3古诗词三首宿建德江2025-2026学年统编版语文六年级上册

宿建德江 1 亲近大自然 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 3 孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他擅长写景，多写山水田园、隐逸、行旅，诗风清淡自然。 知诗人 〔建德江〕指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 〔宿〕住宿 在建德江留宿 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 解诗题 5 任务一： 请自由读一读，注意读准字音，读通诗句。难读的地方可以多读几遍。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 zhǔ sù 宿 6 两位老同学一宿(xiǔ)没睡，整晚都在宿(sù)舍里讨论星宿(xiù)的问题。 宿 sù (宿舍) xiǔ (一宿) xiù (星宿) . 读一读： . . 结构：左右 音序：D 部首：彳 组词：美德 品德 造句：同学们都要争做德才兼备的好少年。 dé 建德江 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 9 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 ① 〔建德江〕指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 ② 〔渚〕水中间的小块陆地。 注释 ① ② 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 任务二： 请同学们结合课下搜集的资料对照注释说一说这首诗的意思。 明诗意 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 你觉得哪个字最能体现诗人的内心情感？ 品诗歌 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 思乡之愁 诗人为何而“愁”？ 品诗歌 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【唐】孟浩然 仕途不畅之愁 品诗歌 孟浩然出身于书香之家，自幼饱读诗书，早年有志于仕途，希望能在政治上有所作为。在38岁时，首次赴长安参加科举考试，但未能脱颖而出。在科举失利后，孟浩然并未放弃仕途梦想，而是选择了漫游长江流域，广交朋友，尽管他努力尝试，但始终未能如愿以偿。他的诗作中充满了对仕途的无奈与感慨。 资料库 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 任务三： 满腔愁绪的诗人，在舟中茫然四 顾，他都望见了怎样的景色呢？ 宿建德江 【唐】孟浩然 野旷天低树，江清月近人。 品诗歌 野旷天低树， 江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 从诗中哪些景物感受到了诗人的哀愁？ 诗人用天地的广阔与自己孤独形成对比，他仕途不顺，深深感受到自己的才华不能得到认同，更显示出他内心的孤寂。 悟诗情 从诗中哪些景物感受到了诗人的哀愁？ 天空低得像压在了树上一样，读起来有一种压抑苦闷的感觉，就像孟浩然此时的心情一样。 野旷天低树，江清月近人。 悟诗情 从诗中哪些景物感受到了诗人的哀愁？ 江水清澈，一轮孤零零的明月倒映江中，与小船中孤独的人相对无言，又唤起了似乎亲近却益发孤寂的感受。 野旷天低树，江清月近人。 悟诗情 融情于景 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 宿建德江 【唐】孟浩然 野旷天低树，江清月近人。 悟诗情 拓展延伸 你还知道有哪些关于“愁”的诗句，表达了诗人怎样的愁？ 已是黄昏独自愁，更著风和雨。——南宋·陆游 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——唐·李白 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐·张继 野旷天低树， 江清月近人。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 宿建德江 【唐】孟浩然 评价内容 1.上课认真听讲，积极举手发言，能表达自己的意见。 2.课前搜集资料。 3.完整的背诵。 自我评价 (我能得 星。) 1.请同学们多读几遍这首诗，争取会背会写。 2.搜集有关离愁别绪的古诗记录在摘抄本上。 3.完成《宿建德江》诗配画。（选做） 课后作业 同学们，再见！ 4ºÅ.m4a. 3120.0 $