精品解析：2024-2025学年山西省晋中市太谷县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024——2025学年度第二学期期末素养测评试题（卷） 四年级语文 一、交流与沟通 1. 李丽生病了，在家休息，但她借了图书室的书到期了，她给好朋友王琳打去电话。 李丽：“王琳，我从图书室借的书《灰尘的旅行》今天就到期了，在书桌里放着，麻烦你帮我还一下。” 王琳：_______________________________________ 李丽：谢谢你！ 王琳到了图书室，对图书管理员说：___________________________ 二、积累与运用 2. 阅读下面语段，按要求回答问题。 夏日早晨的莲花池公园特别美，在zhāo xiá（ ）的映照下，湖面笼罩着一片méng lónɡ（ ）的金色，焕发出别样的光彩，构成了一幅qí huàn（ ）的自然画卷。荷花在微风中绽【dìnɡ zhàn】放，róu nèn（ ）的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和【hè hé】着……在这城市一角的静谧美好中，享受着与自然hé xié （ ）共处的辛福时光。 （1）结合语境，根据拼音，在括号里规范、端正、整洁地书写相应的词语。 （2）用“——”画出文中【 】里正确的字音。 （3）文中画线句子有两处错误，请运用修改符号在原文中进行修改。 （4）李丽了解到“莲花池公园占地53.6万平方米，相当于两个中山公园那么大。”下列选项中，和这个句子写法相同的是（ ）（填序号） A. 无风的日子，湖面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 B. 据史料记载，莲花池距今已有3000多年的历史，比北京城还要古老。 C. 并蒂莲从一枝茎秆上绽开两个粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。 D. 荡漾的微波，玲珑的石桥，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？ 3. 小杰想和同学一起表演与古人读书求学有关的成语故事，下列选项中不合适的一项是（ ） A. 铁杵成针 B. 程门立雪 C. 手不释卷 D. 自相矛盾 四年级开展了以“品诗词之味 赏经典之美”为主题的诗词进校园活动，王琳邀请你一起参加。 4 活动一：争做小诗人 请读下面的小诗，注意加点的部分，并仿照小诗，写一写校园的早晨。 例：春天的早晨， 校园的早晨 怎样的可爱呢！ _______________ 融冶风， _______________ 飘扬的衣袖， _______________ 静悄的心情。 _______________ 5. 活动二：编排小诗集 请选择合适的标题，帮娜娜给诗集目录分类。（填序号） A.自然之美 B.科技之光 C.成长足迹 D.奇思妙想 ①_________ 娜娜：童年的颜色 小杰：谢谢您，老师 王琳：我长大了 刘洋：妈妈，请听我说 ②_________ 艾青：绿 叶赛宁：白桦 戴望舒：在天晴了的时候 戴巴棣：要是你在野外迷了路 6. 活动三：诗歌交流会 李丽：诵读经典诗文，我们能感受到别样的风景与情趣。你看，江南田园风光美，“____________，麦花雪白菜花稀。”儿童戏蝶快乐多，“__________，_______________。” 晓玲：我们还能体会到诗人的志向和精神品格。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“__________，_________”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“________，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。 刘洋：诗歌常常表达诗人独特感受，能引起读者的共鸣。冰心笔下的“天上的风雨来了，__________；心中的风雨来了，______________”唤起我们对母亲深深的思念。 小杰：你们的朗诵真好听，有什么秘诀？ 李丽：朗诵诗歌要注意节奏，就像朱光潜先生所说“________，____________。” 三、阅读与鉴赏 阅读短文，按要求作答。 爱的教育 ①我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。 受到欺负 ②四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，已经来不及躲避了，我被他俩狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我的身上，直跌得我鼻青脸肿，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见大功告成，便幸灾乐祸地打着呼哨，扬长而去。我匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：“明天我找他俩谈一谈。” ______________ ③第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长。但是，妈妈告诉我的是另一回事： ④“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……” ⑤“我？我跟他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于胆怯，我当即表示反对，“我不去。”“不，你应该去！”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。” ______________ ⑥到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！他们竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。 ⑦说来奇怪，这以后，弗兰基兄弟俩真的如脱胎换骨了一般，彻底改邪归正了。 7. 阅读短文，仿照第一部分，在文中横线上给第二、三部分填上合适的小标题。 8. 阅读短文理解加点词语，第②自然段中“厄运”在文中是指_________________；第⑥自然段中“破天荒的奇迹”在文中指的是_____________________。 9. “破天荒的奇迹”得以发生的最重要的原因是（ ） A. 弗兰基兄弟俩得知“我”的母亲是老师,对“我”心生畏惧。 B. 母亲去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案,很同情他们。 C. 母亲给予弗兰基兄弟俩关爱与尊重，教会他们去爱。 D. 母亲让弗兰基兄弟当助手，还给他们报酬。 10. “她对我馈赠是双重的。”对这句话的理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲不仅教给“我”知识,还用她的工资养育着“我”。 B. 母亲给了“我”生命与关爱,还让“我”懂得了要关心与尊重别人。 C. 母亲老师的身份让“我”受到了其他同学的尊重,还使得别人不敢欺负“我”。 D. 母亲找弗兰基兄弟俩谈话，并让兄弟俩向我道歉。 11. 读第二部分对妈妈语言的描写，我从中体会到妈妈是一个____________的人。 阅读短文，回答问题。 神奇的“音箱” ①我刚拿起红彤彤的苹果想吃，妈妈就急着说： “水果上有农药，吃前一定要洗干净！”我想： ②其实，在21世纪“生态农业”大背景下，这样的想法正在成为现实。科学家正在通过实验，将电、光、热等应用于农业，使农作物增产、优质，以克服使用农药带来的害处。利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果。 ③关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动。这大概是最早的植物声学实验了。 ④进入现代，植物学家以大量的实验证明植物具有类似于人体经络的控制系统。植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原理，科学家制造了一种神奇的“音箱”，叫做植物声频发声器。它可以放在地里向四周发射声波。这些声波可以刺激植物快速生长，要是定期给植物“听音乐”，植物能随着音乐茁壮成长。 ⑤实验证明，在棉花地里，棉花听了“音箱”里的声音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了。更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了。 ⑥我们相信，在不远的将来，科学家们会找到更多促进植物生长的好方法。我们的商场里都是没有用过农药的鲜美的瓜果。 12. 题目“神奇的‘音箱’”其实指的是__________________。 13. 读第①自然段，联系上下文想一想，“我”当时心里是怎么想的，在文中补充完整。 14. 第③自然段举《梦溪笔谈》里“草木知音”的故事，目的是（ ） A. 说明植物听着音乐能茁壮成长 B. 引入“虞美人操”，使文章更加生动 C. 证明这个故事是沈括发现的 D. 说明声音和植物的关系古人早有发现 15. 阅读下面材料,联系短文内容完成练习。 植物声频控制技术迄今已在国内外50余种农作物、蔬菜、花卉和果树上进行了为期15年的试验和推广应用。各地应用结果表明，使用该技术具有以下几个显著效果：增加作物产量,一般增产效果在15%甚至1倍以上；提高作物品质，作物中糖、维生素和矿物质含量都有显著提高；增强抗病虫害能力；提早开花结果；延长储藏期；提高种子发芽率；减少农药化肥用量。 上面材料中的哪几项“显著效果”在上面短文中没有体现？用“——”在材料中画出来。 16. 读这篇短文，你想提出什么问题？能试着用什么方法解决？ 提出的问题：_____________________________________ 解决的方法：_____________________________________ 四、整本书阅读 17. 娜娜整理“班级图书角”时，发现（ ）这本书不适合放在“科普作品”书架中。（填序号） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《宝葫芦秘密》 D. 《灰尘的旅行》 18. 刘洋吃面包时发现面包瓤(ráng)里都是小孔。他想知道面包松软多孔的原因，仔细读下边《十万个为什么》的目录，认为应该从第_______站中去寻找原因。 认真阅读后，他了解到这些小孔都是_______________气泡留下的痕迹。 五、习作与表达 19. 习作 同学们，成长是一段漫长而又精彩的旅程。在这段旅程中，你曾经有过哪些难忘的经历？一本好书让你受益匪浅，一次旅行令你记忆深刻，一次比赛让你收获满满……请选择一次让你难忘的经历写下来。 要求：（1）按一定顺序把事情的经过或景物的特点写清楚；（2）注意语句要通顺，书写要工整； （3）题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第二学期期末素养测评试题（卷） 四年级语文 一、交流与沟通 1. 李丽生病了，在家休息，但她借了图书室的书到期了，她给好朋友王琳打去电话。 李丽：“王琳，我从图书室借的书《灰尘的旅行》今天就到期了，在书桌里放着，麻烦你帮我还一下。” 王琳：_______________________________________ 李丽：谢谢你！ 王琳到了图书室，对图书管理员说：___________________________ 【答案】 ①. 好的！你放心，我来帮你还。 ②. 老师好！李丽生病了，她借的书《灰尘的旅行》今天就到期了，委托我帮她还一下书。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 第一个空需要补全王琳回应李丽请求时的礼貌确认。根据后文李丽道谢的语境，王琳的回答应当包含：①确认借书信息（书名、位置）②承诺归还时间。 示例：好，我知道了。《灰尘的旅行》在书桌里对吗？我下午去图书室时帮你带过去。 第二个空需要补全向管理员转述归还请求。要注意三点：①礼貌称谓（您好）②说明代还身份（帮同学）③准确转述书名。 示例：您好，我是来帮李丽同学归还这本书的，书名是《灰尘的旅行》。 二、积累与运用 2. 阅读下面语段，按要求回答问题。 夏日早晨的莲花池公园特别美，在zhāo xiá（ ）的映照下，湖面笼罩着一片méng lónɡ（ ）的金色，焕发出别样的光彩，构成了一幅qí huàn（ ）的自然画卷。荷花在微风中绽【dìnɡ zhàn】放，róu nèn（ ）的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和【hè hé】着……在这城市一角的静谧美好中，享受着与自然hé xié （ ）共处的辛福时光。 （1）结合语境，根据拼音，在括号里规范、端正、整洁地书写相应的词语。 （2）用“——”画出文中【 】里正确的字音。 （3）文中画线句子有两处错误，请运用修改符号在原文中进行修改。 （4）李丽了解到“莲花池公园占地53.6万平方米，相当于两个中山公园那么大。”下列选项中，和这个句子写法相同的是（ ）（填序号） A. 无风的日子，湖面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 B. 据史料记载，莲花池距今已有3000多年的历史，比北京城还要古老。 C. 并蒂莲从一枝茎秆上绽开两个粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。 D. 荡漾的微波，玲珑的石桥，精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？ 【答案】（1）朝霞 朦胧 奇幻 柔嫩 和谐 （2）zhàn     hè （3） （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“朦”“嫩”“谐”笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字音的辨析。 和，读hé时，1、相安，谐调。2、（气候）暖和；和暖。读hè时，1、和谐地跟着唱。2、声音相应。读huò时，把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。读huó时，在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。读hú时，打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 绽（zhàn）放：开放。 应和（hè）：应声唱和。 【小问3详解】 本题考查用修改符号修改病句。 1、缺少主语，在“享受”的前面加上“人们”。 2、错别字，将“辛”改为“幸” 故改为：在这城市一角的静谧美好中，人们享受着与自然和谐共处的幸福时光。 【小问4详解】 本题考查说明方法。 “莲花池公园占地53.6万平方米，相当于两个中山公园那么大。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 A．用“像镜子”“像翡翠”比喻湖面的静与绿，运用了比喻的修辞手法； B．“已有3000多年的历史”，运用了列数字的说明方法，“比北京城还要古老”，把“莲花池”与“北京城”进行比较，运用了列数字和作比较的说明方法； C．从“并蒂莲绽开两个粉扑扑的笑脸”可知运用了拟人的修辞手法； D．“怎能不令人神往？”运用了反问的修辞手法； 故选B。 3. 小杰想和同学一起表演与古人读书求学有关的成语故事，下列选项中不合适的一项是（ ） A. 铁杵成针 B. 程门立雪 C. 手不释卷 D. 自相矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语故事。 A．“铁杵成针”讲的是李白小时候不爱学习，后来看到老婆婆磨铁杵成针，受到启发，从此发奋读书的故事。体现了刻苦学习的精神，与读书求学相关。 B．“程门立雪”讲的是北宋学者杨时和游酢在雪中等待老师程颐醒来的故事，体现了尊师重道和求学精神，与读书求学相关。 C．“手不释卷”的意思是手里不放下书本，形容读书勤奋。源自三国时期的吕蒙，孙权劝他读书，他后来就手不释卷地学习。与读书求学有关。 D．“自相矛盾”出自《韩非子·难一》，讲一个卖矛和盾的人，说话前后矛盾，自打嘴巴的故事。主题是言行不一致或逻辑错误，与读书求学无关。 故选D。 四年级开展了以“品诗词之味 赏经典之美”为主题的诗词进校园活动，王琳邀请你一起参加。 4. 活动一：争做小诗人 请读下面的小诗，注意加点的部分，并仿照小诗，写一写校园的早晨。 例：春天的早晨， 校园的早晨 怎样的可爱呢！ _______________ 融冶的风， _______________ 飘扬的衣袖， _______________ 静悄的心情。 _______________ 【答案】 ①. 怎样的生机勃勃呢！ ②. 初升的朝阳， ③. 灿烂的笑脸， ④. 愉悦的心情。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句以“春天的早晨，怎样的可爱呢！”开头，引发对春天早晨“可爱”之处的思考。然后用“融合的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”三个偏正结构的短语，从不同角度（风的状态、衣袖的动态、心情的氛围）来展现春天早晨的可爱，且每个短语都简洁生动，富有画面感与意境。 示例： 校园的早晨， 怎样的美好呢！ 清脆的铃声， 欢快的脚步， 蓬勃的朝气。 5. 活动二：编排小诗集 请选择合适的标题，帮娜娜给诗集目录分类。（填序号） A.自然之美 B.科技之光 C.成长足迹 D.奇思妙想 ①_________ 娜娜：童年的颜色 小杰：谢谢您，老师 王琳：我长大了 刘洋：妈妈，请听我说 ②_________ 艾青：绿 叶赛宁：白桦 戴望舒：在天晴了的时候 戴巴棣：要是你在野外迷了路 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题主要考查拟定标题的能力。 从目录：童年的颜色、谢谢您老师、我长大了、妈妈请听我说，可知，这都是关于成长的话题，因此，诗集的标题为：成长的足迹。故选C。 从目录：绿、白桦、在天晴了的时候、要是你在野外迷了路，可知，这都是描写自然景物，因此，诗集的标题为：自然之美。故选A。 6. 活动三：诗歌交流会 李丽：诵读经典诗文，我们能感受到别样的风景与情趣。你看，江南田园风光美，“____________，麦花雪白菜花稀。”儿童戏蝶快乐多，“__________，_______________。” 晓玲：我们还能体会到诗人的志向和精神品格。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“__________，_________”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“________，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。 刘洋：诗歌常常表达诗人独特的感受，能引起读者的共鸣。冰心笔下的“天上的风雨来了，__________；心中的风雨来了，______________”唤起我们对母亲深深的思念。 小杰：你们的朗诵真好听，有什么秘诀？ 李丽：朗诵诗歌要注意节奏，就像朱光潜先生所说“________，____________。” 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 不要人夸好颜色 ⑦. 鸟儿躲到它的巢里 ⑧. 我只躲到你的怀里 ⑨. 诗和音乐一样 ⑩. 生命全在节奏 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋朝诗人杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：小孩子们急匆匆地追赶着黄蝴蝶，但蝴蝶飞入了菜花丛中，再也找不到了。这句诗生动描绘了儿童的天真活泼与自然的美好，表现了他们追逐的兴奋与无奈。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：如果洛阳的亲友问起我，就告诉他们，我的心就像玉壶中的冰一样纯洁，未受世俗的污染。 “诗和音乐一样，生命全在节奏”是现代美学家朱光潜的名言，意思是诗歌与音乐在节奏上有着相似的重要性。 书写时注意“梅”“蝴”“蝶”“颜”“躲”“奏”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 阅读短文，按要求作答 爱的教育 ①我很荣幸，拥有一位当老师的母亲，她对我的馈赠是双重的。 受到欺负 ②四年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，已经来不及躲避了，我被他俩狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我的身上，直跌得我鼻青脸肿，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见大功告成，便幸灾乐祸地打着呼哨，扬长而去。我匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈看着我，想了想后说：“明天我找他俩谈一谈。” ______________ ③第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长。但是，妈妈告诉我的是另一回事： ④“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……” ⑤“我？我跟他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于胆怯，我当即表示反对，“我不去。”“不，你应该去！”妈妈劝我，“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。” ______________ ⑥到了周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！他们竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。 ⑦说来奇怪，这以后，弗兰基兄弟俩真的如脱胎换骨了一般，彻底改邪归正了。 7. 阅读短文，仿照第一部分，在文中横线上给第二、三部分填上合适的小标题。 8. 阅读短文理解加点词语，第②自然段中“厄运”在文中是指_________________；第⑥自然段中“破天荒的奇迹”在文中指的是_____________________。 9. “破天荒的奇迹”得以发生的最重要的原因是（ ） A. 弗兰基兄弟俩得知“我”的母亲是老师,对“我”心生畏惧。 B. 母亲去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案,很同情他们。 C. 母亲给予弗兰基兄弟俩关爱与尊重，教会他们去爱。 D. 母亲让弗兰基兄弟当助手，还给他们报酬。 10. “她对我的馈赠是双重的。”对这句话的理解最恰当的一项是（ ） A. 母亲不仅教给“我”知识,还用她的工资养育着“我”。 B. 母亲给了“我”生命与关爱,还让“我”懂得了要关心与尊重别人。 C. 母亲老师的身份让“我”受到了其他同学的尊重,还使得别人不敢欺负“我”。 D. 母亲找弗兰基兄弟俩谈话，并让兄弟俩向我道歉。 11. 读第二部分对妈妈语言的描写，我从中体会到妈妈是一个____________的人。 【答案】7. 巧妙引导 郑重道歉 8. ①. 我受到弗兰基兄弟的欺负而受伤的不幸遭遇 ②. 弗兰基郑重向我道歉，并保证不会欺负任何人了。 9. C 10. B 11. 尊重和关爱学生 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触展现了一位母亲用爱化解暴力的教育智慧。当孩子遭遇欺凌时，母亲没有选择以暴制暴或简单说教，而是通过了解欺凌者的成长困境，给予他们尊重与机会。她以工作换取报酬的方式重建兄弟俩的尊严，更用共同观影的契机消弭敌意。故事中，"破天荒的奇迹"印证了爱的感化力量——当施暴者第一次被平等对待时，善意的种子便悄然萌芽。母亲的双重馈赠，既是保护孩子的铠甲，更是教会他传递温暖的烛火。这种超越报复的共情教育，至今仍值得深思。 【7题详解】 本题考查小标题的拟写。 根据第④段“课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”和第⑤段“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。”可知，这部分主要讲了妈妈劝“我”和弗兰基兄弟俩和解，故可以用“耐心教导”来概括。 根据第⑥段“我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，嗬！他们竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了”可知，这部分主要讲了弗兰基兄弟俩向“我”道歉。故可以用“获得道歉”（郑重道歉）来概括。 【8题详解】 本题考查分析词句段的含义和文章内容理解。 “厄运”在文中第②段“四年级时的一天，厄运降到了我的头上。”联系第②段“当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，已经来不及躲避了，我被他俩狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我的身上，直跌得我鼻青脸肿，头上还磕了个大包”可知，厄运指的是“我”被弗兰基兄弟俩欺负而受伤的不幸遭遇。 “破天荒的奇迹”在文中第⑥段，“这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。”联系第⑥段“正疑惑时，弗兰基还很郑重地向我道歉，他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了”可知，“破天荒的奇迹”指的是弗兰基郑重地向“我”道歉，还向“我”保证以后再也不会去欺侮任何人了。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 A．文中没有提到兄弟俩因母亲是老师而畏惧，第③段明确说“不是报告警察局长”。 B．不全面，在文中第④段“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。”查阅档案只是了解背景，并非改变的根本原因。 C．文中第④段“课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”母亲通过给予工作机会体现尊重，创造共同活动培养感情；从第⑤段可知“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱。”明确教育理念“用爱教会爱”这些共同促成了“破天荒的奇迹”。 D．是具体做法，但根本原因是选项C中的教育理念，第⑤段“只有爱才会教会他们去爱”。 故选C。 【10题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 联系第④段“课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”和第⑤段“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱”可知，妈妈帮我化解了与弗兰基兄弟的矛盾，还告诉“我”和弗兰基兄弟相处之道，这是妈妈对“我”的一重教育。另外联系妈妈这个身份可知，她在家中肯定会给予我无微不至的爱。因此，“她对我的馈赠是双重的”，一是指在家中对“我”的教育、关爱“我”，让“我”懂得了要关心与尊重别人；二是在学校帮“我”处理矛盾，教育“我”和朋友相处。故选B。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 联系第④段“课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给他们一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时，我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”可知，妈妈帮“我”化解和同学之间的矛盾的方法是请他们帮自己做事，给出报酬，这种不伤人自尊心又拉进和同学之间的距离的方法可以看出妈妈是一个有智慧的人；从第⑤段“他们需要别人的关心与尊重，只有爱才会教会他们去爱”这句语言描写可知，妈妈懂得孩子们真正需要的是关心和爱，可见她是一个有爱心、关爱和尊重学生的人。 阅读短文，回答问题。 神奇的“音箱” ①我刚拿起红彤彤的苹果想吃，妈妈就急着说： “水果上有农药，吃前一定要洗干净！”我想： ②其实，在21世纪“生态农业”大背景下，这样的想法正在成为现实。科学家正在通过实验，将电、光、热等应用于农业，使农作物增产、优质，以克服使用农药带来的害处。利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果。 ③关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载了一个“草木知音”的故事：宋代的作曲家桑景舒创作了“虞美人操”，使江南的一种虞美人草枝叶舞动。这大概是最早的植物声学实验了。 ④进入现代，植物学家以大量的实验证明植物具有类似于人体经络的控制系统。植物普遍具有自发声和接受外界声刺激的能力。根据这种原理，科学家制造了一种神奇的“音箱”，叫做植物声频发声器。它可以放在地里向四周发射声波。这些声波可以刺激植物快速生长，要是定期给植物“听音乐”，植物能随着音乐茁壮成长。 ⑤实验证明，在棉花地里，棉花听了“音箱”里的声音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了。更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了。 ⑥我们相信，在不远的将来，科学家们会找到更多促进植物生长的好方法。我们的商场里都是没有用过农药的鲜美的瓜果。 12. 题目“神奇的‘音箱’”其实指的是__________________。 13. 读第①自然段，联系上下文想一想，“我”当时心里是怎么想的，在文中补充完整。 14. 第③自然段举《梦溪笔谈》里“草木知音”的故事，目的是（ ） A. 说明植物听着音乐能茁壮成长 B. 引入“虞美人操”，使文章更加生动 C. 证明这个故事是沈括发现的 D. 说明声音和植物的关系古人早有发现 15. 阅读下面材料,联系短文内容完成练习。 植物声频控制技术迄今已在国内外50余种农作物、蔬菜、花卉和果树上进行了为期15年的试验和推广应用。各地应用结果表明，使用该技术具有以下几个显著效果：增加作物产量,一般增产效果在15%甚至1倍以上；提高作物品质，作物中糖、维生素和矿物质含量都有显著提高；增强抗病虫害能力；提早开花结果；延长储藏期；提高种子发芽率；减少农药化肥用量。 上面材料中的哪几项“显著效果”在上面短文中没有体现？用“——”在材料中画出来。 16. 读这篇短文，你想提出什么问题？能试着用什么方法解决？ 提出的问题：_____________________________________ 解决的方法：_____________________________________ 【答案】12. 植物声频发声器 13. 假如不喷洒农药，苹果也能长得又大又甜，那该多好啊！ 14. D 15. 提高作物品质，作物中糖、维生素和矿物质含量都有显著提高；提早开花结果；延长储藏期；提高种子发芽率。 16. ①. 植物声频发声器是否还可以扩大其应用范围？ ②. 上网查阅资料 【解析】 【导语】这篇科普短文以“神奇的‘音箱’”为切入点，生动介绍了生态农业中的声波技术应用。文章结构清晰，从日常生活场景导入，引出生态农业新成果；通过古今对比，既展现传统智慧（《梦溪笔谈》记载），又突出现代科技（植物声频发声器）；最后用具体案例佐证声波促进生长、防治病害的效果。语言通俗易懂，兼具科学性和趣味性，能有效激发读者对现代农业科技的兴趣。 【12题详解】 本题考查标题含义。 从文章第④自然段“根据这种原理，科学家制造了一种神奇的‘音箱’，叫作植物声频发声器”可知，“神奇的‘音箱’”指的是植物声频发声器。 【13题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第②段“科学家正在通过实验，将电、光、热等应用于农业，使农作物增产、优质，以克服使用农药带来的害处。利用声音给植物施肥，减少病虫害，就是生态农业的一项新成果”可知，前文“我”听到妈妈说水果有农药要洗干净，联想到生活中使用农药的情况，所以内心自然会萌生出希望能有不用农药就能解决水果安全问题的想法，这与后文科学家致力于克服农药害处的研究相呼应。 示例：我想：要是能有一种办法，不用农药就能把水果上有害物质去掉，让我们能放心地直接吃水果就好了。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 文中第③段首句“关于声音和植物的关系，古人早就有所发现”，紧接着就讲述了沈括《梦溪笔谈》里“草木知音”的故事，通过这个故事来具体说明古人对声音和植物关系早有发现这一观点 。 故选D。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 短文第⑤段提到“在棉花地里，棉花听了‘音箱’里的声音特别高兴，苗蹿得更高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一倍。草莓听了音乐后，产量也增加了”，体现了材料中“增加作物产量”的效果。 短文第⑤段“更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，它们最易患的‘腐烂病’再也不敢接近它们，农民也就不必喷洒农药了”，体现了材料中“增强抗病虫害能力”“减少农药化肥用量”的效果。 短文未提及提高作物品质，作物中糖、维生素和矿物质含量提高相关内容。 “提早开花结果”“延长储藏期”“提高种子发芽率”在短文中均没有相关内容体现。 因此在材料中画出的内容为：提高作物品质，作物中糖、维生素和矿物质含量都有显著提高；提早开花结果；延长储藏期；提高种子发芽率。 16题详解】 本题考查短文内容理解和阅读方法。 文中第④段提到“根据这种原理，科学家制造了一种神奇的‘音箱’，叫做植物声频发声器。它可以放在地里向四周发射声波。这些声波可以刺激植物快速生长，要是定期给植物‘听音乐’，植物能随着音乐茁壮成长”，第⑤段列举了棉花、草莓、菠菜和豌豆等植物在听了“音箱”声音后产生的积极效果，但并没有提及这种声波是否对所有植物都适用，所以提出该问题，后续可通过查阅资料、咨询专家等方式解决。 提出的问题：物声频发声器发出的声波对所有植物都有效吗？ 解决的方法：查阅更多关于植物声频控制技术的专业文献资料，或者咨询植物学、农业技术领域的专家。 四、整本书阅读 17. 娜娜整理“班级图书角”时，发现（ ）这本书不适合放在“科普作品”书架中。（填序号） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《灰尘的旅行》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《看看我们的地球》讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震的形成与预防、地球的年龄等问题，行文严谨，语言生动，将枯燥的科学知识饶有兴味地娓娓道来，兼具知识性与趣味性，是一本不可多得的科学普及类读物。 B．《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，是新中国几代青少年的科学启蒙读物。 C．《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼创作的童话。讲述了一个普通少年王葆偶然得到神奇宝葫芦，能实现他所有愿望，但也带来了一系列意想不到的问题和困扰。最终王葆领悟到，真正的幸福和成功来源于自己的努力和智慧，而非依赖魔法般的外力。 D．《灰尘的旅行》属于科普类书籍。主人公是一个名叫“菌儿”的细菌，它为读者娓娓讲述了其菌类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及其对人类生活的影响，不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。 因此可知，《宝葫芦的秘密》是童话，不是科普作品。 故选C。 18. 刘洋吃面包时发现面包瓤(ráng)里都是小孔。他想知道面包松软多孔的原因，仔细读下边《十万个为什么》的目录，认为应该从第_______站中去寻找原因。 认真阅读后，他了解到这些小孔都是_______________气泡留下的痕迹。 【答案】 ①. 3##三 ②. 二氧化碳 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和综合实践。 阅读题干可知，刘洋想知道面包松软多孔的原因，这是关于“面包”的问题，而《十万个为什么》目录中与“面包”有关的知识，应该在与“餐桌”有关的章节中，从目录看“第3站 餐桌和灶台”与餐饮关联，所以应从第3站寻找原因。 面包制作过程中，会用到酵母等发酵物质，酵母发酵会产生二氧化碳气体。这些二氧化碳气体在面团中形成气泡，当面包烤制完成后，气体逸出，就留下了小孔，所以面包瓤里的小孔是二氧化碳气泡留下的痕迹。 五、习作与表达 19. 习作 同学们，成长是一段漫长而又精彩的旅程。在这段旅程中，你曾经有过哪些难忘的经历？一本好书让你受益匪浅，一次旅行令你记忆深刻，一次比赛让你收获满满……请选择一次让你难忘的经历写下来。 要求：（1）按一定顺序把事情的经过或景物的特点写清楚；（2）注意语句要通顺，书写要工整； （3）题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 难忘的一次旅行 夜幕落下，一滴滴雨珠从天空中飘下来，落在平静的湖面上，引起一阵涟漪。家家户户门口的灯笼亮了起来，就像一幅描绘江南水乡的水墨画。这就是美丽的乌镇。 古色古香的建筑仿佛让人穿越回了几千年前的古城，在街上行走的人们都撑着一把雨伞。空气中漂浮着的墨香，不禁让人回想起古时书院里的朗朗读书声。微风轻轻拂过，湖岸两边的柳树舞动着枝条，敲打着湖面，就像一名青衣女子随着音乐跳着“鼓舞”。湖面上行驶着江南水乡特有的摆渡船和摇橹船，船上的人们不停地欣赏着两边的景色，柳絮在空中飞舞，飘落在人们的肩上，像一只美丽的蝴蝶。 这时已是晚饭时间，两旁街道的餐馆飘出手工面的香味，有的小吃店贩卖着这里的特色——蜜汁猪肉干，那蜂蜜的甜味让巷子里充满了甜香，与雨的清新味道交织在一起，也许许多年之后，人们会忘记这里的景色，但不会忘记这一股甜香。乌镇里的昭明书院是一定要进去看看的，书院里的图书馆摆放着许多祖母辈看的连环画，让有些上了年纪的游客好一阵回味。书院的西边为拂风阁，是古时弟子们喝茶、读书的场所，昭明书院里还有许多地方挂着作品，让人们慢慢欣赏。 这就是乌镇，“中国最后的枕水人家”，也是世界互联网大会的永久会址。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。要求写一次难忘的经历。首先要思考写哪次难忘的经历，要突出“难忘”，可以是景色美让人难忘，可以是菜肴味道好让人难忘，还可以是看了一本好书让自己有收获很难忘。要抓住“难忘”去展开，选择有代表性的事件，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 二、立意。 通过记叙一件有趣的事，展现生活中的欢乐、惊喜或新奇体验，传递积极向上的生活态度，体现平凡小事中蕴含的趣味与意义，引发读者共鸣。 三、写作思路。 开头：开门见山写出难忘的事件是什么。 中间：详写部分，按照一定的顺序，语句通顺，可以用一些细节描写，使表达更清晰。可以是难忘的一次旅行，或者难忘的一次比赛，难忘的一次发现等。 结尾：点明中心，可以写出自己的感受和体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $