第一单元复习-【小瓶盖儿】2025-2026学年二年级语文上册单元复习课件+基础过关卷

部编版语文二年级上册第一单元复习教学设计 【教学目标】 1. 复习巩固本单元会认字，能正确区分后鼻音、平舌音、翘舌音。 2. 掌握多音字"教、没、得、种"的不同读音和用法，能在具体语境中正确运用。 3. 会写本单元生字，掌握"书、己、经、为"等易错字的笔顺和书写要点。 4. 熟练运用本单元词语，能正确看拼音写词语，掌握形近字组词方法。 5. 积累近义词和反义词，丰富词汇量，提高语言表达能力。 6. 能熟练背诵古诗《梅花》，理解诗意，感受梅花凌寒独放的品格。 7. 能运用排比句、"有时候……有时候……"、"只要……就……"、"如果……就……"等句式进行仿写。 8. 能有条理地介绍一种有趣的动物，说清楚动物的外形特点、生活习性、技能本领等。 【教学重点】 1. 正确认读本单元生字，区分形近字、多音字。 2. 掌握本单元生字的书写，特别是"书、己、经、为"等易错字的笔顺和书写要点。 3. 熟练运用词语搭配规律，掌握不同结构的词语特点（AABB、ABAC、ABAB式）。 4. 理解课文内容，掌握小蝌蚪的生长顺序、水的变化过程、植物传播种子的方法。 5. 能进行多种句式的仿写，提高语言表达能力。 【教学难点】 1. 准确区分多音字在不同语境中的读音，并能正确运用。 2. 灵活运用词语搭配规律进行造句和仿写。 3. 掌握排比句、条件句等复杂句式的仿写方法。 4. 能有条理、有重点地介绍一种动物的特点，做到语言生动、表达清楚。 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 导入语： 亲爱的同学们，欢迎来到部编版语文二年级上册第一单元总复习的课堂！今天，我们要开启一场奇妙的闯关之旅。这是一个阅读单元，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》等有趣的课文，掌握了许多生字词和语文知识。现在，让我们一起来挑战吧！准备好了吗？ （展示课件：开始冒险画面，点击"开始闯关"） 二、第一关：字词热身关 过渡语： 现在，让我们开启第一关——字词热身关！这一关有四个挑战等着大家，让我们一起来闯关吧！ （展示课件：字词热身关，点击"开始挑战"） 1. 会认字比赛 师： 首先，我们来进行会认字比赛。请同学们认真看大屏幕，这些都是我们本单元学过的生字。 展示课件： 本单元会认字 活动： - 全班齐读 - 开火车读 - 指名读 师： 同学们读得真准确！接下来我们要进入更有挑战性的环节。 2. 后鼻音、平舌音、翘舌音 师： 第二个挑战是区分后鼻音、平舌音、翘舌音。这些字音容易混淆，我们要特别注意。 展示课件： 后鼻音、平舌音、翘舌音字词分类 活动： - 学生观察字词特点 - 小组讨论分类 - 指名回答 - 集体订正 师： 大家要记住，后鼻音的韵母是ang、eng、ing、ong，平舌音是z、c、s，翘舌音是zh、ch、sh、r。 3. 火眼金睛多音字 师： 第三个挑战是"火眼金睛多音字"。多音字是我们学习的重点，也是难点。同一个字在不同的词语中读音可能不同，意思也不同。让我们一起来看看吧！ （1）"教"的多音字辨析 展示课件： 教 { jiāo ——— 教书 { jiào ——— 教师 师： "教"有两个读音。当"教"表示"传授知识、技能"的意思时，读jiāo，如"教书"；当"教"表示"教育、指导"或用在"教室"这个词中时，读jiào，如"教师""教室"。 例句练习： 展示课件： - ①他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 - ②同学们都在教室里认真地读课文。 师： 请同学们判断这两个句子中"教"的读音。 学生回答： ①jiāo ②jiào 师： 非常正确！第一句中"教"是"传授"的意思，读jiāo；第二句中"教室"这个词，"教"读jiào。 （2）"没"的多音字辨析 展示课件： 没 { méi ——— 没有 { mò ——— 淹没 师： "没"也有两个读音。当"没"表示"不存在、不曾"的意思时，读méi，如"没有"；当"没"表示"淹、覆盖"的意思时，读mò，如"淹没"。 例句练习： 展示课件： - ③我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 - ④一场大雨过后，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。 师： 请同学们判断这两个句子中"没"的读音。 学生回答： ③mò ④méi 师： 完全正确！第三句中"淹没"的"没"是"淹、覆盖"的意思，读mò；第四句中"没有"的"没"表示"不存在"，读méi。 （3）"得"的多音字辨析 展示课件： 得 { dé ——— 得到 { de ——— 跑得快 { děi ——— 就得 师： "得"有三个读音，这是最容易混淆的多音字。当"得"表示"获得、得到"的意思时，读dé；当"得"用在动词后面表示程度时，读de；当"得"表示"必须、应该"的意思时，读děi。 例句练习： 展示课件： - ①就得告别妈妈，四海为家。 - ②粗心的小朋友却得不到它。 师： 请同学们判断这两个句子中"得"的读音。 学生回答： ①děi ②dé 师： 很好！第一句中"就得"的"得"表示"必须"，读děi；第二句中"得到"的"得"表示"获得"，读dé。 （4）"种"的多音字辨析 展示课件： 种 { zhǒng ——— 种子、种类 { zhòng ——— 种树、种植 师： "种"有两个读音。当"种"作为名词，表示"种子、种类"时，读zhǒng；当"种"作为动词，表示"栽种、种植"时，读zhòng。 例句练习： 展示课件： - 风吹散了蒲公英的种子。 - 公路两旁种满了不同品种的树。 师： 请同学们判断这两个句子中"种"的读音。 学生回答： 第一句：zhǒng；第二句：zhòng、zhǒng 师： 非常棒！第一句中"种子"的"种"是名词，读zhǒng；第二句中"种满"的"种"是动词，读zhòng，"品种"的"种"是名词，读zhǒng。 4. 写字我能行 师： 第四个挑战是"写字我能行"。我们要掌握本单元重点生字的书写要点，特别是容易写错的字。 （1）"书"的书写 展示课件： "书"字书写示范 师： "书"字共4画，注意最后一笔是点，不是捺。请同学们伸出手指，跟老师一起书空。 活动： 学生书空，教师巡视指导 （2）"己"的书写 展示课件： "己"字书写示范，对比"已" 师： "己"字共3画，注意竖弯钩要露头，区分"已"。"已"的竖弯钩不露头。请同学们仔细观察，记住它们的区别。 活动： 学生书空，对比记忆 （3）"经"的书写 展示课件： "经"字书写示范，重点讲解绞丝旁 师： "经"字是绞丝旁，笔顺是：横、撇折、竖、提、横、横、竖折折、点。绞丝旁的书写要注意，第二笔是撇折，不是撇点。 活动： 学生书空，重点练习绞丝旁 （4）"为"的书写 展示课件： "为"字书写示范，对比"开" 师： "为"字共4画，第一笔是撇，不是点。要区分"开"字，"开"字第一笔是横。 活动： 学生书空，对比记忆 （5）车字旁的书写 展示课件： 车字旁书写示范 师： 车字旁的书写要注意，作为偏旁时，最后一笔横变成提。 学生书写练习： - 教师巡视指导 - 学生在田字格本上书写"书、己、经、为" - 展示优秀作业，点评 三、吹泡泡比赛 过渡语： 同学们写得真认真！现在我们来轻松一下，玩一个"吹泡泡比赛"的游戏。 展示课件： 吹泡泡游戏画面，点击"开始挑战" 词语： 办法、如果、海洋、工作、看见、那里、告别、雪白、四海为家、知识 活动： - 点击泡泡，泡泡破裂显示词语 - 学生认读词语 - 用词语说一句话 - 小组比赛，看哪组说得又快又好 师： 同学们表现得真棒！我们顺利通过了第一关。 四、第二关：探秘规律关（第一部分） 过渡语： 现在，让我们进入第二关——探秘规律关！在这一关中，我们要发现词语的规律，学会词语搭配。 （展示课件：探秘规律关，点击"开始挑战"） 1. 照样子写词语 师： 首先，我们来学习不同结构的词语。汉语中有很多有趣的词语构成规律，让我们一起来发现吧！ （1）AABB式词语 展示课件： 仔仔细细 干干净净 皮肤 身子 淹没 发动 师： 请同学们观察，"仔仔细细"和"干干净净"有什么特点？ 学生回答： 前两个字相同，后两个字相同。 师： 非常好！这就是AABB式词语。这类词语读起来朗朗上口，有节奏感。我们再来看看还有哪些AABB式词语。 展示课件： AABB词语：许许多多 干干净净 整整齐齐 高高兴兴 明明白白 活动： 学生说出更多AABB式词语 （2）ABAC式词语 展示课件： ABAC词语：游来游去 越升越高 越来越低 走来走去 跑来跑去 大手大脚 一心一意 师： ABAC式词语的特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。这类词语常常用来描写动作或状态。 活动： 学生说出更多ABAC式词语 （3）ABAB式词语 展示课件： ABAB式词语：极小极小 很多很多 极大极大 很美很美 热闹热闹 打扫打扫 师： ABAB式词语的特点是前两个字和后两个字完全相同。这类词语常常用来表示程度加深或动作反复。 活动： 学生说出更多ABAB式词语 2. 词语连连看 师： 接下来，我们要学习词语搭配。正确的词语搭配能让我们的语言更准确、更生动。 （1）动作的词 + 事物名称的词 展示课件： 灌溉 发动 淹没 冲毁 田地 机器 庄稼 房屋 师： 请同学们连一连，哪个动作搭配哪个事物？ 活动： 学生上台连线 展示课件： 正确答案 灌溉——田地 发动——机器 淹没——庄稼 冲毁——房屋 师： 同学们连得很好！我们要注意动词和名词的正确搭配。 （2）动词 + 形容词短语 展示课件： 披着 鼓着 露着 甩着 雪白的肚皮 长长的尾巴 碧绿的衣裳 大大的眼睛 师： 这些都是描写小蝌蚪和青蛙的词语，请同学们连一连。 活动： 学生连线 展示课件： 正确答案 披着——碧绿的衣裳 鼓着——雪白的肚皮 露着——大大的眼睛 甩着——长长的尾巴 师： 这些词语搭配让小蝌蚪和青蛙的形象更加生动了。 五、课堂小结 师： 同学们，这节课我们完成了第一关的全部挑战，还开始了第二关的探索。我们复习了本单元的生字词，掌握了多音字的用法，学会了生字的书写要点，还发现了词语的构成规律。大家表现得非常棒！下节课我们继续闯关。 第二课时 一、复习导入 师： 同学们，上节课我们顺利通过了第一关，还开始挑战第二关。今天我们要继续闯关，完成更多精彩的挑战！准备好了吗？ （展示课件：复习上节课内容） 活动： - 复习多音字"教、没、得、种" - 复习AABB、ABAC、ABAB式词语 二、第二关：探秘规律关（继续） 3. 看拼音写词语 师： 现在我们要进行看拼音写词语的练习。这是检验我们拼音和生字掌握情况的好方法。 （1）第一组 展示课件： mā ma shēn zi kàn jiàn ( ) ( ) ( ) wǒ mén nǎ lǐ nà biān ( ) ( ) ( ) 活动： 学生在练习本上书写，指名上台板书 展示课件： 正确答案 妈妈 身子 看见 我们 哪里 那边 （2）第二组 展示课件： xuě bái guò qù hái zi ( ) ( ) ( ) shén me tài yáng tiān kōng ( ) ( ) ( ) 活动： 学生书写，集体订正 展示课件： 正确答案 雪白 过去 孩子 什么 太阳 天空 （3）第三组 展示课件： yì qǐ dōng tiān huā duǒ ( ) ( ) ( ) chí zi jiāng hé hǎi yáng ( ) ( ) ( ) 活动： 学生书写，集体订正 展示课件： 正确答案 一起 冬天 花朵 池子 江河 海洋 （4）第四组 展示课件： xǔ duō tián dì gōng zuò ( ) ( ) ( ) bàn fǎ nǐ men rú guǒ ( ) ( ) ( ) 活动： 学生书写，集体订正 展示课件： 正确答案 许多 田地 工作 办法 你们 如果 （5）第五组 展示课件： yǐ jīng zhǎng dà gào bié ( ) ( ) ( ) zì jǐ chū fā dòng wù ( ) ( ) ( ) 活动： 学生书写，集体订正 展示课件： 正确答案 已经 长大 告别 自己 出发 动物 （6）第六组 展示课件： dǎn zi dù zi nà lǐ ( ) ( ) ( ) zhī shi sì hǎi wéi jiā ( ) ( ) 活动： 学生书写，集体订正 展示课件： 正确答案 胆子 肚子 那里 知识 四海为家 4. 形近字组词 师： 接下来我们要学习形近字组词。形近字就是字形相近但意思不同的字，我们要仔细区分。 展示课件： 那（ ） 孩（ ） 已（ ） 哪（ ） 该（ ） 己（ ） 胆（ ） 洋（ ） 如（ ） 肚（ ） 样（ ） 知（ ） 师： 请同学们仔细观察每组字的不同，然后组词。 活动： 学生思考、组词、交流 展示课件： 正确答案 那（那边） 孩（孩子） 已（已经） 哪（哪里） 该（应该） 己（自己） 胆（胆量） 洋（海洋） 如（如果） 肚（肚子） 样（样子） 知（知道） 师： 同学们要记住，"那"是"那边"的"那"，有"阝"旁；"哪"是"哪里"的"哪"，有"口"旁。"已"的竖弯钩不露头，"己"的竖弯钩露头。 5. 近义词、反义词 师： 现在我们来学习近义词和反义词。掌握近义词和反义词能丰富我们的词汇量，让我们的表达更准确。 （1）近义词 展示课件： 快活——（ ） 平常——（ ） 仔细——（ ） 连忙——（ ） 温和——（ ） 办法——（ ） 师： 近义词就是意思相同或相近的词语。请同学们想一想，这些词语的近义词是什么？ 活动： 学生思考、回答 展示课件： 正确答案 快活——（快乐） 平常——（往常） 仔细——（认真） 连忙——（赶忙） 温和——（温柔） 办法——（方法） （2）反义词 展示课件： 升—( ) 有—( ) 长—( ) 白—( ) 温和—( ) 宽—( ) 前—( ) 轻—( ) 笑—( ) 仔细—( ) 去—( ) 迎—( ) 低—( ) 好—( ) 很多—( ) 师： 反义词就是意思相反的词语。请同学们找出这些词语的反义词。 活动： 学生思考、回答 展示课件： 正确答案 升—(降) 有—(无) 长—(短) 白—(黑) 温和—(暴躁) 宽—(窄) 前—(后) 轻—(重) 笑—(哭) 仔细—(马虎) 去—(来) 迎—(送) 低—(高) 好—(坏) 很多—(极少) 6. 选词造句小达人 师： 现在我们来进行选词造句练习。 展示课件： ①（圆圆的） ②（弯弯的） ③（不下雨） ④（去爬山） 师： 请同学们选择合适的词语填空，并用所选词语造句。 活动： 学生选词填空、造句、交流 7. 我会仿写句子 师： 接下来我们要学习句式仿写。仿写句子能提高我们的语言表达能力。 （1）排比句仿写 展示课件： 例句： 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 师： 这是一个排比句，用了四个"在……里……"的句式，写出了水在不同地方的不同状态。我们来仿写一个。 展示课件： 仿写： 开学了，我在教室里上课，在操场上跑步，在体育馆里打球，在图书馆里看书。 活动： 学生仿写，交流分享 （2）"有时候……有时候……"句式 展示课件： 例句： 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 师： 这个句式用来表示不同情况下的不同状态。 展示课件： 仿写： 广场上的灯光有时候变成红色，有时候变成绿色。 活动： 学生仿写，交流分享 （3）"只要……就……"句式 展示课件： 例句： 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 师： 这是一个条件句，表示只要满足前面的条件，就会有后面的结果。 展示课件： 仿写： 只要坚持，就能找到解决问题的办法。 活动： 学生仿写，交流分享 （4）"如果……就……"句式 展示课件： 例句： 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 师： 这也是一个条件句，用"如果……就……"来表示假设和结果。 展示课件： 仿写： 如果明天不下雨，我就去外婆家。 活动： 学生仿写，交流分享 （5）"……游来游去"句式 展示课件： 例句： 塘里有一群小蝌蚪游来游去。 展示课件： 仿写： 小鸟在天空中飞来飞去。 活动： 学生仿写，交流分享 （6）描写动物的句式 展示课件： 例句： 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 师： 这个句子从外形特点和动作两方面描写了小蝌蚪，非常生动。我们来仿写一个。 展示课件： 仿写： 青青的草地上有一群可爱的小鸟，尖尖的嘴巴，小小的身子，竹叶似的小脚丫，在草地上快活地吃虫子。 活动： 学生仿写，交流分享 三、第三关：课文、园地回顾 过渡语： 同学们，现在我们要挑战最后一关——课文、园地回顾！让我们一起来回顾本单元的课文内容吧！ （展示课件：课文、园地回顾，点击"开始挑战"） 1. 《小蝌蚪找妈妈》 展示课件： 小蝌蚪的生长顺序 师： 同学们还记得小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？请按照顺序排列。 展示课件： 小蝌蚪的生长顺序是（ ）-（ ）-（ ）-（ ） ①长出前腿 ②长出后腿 ③尾巴不见了 ④尾巴变短 活动： 学生思考、回答 展示课件： 正确答案：②-①-④-③ 师： 小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，然后尾巴变短，最后尾巴不见了，就变成了青蛙。 2. 《我是什么》 展示课件： 水的变化 师： 《我是什么》这篇课文告诉我们，水会变成什么？ 展示课件： 学了《我是什么》一文，我知道了，水会变成（ ）。 ①汽 ②云 ③雨 ④冰雹 ⑤雪 活动： 学生回答 展示课件： 正确答案：①②③④⑤ 师： 水会变成汽、云、雨、冰雹、雪。水的变化真神奇！ 3. 《植物妈妈有办法》 展示课件： 植物传播种子的方法 图片： 蒲公英、苍耳、石榴、豌豆 师： 这些植物妈妈都有什么办法传播种子呢？ 活动： - 学生说出每种植物传播种子的方法 - 蒲公英——风吹 - 苍耳——挂住动物皮毛 - 豌豆——太阳晒，豆荚炸开 - 小组讨论交流 4. 《语文园地一》——《梅花》 师： 现在我们来猜一猜，根据下面的信息，这是哪首诗？ 展示课件： 猜诗游戏 根据下面信息，猜猜这是哪首诗（ ） ①作者：王安石 ②"岁寒三友"之一 ③寒冬，百花凋零，它却昂首怒放。 人们借它来歌颂品格高洁的人。 学生回答： 《梅花》 展示课件： 梅 花 [宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 师： 同学们真聪明！现在让我们一起来学习这首诗。 诗意讲解： 展示课件： 诗意： 墙角的几枝梅花， 冒着严寒独自盛开。 为什么远望就知道 洁白的梅花不是雪呢？ 因为有梅花淡淡的 香气飘来。 师： 这首诗赞美了梅花不畏严寒、凌寒独放的品格。诗人借梅花来歌颂那些品格高洁、不畏艰难的人。 活动： - 教师范读 - 学生跟读 - 全班齐读 - 理解诗意 - 背诵古诗 5. 《口语交际》——有趣的动物 师： 最后，我们来进行口语交际练习。大自然中有许多有趣的动物，你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 展示课件： 口语交际话题 你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪儿？ 介绍要点： ①外形特点 ②生活习性 ③技能本领 ④性格、我与它的趣事 （1）示范一 展示课件： 大家好，我是小狮子，号称"万兽之王"。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 师： 这位同学用第一人称介绍了小狮子的外形特点、本领和性格，非常生动有趣。 （2）示范二 展示课件： 大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 师： 这位同学介绍了蚯蚓的特殊本领和作用，语言清楚，条理分明。 活动： - 学生准备 - 小组内交流 - 代表上台展示 - 师生评价（从外形、习性、本领、语言表达等方面评价） 四、闯关成功，课堂总结 展示课件： 恭喜你挑战成功画面 总结语： 亲爱的同学们，恭喜你们挑战成功！通过这两节课的复习，我们系统地回顾了第一单元的重点知识。我们复习了生字词，掌握了多音字的用法，学会了形近字的区分，积累了近义词和反义词，掌握了词语搭配规律，学会了多种句式的仿写，回顾了课文内容，背诵了古诗《梅花》，还学会了介绍有趣的动物。希望大家能将这些知识牢牢掌握，在今后的学习中灵活运用。让我们一起为自己的努力鼓掌！ 学科网（北京）股份有限公司 $第一单元基础过关卷 一、看拼音写词语 hai zi xuěbáidùpíkuānguǎng yǎnjīng hǎiyáng bànfǎ yi jTng zhī shidòng wù 二、给加点的多音字选择正确的读音。（打“√”） 老师教(Gjiāojiào)给我们：大自然中会有野生动物出没(mi mò)，因此不要进入没(méimò)有人烟的地方。探索过程中， 记得(dedéděi)认真观察，仔细辨别，这样才能得(dede děi) 到更多收获，不清楚的可以向老师请教(jiao jicào)。 三、课文理解我最棒。（填一填） )的肚皮()的衣裳 )的眼睛( )的尾巴 ）蝌蚪两()后腿 一( )乌龟（)为家 四、按要求，选择合适的词填空。（填序号） ①穿 ②披 1.孙悟空脚踩筋斗云，（)着红袍，威风极了！ 2.今天是妹妹的生日，她( )了一条红色的连衣裙，十分漂亮！ ①摇摇头 ②甩甩头 3.刚洗完澡的小狗用力地( ),弄得满地都是水。 4.妈妈轻轻地()，示意我不能摘花。 ①追上去 ②迎上去 5.爸爸拎着两大袋苹果朝我走来，我赶忙( )接过一袋苹果。 6.放学路上，我看到安安在我前面，我连忙()，和他一起回家。 五、照样子，用加点的词语写句子。 1.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、 唱歌、开大会。 3.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 4.只要有风轻轻吹过，蒲公英就乘着风纷纷出发。 六、口语交际 动物王国要评选“年度明星”，请你帮喜欢的动物拉票，补全 下面的发言稿。 大家好！我是 ,我 (样子)。 “年度明星”评选 我的本领很大， 是我的绝招。希望大家投我一票。 a空空azao 七、我是背书小能手 梅 【宋】王安石 墙 数枝梅，凌寒独 遥 暗 、0 第一单元基础过关卷答案： 一、看拼音写词语 孩子雪白肚皮宽广眼睛海洋 办法已经知识动物 二、给加点的多音字选择正确的读音 jiao mòmei de déjido 三、课文理解我最棒。（填一填） 雪白美丽大大长长群条只四海 四、按要求，选择合适的词填空。 ②① ②① ②① 五、照样子，用加点的词语写句子。 1.月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的。 2.小鸟在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上捉虫，在鸟窝里睡觉。 3.如果明天下雨，就不去公园了。 4.只要明天不下雨，我们就能去爬山。 六、口语交际 小兔子 长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴 打洞 七、我是背书小能手 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 第一单元基础过关卷 一、看拼音写词语 hái zi xuě bái dù pí kuān ɡuǎnɡ yǎn jīnɡ hǎi yánɡ bàn fǎ yĭ jīnɡ zhī shi dòng wù 二、给加点的多音字选择正确的读音。（打“✅ ”） 三、课文理解我最棒。（填一填) （ ）的肚皮 （ ）的衣裳 （ ）的眼睛 （ ）的尾巴 一（ ）蝌蚪 两（ ）后腿 一（ ）乌龟 （ ）为家 四、按要求，选择合适的词填空。（填序号） 五、照样子，用加点的词语写句子。 1.我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ____________________________________________________________。 2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 3.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 ____________________________________________________________。 4.只要有风轻轻吹过，蒲公英就乘着风纷纷出发。 。 六、口语交际 七、我是背书小能手 梅 【宋】王安石 墙 数枝梅，凌寒独 。 遥 ， 暗 。 第一单元基础过关卷答案： 一、看拼音写词语 孩子 雪白 肚皮 宽广 眼睛 海洋 办法 已经 知识 动物 二、给加点的多音字选择正确的读音 jiāo mò méi de dé jiào 三、课文理解我最棒。（填一填) 雪白 美丽 大大 长长 群 条 只 四海 四、按要求，选择合适的词填空。 ②① ②① ②① 五、照样子，用加点的词语写句子。 1.月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的。 2.小鸟在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上捉虫，在鸟窝里睡觉。 3.如果明天下雨，就不去公园了。 4.只要明天不下雨，我们就能去爬山。 六、口语交际 小兔子 长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴 打洞 七、我是背书小能手 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版语文二年级上册第一单元复习学习单 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 第一关：字词热身关 一、给多音字注音并组词 教 { jiāo ( ) jiào ( ) 没 { méi ( ) mò ( ) 得 { dé ( ) de ( ) děi ( ) 种 { zhǒng ( ) zhòng ( ) 二、选择正确的读音填空 （1）他们看见鲤鱼妈妈在（ ）小鲤鱼捕食。（jiāo / jiào） （2）同学们都在教室里认真地读课文。（ ）（jiāo / jiào） （3）我也做过许多坏事，淹（ ）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。（mò/méi） （4）粗心的小朋友却（ ）不到它。（dé / de / děi） （5）风吹散了蒲公英的（ ）子。（zhǒng / zhòng） 三、我会写 请按照正确的笔顺书写下列生字，每个字写2遍： 生字 第一遍 第二遍 生字 第一遍 第二遍 宽 已 孩 经 升 轻 办 转 四、看拼音写词语 mā ma ( ) shēn zi ( ) kàn jiàn ( ) wǒ mén ( ) nǎ lǐ ( ) nà biān ( ) xuě bái ( ) guò qù ( ) hái zi ( ) shén me ( ) tài yáng ( ) tiān kōng ( ) yì qǐ ( ) dōng tiān ( ) huā duǒ ( ) chí zi ( ) jiāng hé ( ) hǎi yáng ( ) xǔ duō ( ) tián dì ( ) gōng zuò ( ) bàn fǎ ( ) nǐ men ( ) rú guǒ ( ) yǐ jīng ( ) zhǎng dà ( ) gào bié ( ) zì jǐ ( ) chū fā ( ) dòng wù ( ) dǎn zi ( ) dù zi ( ) zhī shi ( ) sì hǎi wéi jiā ( ) 五、形近字组词 那（ ）——哪（ ） 孩（ ）——该（ ） 已（ ）——己（ ） 胆（ ）——肚（ ） 洋（ ）——样（ ） 如（ ）——知（ ） 六、近义词、反义词 1. 写出下列词语的近义词 快活——（ ） 平常——（ ） 仔细——（ ） 连忙——（ ） 温和——（ ） 办法——（ ） 2. 写出下列词语的反义词 升——（ ） 有——（ ） 长——（ ） 白——（ ） 温和——（ ） 宽——（ ） 前——（ ） 轻——（ ） 笑——（ ） 仔细——（ ） 去——（ ） 迎——（ ） 低——（ ） 好——（ ） 很多——（ ） 第三关：探秘规律关 七、照样子写词语 1. ABAC式词语 例：游来游去 ___________ ___________ ___________ ___________ 2. AABB式词语 例：仔仔细细 ___________ ___________ ___________ ___________ 3. ABAB式词语 例：极小极小 ___________ ___________ ___________ ___________ 八、词语连连看 请用线连接搭配恰当的词语： 灌溉 房屋 发动 庄稼 淹没 机器 冲毁 田地 披着 雪白的肚皮 鼓着 长长的尾巴 露着 碧绿的衣裳 甩着 大大的眼睛 九、选词填空 1. 选字填空 披 穿 迎 追 登山途中我被一位（ ）着红袍，（ ）着长靴的表演者吸引，看的入了神，结果被同学们甩在了后面，我赶紧加快步伐（ ）上去。爬了一会儿，我遇到了岔路，于是（ ）上去向对面走来的人问路。 2. 选词填空 打 落 飘 冰雹从空中（ ）下来。 雨点从空中（ ）下来。 雪花从空中（ ）下来。 十、我会仿写句子 1. 排比句仿写 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 仿写：开学了，我在___________，在___________，在___________，在___________。 2. "有时候……有时候……"句式 例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 仿写：广场上的灯光_____________________________。 3. "只要……就……"句式 例：只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 仿写：只要___________，就___________。 4. "如果……就……"句式 例：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 仿写：如果___________，我就___________。 5. 动作描写句式 例：塘里有一群小蝌蚪游来游去。 仿写：小鸟在___________。 6. 外貌描写句式 例：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 仿写：青青的草地上有___________，___________，___________，___________，___________。 第三关：课文、园地回顾 十一、课文内容填空 1.《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪的生长顺序是： （ ）→（ ）→（ ）→（ ） ①长出前腿 ②长出后腿 ③尾巴不见了 ④尾巴变短 2.《我是什么》 学了《我是什么》一文，我知道了，水会变成___________。 ①汽 ②云 ③雨 ④冰雹 ⑤雪 3.《植物妈妈有办法》 请写出课文中提到的植物妈妈传播种子的方法： 蒲公英：___________________________________________ 苍耳：_____________________________________________ 石榴：_____________________________________________ 豌豆：_____________________________________________ 十二、古诗默写 根据下面信息，猜猜这是哪首诗：（ ） ① 作者：王安石 ② "岁寒三友"之一 ③ 寒冬，百花凋零，它却昂首怒放。人们借它来歌颂品格高洁的人。 请默写这首古诗： ___________ [宋]王安石 ___________，___________。 ___________，___________。 诗意：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 挑战题 十三、口语交际——有趣的动物 你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？请从以下几个方面介绍： ① 外形特点 ② 生活习性 ③ 技能本领 ④ 性格、我与它的趣事 请写一段话（不少于50字）： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案 第一关：字词热身关 一、给多音字注音并组词 - 教 jiāo（教书） jiào（教师） - 没 méi（没有） mò（淹没） - 得 dé（得到） de（跑得快） děi（就得） - 种 zhǒng（种子） zhòng（种树） 2. 选择正确的读音填空 ① jiāo ② jiào ③ dé ④ zhǒng 四、看拼音写词语 妈妈 身子 看见 我们 哪里 那边 雪白 过去 孩子 什么 太阳 天空 一起 冬天 花朵 池子 江河 海洋 许多 田地 工作 办法 你们 如果 已经 长大 告别 自己 出发 动物 胆子 肚子 知识 四海为家 五、形近字组词 那（那边）——哪（哪里） 孩（孩子）——该（应该） 已（已经）——己（自己） 胆（胆量）——肚（肚子） 洋（海洋）——样（样子） 如（如果）——知（知道） 六、近义词、反义词 1. 近义词 快活——快乐 平常——往常 仔细——认真 连忙——赶忙 温和——温柔 办法——方法 2. 反义词 升——降 有——无 长——短 白——黑 温和——暴躁 宽——窄 前——后 轻——重 笑——哭 仔细——马虎 去——来 迎——送 低——高 好——坏 很多——极少 第三关：探秘规律关 七、照样子写词语 1. AABB式：许许多多 干干净净 整整齐齐 高高兴兴 明明白白 2. ABAC式：走来走去 跑来跑去 越升越高 越来越低 大手大脚 一心一意 3. ABAB式：很多很多 极大极大 很美很美 热闹热闹 打扫打扫 八、词语连连看 灌溉——田地 发动——机器 淹没——庄稼 冲毁——房屋 披着——碧绿的衣裳 鼓着——大大的眼睛 露着——雪白的肚皮 甩着——长长的尾巴 九、选词填空 打 落 飘 十、我会仿写句子 1. 开学了，我在教室里上课，在操场上跑步，在体育馆里打球，在图书馆里看书。 2. 广场上的灯光有时候变成红色，有时候变成绿色。 3. 只要坚持，就能找到解决问题的办法。 4. 如果明天不下雨，我就去外婆家。 5. 小鸟在天空中飞来飞去。 6. 青青的草地上有一群可爱的小鸟，尖尖的嘴巴，小小的身子，竹叶似的小脚丫，在草地上快活地吃虫子。 第四关：课文、园地回顾 十一、课文内容填空 1. ②长出后腿 → ①长出前腿 → ④尾巴变短 → ③尾巴不见了 2. ①②③④⑤（汽、云、雨、冰雹、雪） 3. - 蒲公英：靠风吹传播种子 - 苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子 - 石榴：靠小鸟吃掉排便来传播种子 - 豌豆：豆荚晒干炸开，把种子蹦出去 十二、古诗默写 《梅花》 梅 花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。 十三、口语交际（略） 学科网（北京）股份有限公司 $ 开始冒险 部编版语文二年级上册 第一单元总复习 阅读单元 开始闯关 字词热身关 开始挑战 一.会认字比赛 二.后鼻音、平舌音、翘舌音 三.火眼金睛多音字 三.火眼金睛多音字 _______教师 _______教书 jiào jiāo 教 ①他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 ②同学们都在教室里认真地读课文。 jiāo jiào 没 ③我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 mò ④一场大雨过后，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。 méi _______淹没 mò ______没有 méi 三.火眼金睛多音字 _____得到 _____记得 跑得快 得 _____就得 děi de dé ① 就得告别妈妈，四海为家。 ② děi ③ 粗心的小朋友却得不到它。 dé ④ 种 ______ 种子 种类 zhǒng ______ 种树 种植 zhòng 风吹散了蒲公英的种子。 zhǒng 公路两旁种满了不同品种的树。 zhǒng zhòng 四、写字我能行 最后一笔是点 最后一笔是竖弯钩shu 第一笔是撇区分“开” “已”竖弯钩露头 绞丝旁 笔顺：横、撇折、竖、提、横、横、竖折折、点 车字旁 区分“为” 吹泡泡比赛 开始挑战 办法 如果 海洋 工作 看见 那里 告别 雪白 吹泡泡 四海为家 知识 妈 妈 身 子 看 见 我 们 哪 里 那 边 mā ma shēn zi kàn jiàn wǒ mén nǎ lǐ nà biān wǒ mén nǎ lǐ nà biān 五、看拼音写词语 本次词语听写聚焦于日常高频词汇。“妈妈”，这个温暖的称呼，是我们生命中最亲密的人，承载着无尽的爱与关怀。“身子”描述了人的身体，体现了对自身的认知。“看见”代表着视觉的感知，让我们能观察世界。 “我们”强调了群体概念，展现出人与人之间的关联。“哪里”用于询问地点，是探索未知的起点。“那边”则明确了方向，帮助我们定位。这些词语看似简单，却在生活交流中不可或缺，掌握它们是提升语言表达能力的基础。 雪 白 过 去 孩 子 什 么 太 阳 天 空 xuě bái ɡuò qù hái zi shén me tài yánɡ tiān kōnɡ 五、看拼音写词语 本次词语听写包含“雪白”“过去”“孩子”“什么”“太阳”“天空”。“雪白”描绘出雪的洁白无瑕，让人联想到纯净的雪景，给人一种清新、圣洁之感。“过去”代表着已经消逝的时间，承载着回忆与经历，让我们反思成长与变迁。 “孩子”是天真无邪的象征，他们充满活力与好奇，是未来的希望。“什么”是一个充满疑问的词汇，激发我们探索未知、追求真理。“太阳”给予地球光明和温暖，是生命的源泉，象征着力量与生机。“天空”广阔无垠，蕴含着无尽的奥秘，让人的心灵得到舒展。 一 起 冬 天 花 朵 池 子 江 河 海 洋 yì qǐ dōnɡ tiān huā duǒ chí zi jiānɡ hé hǎi yánɡ 五、看拼音写词语 本次词语听写包含“一起”“冬天”“花朵”“池子”“江河”“海洋”。“一起”描绘了共同行动的画面，体现出团结协作的氛围。“冬天”是一个季节，带来寒冷与别样景致，让人联想到白雪皑皑、银装素裹。“花朵”象征美丽与生机，绽放时色彩斑斓，芬芳四溢。“池子”是较小的水域，平静而安宁。“江河”奔腾不息，浩浩荡荡，是生命的源泉。“海洋”辽阔无垠，蕴含着无尽奥秘。这些词语从不同维度丰富了我们的生活认知。 许 多 田 地 工 作 办 法 你 们 如 果 xǔ duō tián dì ɡōnɡ zuò bàn fǎ nǐ men rú ɡuǒ 五、看拼音写词语 本次词语听写包含“许多”“田地”“工作”“办法”“你们”“如果”。“许多”描绘了数量之多，展现出丰富性，让我们联想到众多事物聚集的场景。“田地”是农业生产的基础，象征着希望和收获，承载着人们的辛勤劳作。 “工作”是人们实现自我价值、获取生活来源的途径，体现着个人的责任与付出。“办法”则是解决问题的途径和手段，反映出人们面对困难时的智慧和创造力。“你们”是交流中的对象，拉近了彼此的距离，增添了互动感。“如果”是一个假设词，开启了想象和可能性的大门。 已 经 长 大 告 别 自 己 出 发 动 物 yǐ jīnɡ zhǎnɡ dà ɡào bié zì jǐ chū fā dònɡ wù 五、看拼音写词语 本次词语听写聚焦于成长与离别相关的词汇。“已经”标志着时间的推进，意味着某个阶段的结束或某种状态的达成。“长大”代表着生理和心理的成熟，是人生重要的转变。“告别”则蕴含着不舍与新开始，告别过去才能迎接未来。 “自己”强调个体的独立性与自主性，要学会依靠自己。“出发”是新征程的起点，怀揣梦想与希望踏上新旅途。“动物”丰富了我们的世界，与人类共同构成了地球生态。这些词语串联起成长的轨迹。 胆 子 肚 子 那 里 知 识 dǎn zi dù zi nà lǐ zhī shi sì hǎi wéi jiā 四 海 为 家 五、看拼音写词语 本次词语听写包含“胆子”“肚子”“那里”“知识”这几个常见词汇。“胆子”体现人的胆量特质，“肚子”是身体部位，“那里”用于指示方位，“知识”则是人类认识和经验的总和。 最后“四海为家”这个成语很关键，它描绘出一种豁达、广阔的人生态度，不受地域限制，展现出一种自由闯荡、志在四方的豪情，激励人们勇敢地去探索世界。 那（ ） 哪（ ） 孩（ ） 该（ ） 已（ ） 己（ ） 那边 哪里 孩子 应该 已经 自己 胆（ ） 肚（ ） 洋（ ） 样（ ） 胆量 肚子 海洋 样子 如（ ） 知（ ） 如果 知道 六、形近字组词 汉字学习中，形近字易混淆。像“那”与“哪”，“那”用于特指，指向明确事物，如“那边”；“哪”用于疑问，表不确定，如“哪里”。“孩”和“该”，“孩”指儿童，“该”有应当之意，“孩子”“应该”区分明显。 “已”和“己”差别细微，“已”表过去、完成，“已经”说明事情完成；“己”指自身，“自己”强调自我。“胆”和“肚”，“胆”关联胆量勇气，“肚”指腹部，“胆量”“肚子”含义不同。 “洋”和“样”，“洋”常形容海洋广阔，“样”指形状样子，“海洋”“样子”各有其义。“如”和“知”，“如”有如果、如同之意，“知”表示知道，“如果”“知道”意义有别。掌握这些形近字，能提升汉字运用能力。 1.近义词 快活——（ ） 平常——（ ） 仔细——（ ） 连忙——（ ） 温和——（ ） 办法——（ ） 快乐 往常 认真 赶忙 温柔 方法 七、近义词、反义词 学习近义词能帮助我们丰富词汇量，精准表达语义。这里给出了一些近义词的填写示例。“快活”和“快乐”都传达出愉悦的心情，只是“快活”更口语化，“快乐”书面性稍强。“平常”与“往常”都表示普通、一般的状态，“往常”更强调过去的习惯。“仔细”和“认真”都体现做事专注、不马虎，“认真”程度稍深。“连忙”和“赶忙”都有抓紧时间做某事的意思，“赶忙”更显急迫。“温和”和“温柔”都形容人或事物的性情，“温柔”多用于形容人。“办法”和“方法”都指处理事情的方式，“方法”更具专业性。 2.反义词 升—( ) 有—( ) 长—( ) 白—( ) 温和—( ) 宽—( ) 前—( ) 轻—( ) 笑—( ) 仔细—( ) 去—( ) 迎—( ) 低—( ) 好—( ) 很多—( ) 降 无 短 黑 暴躁 窄 后 重 哭 马虎 来 送 高 坏 极少 七、近义词、反义词 反义词是语言学习中理解词汇语义的重要方式。就像“升”与“降”，如同物体的上升和下降，是方向上的相反概念。“有”和“无”，代表着存在与不存在的对立。“长”和“短”描述了长度的不同状态。 “白”和“黑”是鲜明的颜色对比。“温和”与“暴躁”体现了人性格的差异。“宽”和“窄”用于形容空间大小。“前”和“后”表示位置顺序。“轻”和“重”关乎物体的重量。“笑”和“哭”是情绪的不同外在表现。“仔细”和“马虎”反映做事的态度。“去”和“来”是行动方向。“迎”和“送”是不同的社交动作。“低”和“高”是高度差异。“好”和“坏”评价事物的性质。“很多”和“极少”体现数量的对比。理解这些反义词，能让我们更精准地运用语言。 第一关 第二关 第三关 探秘规律关 开始挑战 照样子写词语 仔仔细细 干干净净 皮肤 身子 淹没 发动 AABB词语：许许多多 ABAC词语：游来游去 越升越高 越来越低 走来走去 跑来跑去 大手大脚 一心一意 ABAB式词语：极小极小 很多很多 干干净净 整整齐齐 高高兴兴 明明白白 极大极大 很美很美 热闹热闹 打扫打扫 动作的词 + 事物名称的词 灌溉 发动 淹没 冲毁 房屋 庄稼 机器 田地 披着 鼓着 露着 甩着 雪白的肚皮 长长的尾巴 碧绿的衣裳 大大的眼睛 词语连连看 现在进行词语连连看，将动作的词与事物名称的词搭配起来。像“灌溉”与“田地”搭配，体现了水对田地的滋养，是农业生产中重要的一环；“发动”和“机器”相连，表明了启动机器开始运转。“淹没”与“庄稼”、“冲毁”和“房屋”，反映了自然灾害可能带来的破坏。 再看另一组，“披着”“鼓着”“露着”“甩着”这些动作词，分别与“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“长长的尾巴”“大大的眼睛”搭配，生动形象地描绘出动物的特征，让画面跃然眼前。这种搭配不仅能加深对词语的理解，还能丰富我们的表达。 选词造句小达人 别 都 作 好 ① ② ④ ③ 打 落 飘 圆圆的 弯弯的 不下雨 去爬山 选词造句小达人 排比句 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步 ，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 开学了，我在教室里上课，在操场上跑步，在体育馆里打球，在图书馆里看书。 我会仿写句子 例2:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 仿写:广场上的灯光有时候变成红色，有时候变成绿色。 例 3:只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 仿写:只要坚持，就能找到解决问题的办法。 我会仿写句子 仿写句子是提升语言运用能力的有效方式。就如例句“有时候我很温和，有时候我却很暴躁”，它呈现出一种状态的对比变化。给出的仿写“广场上的灯光有时候变成红色，有时候变成绿色”，通过生活中常见的灯光颜色变化，生动展现了这种对比。 再看“只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼”，这体现了一种条件与结果的逻辑关系。而仿写“只要坚持，就能找到解决问题的办法”，从自然现象过渡到生活哲理，告诉大家坚持与解决问题之间的联系，让我们明白仿写不仅是形式模仿，更是思维拓展。 例 5:塘里有一群小蝌蚪游来游去。 仿写:小鸟在天空中飞来飞去。 例 4:孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 仿写:如果明天不下雨，我就去外婆家。 我会仿写句子 本页聚焦仿写句子，给出了三个例句及对应仿句。前两个例句以“塘里有一群小蝌蚪游来游去”为例，仿句用“小鸟在天空中飞来飞去”替换，展现了不同场景下类似动态的表达，能让大家快速掌握在不同情境中描述生物活动状态的句式。 第三个例句“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家”，强调条件与结果的关联，仿句“如果明天不下雨，我就去外婆家”，将这种逻辑迁移到日常生活场景，让大家明白如何在不同语境中运用条件句式表达想法。 例 6:池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 仿写:青青的草地上有一群可爱的小鸟，尖尖的嘴巴，小小的身子，竹叶似的小脚丫，在草地上快活地吃虫子。 我会仿写句子 仿写句子能有效提升语言运用能力。先看简单例子，以塘里有一群小蝌蚪游来游去为原型，可仿写出小鸟在天空中飞来飞去，这是从场景和动作角度进行模仿。 再看复杂例子，池塘里有一群小蝌蚪，详细描述了小蝌蚪的外形和状态。仿写时，青青的草地上有一群可爱的小鸟也是先点明场景和主体，接着用尖尖的嘴巴等细致刻画小鸟特征，还写出其在草地上快活地吃虫子的状态。可见仿写要抓住事物特点，让句子更生动形象。 第一关 第二关 第三关 课文、园地回顾 开始挑战 《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪的生长顺序是（ ）-（ ）-（ ）-（ ） ①长出前腿 ② 长出后腿 ③尾巴不见了 ④尾巴变短 ② ① ④ ③ 汽 云 雨 冰雹 雪 《我是什么》 学了《我是什么》一文，我知道了，水会变成（ ）。 ①汽 ② 云 ③雨 ④冰雹 ⑤雪 ①②③④⑤ 蒲公英 苍耳 石榴 豌豆 《植物妈妈有办法》 根据下面信息，猜猜这是哪首诗（ ） ①作者：王安石 ②“岁寒三友”之一 ③寒冬，百花凋零，它却昂首怒放。人们借它来歌颂品格高洁的人。 《梅花》 《语文园地一》 梅 花 [宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 《语文园地一》 梅 花 [宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 诗意： 墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。 《语文园地一》 王安石的《梅花》意境深远，墙角的几枝梅花在严寒中独自绽放，尽显坚韧与高洁。诗人远望便知那不是雪，只因有淡淡的香气飘来。这看似简单的描述，实则蕴含着深刻的哲理。梅花不惧严寒，象征着在困境中坚守自我、不屈不挠的精神。其香气淡雅，不着痕迹却能被感知，如同高尚的品格，默默散发着魅力。此诗以梅喻人，歌颂了品格高洁之人。 《口语交际》 有趣的动物 你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ ①外形特点 ②生活习性 ③技能本领 ④性格、我与它的趣事 大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！ 口语交际 大家好呀！我是小狮子，就是那号称“万兽之王”的家伙。前面咱们回顾了课文知识、进行了闯关挑战，现在咱们来到口语交际环节啦。我浑身有着大大的块头，锋利无比的牙齿、粗壮有力的腿脚和长长的尾巴，整天都练习滚、扑、撕、咬这些本领，力大无穷，爱吃新鲜的肉，森林里可没谁能是我的对手。 从今以后，我会担起保护大家的职责。有我在，大家就安心！希望大家能喜欢我，和我交个朋友。让我们一起在这森林里快乐生活！现在，咱们就好好聊聊这有趣的事儿吧。 大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 口语交际 大自然是一座充满奥秘的动物宝库，里面藏着许多有趣的动物。就像在花园土壤里能发现的蚯蚓，它可是个“分身大王”。一旦被石子压住，就能通过分裂身体逃走，还会变成两条蚯蚓，这再生能力实在神奇。 而且蚯蚓没有眼睛和耳朵，却有非常灵敏的触觉。它还是农业生产的好帮手，在泥土里钻来钻去，为农作物松土，对农作物生长十分有利。 这也提醒我们，大自然还有许多千奇百怪的动物等待我们去发现。我们要多多观察，说不定还能发现更多动物的奇妙之处。同时，我们也要好好保护这些动物，维护大自然的生态平衡。 第一关 第二关 第三关 恭喜你 挑战成功 $