第1章 生物学研究生命的科学 教学效果自我检测卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

一课时提优计划作业本生物七年级上册 )》>)》)万 第1章教学效果自我检测卷 满分：100分时间：45分钟 一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题 物的是 3分，共60分) A.明月 B.惊鹊 1.下列选项中，全部属于生物的一组是（) C.鸣蝉 D.稻 A.蘑菇、珊瑚礁 6.古诗词是中华文化瑰宝。下列诗句中不包 B.海豚、机器人 含生命现象的是 ( C.病毒、仙人掌 A.苔痕上阶绿，草色入帘青 D.细菌、钟乳石 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 2.我们都知道，小蝌蚪在找妈妈的过程中长出 C.床前明月光，疑是地上霜 了四条腿，尾巴也逐渐变短直至消失。这些 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 变化说明 () 7.下列属于生物的是 () A.生物能生长发育 A.人体蜡像 B.恐龙化石 B.生物具有遗传与变异现象 C.熊猫根雕 D.大肠杆菌 C.生物能够对外界刺激作出反应 8.羚羊发现敌害后会迅速奔跑，下列选项中体 D.生物能排出体内产生的代谢废物 现了相同的生物特征的是 () 3.下列所描述的生命现象与其表现的生物特 A.母鸡下蛋 B.蘑菇长大 征相符的是 （) C.雨后春笋 D.葵花向阳 A.海豚捕食大马哈鱼—生物能对外界刺 9.据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。 激作出反应 AI教师是一款人形机器人，会说话，能与学 B.人出汗一生物能排出体内产生的代谢 生互动。判断A】教师是否属于生物的依 废物 据是 C.鲸浮出水面时喷出雾状水柱一生物的 A.能否生长和繁殖 生活需要物质和能量 B.能否自由行走 D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合 C.能否进行思维活动 拢——生物能生长和繁殖 D.能否进行语言交流 4.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中没有 10.生物学是研究生命现象和生命活动规律的 体现生命现象的是 () 科学。下列不属于生物学研究范畴的是 A.白鹭翱翔 B.桃花盛开 C.春水猛涨 D.鳜鱼畅游 A.生态农业 5.辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道： B.火箭飞行轨迹 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里 C.转基因技术 说丰年，听取蛙声一片。”诗中所指不属于生 D.克隆技术 第1单元走进生命世界 11.小文同学抓住蚊子后想观察蚊子足的结构 16.科学探究是研究生物学问题的重要方法， 特点。她最应该选用的方法是 ( 其基本过程排列正确的是 A.用肉眼直接观察 ①作出假设②实施方案③表达交流 B.用放大镜观察 ④提出问题⑤得出结论 ⑥制订方案 C.用低倍显微镜观察 A.①②③④⑤⑥ D.用高倍显微镜观察 B.①④②⑥③⑤ 12.小华用显微镜进行观察时，选用的目镜和 C.④①⑥②⑤③ 物镜如下图所示。他观察到的物像的放大 D.④①⑥②③⑤ 倍数是 ( ) 17.同学们发现学校附近有废水排入的水域 16× 中，蛙类的数量越来越少。于是思考：污染 的水质会影响蛙类的生活吗？这属于科学 A.2.5倍 B.40倍 探究基本过程中的 () C.26倍 D.160倍 A.提出问题 B.作出假设 13.规范使用显微镜的基本步骤是 C.制订方案 D.得出结论 A.取镜安放→对光→放置玻片标本→观 18.在收获小麦时，晒干的麦堆里温度较低，没 察→收镜 有晒干的麦堆里温度较高。有同学观察到 B.取镜安放放置玻片标本→对光→观 察→收镜 这一现象后提出：这可能是没有晒干的小 C.收镜→观察放置玻片标本→对光→ 麦进行旺盛的呼吸作用并释放大量热量造 取镜安放 成的。这属于科学探究过程中的() D.收镜→对光→观察放置玻片标本→ A.提出问题 B.作出假设 取镜安放 C.实施方案 D.得出结论 14.康康用显微镜观察黑藻叶片时，看到视野 19.在探究实验设计中，不能形成一组对照的 中有一个大气泡，如右下图所示。他想把 选项是 () 气泡从视野的右下方移出，则他移动装片 A.有空气和无空气 的方向应是 B.有光和无光 A.右上方 C.湿度和温度 B.右下方 D.20℃和0℃ C.左上方 20.为了研究温度对某种龟卵的孵化时间、孵 D.左下方 15.食堂工作人员每天随机采集当天的饭菜并 化成功率以及孵化出的幼龟性别的影响， 留样，进行食品安全检测。该过程主要运 科研人员设计了一项实验。他们准备了数 用的科学方法是 () 量相等的五组龟卵，并将这些龟卵分别放 A.模型法 B.观察法 置在五个不同的温度条件下进行孵化，实 C.抽样检测法 D.资料法 验的结果如下表和下图所示。据此分析， 《9 一课时提优计划作业本生物七年级上册 下列叙述不正确的是 使珊瑚礁呈现出绚丽的色彩。珊瑚礁的生 长需要适宜的温度、良好的水质以及充足 孵化所需 孵化成活 组别 孵化温度/℃ 时间/天 率/% 的光照等，当环境条件发生明显的变化时， 第一组 25 99 40 共生虫黄藻就会游离到环境中，使珊瑚礁 第二组 27 80 79 变白，这种现象称为珊瑚白化，所以科学家 第三组 29 56 95 把共生虫黄藻密度作为反映珊瑚白化程度 第四组 31 53 99 的重要指标。 第五组 33 50 70 (1)珊瑚虫代谢产生的二氧化碳、无机盐等 无机物，可以作为虫黄藻 ☐雌性 ☐雄性 作用 100 的原料。 80 (2)珊瑚礁会由小变大，它 (选填 “属于”或“不属于”)生物，原因是 25 29 31 33 (3)请解释科学家将共生虫黄藻密度作为 孵化温度/C 反映珊瑚白化程度的重要指标的原因： A.据图分析，这种龟卵在25~33℃内，温 度升高时孵化出的幼龟雌性占比更多 B.这种龟卵孵化的最佳温度在31℃左右 (4)有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足 C.该实验说明这种龟卵的孵化受温度影响 的浅水区。”请结合资料分析这一观点 D.该实验的变量是孵化的时间和温度 是否正确。 二、非选择题（本大题包括4小题，共40分） 21.(10分)南海是我们祖先留下的宝贵财富， 蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗棋 22.(10分)诗句“春色满园关不住，一枝红杏出 布，在这些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫 墙来”蕴含了很多生物学的知识，请你从生 功不可没。请认真阅读以下资料，然后回 物学的角度进行分析。 答问题。 (1)墙内的阳光不足，一枝红杏伸出墙外接 珊瑚礁是由许多微小的珊瑚虫分泌的 受太阳的照射，从这个意义上来说，“红 外壳堆积而成的，珊瑚虫内有许多共生的 杏出墙”表现出生物能 自养生物（可以依靠自身产生有机物）— (2)杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的 单细胞虫黄藻。虫黄藻可通过光合作用为 种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树 珊瑚虫提供必需的氧气和有机物，同时虫 具有 的特征。 黄藻可从珊瑚虫排出的代谢废物中获得所 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳 需的胺、磷酸盐等。珊瑚礁原本是白色的， 光制造有机物，这反映了杏树进行生命 但由于虫黄藻携带各种不同的色素，从而 活动时 10 第1单元走进生命世界 (4)杏树的种子种下后长出来的是杏，而不 (4)要使观察效果由图3中的④变成②，小 是桃子，这属于 现象；但是杏 明应该转动 ,将低倍物镜换 之间也有差异，并不是完全相同的，这 成高倍物镜。但转换成高倍物镜后，小 属于 现象。 明发现视野变暗了，这时他应该转动遮 23.(11分)显微镜能帮助我们观察到用肉眼无 光器选择 (选填“大”或“小”)光 法看到的细微结构。下图分别为显微镜、 圈，并转动反光镜选择 面镜。 镜头以及先后在显微镜视野中看到的不同 (5)观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位 细胞图像，请据图回答下列问题。([]内 于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向 填序号， 上填文字) 转动，如图5所示，则装片上，该细胞中 叶绿体的移动方向为 方向。 24.(9分)食品保存不当，容易发霉变质。为探 10× 5× 究发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道 产生危害，某实验小组用三组生理状况相似 ② ③ ④ 的健康小白鼠按照下表的处理方式进行实 图2 验，在相同且适宜的条件下连续喂养20天， 结果如下表所示。 甲 (1 ② 小白鼠 腹泻的小白鼠 组别 处理方式 数量/只 的数量/只 移动方向 投喂未霉变的牛 甲 10 0 图3 图4 奶50mL 投喂霉变50%的 乙 10 3 液泡 牛奶50mL 叶绿体 投喂霉变100% 丙 图5 的牛奶50mL (1)图1显微镜中与放大倍数有关的结构 (1)实验小组提出的问题是 是[ ]和[ 门。在观察过程中，要 使观察到的物像更加清晰，应调节 (2)实验中控制的单一变量是 ] ,设置甲组的目的是形成 (2)要使视野中观察到的细胞数目最多，应 (3)实验中，丙组选用的小白鼠数量应是 选用图2中的物镜和目镜分别是 只。 [门和[门。 (4)食物腐败变质主要是由于 和 (3)小明在实验中观察到视野由图3中的 真菌的生长繁殖引起的。 ①变成③，这一过程中他的操作是将装 (5)分析表格中的实验数据，可得出结论：发 片按图4所示的 （选填“甲” 霉变质的食物 (选填“会”或“不 “乙”“丙”或“丁”)方向移动。 会”)对小白鼠的肠道产生危害。 11T参考答案 参苦答案 第1单元走进生命世界 第2单元我们生活的生物圈 第1章生物学—研究生命的科学 第2章生物与环境 第1课时生物与生物学 第4课时生物生存依赖一定的环境（一） 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.B8.B1.A2.C3.A4.B5.B6.C7.C8.A 9.A10.B11.C12.B13.(1)C(2)C(3)B9.B10.A11.C12.D13.(1)B(2)C(3)A (4)C14.①-B②-A③-C④-E⑤-D 14.(1)图1(2)作出假设(3)乙乙组选用的鼠妇 第2课时生物学研究的基本方法（一） 数量多，能减小实验误差（或甲组选用的鼠妇数量少，可 1.C2.D3.C4.A5.B6.C7.A8.B能出现实验误差) 9.A10.C11.C12.B13.(1)B(2)D(3)C 第5课时生物生存依赖一定的环境（二） (4)D14.(1)目镜物镜(2)低倍凹面(3)转1.C2.D3.D4.A5.D6.D7.A8.D 换器 9.A10.D11.B12.D13.(1)C(2)C(3)D 第3课时生物学研究的基本方法（二） 14.(1)光照空气水温度(2)捕食(3)禾谷类 1.A2.D3.D4.B5.C6.D7.A8.C 第6课时生物对环境的适应和影响（一） 9.D10.D11.A12.B13.(1)C(2)C(3)B1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.D 14.(1)相同单一变量(2)测量(3)抑制(4)C9.D10.D11.D12.A13.(1)C(2)B(3)D 第1章教学效果自我检测卷 (4)B14.(1)保护色生物适应环境(2)温度(3)相 1.C2.A3.B4.C5.A6.C7.D8.D 对性 9.A10.B11.B12.D13.A14.C15.C 第7课时生物对环境的适应和影响（二） 16.C17.A18.B19.C20.D21.(1)光合1.A2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.C (2)不属于珊瑚礁不具有生物的基本特征(3)当环9.C10.D11.B12.B13.(1)C(2)B 境条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境14.(1)裸地(2)灌木丛裸地增大(3)生物能影 中，使珊瑚礁变白(4)正确。因为珊瑚虫和虫黄藻共响环境 生，浅水区光照充足，有利于虫黄藻的生长，虫黄藻可通 第2章教学效果自我检测卷 过光合作用为珊瑚虫提供更多的氧气和有机物，因此珊1.D2.C3.A4.A5.A6.D7.A8.B 瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区22.(1)适应一定9.C10.C11.B12.C13.B14.C15.D 的环境(2)生长、发育和繁殖后代(3)需要物质和能16.B17.A18.A19.B20.D21.(1)氧气 量(4)遗传变异23.(1)abe细准焦螺旋 (或空气)(2)捕食竞争(3)生物适应环境(4)生 (2)④①(3)乙(4)转换器大凹(5)逆时针物影响环境22.(1)阴暗、潮湿的环境(2)取平均值 24.(1)发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 害(2)牛奶的霉变程度对照(3)10(4)细菌 (3)水分烘干不透光的纸板右侧细湿土中分布的 (5)会 鼠妇较多B(4)土壤中有机物的含量对鼠妇的分布 105