精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市双峰县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2025年五年级第二学期期末质量检测试卷 语 文 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 (1)打算盘、nǐnɡ （ ） luó （ ）丝、解niǔ kòu （ ）等，虽有大mǔ （ ）指相助，终是要食指主干的。 (2)猴子摘走孩子的帽子，用牙齿咬，用爪子sī （ ），还zī （ ）牙liě （ ）嘴做着怪样。孩子气极了，爬上wéi ɡān （ ）的顶端去取帽子。危急时刻，船长从船cānɡ （ ）里出来，用枪miáo （ ）准孩子，逼孩子跳水。最终，孩子得救了。 【答案】 ①. 拧 ②. 螺 ③. 纽扣 ④. 拇 ⑤. 撕 ⑥. 龇 ⑦. 咧 ⑧. 桅杆 ⑨. 舱 ⑩. 瞄 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“螺、拇、撕、龇、桅、杆、舱”的正确写法。 2．选择题 2. 下列加点字的读音相同的一项是（ 　　）。 A. 提供 / 供奉 B. 精湛 / 难堪 C. 顽劣 / 肋骨 D. 呵护 / 一气呵成 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．gōng/gòng； B．zhàn/kān； C．liè/lèi； D．都读hē； 故选D。 3. 下面全是形声字的一项是（ ）。 A. 固 病 培 B. 材 铜 尖 C. 削 瓢 林 D. 露 爸 森 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字是由表示意义范畴的“形旁”（义符）和表示声音类别的“声旁”（音符）组合而成的汉字。 A．都是形声字; B．形声字/形声字/会意字; C．形声字/形声字/会意字; D．形声字/形声字/会意字; 故选A。 4. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。 A. 吾盾之坚/坚不可摧 B. 溺而不返/返回 C. 冀复得兔/答复 D. 稚子弄冰/幼稚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A.坚：都指“坚固”。 B.返：都表示“返回”。 C.复：再次/回答。 D.稚：都是“年幼”的意思。 故选C。 5. 根据本册课文内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文，作者将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。 B. 《景阳冈》按照事情发展的顺序，依次写了“喝酒→上冈→打虎→下冈”的故事。 C. 《刷子李》一文通过对刷子李一波三折的心理活动的刻画，展现了曹小三的技艺。 D. 《田忌赛马》一文告诉我们遇到问题要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 C．《刷子李》是通过描写曹小三的心理活动，来侧面展现刷子李的技艺高超。该项说法错误。 故选C。 6. 按要求完成练习。 用“ ”画出下列广告语巧用的谐音字，并改正。 ①某酒厂广告：天尝地酒。（ ）（ ） ②某快餐店广告：烧胜一筹。（ ） ③某服装店广告：衣衣不舍。（ ） ④某胃药广告：一步到胃。 （ ） 【答案】①尝——长 酒——久 ②烧——稍 ③衣衣——依依 ④胃——位 【解析】 【详解】本题考查了成语辨析和积累。 成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。 ①天尝地酒——天长地久：跟天和地存在时间那样长。 ②烧胜一筹——稍胜一筹：比较起来，略微好一些。 ③衣衣不舍——依依不舍：留恋而不忍分离。 ④一步到胃——一步到位：越过中间环节或过程，直接达到预定的位置。 7. 有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字。杨修看后，把酥分给众人吃了。曹操假装责怪他。杨修说：“您在盒子上明明写了‘____________________’，我们怎敢违抗丞相的指令呢？”曹操只好笑而不语。（读故事，补全语句。） 【答案】一人一口酥 【解析】 【详解】本题考查名著的理解及补充句子。 杨修说：“您在盒子上明明写了‘一人一口酥’，我们怎敢违抗丞相的指令呢？”，原文出自《三国演义》：“又一日，塞北送酥一盒至。操自写‘一合酥’三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：‘盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？’”此处巧用汉字拆解，将“一合酥”竖排拆为“一人一口酥”，既符合曹操字谜，又巧妙化解分食之责。 8. 体会下面句子的表达特点，照样子选择一种情景写一句话。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 情景：云朵在天空飘荡 妹妹在台上唱歌 姐姐在舞台上跳舞 ______________________________ 【答案】云朵在天空飘荡：云朵在天空飘荡，就像洁白的羽毛在微风中轻舞、飞扬。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子 原句运用了比喻的修辞手法，把体操运动员比作敏捷的猴子，生动形象地写出了运动员动作的灵巧。我们在描写“云朵在天空飘荡”“妹妹在台上唱歌”“姐姐在舞台上跳舞”时，也需要运用比喻的手法。 示例：云朵在天空飘荡——那片洁白的云朵在蔚蓝的天空中轻盈地飘荡，就像一群悠闲的绵羊在广阔的草原上漫步。 妹妹在台上唱歌——妹妹在台上唱歌的声音真动听，就像清泉在山涧中叮咚流淌。 姐姐在舞台上跳舞——姐姐在舞台上翩翩起舞，身姿轻盈优美，宛如一只优雅的白天鹅在湖面上展翅滑行。 9. 用修改符号修改下面这段话。（六处错误） 小嘎子和小胖墩儿比寨摔跤。小嘎子一向仗着手急眼快，从不单凭力气，总想使巧招。也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，不露一点儿破绽。两人转了三四圈走马灯似的，终于三抓两挠，揪在了一起。果然，小胖墩儿把小嘎子的脚别住了，趁势往旁侧一推，咕咚一声，小嘎子摔了个迎面朝天。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 第一处：错别字，将“比寨”改为“比赛”。 第二处：错别字，将“手急眼快”改为“眼疾手快”。 第三处：成分残缺，在“是个摔跤的惯手”前加上“小胖墩儿”。 第四处：语序颠倒，将“走马灯似的”与“两人转了”互换位置即可。 第五处：词语搭配不当，“果然”表示事实与所说或所料相符，此处写了“小胖墩儿”的行为出乎人的意料，所以将“果然”改为“突然”合适。 第六处：词语搭配不当，“咕咚一声”表明嘎子摔倒了，应该是“仰面朝天”，“迎面朝天”使用不恰当。 10. 结合课文内容和积累填空。 (1)“_________，青春作伴好还乡”，是________（填人名）的还乡之喜悦；“____________________，五千仞岳上摩天”，是陆游秋夜将晓出篱门看到的北方的壮丽山河；“孤帆远影碧空尽，__________________”，道尽________（填人名）送别挚友的不舍；“乡村四月闲人少，__________________”，写出了初夏时节农事繁忙。 (2)孟郊在《游子吟》中用“谁言寸草心，___________________”表达了对母爱的赞颂。 (3)读范成大的“童孙未解供耕织，____________________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“____________________，彩丝穿取当银钲”，我们体会到弄冰儿童的顽皮可爱；读雷震的“______________________，____________________”，则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 (4)《鸟鸣涧》中，以动衬静的诗句是“__________________，时鸣春涧中”。 (5)请猜字谜：青一块，紫一块。谜底：________________ 【答案】 ①. 白日放歌须纵酒 ②. 杜甫 ③. 三万里河东入海 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 李白 ⑥. 才了蚕桑又插田 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 稚子金盆脱晓冰 ⑩. 牧童归去横牛背 ⑪. 短笛无腔信口吹 ⑫. 月出惊山鸟 ⑬. 素 【解析】 【详解】本题考查猜字谜、名篇名句默写与理解。 （1）“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是：帆影渐消失于水天相连之处，只见滚滚长江水在天边奔流。 书写时注意“歌、海、流、桑、插”的正确写法。 （2）书写时注意“报、得、晖”的正确写法。 （3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还，拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。刻画出一个无忧无虑、悠闲自在的牧童形象。 书写时注意“傍、桑、稚、盆、横”的正确写法。 （4）书写时注意“惊、鸟”的正确写法。 （5）从拆字组合的角度分析：“青”字取上半部分（“”），“紫”字取下半部分（“糸”），将这两部分组合起来，就得到了“素”字，谜底是“素”。 二、阅读与理解。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下列加点字与“此是君家果”中的“果”字意思相同的一项是（ ）。 A. 果然如此 B. 前因后果 C. 硕果累累 D. 言必信，行必果 12. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”“此”指代____________。孔君平由“_________________”联想到孩子姓________，就和孩子开了一个玩笑，说明孔君平风趣幽默。 13. 从“___________”中可以看出杨氏之子待客热情，从“_____________”的反应中可以看出他的机敏。（用原文中词句填空） 14. 《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语①之曰：“若令②月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然③。譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。” 注释：①语：对……说。 ②若令：如果。 ③然：这样。 ④瞳子：瞳孔。 (1)文中的小孩姓_______________。“尝月下戏”中“尝”的意思是________________。 (2)徐孺子的言语智慧在于他用________与月亮进行类比，以反驳“____________”的观点。 【答案】11. C 12. ①. 杨梅 ②. 杨梅 ③. 杨 13. ①. 为设果 ②. 应声答曰 14. ①. 徐 ②. 曾经 ③. 眼睛 ④. 若令月中无物，当极明邪 【解析】 【导语】这篇《杨氏之子》及补充的《徐孺子》故事，展现了《世说新语》中经典的儿童智慧形象。通过杨氏子妙对孔君平的“杨梅”之戏，以及徐孺子以“瞳子”喻月的机辩，生动呈现了魏晋时期对聪慧儿童的审美趣味。两则故事均采用“设问-妙答”的对话结构，在姓氏联想与自然现象类比中，凸显孩童不落俗套的思维敏捷。文中“设果”“应声”等细节描写，既体现传统待客之礼，又暗含对机锋应对的赞赏，语言简洁而意蕴深远。 【11题详解】 本题考查多义字。 “此是君家果”意思是：这是这是你家的水果。“果”指水果杨梅（实物）。 A.果：表示结果或事实。 B.果：指事情的结局。 C.果：指植物的果实（如树上结的果子），与原文意思相同。 D.果：表示果断、坚决。 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”的意思是：孔君平指着杨梅对孩子说“这是你家的果子。” 结合翻译可知“此”指代“杨梅”。 孔君平因“杨梅”的“杨”与孩子的姓氏“杨”为同一个字，借此幽默打趣。 【13题详解】 本题考查课文内容理解。 “为设果”意思是：小孩为孔君平端来了水果。体现杨氏子的热情待客。 “应声答曰”意思是：听了以后马上回答。杨氏子听了孔君平的玩笑能够立马作出回应，体现了他的思维敏捷。 【14题详解】 本题考查字词解释和文章内容理解。 参考译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。” （1）根据文中“徐孺子年九岁”可知小孩姓徐。联系上下文可知“尝月下戏”中的“尝”的意思是曾经。 （2）徐孺子的言语智慧在于他用“眼睛”与月亮进行类比，以反驳“若令月中无物，当极明邪”的观点。说明了他是一个善于思考、能言善辩的孩子。 【点睛】参考译文： 梁国有一户姓杨人家的儿子才9岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。小孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的水果。”孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。” 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。” 西游记（节选） ①那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄重，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ②如来道：“你这尿精猴子正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！” ③好大圣，急纵身又要跳去，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。 15. 联系上下文猜测词意，文中“不消去”的“不消”可以用哪个词替换？（ ） A. 不想 B. 不许 C. 不必 D. 不能 16. 这段文字选自《西游记》中的哪一回？（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B. 八卦炉内逃大圣，五行山下定心猿 C. 四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 D. 观音赴会问原因，小圣施威降大圣 17. 学校《西游记》剧组招募小演员，小文同学想扮演孙悟空这个角色。请结合选文，和小文一起填写下面的应聘函。 扮演角色：孙悟空      表演片段：第1自然段 (1)表演方式：从以下选项中选择最主要两项是（ ）和（ ）。 A．动作      B．神态       C．外貌      D．语言 (2)人物特点：表现孙悟空_____________和__________的特点。（至少写出两个方面的特点） 18. 下面是小文同学读完《西游记》整本书后整理的资料，请将表格内容补充完整。结合表中的故事情节，说说你对孙悟空又有了怎样的认识？ 孙悟空两次流泪 时间 起因 结果 表现 我的认识 学艺时 显摆技艺 被菩提祖师逐出师门 满眼落泪 ②（ ） 取经途中 三打白骨精 ①（ ） 止不住腮边泪坠 5．下面的句子描写的都是《西游记》中的人物，读一读，猜猜写的是谁。 19. )玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。 （ ） (2)眉清目秀若莲生，锦襕袈裟映日明。九环锡杖开觉路，一片慈航渡众生。 （ ） (3)碓喙初长三尺零，獠牙倒竖赛银钉。金睛圆似琉璃盏，双耳扇风似火旌。（ ） 【答案】15. C 16. B 17. ①. A ②. D ③. 狂妄自大 ④. 顽劣 18. ①. 被唐僧误解并逐出师门 ②. 孙悟空并非毫无软肋，他有对师长的依赖和失去学习机会的悔恨，早期性格有不成熟、爱炫耀的一面，并非全程无畏。 19. ①. 观音菩萨 ②. 唐僧 ③. 猪八戒 【解析】 【导语】这篇《西游记》节选展现了孙悟空与如来斗法的经典场景，通过生动地对话和动作描写，刻画了孙悟空桀骜不驯、自负狂妄的性格特点。文中“五行山”的设定体现了佛法无边的主题，同时也为后续取经故事埋下铺垫。选段语言生动活泼，既有“筋斗云”“毫毛变笔”等奇幻元素，又通过“撒猴尿”等细节增添了趣味性，充分展现了《西游记》浪漫主义与幽默风格相结合的艺术特色。 【15题详解】 本题考查词语理解。 结合第②段“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”可知，如来知道孙悟空没跳出自己的手掌，所以说“不消去”，意思是“不需要去”“没必要去”验证。 故选C。 【16题详解】 本题考查经典名著。 A．乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪：讲孙悟空偷蟠桃、偷仙丹后，天庭派兵捉拿，还未到如来降伏他的阶段； B．八卦炉内逃大圣，五行山下定心猿：“八卦炉内逃大圣”对应孙悟空被老君放入炉中却炼成火眼金睛、逃出后大闹天宫，“五行山下定心猿”正是选文中如来用五行山压住孙悟空的情节，完全匹配； C．四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名：讲孙悟空学艺归来，降服花果山众妖、勾销生死簿，是早期情节； D．观音赴会问原因，小圣施威降大圣：讲观音来天庭了解大闹天宫的原因，二郎神（小圣）捉拿孙悟空，还未到如来出手的环节。 故选B。 【17题详解】 本题考查人物描写及人物形象分析。 （1）结合第①段“那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵……”可知，收了如意棒”“抖擞神威”“将身一纵”“拔下一根毫毛”“吹口仙气”“翻转筋斗云”等，都是具体的动作描写，是展现孙悟空行为和情节推进的关键，必须通过动作表演呈现；再结合第①段中大声说的对话可知，语言直接体现孙悟空的想法和性格，是塑造角色的重要部分。所以表演方式主要是动作和语言。 （2）从孙悟空的心理活动“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”和语言“这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也”“你教玉帝让天宫与我”可见，他完全低估如来，笃定自己能赢，甚至直接要求玉帝让位，体现出极度自信甚至自负的特点；在认为是“撑天柱子”的地方写完字后，“又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿”，这种随性、不顾“齐天大圣”身份的举动，凸显出他像孩童一样顽皮、不拘小节的一面。 【18题详解】 本题考查经典名著。 三打白骨精：白骨精三次变作凡人骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死白骨精，却被唐僧认为是滥杀无辜，加上猪八戒在旁挑拨，唐僧愤怒之下写了贬书，把孙悟空赶走，这就是孙悟空“止不住腮边泪坠”的直接原因。结果是被唐僧误解并逐出师门。 结合两个故事可以看出，学艺时孙悟空因“显摆技艺”被逐，“满眼落泪”说明他不是天生的“齐天大圣”，面对师长的离开会难过、后悔，也暴露出早期爱炫耀的缺点；而取经时被赶走流泪，体现出他对师徒情的重视，与早期相比，性格更成熟、有担当。两次流泪对比，能看到孙悟空从“顽猴”到“取经人”的成长。 【19题详解】 本题考查经典名著 （1）从“净瓶甘露”“垂杨”等典型特征可以看出写的是观音菩萨。 （2）从“锦襕袈裟”“九环锡杖”可以看出写的是唐僧。 （3）结合“碓嘴”“獠牙”“扇风双耳”等外貌描写可知，写的是猪八戒。 三、表达与交流。 20. 题目： 了 生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子令你印象深刻？请把题目补充完整，如“妈妈笑了”“老师生气了”“哥哥哭了”……回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？ 要求：①补全题目；②把事情写清楚，运用动作、语言、神态描写把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心；③不少于400 字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 他陶醉了 他是我的爷爷，一个十分典型的戏迷爱好者。 那是四年级寒假的一个午时，我打开电视机准备看综艺节目，爷爷也正坐在床上哼着京剧。他摇头晃脑，边唱边用手比划着，我们都不敢打扰他。 我已经将电视机打开，正准备看综艺节目，可一不留神遥控器就从我手上到了爷爷的手里，之后就播放起了京剧。不仅如此，爷爷还完全不顾我的感受给我讲起京剧的知识，他眉飞色舞地说：“京剧有生、旦、净、丑四大行当。生通常代表男性，旦通常代表女性……”“我明白了，明白了。”爷爷的话音未落，就被我打住了，其实爷爷这些话已经说了好多遍了，可他仍然兴致勃勃地、丝毫不顾及我这听众的感受。爷爷看京剧开始表演了，也顾不上我了。他鼓起掌来，一会儿鼓着腮帮子跟着唱，一会儿站起来学着表演者的样貌比划着动作。那架势俨然是个京剧表演者。可真是一个不折不扣的京剧迷呀。看电视间隙爷爷还兴奋地问我：“明白这个故事讲了什么吗？我来给你讲讲……”“不用了，爷爷，我的作业还没写完，我去写作业了。”我赶紧借机兔子似的跑了。 还记得那一次，奶奶不在身边，爷爷便成了厨师，一边做饭，一边哼着京剧。差点儿把锅烧糊了，爷爷连忙熄了火，不得不说爷爷真是一个铁杆京剧迷啊！ 爷爷这个京剧迷，每次看到京剧表演，便会陶醉其中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本次习作是半命题作文。习作要求以“    了”为题来写作的，要求写一个人在某种情绪或状态下的表现。人物是写作对象，而需要补充的部分则是描述这个对象所处的情绪或状态，如“陶醉了”“生气了”“伤心了”等。作文的核心在于描述这个人在特定情境下的表现，以及通过这些表现来反映他/她的内心情感。 二、立意。 可以选择一个在生活中给自己留下深刻印象的人，以及他/她在某种特定情绪或状态下的表现。通过描述这个情景，展现出他/她的性格特点，以及这种情绪或状态对他/她生活的影响。同时，可以表达对这个人及其情绪变化的理解和感悟。 三、写作构思。 开头：开门见山式或抒情式开头，简要介绍写作对象，以及引起他/她情绪变化的情境或事件，引出下文。 正文：详细描述他/她在这一情绪或状态下的具体表现，包括语言、动作、神态等方面的描写。详略要得当。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，可以再次强调他/她在这一情绪或状态下的表现，并表达自己的感受和思考，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年五年级第二学期期末质量检测试卷 语 文 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 (1)打算盘、nǐnɡ （ ） luó （ ）丝、解niǔ kòu （ ）等，虽有大mǔ （ ）指相助，终是要食指主干的。 (2)猴子摘走孩子的帽子，用牙齿咬，用爪子sī （ ），还zī （ ）牙liě （ ）嘴做着怪样。孩子气极了，爬上wéi ɡān （ ）的顶端去取帽子。危急时刻，船长从船cānɡ （ ）里出来，用枪miáo （ ）准孩子，逼孩子跳水。最终，孩子得救了。 2．选择题 2. 下列加点字的读音相同的一项是（ 　　）。 A. 提供 / 供奉 B. 精湛 / 难堪 C. 顽劣 / 肋骨 D. 呵护 / 一气呵成 3. 下面全是形声字的一项是（ ）。 A. 固 病 培 B. 材 铜 尖 C. 削 瓢 林 D. 露 爸 森 4. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ）。 A. 吾盾之坚/坚不可摧 B. 溺而不返/返回 C. 冀复得兔/答复 D. 稚子弄冰/幼稚 5. 根据本册课文内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文，作者将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。 B. 《景阳冈》按照事情发展的顺序，依次写了“喝酒→上冈→打虎→下冈”的故事。 C. 《刷子李》一文通过对刷子李一波三折的心理活动的刻画，展现了曹小三的技艺。 D. 《田忌赛马》一文告诉我们遇到问题要先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。 6. 按要求完成练习。 用“ ”画出下列广告语巧用的谐音字，并改正。 ①某酒厂广告：天尝地酒。（ ）（ ） ②某快餐店广告：烧胜一筹。（ ） ③某服装店广告：衣衣不舍。（ ） ④某胃药广告：一步到胃。 （ ） 7. 有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字。杨修看后，把酥分给众人吃了。曹操假装责怪他。杨修说：“您在盒子上明明写了‘____________________’，我们怎敢违抗丞相的指令呢？”曹操只好笑而不语。（读故事，补全语句。） 8. 体会下面句子的表达特点，照样子选择一种情景写一句话。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 情景：云朵在天空飘荡 妹妹在台上唱歌 姐姐在舞台上跳舞 ______________________________ 9. 用修改符号修改下面这段话。（六处错误） 小嘎子和小胖墩儿比寨摔跤。小嘎子一向仗着手急眼快，从不单凭力气，总想使巧招。也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，不露一点儿破绽。两人转了三四圈走马灯似的，终于三抓两挠，揪在了一起。果然，小胖墩儿把小嘎子的脚别住了，趁势往旁侧一推，咕咚一声，小嘎子摔了个迎面朝天。 10. 结合课文内容和积累填空。 (1)“_________，青春作伴好还乡”，是________（填人名）的还乡之喜悦；“____________________，五千仞岳上摩天”，是陆游秋夜将晓出篱门看到的北方的壮丽山河；“孤帆远影碧空尽，__________________”，道尽________（填人名）送别挚友的不舍；“乡村四月闲人少，__________________”，写出了初夏时节农事繁忙。 (2)孟郊在《游子吟》中用“谁言寸草心，___________________”表达了对母爱的赞颂。 (3)读范成大“童孙未解供耕织，____________________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“____________________，彩丝穿取当银钲”，我们体会到弄冰儿童的顽皮可爱；读雷震的“______________________，____________________”，则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 (4)《鸟鸣涧》中，以动衬静的诗句是“__________________，时鸣春涧中”。 (5)请猜字谜：青一块，紫一块。谜底：________________ 二、阅读与理解。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 11. 下列加点字与“此是君家果”中的“果”字意思相同的一项是（ ）。 A. 果然如此 B. 前因后果 C. 硕果累累 D. 言必信，行必果 12. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”“此”指代____________。孔君平由“_________________”联想到孩子姓________，就和孩子开了一个玩笑，说明孔君平风趣幽默。 13. 从“___________”中可以看出杨氏之子待客热情，从“_____________”的反应中可以看出他的机敏。（用原文中词句填空） 14. 《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语①之曰：“若令②月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然③。譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。” 注释：①语：对……说。 ②若令：如果。 ③然：这样。 ④瞳子：瞳孔。 (1)文中的小孩姓_______________。“尝月下戏”中“尝”的意思是________________。 (2)徐孺子的言语智慧在于他用________与月亮进行类比，以反驳“____________”的观点。 西游记（节选） ①那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄重，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ②如来道：“你这尿精猴子正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！” ③好大圣，急纵身又要跳去，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。 15. 联系上下文猜测词意，文中“不消去”的“不消”可以用哪个词替换？（ ） A. 不想 B. 不许 C. 不必 D. 不能 16. 这段文字选自《西游记》中的哪一回？（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B. 八卦炉内逃大圣，五行山下定心猿 C 四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 D. 观音赴会问原因，小圣施威降大圣 17. 学校《西游记》剧组招募小演员，小文同学想扮演孙悟空这个角色。请结合选文，和小文一起填写下面的应聘函。 扮演角色：孙悟空      表演片段：第1自然段 (1)表演方式：从以下选项中选择最主要的两项是（ ）和（ ）。 A．动作      B．神态       C．外貌      D．语言 (2)人物特点：表现孙悟空_____________和__________特点。（至少写出两个方面的特点） 18. 下面是小文同学读完《西游记》整本书后整理的资料，请将表格内容补充完整。结合表中的故事情节，说说你对孙悟空又有了怎样的认识？ 孙悟空两次流泪 时间 起因 结果 表现 我的认识 学艺时 显摆技艺 被菩提祖师逐出师门 满眼落泪 ②（ ） 取经途中 三打白骨精 ①（ ） 止不住腮边泪坠 5．下面的句子描写的都是《西游记》中的人物，读一读，猜猜写的是谁。 19. )玉面天生喜，朱唇一点红。净瓶甘露年年盛，斜插垂杨岁岁青。 （ ） (2)眉清目秀若莲生，锦襕袈裟映日明。九环锡杖开觉路，一片慈航渡众生。 （ ） (3)碓喙初长三尺零，獠牙倒竖赛银钉。金睛圆似琉璃盏，双耳扇风似火旌。（ ） 三、表达与交流。 20. 题目： 了 生活中，谁陶醉、生气或伤心时样子令你印象深刻？请把题目补充完整，如“妈妈笑了”“老师生气了”“哥哥哭了”……回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？ 要求：①补全题目；②把事情写清楚，运用动作、语言、神态描写把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心；③不少于400 字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $