Unit 13 第2课时 Section A(3a－4c)（Word导学案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级英语下册同步备课（人教版）

第二课时　Section A(3a－4c) Target Navigation　【目标导航】 Key words and phrases： method，cruel，harmful，industry，law，afford，take part in，turn off，pay for Key sentences： (1)We're trying to save the earth. (2)The river used to be so clean. (3)The air is badly polluted. (4)No scientific studies have shown that shark fins are good for health. (5)We should help save the sharks. Skills: 进一步学会运用现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时、情态动词等谈论有关污染和环保的话题。 Emotion：通过学习有关污染和环保的信息，从而培养学生热爱自己生活的环境的情感，保护环境从小事做起。 The guidance of learning methods　【学法指导】 任务型阅读；归纳、练习、感悟。 Learning important and difficult points　【学习重难点】 1．现在完成时； 2．进一步学会运用现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时、情态动词等谈论有关污染和环保的话题； 3．任务型阅读。 Teaching Steps　【教学过程】 Autonomous Learning Scheme　 【自主学习方案】 ☞预习指导与检测 (一)预习指导 1．预习Page99、100的生词和短语，根据音标会读记。 2．朗读Grammar Focus的句子并理解句子意思，感知用现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时、情态动词等谈论有关污染和环保的话题。 (二)预习检测 英汉互译。 1．鱼翅汤________________ 2．Southern China________________ 3．把……扔回海洋________________ 4．对……有害________________ 5．不再________________ 6．the ocean's ecosystem______________ 7．develop laws________________ 8．危及，使遭受危险________________ 9．so far________________ 10．参加________________ 11．help with a Clean­Up Day__________ 12．help out________________ 13．afford to________________ 14．take action________________ 15．用公共交通________________ (Keys：1.shark fin soup；2.中国南方；3.throw…back into the ocean；4.be harmful to…；5.no longer；6.海洋生态系统；7.制定法律；8.endanger；9.到目前为止；10.take part in；11.在清洁日帮忙；12.帮忙；13.……得起；14.采取行动；15.use public transportation) Classroom Learning Guidance Scheme　【课堂导学案】 【探究一】任务型阅读。 1．阅读关于鲨鱼的文段，完成3a中的简报。 2．再读文段，用方框里的词填空，完成3b。 【探究二】小组活动：用Grammar Focus的重点句型编造对话，体会感知谈论污染和环保的话题。 【探究三】用括号里所给动词的正确形式填空，完成4a部分。 【探究四】用方框里适当的情态动词填空，完成4b部分。 【探究五】完成4c部分。 1．列一个单子关于人们能做的有助于环境的事情。 2．与你的同桌分享讨论你的单子。 A：I think that everyone should use public transportation. B：I disagree.It's difficult for parents with young children to use public transportation. Classroom Evaluation Scheme　【课堂评价案】 详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。 Teaching Reflection　【教学反思】 本节课是Section A的小结课，同时还有一个阅读的任务，通过学生的自主学习活动完成阅读任务，用Grammar Focus的重点句型编造对话，体会感知用现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时、情态动词等谈论有关污染和环保的话题。上完这堂课，学生已经基本都能熟练表达用现在进行时、used to句型、被动语态、现在完成时、情态动词等谈论有关污染和环保的话题，达到了本课的知识目标，并让学生在层递式的课堂设计中一步步走进英语学习。 34 学科网（北京）股份有限公司 $