综合实践《记录我的一天》（教学设计）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版（2024）

附件： 教学设计 课程基本信息 课题 《记录我的一天》 课型 新授课 学科 数学 年级 一年级 学段 低段 版本章节 北师大版一年级上册 综合实践 教学目标 1.全面认识钟面结构，包括12个数字、12个大格，以及时针与分针的不同特征与运动规律。 能够准确识别和读取整时与半时，并能用文字和电子表两种方式规范表示时间。掌握半时时时针所处的特殊位置（如12:30时，时针位于12与1之间），避免常见认知误区。 2. 通过动手制作钟表模型、小组合作设计图文并茂的作息时间表、录制教学视频等多样化任务，自主建构时间认知体系。在实际操作、观察、交流、展示等环节中，提升表达、协作、问题解决能力。充分利用AI工具进行智能验证、创意绘画、成果展示，激发学习兴趣与创新能力。 3. 深刻感受时间在日常生活中的重要性，培养初步的时间管理与规划意识。在“帮助小熊嘟嘟”富有情感色彩的情境中，体验数学学习的趣味与助人为乐的成就感。强化遵守时间、合理安排作息的良好行为习惯，树立积极向上的人生态度。 教学重难点 重点：认识钟面结构，熟练认读整时和半时，理解钟表指针的位置规律。 难点：深入理解半时时时针的精确位置（如12:30时，时针处于两数字之间），有效纠正“时针总对准某一数字”的常见错误。 学情分析 一年级学生虽具备“起床、吃饭、睡觉”等基本生活时间经验，但对钟表的结构与时间的精确读取缺乏系统、科学的认知。他们充满好奇心，喜欢动手操作、角色扮演与团队协作，适合采用情境化、游戏化、项目式的方式组织教学。学生对AI工具充满新鲜感，乐于参与AI辅助的绘画、识别、展示等互动活动，教师需给予适度引导，帮助其规范、高效地使用技术工具，促进知识的主动习得与综合素养的提升。 教学准备 空白钟面模板、两脚钉、彩笔、纸盘、剪刀、投影设备、教学PPT、作息时间表设计单等 AI技术支持：通义万相（AI绘画）、AI图像识别小程序（智能反馈钟面制作） 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 一、情境导入（10-15分钟） 播放AI生成的生动动画或图文故事：小熊嘟嘟因缺乏时间观念，经常迟到、耽误事情，十分苦恼，向同学们求助。教师发布“时间管理小队”三大任务：1. 制作神奇钟表，帮助嘟嘟能看清时间2. 设计图文并茂的作息时间表，指导嘟嘟科学作息3. 录制教学视频，教会嘟嘟认读钟表 创设真实、富有情感的驱动问题情境，激发学生探究兴趣与助人动机，明确项目目标与任务流程。 以“帮助他人”为主线，赋予学习以情感温度与实际意义，促进学生主动投入。 利用AI工具快速生成动画/图文故事，增强情境感染力与学生代入感，为项目式学习奠定基础 二、任务一：我是小小制作师（15-20分钟） 学生分组动手制作钟面模型：- 补全12个数字，规范排列- 区分时针（短粗）与分针（长细），正确安装- 拨动指针模拟不同时间点，观察指针运动方向与关系 通过亲手操作，深入认识钟面结构，建立空间感知，为认读时间打下坚实基础 学生拍摄自制钟面，利用AI图像识别工具进行智能检测与反馈：“数字位置正确吗？”“时针分针区分准确吗？”AI即时个性化纠错，大幅提升学习效率与准确性 三、任务二：我是小小规划师（20-25分钟） 小组合作设计“小熊嘟嘟的一天”作息时间表：- 选择整时与半时的重要生活事件（如7:00起床、8:30写作业、12:00吃饭、4:00踢球、9:00睡觉等）- 拨动钟面模型，准确对应时间- 用AI生成每个时间点的生动情景图，实现图文并茂 紧密联系生活实际，将时间认知与日常作息有机融合，内化整时与半时的认读规律，培养规划能力。 学生在“做中学”“用中学”，知识在真实任务中主动建构，同时融合了数学、美术、语言、科技、合作等综合素养。 使用AI绘画工具生成个性化配图：输入创意指令，如“画一张小熊晚上9点在月亮和星星下睡觉的温馨图片”实现高效、专业、有趣的成果呈现，激发学生创造力与参与热情 四、任务三：我是小小讲解师（15-20分钟） 各小组以“小老师”身份，利用作息表与钟面模型为教具，录制教学视频：- 展示作息表，讲解事件与时间的对应关系- 演示并讲解如何认读整时与半时，强调时针、分针的位置特点- 可加入互动提问，增强教学效果 通过知识输出与讲解，实现知识的深度巩固与表达能力提升，强化学习成就感 利用带有AR功能的APP，将AI生成的小熊嘟嘟形象叠加在视频中，仿佛真实参与听课，增强趣味性与科技感；教师汇总视频进行班级展播与“最佳小老师”评选 五、成果展示与交流（10-15分钟） 举办“小熊嘟嘟时间管理博览会”：- 各小组展示三项成果：神奇钟表、AI绘制作息表、教学视频- 小组间互评、交流，分享设计思路与学习收获- 教师引导总结认读时间的规律与时间管理的重要性 促进学生间相互学习与借鉴，提升审美与评价能力，实现知识的系统梳理与情感升华。AI贯穿情境、验证、创作、展示四大环节，真正实现技术赋能教学，而非简单“炫技”。 AI生成的图片、AR特效等让成果展示更加生动、专业，极大提升学生的成就感与学习动力 作业设计 1.实践作业：记录我的一天 请学生选几件自己一天中在整时和半时完成的重要事情，用文字和钟面图完整记录。 思考并说明为什么选择这几件事，与家人或同伴分享自己的时间安排。 2.延伸任务：我的专属作息时间表 参照课堂活动，为自己的日常生活设计一份科学合理的作息时间表，并尝试坚持执行一周，感受时间管理带来的变化。 3.AI体验任务：智能小助手 鼓励学生在家中智能音箱或AI工具上设置作息提醒闹钟，体验科技在时间管理中的实际应用，写下体验感受。 板书设计/课堂小结 今天我们帮助小熊嘟嘟解决了时间管理难题，也学会了认识钟表，掌握了整时和半时的认读方法。 通过制作、规划、讲解，大家不仅掌握了知识，还锻炼了动手能力、合作能力和表达能力。 时间非常宝贵，希望大家都能成为生活中的“小小时间管理大师”，科学安排每一天！ 教学反思 从帮助“小熊嘟嘟”到规划“我的一天”，学习成果有效延伸至学生实际生活，促进良好习惯养成与自我管理能力提升。 1.目标达成情况：本课围绕“帮助小熊嘟嘟”的项目任务，将知识学习与实际应用紧密结合，学生在动手、合作、表达中较好地掌握了钟表认知与时间读取技能，情感目标也得到较好落实。 2.AI赋能效果：AI工具在情境创设、智能反馈、创意绘画、成果展示等环节发挥了重要作用，极大提升了学习的趣味性、效率与成果质量，实现了技术与教学的深度融合。 3.学生参与度：项目式学习与多样化任务设计有效激发了学生积极性，小组合作氛围良好，但需关注个别学生在协作与表达中的参与度，给予更多引导与鼓励。 4.重难点突破：通过动手操作、AI智能检测与反复拨动演示，半时时时针位置的难点得到较好突破，但部分学生仍需课后巩固练习。 改进方向：后续可进一步优化AI工具的操作指引，提升使用效率；增加更多生活化、个性化的拓展任务，让时间管理理念真正融入学生日常。 学科网（北京）股份有限公司 $