13.1两种电荷 同步练习--------2025-2026学年沪粤版物理九年级上学期

2025-2026学年度沪粤版（2024）物理九年级上册同步习题13.1两种电荷 一、知识梳理 （一）、摩擦起电、电荷及其相互作用 1．摩擦起电：用 的方法使物体带电。 2．两种电荷： (1)正电荷：与丝绸摩擦过的 所带的电荷； (2)负电荷：与毛皮摩擦过的 所带的电荷。 3．带电体的性质：能吸引 物体。 4．电荷间的相互作用：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 （二）、验电器 1．结构：金属球、 、金属箔，如右图所示。 2．作用：检验物体是否 。 3．原理： 电荷互相排斥。 4．使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两个金属箔片张开一定角度，则说明物体带电。 （三）、静电现象的应用和防护 1、应用：静电喷漆、静电除尘、静电纺织、 等 2、避雷针接地将闪电引至地面，从而防止破坏建筑物 --------基础练习--------- 1．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近一个轻质小球，小球被吸引过来，则这个小球（　　） A．一定带负电 B．一定带正电 C．可能不带电 D．可能带正电 2．A、B、C三个轻质小球，若A、B互相吸引，B、C互相排斥且B带正电荷，则（　　） A．A一定带负电荷，C一定带正电荷 B．A、B一定带异种电荷，C可能不带电 C．A可能带负电，C一定带正电 D．A可能不带电，C带负电 3．A，B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断（　　） A．小球A一定带正电 B．小球B一定带正电 C．小球B可能不带电 D．小球A可能不带电 4．如图甲所示，小丽在透明塑料板下放了一张爱心的图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦塑料板后，均匀撒上木屑，竖起塑料板轻敲，板上就留下了一颗由木屑组成的爱心，如图乙所示，这个过程模拟了静电复印。下列说法正确的是（   ） A．塑料板是导体 B．摩擦过程中创造了电荷 C．摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷 D．木屑留在塑料板上是由于带电体吸引轻小物体 5．（多选）图中关于摩擦起电现象，说法正确的是（　　） A．如图甲，丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，这个过程中丝绸会得到电子 B．如图乙，细线悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．如图丙，验电器是利用了同种电荷相互排斥的原理制成的 D．如图丁，摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为异种电荷相互吸引 6．（多选）摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格来说，与物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的，因此不同物质的起电顺序是不同的，部分物质起电顺序如下表。根据你所学的摩擦起电知识和表中内容，判断下列说法正确的是（　　） 起电顺序（正→负） 有机玻璃 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬胶棒 石蜡 涤纶 硬塑料 聚乙烯 聚丙烯 A．跟纸摩擦过的玻璃棒带正电 B．跟丝绸摩擦过的聚乙烯棒带负电 C．跟涤纶摩擦过的硬胶棒带正电 D．跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电 7．摩擦起电的实质是电子在物体之间的转移。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，原因是玻璃棒的原子核对电子的束缚能力较 （选填“强”或“弱”）。 8．我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带 （选填“正”或“负”）电，两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互 。实验室常用 来检验物体是否带电。 9．生产生活运输中汽油会与油罐摩擦产生静电，油罐失去电子带上 电荷，电荷累积到一定程度极易出现放电现象，引起汽油罐起火爆炸。为防止爆炸事故发生，油罐车通常都在车架加装铁链与大地接触以中和油罐所带电荷，是因为大地是 （选填“导体”或“绝缘体”），该过程铁链中自由电子定向移动方向是从 （选填“大地到油罐”或“油罐到大地”）。 10．用带电体接触验电器的金属球，金属箔片张开是因为两金属箔片带有 （填“同种”或“异种”）电荷，此时用手接触金属球，两金属箔片闭合了，这说明人体是 （填“导体”或“绝缘体”）；若验电器带正电，在这一过程中的电流方向是 （填“从手到金属箔”或“从金属箔到手”）；用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电。 ----------------能力联系------------------- 11．a、b、c三个轻质小球，a带正电，相互作用的情况如图所示，则c的带电情况是 （选填“带负电” “不带电”或“带正电”）；用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近c球，二者将互相 （选填“吸引”或“排斥”）。摩擦起电的实质是电荷的 。 12．如图所示，验电器A带正电，验电器B不带电，用带绝缘柄的金属棒将验电器A、B的金属球连接起来的瞬间，在金属棒上电荷定向移动的方向是 ，瞬间电流的方向是 （两空均选填“由A到B”或“由B到A”）。 13．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒由于得到电子而带 电。如图所示，用这个橡胶棒靠近悬挂的静止着的气球，气球被推开，则气球带 电。（均选填“正”或“负”） 14．部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图甲所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，电流方向是从 到 ，从而使石蜡块带上 电荷。再将石蜡块触碰验电器的金属球，发现金属箔张开（图乙），这是因为两金属片带上了 电荷。 -----------拓展练习-------------- 15．在“探究带电物体间的相互作用”活动中。 (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”）；塑料细丝间带 （选填“同种”或“异种”）电荷。 (2)首先用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，用干燥的毛皮摩擦橡胶棒，然后将带电棒相互靠近，如图所示，发现相互排斥的是图 ，相互吸引的是图 （以上两空分别从“乙”、“丙”、“丁”图中选择）； (3)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图戊所示，若C带正电，则A带 ，B带 （以上两空选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步习题 参考答案 1．C 2．C 3．D 4．D 5．AC 6．ABC 7．弱 8． 负 排斥 验电器 9． 正 导体 大地到油罐 10． 同种 导体 从金属箔到手 正 11． 带负电 吸引 转移 12． 由B到A 由A到B 13． 负 负 14． 石蜡块 丝绸 负 同种 15．(1) 蓬松 同种 (2) 乙、丙 丁 (3) 负电 负电 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $