3 植物妈妈有办法课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

语文 二年级 上册 植物妈妈有办法 3 壹 学习任务一 导入课文 初识作者 小朋友们，我们出门旅行可以坐车、走路。植物妈妈不会走路，怎么送自己的宝宝去远方安家呢？其实植物妈妈们各有妙招，准备了好多神奇的办法。今天我们一起学习《植物妈妈有办法》，去发现植物传播种子的小秘密吧。 戴巴棣，1955年生，儿童文学作家、影视导演。他创作的科学诗《植物妈妈有办法》《大自然的语言》《要是你在野外迷了路》《给星星正名》以及科学童话《机器人出诊》先后被选入小学语文教材，其中《机器人出诊》还被长春电影制片厂改编为美术片。 任务：逛逛植物园 贰 学习任务二 初步识字 整体感知 1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 2.给每个小节标上序号。 初读课文 7 植 如 脚 旅 准 备 送 纷 挂 挺 钻 底 炸 离 粗 得 cū 学认字 zhí zhǔn lǚ bèi fēn sòng zhà lí jiǎo guà dǐ dé rú tǐng zuān 翘舌音 平舌音 8 植物 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 啪的一声 炸开 离开 知识 粗心 却得不到 认一认 9 这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。 课堂小结 10 如 如 胆 轻 更 胆 经 经 更 已 已 轻 发 识 肚 别 别 识 肚 学写字 左右结构 独体字 半包围结构 发 女字旁的撇点收在竖中线上，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇对接。“口”上端与提同样高。 书写指导 rú yǐ 第一笔折后往左倾斜，第二笔位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖段略短，弯钩段舒展。 jīnɡ 第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。 fā 第二笔的起笔最高，撇和捺要写得舒展。 bié “口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。 qīng “车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔横改提，第五笔横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平。 “月”窄长，横画均匀。 “曰”上宽下窄，位置稍低于左部。下横稍长，位置高于左部。 dǎn shí 第一笔点位置稍高，在竖中线的左侧，横折提的提向右上出尖，“只”的竖在竖中线上，封口横在横中线上，撇穿插到“讠”的提的下面，最后一笔是大点。 dù 月字旁写得窄长。“土”的短横在横中线上，竖跟月字旁相比要起笔高收笔早。 第一笔横短，中部“曰”上展下收，竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展，捺从“曰”的左侧起笔向右下伸展。 ɡènɡ 我来选出红色字的正确读音。 长大（zhǎnɡ chánɡ） 四海为家（wéi wèi） 我得走了（děi dé） 得到（děi dé） √ √ √ √ 课堂演练 22 大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的方法。把它们画出来。 自读课文 1 2 3 4 5 6 叁 学习任务三 讲解课文 感悟文章 朗读第1小节，读准字音。 互动课堂 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 什么是植物的旅行？ 第1小节的后两行写了什么? 思考 这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。 传播种子 本段以“孩子长大要告别妈妈”起笔，用牛马靠脚、鸟靠翅膀旅行作类比，引出“植物旅行用什么办法”的问题，设置悬念，统领全诗，为下文具体介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的办法作铺垫。 读第二小节，圈画蒲公英传播种子的方法。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈靠风吹传播种子。 蒲公英妈妈展妙招 具体介绍蒲公英靠风传播种子的办法，用“降落伞”“娃娃”“乘着风”“出发”等拟人化的说法，把蒲公英种子随风飘散的科学知识写得生动形象。 降落伞 像 蒲公英 比喻 33 蒲公英妈妈准备了 ， 把它 。 只要 ， 孩子们就 。 读第三小节，了解苍耳妈妈传播种子的方法。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服 苍耳妈妈展妙招 写苍耳妈妈有个好办法，给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。介绍苍耳靠挂住动物皮毛传播种子的办法，，用“铠甲”“挂住”等词把苍耳种子带刺的特点和传播方式写得准确形象。 “铠甲”是古代将士护身的战服，用“带刺的铠甲”比喻苍耳种子带刺的硬壳，既写出硬壳有刺的特点，又写出它保护种子的作用，比喻新奇贴切。 “挂住”一词用得准确，苍耳种子有刺，能钩住动物的皮毛，用“挂住”比“粘住”“贴住”更符合带刺钩挂的特点。 词语解释 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 读第四小节，说一说石榴妈妈传播种子的方法。 石榴妈妈展妙招 石榴妈妈靠鸟传播种子。 具体介绍石榴靠小鸟吃下果实、种子随粪便排出而传播的办法，与蒲公英靠风、苍耳靠挂住动物皮毛形成并列，是回答总问题的又一个分述，用“胆子挺大”“睡上一觉”“钻出来落户安家”等说法把石榴种子传播的过程写得生动有趣。 石榴妈妈不怕小鸟吃掉娃娃，是因为石榴种子被小鸟吃下后，果肉被消化，种子有坚硬的外壳保护，不会被消化，会随小鸟的粪便排出体外，落到新的地方生根发芽。“不怕小鸟吃掉娃娃”让人好奇：被吃掉怎么还不怕？读下去才明白原因，吸引读者；石榴传播办法的奇特，与蒲公英靠风、苍耳靠挂住皮毛不同，石榴靠被吃来传播，说明植物妈妈的办法多种多样。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。 蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？ 读第五小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。 豌豆靠太阳晒裂豆荚、种子弹射出去传播的办法，与蒲公英靠风、苍耳靠挂住皮毛、石榴靠小鸟吃掉形成并列，是回答总问题的第四个分述，用“啪的一声”“蹦着跳着”把豆荚炸开、种子弹出的过程写得有声有形，生动有趣。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着 离开了妈妈。 比较句子 豆荚炸开，孩子离开妈妈。 哪一句写得好，好在哪里？ 　　第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作及愉快的心情。 豌豆妈妈更有办法， 她让 。 啪的一声， ， 孩子们就 。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 细心的小朋友才能得到它。 观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。 我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！ 47 本段是课文的结尾节，写植物妈妈的办法很多很多，不信就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。本段总结全文，从前面具体介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的办法，上升到“植物妈妈的办法很多很多”的总体认识，并点明只有仔细观察才能获得知识、粗心的小朋友得不到的道理，揭示课文主旨，收束全诗。 词语仿写 许许多多 高高兴兴   进进出出   花花绿绿   快快乐乐  说说笑笑 开开心心 知识很多，但要靠仔细观察才能得到。粗心的人看不到植物的秘密，细心的人才能发现。这启示我，学习要细心，观察要仔细，不能马虎。结尾用“粗心的小朋友却得不到它”来提醒我们，比直接说“要仔细观察”更有说服力。 “很多很多”“许许多多”说明知识无穷无尽，四种植物只是例子，真正的知识要靠自己去观察发现。这启示我，课本只是引路，更多的知识在大自然里，我们要做细心的小朋友，到大自然中去观察、去发现。 50 开头问“植物旅行又用什么办法”，结尾说“办法很多很多”，一问一答，结构完整。结尾还用了对比，“仔细”与“粗心”对比，“得到”与“得不到”对比，突出仔细观察的重要。这启示我们写文章结尾要总结全文、点明中心，还可以用对比让道理更鲜明。 　 回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈是通过哪些方法传播种子的。 肆 学习任务四 回顾全文 体会感情 苍耳妈妈 豌豆妈妈 蒲公英妈妈 石榴妈妈 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完课文，我知道植物传播种子有这么多巧妙的办法。以前我只知道蒲公英一吹就飞，现在明白苍耳靠刺挂住皮毛、豌豆靠太阳晒裂豆荚。以后我要多留心身边的花草，看看它们的种子是怎么旅行的。 课文最后说“粗心的小朋友却得不到它”，这句话让我很受触动。我平时观察事物总是匆匆看一眼就过去了，所以错过了很多有趣的发现。今后我要学做个细心的孩子，认真观察，把看到的记下来。 我印象最深的是植物妈妈为了孩子想尽办法，蒲公英准备降落伞，苍耳准备铠甲。这让我想到爸爸妈妈也为我做了很多事。我要像种子那样勇敢独立，长大后离开妈妈也能好好生活，不让父母操心。 课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够__________,就一定能发现更多有关大自然中的知识。 4 仔细观察 课文小结 伍 学习任务五 课堂练习 练一练 一、我会读句子，还会用画线的词语写句子。 1.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 2.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 只要好好学习，成绩就会提高。 我有一个好办法。 61 二、照样子，仿写句子。 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 只要____________，______就____________。 我好好锻炼 身体 会变得强壮 陆 学习任务六 拓展延伸 布置作业 椰子妈妈住在海边， 她给孩子穿上了又厚又轻的“救生衣”。 椰子成熟以后掉进海里， 靠着坚硬的外壳和里面的纤维层浮在水面上， 随着海水漂流到遥远的海岸。 等海浪把它冲上沙滩， 椰子就在新的地方扎根发芽， 长成一棵新的椰子树。 水，就是椰子妈妈最好的帮手。 椰子妈妈有办法 凤仙花妈妈的办法很特别。 她的果实成熟以后， 只要轻轻一碰，果皮就会卷缩、弹开， 把种子弹射到周围的地面上。 这种传播方式叫“弹射传播”。 凤仙花不靠风，也不靠动物， 靠的是自己果实的力量， 把孩子们送到不远处的泥土里安家。 凤仙花妈妈有办法 自然藏着无穷的智慧，每一株植物都有生存的本领。希望大家做细心的小观察者，多去看一看身边的花草，善于发现、乐于思考，用心感受大自然的奇妙，收获更多有趣的知识。 课后作业 填一填 这四种植物传播种子的办法都不同， 蒲公英本身有（　　　），它靠（　　）传播种子； 石榴不怕（ ），它靠（ ）； 苍耳有（　　），它靠（　）； 豌豆有会炸开的（　　），它靠（　　）。 它们有自身的条件和外界的条件，孩子们 就能告别妈妈，四海为家了。 课文作业 想一想 植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 $