期中教学效果自我检测卷(A)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

参考答案 (4)分裂(5)趋利避害 14.(1)同物异名(2)属种(3)学名应该用斜体的 第5章生物体有相似的结构层次 拉丁文字表示，种名首字母应小写 第17课时细胞的分裂与分化（一） 第22课时生物的分类（一） 1.D2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.B 1.A2.D3.D4.C5.A6.D7.D8.B 9.D10.B11.A12.B13.(1)D(2)C(3)D9.C10.C11.A12.B13.(1)A(2)C(3)A 14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 14.(1)植物动物细胞壁、液泡、叶绿体(2)①② 第18课时细胞的分裂与分化（二） ③④⑤⑥(3)有无脊椎体温是否恒定 1.A2.D3.B4.A5.D6.D7.A8.B 第23课时生物的分类（二） 9.B10.C11.D12.A13.(1)D(2)A 1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.C (3)A14.①-B②-A③-D④-C⑤-E 9.D10.D11.C12.D13.(1)B(2)A(3)A 第19课时多细胞生物的结构层次（一） 14.(1)有无翅（或能否飞行）(2)带鱼 1.A2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C 第6章教学效果自我检测卷 9.B10.D11.B12.A13.(1)C(2)C(3)C1.D2.D3.B4.A5.B6.C7.D8.C 14.(1)器官叶绿体和线粒体(2)输导(3)上液9.C10.C11.D12.C13.C14.D15.D 泡(4)细胞核 16.D17.D18.C19.C20.C21.(1)娃娃鱼 鳄鱼鲸鱼(2)双名斜22.体外没有羽毛，体温不 第20课时多细胞生物的结构层次（二） 1.A2.C3.A4.D5.B6.A7.C8.A 恒定CAD23.(1)哺乳脊索动物门(2)D (3)③狗与狐狸同科不同属，狗与狼同属，所以狗与狼 9.A10.C11.B12.A13.(1)B(2)C(3)C 的亲缘性更近；狗与狼同属不同种，所以狗与狼的学名 (4)D14.(1)①②(2)结缔神经(3)消化循 不同24.(1)相似程度(2)月季和玫瑰界、门、纲、 环运动（后两空答案不唯一，正确即可） 目、科、属(3)界(4)属名种名 第5章教学效果自我检测卷 期中教学效果自我检测卷(A) 1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.C 1.D2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.B 9.B10.C11.B12.D13.C14.B15.B 9.C10.C11.A12.C13.B14.A15.B 16.B17.D18.D19.C20.C21.(1)细胞壁 16.D17.D18.D19.C20.A21.D22.B (2)受精卵细胞分裂(3)细胞分化组织22.(1)① 23.D24.B25.C26.D27.C28.B29.C 细胞膜(2)46(3)d细胞分化没有(4)肌肉 30.B31.B32.D33.B34.C35.B36.B 23.(1)细胞(2)复制组织(3)器官输导(4)细 37.C38.B39.D40.B41.(1)细胞(2)物质 胞→组织→器官→植物体24.(1)属于(2)器官 和能量(3)生长、发育和繁殖(4)影响(5)遗传 (3)系统(4)细胞核 变异42.(1)生产者消费者分解者非生物成分 第4单元生物的多样性 (或非生物环境)(2)生态竞争(3)减少分解者 第6章生物的命名与分类 (4)强43.(1)分解者细菌(2)①光合作用(3)B 第21课时生物的命名 期中教学效果自我检测卷(B) 1.A2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.B1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.D 9.A10.C11.D12.C13.(1)B(2)D(3)B9.A10.C11.B12.C13.C14.D15.D 107自我检测卷 期中教学效果自我检测卷(A) 满分：100分时间：60分钟 第I卷（选择题，共80分） 一、单项选择题：共30题，每题只有一项最符 唑尘 体用 合题意，每题2分，共60分。 1.奇妙的生物世界给我们的学习生活带来 C D 了难忘的记忆。下列属于生命现象的是 7.切取一小块番茄果实，用解剖针挑取少许成 () 熟的果肉，均匀地涂抹在载玻片的水滴中，盖 A.江水奔流 B.风吹雨打 上盖玻片。这样制成的玻片标本属于() C.山洪暴发 D.海豚捕食 A.临时切片 B.临时装片 2.稻田为小龙虾提供害虫、杂草等食物，小龙 C.永久装片 D.临时涂片 虾的排泄物为水稻提供有机肥。这体现了 8.观察下图实验，下列叙述错误的是() 生物的基本特征是 () A.能生长 B.需要物质和能量 C.能进行呼吸 D.能繁殖 煮沸肉汤 无生命产生 3.下列有关仿生学的对应关系错误的是() A.雷达—蝙蝠 B.薄壳建筑—蛋壳 煮沸肉汤 打断瓶颈有微生物生长 C.直升机—蝴蝶 A.该实验静置时需要在适宜的温度下进行 D.冷光灯—萤火虫 B.鹅颈状烧瓶的弯管是为了隔绝空气 4.下列不属于生物学研究内容的是（ C.煮沸肉汤的目的是杀死其中的细菌等微 A.人类基因组计划B.转基因技术 生物 C.载人飞船的研制D.流感病毒的特，点 D.实验证明细菌不是肉汤自身产生的，而 5.生物学实验中，取用少量液体时使用的器 是从外界空气中进入肉汤的 材是 ( 9.同学们设计实验探究水温的变化对金鱼呼 A.三脚架 B.镊子 吸频率的影响。下列关于实验的叙述，正确 C.滴管 D.陶土网 的是 () 6.将写有“生物”字样的载玻片放在显微镜下 A.设置对照实验时，除水温外，其余因素均 观察，经过正确操作看到的图像应是() 不相同 B.先将金鱼放入水中，再调节水温，立即计 生物 干如 数即可 C.金鱼鳃盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次 B D.该探究实验可以依据假设修改实验数据 72 自我检测卷 10.探究水分对植物生长的影响时，首先要 A.图中能构成完整的生态系统、设计最科 ( 学合理的是③ A.作出假设 B.制订方案 B.正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的 C.提出问题 D.实施方案 是④ 11.下列各项生物之间，属于寄生关系的是 C.②和③形成对照，可探究分解者在生态 ( ) 系统中的作用 A.人与蛔 B.狮子与兔子 D.若要探究光照对生态系统的影响，应选 C.蝴蝶与花卉 D.犀牛与犀鸟 择②④两组作对照 12.探究不同植被对空气湿度的影响时，下列 17.生态系统的自我调节能力与其自身结构的 不适合选用的环境是 () 复杂程度有一定关系。下列生态系统中， A.草坪 B.裸地 自我调节能力最弱的是 () C.水稻田 D.小树林 A.草原生态系统B.荒漠生态系统 13.猫头鹰白天休息，晚上觅食。影响猫头鹰 C.森林生态系统D.农田生态系统 习性的生态因素是 18.花亭湖湿地公园遍布芦苇、菖蒲等植物，有 A.温度 B.光照 鸳鸯、野鸭等多种野生禽鸟在此栖息。下 C.水分 D.空气 列说法不正确的是 () 14.下列属于生态系统的是 A.湿地生态系统的成分越复杂，其自我调 A.整个太湖 节能力就越强 B.太湖里所有的植物 B.芦苇、菖蒲等绿色植物是湿地生态系统 C.太湖里所有的动物 中的生产者 D.太湖里所有的生物 C.鸳鸯、野鸭在湖中捕食，是湿地生态系 15.牛、羊在草原生态系统中属于 统中的消费者 A.生产者 B.消费者 D.湿地生态系统有着“地球之肺”的美誉 C.分解者 D.摄食者 19.下列关于生物圈的说法，错误的是（) 1.为了验证生态系统成分的重要性，某生物 A.生物圈是地球上最大的生态系统 课外小组在老师的指导下设计了如下实验 B.生物圈指的是地球上所有生物及其生 装置。下列关于该实验的叙述，错误的是 存环境的总称 ( C.生物圈是生物生存的所有自然环境的 总和 D.生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石 小鱼 ① 小鱼 -河泥 水草 圈的上层 ①阳光下 ②阳光下 20.2024年4月25日至2024年11月4日， “神舟十八号”飞行乘组在空间站工作和生 小鱼 小鱼 活了192个日夜。你认为航天员必须携带 水草 水草 河泥 河泥 的维持生命的基本物质是 ) ③阳光下 ④黑暗中 A.氧气、水、食物 73 课时提优计划作业本生物七年级上册 B.氧气、食物、保暖内衣 D.生产者的数量变化对整个食物网没有 C.手机、电脑、照相机 任何影响 D.食物、水、照明灯 25.下图是某草原生态系统部分食物网简图。 21.下图是某草原生态系统的食物网，该生态 下列分析错误的是 ) 系统中的能量最终来自 蛇 戊 吃虫 的鸟 兔 a食草 甲 A.甲 鼠 昆虫 B.乙 C.丁 D.太阳 好 22.下列关于生物圈、生态系统和食物链的叙 A.蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞 述不正确的是 () 争关系 A.凤凰山上的所有植物不可看作一个生 B.能量是沿着食物链（网）逐级递减的 态系统 C.该生态系统中，草和食草昆虫都属于生 B.“虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食 产者 物链 D.若该生态系统受到重金属铅污染，一段 C.根据人类对生态系统的影响程度，可分 时间后，体内积累重金属铅最多的是鹰 为自然生态系统和人工生态系统 26.某市查处一起偷排污水案，污水中含有很 D.油菜田是一个生态系统 多有毒物质，对当地生态环境造成很大影 23.下列关于生物防治的叙述不正确的是() 响。“浮游植物→鱼→吃鱼的鸟→鹰”是当 A.生物防治是利用害虫的天敌防治有害 地生态系统中的一条食物链，则该食物链 生物 中体内积累有毒物质最多的是() B.生物防治是从食物链中得到的启发 A.浮游植物 B.鱼 C.生物防治可持久控制害虫 C.吃鱼的鸟 D.鹰 D.可用鸡防治菜地里的菜青虫 27.下图是某个生态系统中的食物网示意图， 24.生态系统中的不同生物通过食物关系构成 ①②③④⑤分别表示不同的生物。下列说 了食物链和食物网。下列说法正确的是 法正确的是 () () ① ② ③ A.食物链的起始环节是太阳，终末环节是 ④ 5 分解者 B.能量在食物链和食物网中单向流动，不 A.图中①④是生产者 可循环 B.图中共有5条食物链 C.食物链中一定是体型大的动物吃体型 C.有毒物质在③体内积累最多 小的动物 D.③与⑤之间只有捕食关系 74 自我检测卷 28.下列属于人类活动对环境造成负面影响 的是 ( ⑤ A.生态修复 ⑥ B.废水直接排放 3 C.建设防护林 图 D.农作物秸秆还田 29.某景区的生态环境随着生态修复的有效实 8 施，得到明显改善。某同学对该景区生态 丙 环境进行调查后，绘制了如下图所示的 图2 个食物网。下列叙述正确的是() 31.在显微镜的结构中，与放大倍数有关的是 虾 () A.①和④ B.②和④ C.②和⑦ D.⑤和⑥ 白鹭 32.要使视野图像由图甲变为图乙，应将玻片 植物 鱼 A.对调查的结果要整理、分析和进行必要的 A.向左上方移动B.向右下方移动 修改 C.向右上方移动 D.向左下方移动 B.图中生物构成了一个生态系统 33.要使视野图像由图乙变为图丙，不能进行 C.该食物网中数量最少的生物是白鹭 的操作是 D.为保护鱼和虾，应该大量捕杀白鹭 A.转动① B.转动⑤ 30.人类对自然资源的不合理利用会造成空 C.转动⑥ D.转动⑦ 气、土地、水资源等方面的污染，影响生态 34.图丙的视野比较暗，要使其变亮，正确的操 系统的稳定。下列对自然资源的利用，不 作是 合理的是 () A.使用大光圈，平面镜 A.节约资源，旧衣服回收利用 B.使用小光圈，平面镜 B.讲究卫生，多使用一次性木筷 C.使用大光圈，凹面镜 C.降低能耗，及时关闭电器电源 D.使用小光圈，凹面镜 D.绿色出行，乘坐公共交通工具上学 35.下列关于显微镜操作的叙述错误的是() 二、组合选择题：共10题，每题只有一项最符 A.观察物像时，双眼都要睁开 合题意，每题2分，共20分。 B.镜头上的污物要用纱布擦拭干净 I.显微镜是生物学实验中常用的仪器，它能 C.收镜时要将镜筒下降到最低位置 帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物 D.镜筒下降时，一定要从侧面看着物镜 体或生物体中的细微结构。图1是显微镜结构 Ⅱ.稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫，青蛙是 图；图2是小王同学利用显微镜观察到的细胞。 它们的天敌。稻田中放养适量青蛙，可以减少 请据图回答第31~35题。 农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。 75 课时提优计划作业本生物七年级上册>2>》 图1是某稻田生态系统食物网的一部分，图2 40.下列属于生物防治的是 是图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质 A.用杀虫剂防治蝗虫 的相对含量。请据图回答第36~40题。 B.适量放养青蛙、食虫鸟防治蝗虫 C.人工捕杀蝗虫 2 ·稻螟虫 食虫鸟 D.用蝗虫捕捉器捕杀蝗虫 第Ⅱ卷（非选择题，共20分） 蛇 三、填空题：共3题，共20分。 蝗虫 青蛙 41.(6分)“小偃6号”小麦良种是由李振声院 图1 士和他领导的团队所选育，适宜种植于陕 西关中地区和黄淮适宜地区。该品种的生 长期较长，需要充足的阳光和水分，在种植 过程中要及时施肥、除草和防治病虫害，以 保证“小偃6号”的正常生长和高产。据此 甲 乙丙丁生物种类 回答下列相关问题。 图2 (1)与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是 36.图1中食物链的条数是 由 构成的。 A.3条 B.4条 (2)“小偃6号”的生长期需要充足的阳光， C.5条 D.6条 种植过程中要及时施肥、浇水，这反映了 37.下列对该稻田生态系统中能量流动的描述 生物的生活需要 不正确的是 () (3)“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落后 A.该生态系统中能量的最终来源是太阳 会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反 B.食物链中的能量流动从水稻开始 映了生物具有 的特征。 C.青蛙可以直接获取太阳的能量 (4)“小偃6号”小麦植株适宜种植于陕西 D.蛇吃青蛙，能量从青蛙流向蛇 关中地区，不适宜种植于海南地区，这 38.若稻田被有毒物质“镉”污染，则图2中的 体现了环境 生物的生存。 丁是指图1中的 () (5)“小偃6号”小麦种子长出的是小麦，而 A.食虫鸟 B.水稻 不是水稻，这属于 现象；但每 C.蛇 D.稻螟虫 株小麦之间也有差别，并不是完全相 39.图1食物网中只包含生态系统的部分成 同的，这属于 现象。 分，若要表示一个完整的生态系统，图中还 42.(9分)下图是一种常见的稻鱼生态系统模 应加入的是 式图，请回答下列问题。 A.分解者 水稻田 B.生产者 C.非生物成分 D.分解者和非生物成分 76 自我检测卷 (1)稻鱼生态系统的组成成分中，水稻、杂草 “杰出奖”。该工程以长江生态保护与修复 等植物属于 ,昆虫、鱼类等动物 为核心，探索解决生态基底差、工业遗存杂 属于 。除此之外，生态系统的 乱、土壤沙化等问题的景观化途径，实现 组成成分还包括 和 0 “还绿于滩、还江于民”的发展愿景。请回 (2)在该生态系统中，水、光照、杂草、昆虫、 答下列问题。([]内填序号，上填 鱼类是影响水稻生活和分布的 文字) 因素。鱼取食杂草，可以缓解杂草与水 (1)为修复被污染的环境，当地政府对养殖业 稻的 关系，有利于水稻生长， 进行重点整治，特别要求对畜禽排泄物进 减少农药使用。 行无害化处理。从生态系统组成成分的 (3)由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥 角度分析，处理粪便离不开 (选 使用量相比常规水稻种植模式明显 填“生产者”“消费者”或“分解者”)的参 (选填“增加”或“减少”)。这 与，主要包括 、真菌等微生物。 是因为鱼排出的粪便中含有丰富的氮、 (2)下图显示该生态系统中部分组成成分 磷、钾等元素，但需要在 (选填 之间的关系。该生态系统中所有生物 “生产者”“消费者”或“分解者”)的作用 体内的有机物归根结底都来自绿色植 下方能有效地增加土壤肥力。 物的[ 化肥使用 农药使用 空气中的二氧化碳 模式 量/(kg·hm-2) 量/(kg·hm-) ① 1② ↑② 常规水稻 水草 虾→鱼→白鹭 种植模式 1883 7.02 稻鱼种养 残枝、败叶、尸体、粪便 1597 结合模式 4.20 (3)生态瓶也是一种简易的生态系统。下 节约比例 15.2% 40.2% 图所示生态瓶中，小鱼存活时间最长的 (4)通过在水稻田里养鱼，增加了其中生物 是 (填字母)。 的种类，该生态系统的自我调节能力变 (选填“强”或“弱”)。 43.(5分)碧绿的草地、茂密的芦苇荡、茁壮的 防护林…张家港湾生态整治工程景观设 计项目荣获亚非中东地区风景园林奖的 B D 77