第1板块 专题4 阅读Ⅳ 古代诗歌阅读 [模拟题组] 第6组-【区块练】2022-2025年四年高考＋一年模拟真题分类汇编语文

西学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 [第六组] 1BB项，“前诗借南朝谢朓的写景名句烘托大雁惊飞的壮观景象”错误。诗人用典的目的 不是烘托大雁惊飞的壮观景象，而是通过对比，突出画面的动态感，与谢跳诗句中的静景形成反 差，以强调画中景象的独特。 2参考答案①热爱自然，情趣浪漫。诗人观“雪雁图”，能从静态的画中捕捉到动态与活 力，飞雪飘落在芦苇上，白色的芦苇似疾飞的“银箭”，富有动态感和视觉冲击力，突出了领头雁 因“银箭”而受惊回头张望同伴的动作，捕捉到生命的灵动。尽显情韵的描摹，足见赏画者敏锐细 腻，有情趣。②不盲从前人，有独特见解。诗人由“雪雁图”中的动态与活力，对谢朓的诗句进行 质疑，足见赏画人有独到的艺术见地。③渴望归隐，向往自由。借画中“忘机”的鸥鸟寄托淡泊隐 居的情怀，写自己近年常做归隐之梦，故赏画时生出错觉，以为已流连于故山。可见赏画者之率 真，不屑于俗务，憧憬山林。 3.DD项，“施诗赞云”错误。根据标题“讽”及全诗内容可知，施诗对云是讽刺态度。 4解析①来诗中，写云在天空变换各种形状，仿佛蕴含着无穷无尽的山水希望，结果却是一 场空，地面的禾苗将要干枯旱死，云却还在天上悠闲地化作奇峰，根本不下雨解救干枯的禾苗，不 顾百姓的死活；在此处，云象征的是不顾民生疾苦，只管自己作乐的统治阶级形象。诗人以云为 喻，传达出对久旱盼雨（苛政盼仁政）的百姓的同情，对统治阶级的批判。②施诗中，说云无根而 生，常常掩蔽山川，好在还有清风扫荡，终将把重重云雾扫净，还世界一个朗朗乾坤。此处的 “云”有遮天蔽日的特点，象征蒙蔽上听的奸人；诗人表达了对这种奸人的厌恶憎恨，以及坚信奸 人终会被揭穿、是非真相终能得到澄清的信念。 参考答案①来诗写大片旱苗即将枯死，亟盼甘霖，而云却悠闲地化作奇峰在自我欣赏，根本 无心降雨解救旱苗。诗人以云象征只顾自己作乐，而不关心民生疾苦的统治者，表达了对民生的同 情和对统治者的批判。②施诗写重重叠叠的云掩盖石门，但终会被风扫荡干净，露出满山晴日。诗 人以云象征蒙蔽视听的奸人，表达了奸人终会被揭穿、是非真相终能得到澄清的信念。 5.DD项，“燕子筑巢时因拖泥带水而将巢穴里弄得湿漉漉的”错误。“燕子巢边泥带水” 指的是春雨不停地下，燕子在衔湿泥筑巢，燕子窝边的泥士变得湿漉漉的，并非燕子拖泥带水的筑 巢。 6解析分析这两首诗在艺术特色上的相同之处，可以从意象选取、用词、描写手法、语言风 格等角度入手。 参考答案①在意象选取上，两首诗都选取了具有乡村特色的植物、动物和农事。②在用词 上，两首诗都选用了表示颜色的词，如“绿”“白”“青黄”“红白”。③在描写手法上，两首诗 都运用了比喻的修辞手法，都写到了“雨如烟”。④在语言风格上，两首诗都语言朴实生动，风格 平易自然，富有生活气息。 独家授权侵权必究 西学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxK.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 7DD项，“细致生动地刻画了竹子的神韵”错误。由“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟 时”可知，郑诗对竹子的描写只有“冗繁”“清瘦”，只有概括描写，并没有对竹子进行细致刻 画。 8解析①梅尧臣的《墨竹》中，“生”主要体现在画作的真实感和自然意趣上。诗句“如将 石上萧萧枝，生向笔间天意足”中的“生”字，形象地描绘了画家卢娘笔下的竹子仿佛从石上自然 生长到笔端，充满了生机与活力。这里的“生”不仅指竹子的形态逼真，更强调了画作所传达的自 然意趣和生动鲜活的气息。具体来说，“萧萧枝”描绘了竹枝在风中的摇曳之态，而“天意足”则 表达了画家在捕捉和表现这种自然意趣时的得心应手。整句诗通过“生”字的运用，将画作中的竹 子与真实的自然景象相联系，使读者仿佛能够感受到竹子的生长过程和生命力。这种生动鲜活的表 现手法，正是梅诗中所追求的艺术效果。②在郑燮的《题画竹》中，“生”则更多地体现了绘画时 的一种境界和对艺术创新的追求。诗句“画到生时是熟时”中的“生”，并不是指生疏或未成熟， 而是指一种在艺术创作中去除繁杂、不落熟套后的更高境界。郑燮在这里用“生”与“熟”相对， 强调了艺术创作中的一个重要观点：真正的熟练和高手境界，往往表现为一种看似生疏、不落俗套 的创新风格。这种“生”的境界，是艺术家在长期实践和思考后，对艺术规律和审美趣味的深刻把 握和独特表达。具体来说，“冗繁削尽留清瘦”一句，就体现了郑燮在绘画中追求简洁、明快、有 力的艺术风格。他通过削尽冗繁，保留竹子的清瘦之美，达到了一种既简洁又富有内涵的艺术效 果。而这种效果的实现，正是基于对“生”的境界的深刻理解和追求。 参考答案①梅诗中的“生”指竹子在画家笔下如生般呈现，“生向笔间天意足”写出卢娘画 竹的逼真，竹子仿佛从石上生长于笔端，富有自然意趣，体现画作的生动鲜活。②郑诗的“生”指 绘画时的一种境界，“画到生时是熟时”，是说去除繁杂后，在似生非生、不落熟套时达到更高艺 术境界，以及对艺术创新的追求。 2 独家授权侵权必究 西学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 3 独家授权侵权必究色学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 [第六组 一、(2025·吉林模拟)阅读下面这两首宋诗，完成1~2题。 题晁以道雪雁图 黄庭坚 飞雪洒芦如银箭，前雁惊飞后回眄。 凭谁说与谢玄晖，莫道澄湖静如练。① 题宗室大年画二首（其一） 黄庭坚 水色烟光上下寒，忘机鸥鸟②恣飞还。 年来频作江湖梦，对此身疑在故山。 [注]①谢玄晖即谢跳，有诗“余霞散成绮，澄江静如练”。②“鸥鸟忘机”的典故源自《列子 黄帝》，讲述了一个人与海鸥和谐共处，后因心生捕捉之念而导致海鸥远离的故事。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A两诗均从描摹画面背景起笔，但前诗首句化静为动，后诗首句描写静景。 B.两诗均用典抒情，前诗借南朝谢跳的写景名句烘托大雁惊飞的壮观景象。 C.后诗写水色与烟光相互映衬的清冷，与《登快阁》中写景句的意境不同。 D.后诗结句“疑”字巧用错觉，表明画作代入感强，表达出诗人对画技的赞美。 2.黄庭坚的题画诗不仅有画境，更有“我”心。请结合诗句，分析这两首诗中的赏画者有怎样 的形象特点？ 答： 二、(2025·山西模拟)阅读下面这两首诗，完成3~4题。 云 来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 讽山云 施肩吾 闲云生叶不生根，常被重重蔽石门注]。 赖有风帘能扫荡，满山晴日照乾坤。 [注]石门：山名。 3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.“千形万象”写云的形状多变，暗示人们仰望云朵已久，体现了急切焦灼的盼雨心情。 独家授权侵权必究 色学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 B.“竞还空”三字写云只变化却终不下雨，人们的希望落空，流露出事与愿违的失望。 C.“闲云”一句写云彩飘荡不定，“常被”一句写山云重重叠叠，以至于遮住了石门山。 D.两首诗都以云为表现对象，但诗人对云的情感有所不同，来诗怨云而施诗赞云。 4这两首诗中的“云”都具有象征意味，请结合诗句简要分析。 答： 三、(2025·河北一模)阅读下面这两首诗，完成5~6题。 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 萧皋别业竹枝词 沈明臣 青黄梅气暖凉天，红白花开正种田。 燕子巢边泥带水，鹁鸠声里雨如烟。 5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A翁诗前两句以“绿遍”形容草木葱郁，“白满”表明雨水充足，“子规声”暗寓催耕之意，展 现出“乡村四月”特有的风物之美。 B.翁诗后两句歌咏江南初夏的繁忙农事，采桑养蚕和插稻秧是关乎农民吃穿的两大农事，四月 农忙，家家户户都在忙碌不停。 C沈诗前两句描写了桃李刚刚开花，梅子尚小而黄里带青的景象，恰到好处地写出了乍暖还寒 的天气及相应的景物特征。 D沈诗后两句描写了雨中燕子和鹁鸠，尤其是燕子筑巢时因拖泥带水而将巢穴里弄得湿漉漉的， 体现了作者观察生活之精细。 6这两首诗都以“乡村”为主要描写对象，请结合两首诗分析其艺术特色上的相同之处。 答： 四、(2025·武汉一模)阅读下面这两首诗，完成7~8题。 墨竹 梅尧臣 许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。 如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。 战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。 独家授权侵权必究 色学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。 题画竹 郑燮 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 7.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体以及细节处进行赏析，描写有层次感。 B郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。 C.从诗歌的标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。 D.两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。 8.如何理解两首诗中“生”的内涵？请结合诗句分别加以分析。 答： ·独家授权侵权必究· 色学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 ·独家授权侵权必究·