗，捞出后“咚咚”切成段。开燃气灶倒油，油花刚冒，她就把菜倒进锅里，铁铲“哗啦哗啦”翻着，手腕一斜撒盐，另一只手抓过生抽淋上，眨眼间菜香飘起，她赶紧盛进盘子，顺手抹了把额头的汗珠。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 这是一道动作描写练笔题，需围绕“妈妈炒菜/爸爸洗碗/亮亮扫地”，用连续动作展现人物“辛勤付出”。 题干强调“幸福家庭靠成员辛勤付出”，需通过连续、细致的动作描写，体现人物做家务的过程，传递“付出”背后的爱意与责任感。 梳理炒菜的关键动作——备菜（择菜、洗菜、切菜）→ 烹饪（点火、倒油、放菜、翻炒、调味）→装盘。加入声音（“菜刀剁在案板上，笃笃作响”）、视觉（“青菜在油锅里泛着翠绿”）、触觉（“手背被热气烘得发烫”），让动作更生动。通过动作的“熟练、专注”，体现妈妈的“用心”，如“手腕轻轻一转，调料均匀撒入锅中”，藏着对家人口味的熟悉。 示例：妈妈系上围裙，从菜篮择出青菜，掐去黄叶、洗净切段。点火倒油，待油微热，迅速倒入青菜，铁铲快速翻炒，适时撒盐、倒生抽，翻炒至熟，盛盘后擦了擦额汗。 拆解“收碗→冲洗→擦碗→归位”流程，突出“认真、耐心”。如“爸爸把桌上碗筷收拢，端到水槽，开水龙头冲掉残渣，挤洗洁精搓出泡沫，挨个碗碟擦净，清水冲过，再用干布擦干水渍，整齐码进橱柜”，通过“收拢、冲、挤、搓、擦、码”动作，展现付出。 示例：晚饭后，爸爸摞起碗筷端进厨房，放水槽开龙头冲掉残渣，挤洗洁精、拿洗碗布，从大碗到盘子，细致擦内壁、外壁，重油污处反复擦。放掉脏水换清水二次冲洗，擦干后将碗碟按大小种类整齐放进橱柜，满意笑了笑。 梳理扫地关键步骤：准备工具→清扫地面→处理垃圾，每个环节用连贯动作串联，体现做事的完整性。把“拿扫帚”拆成“踮脚取扫帚”“攥紧扫帚杆”；“扫地”拆解为“弯腰弓背”“扫帚贴地划动”，让动作有画面感。加入身体姿态（“小腰杆绷直又发酸”）、环境互动（“灰尘随着扫帚‘逃跑’”），体现付出的“辛苦”与“认真”。 示例：亮亮放下玩具，小跑着到储物间，踮脚够到扫帚，攥紧杆儿走到客厅。他弯腰弓背，扫帚贴紧地面，一下一下往后划，灰尘、碎屑跟着扫帚“跑”，碰到桌腿就轻抬扫帚绕过去。扫到一半，小腰杆绷直又发酸，他甩甩胳膊，换只手继续，把垃圾归成小堆，再用簸箕接住，倒进垃圾桶，拍了拍扫帚上的灰。 5. 爸爸妈妈眼中不一样的亮亮： 亮亮是个活泼好动的小男孩儿，整天闲不住。你瞧！他从卧室里冲出来，一下子蹿上沙发，蹦来蹦去…… （1）妈妈眼中的亮亮，像______________，活泼可爱。 （2）爸爸眼中的亮亮，像_____________，调皮捣蛋。 【答案】 ①. 蹦蹦跳跳的兔子 ②. 上蹿下跳的猴子 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 这是一道人物形象比喻联想题，需结合妈妈、爸爸对亮亮的不同视角，用比喻句体现“活泼可爱”“调皮捣蛋”。 妈妈视角侧重“活泼可爱”，情感更温柔、亲昵，比喻要贴合灵动、讨喜的形象（如小动物、自然事物）。选“小松鼠”，因松鼠活泼灵动、蹦跳的习性，和亮亮“从卧室冲出来、蹿上沙发、蹦来蹦去”动作契合，传递妈妈的喜爱与亲昵。 爸爸视角侧重“调皮捣蛋”，带点无奈又宠溺的调侃，比喻可关联活泼但爱闯小祸的形象（如小动物、角色）。选“小猴子”，猴子调皮、爱折腾，符合亮亮“闲不住、调皮”的特点，也含爸爸对调皮的轻微“吐槽”，体现爸爸又爱又无奈的视角。 示例： 妈妈眼中的亮亮，像绕着花飞的小蜜蜂，活泼可爱。 爸爸眼中的亮亮，像闯祸不停的小皮猴，调皮捣蛋。 6. 和爸爸妈妈一起学习： （1）和妈妈一起吟诗： 诗词里的乡野风光，是范成大眼中“梅子金黄杏子肥，________________”的恬静安闲：诗词里的真挚情感，是王昌龄与友人分别时借景抒情的名句“________________，________________”；诗词里的远大志向是王冕以墨梅自喻写下的“________________，只留消气满乾坤”。 （2）和爸爸一起阅读： 阅读了作家曹文轩的《青铜葵花》，认识了________________的青铜；阅读了管桦写的《小英雄雨来》认识了________________的雨来；阅读了________________写的诗集《繁星》，感受了诗歌中细腻真挚的情感；阅读了苏联作家米·伊林的《________________》，从中学到了许多有趣的科学知识。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 洛阳亲友如相问 ③. 一片冰心在玉壶。 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 淳朴善良、吃苦耐劳 ⑥. 机智勇敢、热爱祖国 ⑦. 冰心 ⑧. 十万个为什么 【解析】 【详解】本题考查诗句的默写与理解、对课文内容的理解、作家及作品。 （1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我的近况，请告诉他们——我的心就像玉壶中的冰一样纯净透明。诗句表明了诗人高洁的品格和赤诚的初心。 书写时注意“麦、稀、洛、壶、颜”的正确写法。 （2）《青铜葵花》主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。从故事中我们认识了青曹文轩笔下善良坚韧、默默守护妹妹葵花的农村哑巴少年青铜； 《小英雄雨来》是作家管桦创作的一部儿童文学作品，主要讲述了抗日战争时期，一个机智勇敢的农村少年雨来的故事。从故事中我们认识了机智勇敢、宁死不屈、热爱祖国、面对敌人毫不畏惧的小英雄雨来； 《繁星》的作者是冰心（谢婉莹），以歌颂母爱、童真和自然为主题，从诗中让我们感受到了诗歌中细腻真挚的情感； 《十万个为什么》是苏联作家米·伊林的代表作，书中以生动有趣的问答形式，解答生活中常见的科学问题，涵盖物理、化学、天文、生物等多领域知识。该书通过“小问题”揭示“大科学”，是青少年科学启蒙的经典之作。 7. 和爸爸妈妈一起推荐： 童话故事 《宝葫芦的秘密》 《巨人的花园》 《海的女儿》 作者 张天翼 王尔德 格林兄弟 主人公 巨人 美人鱼公主 人物特点 天真、调皮、机灵 美丽、善良 【答案】 ①. 《白雪公主》 ②. 安徒生 ③. 王葆 ④. 白雪公主 ⑤. 前期自私，后期善良 ⑥. 纯洁、善良 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 ①处：题目要求填写一个童话故事，且根据前后文可知是与《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》类似的经典童话。格林兄弟创作了许多经典童话，像《白雪公主》《灰姑娘》等，这里填写《白雪公主》是比较合适的，它是格林童话中广为人知的作品。 ②处：《海的女儿》是丹麦作家安徒生创作的著名童话，所以此处应填安徒生。安徒生以其独特的童话创作风格和深刻的思想内涵闻名于世，他的作品常常蕴含着对人性、爱与美的深刻探讨。 ③处：《宝葫芦的秘密》的主人公是王葆，他是一个天真、调皮又充满幻想的孩子，在故事中围绕他与宝葫芦之间发生了一系列有趣又富有教育意义的事情。 ④处：如果①处填写了《白雪公主》，那么其主人公自然就是白雪公主。白雪公主以她的美丽、善良和纯洁的形象深受读者喜爱。 ⑤处：在《巨人的花园》中，巨人一开始是自私的，他不允许孩子们进入他的花园，导致花园一直处于寒冬状态。但后来在孩子们的影响下，他逐渐变得善良，懂得了分享和关爱，所以此处可描述为“前期自私，后期善良”，准确地概括了巨人这一人物性格的转变。 ⑥处：白雪公主在故事里展现出美丽的外貌、纯洁的内心以及善良的品质，她对他人友善，即使遭遇了恶毒皇后的迫害也依然保持着善良，所以“美丽、纯洁、善良”是对她人物特点的恰当概括。 8. 和爸爸妈妈一起出游： （1）第一站 动物园 亮亮一家人想在一天内参观完所有的场馆，他们准备从大熊猫馆开始参观，请你帮他们设计一条合理的路线。 （2）第二站 生态园 这里一年四季风光如画。春天，__________________；夏天，知了在大树上尽情高歌，孩子们在大树下你追我赶；秋天，_______________；冬天，雪用它的白色大衣覆盖着青草，箱把所有的树枝涂成了银色。 （3）第三站 科技馆 在这里亮亮了解到了“机器人给人们带来的‘恐慌’与‘困惑’”。 补全亮亮和爸爸的对话。 【材料一】恐慌：机器人将要抢走我们的工作。 ①某网络平台计划使用无人机在30分钟内完成约16千米范围内的送货工作。 ②机器人有望在未来成为保姆，一些国家还在研究机器人在养老领域工作的可行性。 ③软件可以批改作业，让老师们不必再为阅卷烦恼。 ④随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 【材料二】困惑：明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ 伊利诺伊理工大学教授莫勒说：“一些物品永远都会是人工制造，而且是手工制造。比如：名贵的跑车以及一些高质量的珠宝、首饰、工艺品，这些东西需要人们带着感性去创造，而机器人永远不会具备这一能力。”但小到家用的小型扫地机器人，大到一些大型的工厂以及设备车间中打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人工智能在各个领域的应用越来越广泛，人们似乎已看到了人工智能的魅力。那么，明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ ：亮亮，你认为咱们生活中还有哪些工作可能会被机器人“抢走”？ ：_________________ ：你觉得明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ ：_______________ ：能说说你的理由吗？ ：__________________ ：真好！不过，会提问的孩子才更会学习，你有什么不懂的地方吗？提个问题吧。 ：_________________ ：这个问题爸爸也不能回答，咱们该怎么办呢？ ：________________ 【答案】（1）南 猴山 天鹅湖 骆驼馆 长颈鹿馆 狮虎馆 象园 海狮馆 （2） ①. 春天，花朵在枝头肆意绽放，游客们在花丛间拍照留念； ②. 秋天，果实把枝头压得弯弯，游人在树下品尝丰收甜蜜； （3） ①. 我觉得快递员叔叔的工作可能会被抢走！还有马路上的交警叔叔，说不定会有智能机器人指挥交通，连餐厅里的服务员，也可能被会送餐、收盘子的机器人代替呢！ ②. 我觉得不会对人类形成威胁。 ③. AI会代替人类做“机械劳动”，但人类的“情感、创意”是机器人学不会的，只要我们用好AI，就不会被威胁。 ④. 人工智能的发展会有上限吗？ ⑤. 我们可以通过查找相关文献、资料进行解答。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看图理解能力。 观察图片可知，动物园有北门、西门、东门和南门四个入口。熊猫馆的东面是猴山，北面是天鹅湖，西面是海狮馆；骆驼馆、长颈鹿馆、狮虎馆都在靠近北门的位置，象园靠近西门。根据动物园的场馆分布图，亮亮一家想在一天内参观完所有的场馆，且准备从大熊猫馆开始参观，那么他们应该从离大熊猫馆最近的南门进入，然后按照以下路线参观： 南门进→大熊猫馆→猴山→天鹅湖→骆驼馆→长颈鹿馆→狮虎馆→象园→海狮馆→西门出 【小问2详解】 本题考查句子仿写。 阅读题干可知，题干是围绕生态园四季景色、活动写排比句，需贴合季节特点，用生动描写展现画面，和“夏天，知了……你追我赶”结构（“自然事物+动态/画面”）呼应，让四季场景连贯、鲜活。描写春天时，抓春日典型元素（花朵、新叶、动物），突出生机。如“繁花在枝头绽出笑靥，蝴蝶绕着嫩草蹁跹起舞”，用拟人（繁花“笑靥”）、动态（蝴蝶“蹁跹”），让春天有画面感。描写秋天时，选秋日特色（果实、落叶、天空），体现收获/静谧。像“红枫把山路染成霞色，山风携着果香漫过石阶”，借色彩（红枫“霞色”）、气味（“果香”），营造秋的氛围感 。 例：春天，新笋从泥土探出尖芽，蜜蜂在油菜花田忙碌穿梭；秋天，银杏将金箔洒向小径，归鸟驮着暮色掠过池塘。 【小问3详解】 本题考查内容理解和语言表达能力、综合实践能力。 阅读题干和材料可知，材料一讲述的是机器人将抢走工作相关事例；材料二讲述的是人工智能是否会对人类形成威胁的讨论。关于“哪些工作可能会被机器人‘抢走’”，结合材料一中的事例，如无人机送货、机器人当保姆、软件批改作业等，可以联想到快递员、护工、教师部分工作等类似的工作。比如超市的收银员工作可能会被自助收银系统取代，餐厅的服务员工作部分可能会被送餐机器人替代等。 关于第二个问题，可以从不同角度思考。材料二提到“感性创造类工作难被替代”，但 AI 应用广，需辩证回答。既可以认为不会形成威胁，理由可参考材料二中教授所说的一些需要感性创造的工作机器人无法完成；也可以认为会形成一定威胁，比如随着人工智能发展，一些简单重复的工作被取代，可能导致部分人失业等。 在阐述理由时，如果认为不会形成威胁，就围绕机器人不具备人类的感性创造能力、情感等方面阐述；如果认为会形成威胁，就从工作被取代、人类依赖人工智能等方面说明。 针对提问可以结合材料二聚焦“AI模仿创意是否等同人类创造”，贴合“困惑”的深度思考。如人工智能发展是否有上限，如何避免人工智能被恶意利用等。 结合所学知识可知，再解决问题时，遇到不能独立解决的问题时，可以通过查阅资料、请教专业人士等解决办法。 例： 爸爸：亮亮，你认为咱们生活中还有哪些工作可能会被机器人“抢走”？ 亮亮：我觉得超市的收银员工作可能会被自助收银系统抢走，还有餐厅里一些简单的送餐、点餐服务工作也可能会被送餐机器人和服务机器人抢走。 爸爸：你觉得明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ 亮亮：我觉得不会对人类形成威胁。 爸爸：能说说你的理由吗？ 亮亮：因为像名贵的跑车以及一些高质量的珠宝、首饰、工艺品这些东西需要人们带着感性去创造，而机器人永远不会具备这一能力，人类在很多需要情感和创造力的工作上是不可替代的。 爸爸：真好！不过，会提问的孩子才更会学习，你有什么不懂的地方吗？提个问题吧。 亮亮：人工智能的发展会有上限吗？ 爸爸：这个问题爸爸也不能回答，咱们该怎么办呢？ 亮亮：我们可以去图书馆查阅相关的科技书籍，或者上网搜索一些专业的人工智能研究论文，还可以向学校的科技老师请教。 英雄爱，家国情 “备份”英雄 ①2023年6月4日，“神舟十五号”载人飞船返回舱成功着陆，“神舟十五号”载人飞行任务圆满成功，航天员费俊龙、邓清明、张陆平安凯旋。其中，“邓清明”这个名字，令无数网友由衷赞叹：“‘备份’英雄终于圆梦！” ②1998年，邓清明和13名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。 ③2010年，他以出色的表现成为“神舟九号”飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。“神舟九号”发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就画一个钩。 ④2013年体检，邓清明身体里查出一个非常细小的结石。普通人可以忽略不计，但作为航天员，为了继续追梦，邓清明毅然选择手术。没想到手术时结石没能完全取出，医生只能在他的肾脏里埋一根管子。之后，他尿血了一个多月，直到第二次手术，结石才被成功取出。 ⑤2016年“神舟十一号”飞行任务即将执行，邓清明再次作为备份航天员来到酒泉卫星发射中心。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟试验中，他和另一位航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。 ⑥发射前一天，总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行“神舟十一号”飞行任务。听完，邓清明呆住了，什么话都说不出来。停了一会儿，他转过身紧紧地抱住了景海鹏，说了一句：“海鹏，祝贺你！”这一幕，令在场的许多人流下了泪水。 ⑦“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心。”这是邓清明挂在书房里的一幅字。他已经50多岁了，但他依旧牢记着“英勇无畏，无私奉献，不怕牺牲，甘愿为祖国的载人航天奋斗终身”的誓言，坚持训练，时刻准备着。他说：“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。” ⑧终于，2022年11月28日，中国载人航天工程办公室公开了“神舟十五号”航天员乘组阵容，“邓清明”这个名字终于出现在名单中。为了这张“太空门票”，邓清明准备了近25年。 9. 请以小标题的形式，把人物轨迹补充完整。 10. 读句子完成练习。 “邓清明”这个名字，令无数网友由衷赞叹：“‘备份’英雄终于圆梦！” （1）加点词语的近义词是（ ） （2）你认为“赞叹”和你写的近义词哪个表达效果更好？为什么？ ______________ 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 邓清明经过层层筛选，成为我国首批航天员之一。 B. “神舟十一号”飞行任务执行前夕，邓清明为实现梦想备战33天。 C. 邓清明为飞上太空，准备了近25年。 12. 文中两处画线句子，分别是对邓清明的（ ）和（ ）描写。从这些描写中你体会到人物怎样的品质？ _______________ 13. 邓清明一次次成为备份航天员，又一次次落选，但他每次都能很快重新进入训练状态，并最终逐梦“天宫”，是一位名副其实的英雄。是什么支撑他一次次地坚持了下来，结合课文内容谈谈你的理解。 ________________ 【答案】9. 入选首批航天员 落选神九，走完流程 再次落选，祝贺同事 10. ①. 赞扬 ②. “赞叹”更佳，因为“叹”字隐含感慨、敬佩的情感色彩，更能体现网友对邓清明多年坚持终圆梦的深切感动。 11. B 12. ①. 动作 ②. 语言 ③. 忠于职守，坚守梦想，永不言弃 13. 邓清明的坚守源自对航天事业的赤诚热爱，25年如一日的训练从未消磨其飞天渴望；强烈的报国初心，“英勇无畏，无私奉献”的誓言是他不变的信念；甘为集体基石的胸怀，视任务成功为个人成就，愿做默默无闻的支撑；更有顽强的意志品质，面对手术磨难与多次落选，始终以“准备好”的姿态迎接挑战，终圆航天梦。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以航天员邓清明的追梦故事为核心，通过四个典型事件（神九备份、结石手术、神十一落选、神十五圆梦）展现了中国航天人的坚守精神。文章采用时间顺序叙事，辅以细节描写（如画钩跟练程序、术后尿血、密闭舱训练等），生动塑造了一位甘当“备份”却始终如一的英雄形象。文中引用的诗句和人物语言既升华主题，又增强了感染力。作品通过“小人物”的坚持折射出中国航天事业的伟大，传递了爱国奉献、永不言弃的核心价值观，具有鲜明的时代教育意义。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“1998年，邓清明等14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员”可知，1998年邓清明经过层层筛选，入选首批航天员。 结合文章第③自然段“2010年，他以出色的表现成为‘神舟九号’飞行任务的备份航天员。遗憾的是，最后他落选了，没能飞天。‘神九’发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就打一个勾”可知，2010年邓清明落选，但坚持学习。 结合文章第⑦自然段“2016年‘神舟十一号’飞行任务即将执行，邓清明再次作为备份航天员来到酒泉卫星发射中心。”和第⑥自然段“发射前一天，总指挥正式宣布由景海鹏、陈冬执行‘神舟十一号’飞行任务。听完，邓清明呆住了，什么话都说不出来。停了一会儿，他转过身紧紧地抱住了景海鹏，说了一句：‘海鹏，祝贺你！’”可知，2016年邓清明艰苦备战“神十一”，再次落选，并祝贺同事。 【10题详解】 本题考查近义词和字词分析。 （1）结合第①自然段“‘邓清明’这个名字，令无数网友由衷赞叹：‘‘备份’英雄终于圆梦！’”可知，“赞叹”表示称赞、叹赏。“称赞”指用言语表达对人或事物的优点的喜爱，与“赞叹”意思相近。 在这个句子中，“赞叹”表达效果更好。“赞叹”不仅有称赞的意思，还融入了因内心的敬佩、感动等而发出感叹之情，更能体现出网友对邓清明历经多年坚持，终于圆梦太空这一事件所饱含的复杂且强烈的情感。相比之下，“称赞”更侧重于一般性的夸奖，在情感深度和丰富度上不如“赞叹”。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第②自然段“1998年，邓清明和13名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员”可知，该选项说法与原文内容相符，此选项正确。 B．结合第⑤自然段指出“2016年‘神舟十一号’飞行任务即将执行，邓清明再次作为备份航天员来到酒泉卫星发射中心。这次，是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里，他完成了和正式航天员同样数量、同样标准的训练。在最具挑战的33天模拟试验中，他和另一位航天员住进了不到10平方米的密闭舱内，与外界完全隔绝，机器的震动与噪声环绕不歇。”可知，这里强调的是在三年备战期间有33天极具挑战的模拟试验，而不是在“神舟十一号”飞行任务执行前夕专门备战了33天，该选项对时间的表述与原文不符，此选项错误。 C．结合第⑧自然段“为了这张‘太空门票’，邓清明准备了近25年”可知，清晰表明邓清明为飞上太空（具体体现在能执行“神舟十五号”任务登上太空）准备了近25年，该选项正确。 故选B 【12题详解】 本题考查人物描写和人物形象分析。 结合第③自然段“‘神舟九号’发射后，他默默地在地面上，一手捧着手册，一手拿着笔，跟天上的航天员一起，把所有程序都仔仔细细地走了一遍，做到哪一步就画一个钩。”可知，通过“捧着”“拿着”“走”“画”等一系列动词，生动形象地描绘出邓清明在“神舟九号”发射后的具体行为，属于动作描写。这些细致的动作展现出他对待任务的严谨态度和专注神情。 结合第⑦自然段“他说：‘任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。’”可知，这是邓清明说的话，属于语言描写，这句话展现出邓清明无私奉献和坚韧执着的人物形象。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容可知，邓清明的坚持源于多重力量：一是坚定的报国信念，他牢记“为载人航天奋斗终身”的誓言，以“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心”自勉；二是强烈的集体荣誉感，他视“任务的成功即是我的成功”，甘做幕后基石；三是顽强的意志，面对手术痛苦、严苛训练等挑战，他始终以高标准要求自己；四是对航天事业的热爱，近25年坚守中，他从未放弃飞天梦想，终凭执着逐梦“天宫”。 14. 众生爱，世间情 爱是照射在冬日里的阳光，使寒冷的人感到温暖；爱是一股流淌在山间的清泉，使干涸的心灵得到滋润；爱是点亮黑夜的灯塔，使迷途的航船找到方向……爱并非都是惊天动地，更多的是隐藏在平淡无奇的小事中。一声亲切的问候，一个关切的眼神，一句善意的提醒……都是爱的体现。 写一个亲身经历的“爱的故事”，自己对他人的爱，或他人对自己的爱都可以。故事中要有对人物的具体描写，能够表达真情实感。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 爱的故事 母爱如一杯奶茶，散发着浓浓香味；母爱如一朵茉莉，虽然平常无奇，但却芳香四溢；母爱如一棵大树，为我们遮风挡雨。 那是一个大雪纷飞的早晨，我睡得正香，忽然听到了“叮叮……”的响声，我朦胧地睁开了双眼，拿起了闹钟，一看，不是闹铃声。那是什么？管他昵，再睡会儿。过了一会儿，一个疲惫而熟悉的身影走了进来，哦，原来是妈妈，她轻轻地帮我拉好了掉在地上的被子。摸了摸我的额头，说了一句：“睡好才能更好地学习，加油啊……”听了这些话，想想昨天我试卷上的红叉叉，我的心碎了，两滴热乎乎的东西顺着眼角流了下来。我一把抱住妈妈。 “妈妈，我知道了，我会加油的。” “那就好，我去煮早饭，你再睡会儿吧！” 不知不觉，我又进入了梦乡。 爱的故事敉不胜数，犹如沙滩上的贝壳一样，在阳光的照耀下，发出耀眼的光芒。 还记得那一次，外面下着大雨，早上我穿着运动鞋来到学校，可还没到中午，脚上就湿了。我好后悔没听妈妈的话穿雨靴啊。放学了，我看到了那个熟悉的身影朝我跑了过来，是妈妈，她给我送来了干净的袜子和鞋。而她自己早已变成了“落汤鸡”。 我爱妈妈，更喜欢这些爱的故事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 结合自己的生活经历，学出自己经历过的“爱的故事”，要选择那些引发自己真实感受，让自己感受到爱长的典型事例，才能更加有力地突出中心。可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。抓住细节描写，把事情的经过写具体，可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。多运用心理描写、人物描写，写清自己的心理感受。 开头：开门见山，写出自己从哪件事中感受到了爱。 中间：写清楚事情的起因、经过、结果，表达自己的真情实感。 结尾：再次点题，升华感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$