精品解析：2024-2025学年湖南省娄底市新化县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期五年级期末质量监测试题 语文 关卡一：语文知识储备站 1. 下面是两位同学的卡片草稿，请你按要求完成小题。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限①（A．依恋 B．眷恋）；明清小说，故事动人，那文学价值令人赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们肃然起敬。我róng xìng（　　），我是龙的传人！中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，徘徊②（A．huái B．huí）其中，感受魅力，在这段旅程中，我们不必chóu chú（　　）不前，更不应yǎng zūn chǔ yōu（　　），而要以谦逊的姿态汲取智慧，争做让人shǎng shí（　　）的、有gé jú（　　）的好少年。 （1）根据拼音和语境，在括号中写出相应的词语，完成活动序言。 （2）在序言中的①②处分别用“√”选出合适的词语和读音。 （3）序言中“肃然起敬”的“肃”字在词语中的意思应选（　　） A. 庄重、严肃 B. 恭敬 C. 肃静 D. 姓 2．音美以感耳。请做出正确的选择。 2. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（　　） A. 承载（zài） 蕴藏（cáng） B. 供（gòng）房 阔绰（chuò） C. 停泊（pō） 衣裳（cháng） D. 恐吓（xià） 喧哗（huá） 3. 要朗读好下面这句话，停顿正确的是（　　） A. 此/是/君家果。 B. 此/是君家/果。 C. 此是/君家/果。 D. 此/是君/家果。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 弯弯的黄河，穿过城市，笔直地伸向远方。 B. 平原上麦子成熟了，到处一片碧绿，好一派丰收的景象。 C. 学完《跳水》，使我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理。 D. 在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 5. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B. 母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C. 四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。 D. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 关卡二：文化实践工坊 拿到了“语文积累勋章”的同学欢迎来到“文化实践工坊”。在这里每一项挑战都像一场智力对决，考验着同学们的语文功底和应变能力。成功完成这些任务，就能得到“文化实践勋章”。 活动一 语文积累挑战文化实践对决 6. 体会句子表达的特点，再选择一个情景照样子写一写。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 风儿吹过树林 一群燕子落电线杆上 大妈跳起舞来 _________________ 7. “豆蔻年华”是指女子____岁的年纪；“弱冠”是指男子二十岁左右的年纪；“古稀”是指人____岁：“期颐”是指人一百岁。 8. 爱国是我们奔腾的血液，是埋在骨子里的坚定信念。是王昌龄“黄沙百战穿金甲，______”的豪壮誓言，是陆游“_______，南望王师又一年”的热切盼望，是王之涣“羌笛何须怨杨柳，______”的深切感慨。 9. 亲情和友情是古诗中常常赞颂的主题。当我们要感念母亲的恩情时，自然会吟诵唐代诗人孟郊《游子吟》中的名句：“谁言______，报得三春晖”；而在表达对友人的不舍时，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中：“______碧空尽，唯见长江天际流。”正是这种情感的真实写照。 10. 古代名言教给我们做人的道理。“______，仁之端也。”是《孟子》中关于“仁”的观点；“__________，必自毙。”告诉人们不义之事做多了，一定会自受其害；“人有耻，__________。”是《朱子语类》对人们的劝诫；“__________，小人长戚戚。”是《论语》告诉我们做人要光明磊落。 11. 如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了及时雨___________，智多星吴用，以及神机妙算的______和嫉妒贤能的_________。 活动二 品名著神韵诉心灵感悟 12. 读选文，完成下列各题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一的童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” （1）选段选自古典名著《__________》，作者是__________。 （2）诸葛亮使用__________计击退了司马懿。 （3）下列歇后语与选段有关的是（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 半夜里弹琴——暗中作乐 C. 司马昭之心——路人皆知 D. 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 关卡三：阅读探索营地 在校园操场搭建的“阅读探索营地”里，摆放着三大挑战区域。完成所有阅读挑战，就能获得“阅读探索勋章”。 《摔跤》 （节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自______________，对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 13. 选择恰当的序号填入文中的横线上。 ①公鸡鹐架似的 ②猴儿似的 ③虎势儿一站 14. 从哪里可以看出小胖墩儿是个摔跤“惯手”？请选择最恰当的一项（　　） A. 趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 B. 走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 C. 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬扳他不动。 D. 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 15. 从人物描写的角度看，该选段主要是对小嘎子_____方面的描写，突出小嘎子_______的个性特点。 威尼斯 【选文一】威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。……高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 【选文二】威尼斯（节选） ①威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。 ②威尼斯全市约有480条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。 ③河道宽窄不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 ④威尼斯全城有桥梁378座。它们各具风姿，格调极其不同。建成于1592年的大理石独拱桥——里阿尔托大桥，桥上开了很多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 ⑤威尼斯的船，是当地最常用的交通工具。这里的船也是各种各样的，集体乘坐的、个人使用的、出租的、游览的、比赛的……应有尽有。 16. 选文一中画“___”的句子运用了________（动态 静态）描写，作者看似在写_________________，其实真正的用意是___________。 17. 下面对选文一理解有误的是哪一项？（　　） A. 威尼斯独特风光在字里行间体现得淋漓尽致，引起读者无限遐想。 B. 作者运用生动优美的语言写出了威尼斯风光的韵味，给人身临其境之感。 C. 文中巧妙运用动静结合的写作手法，突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣。 D. 写人们看戏和城市安静下来内容与威尼斯的小艇没有太大关系，可以删去。 18. 比较两篇选文的不同，填写下面的表格。 选文 具体景物 描写方法 语言特点 《威尼斯的小艇》 ① ② 生动优美 《威尼斯》 ③ 多种说明方法 朴实严谨 草帽计 ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发，敌军一面死死盯住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。 ②那时，正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，忽然，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志一看，镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，只是命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说，贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的敌军官兵叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手叫绝，个个称赞贺龙同志的神机妙算。 19. 读读文中画“____”的句子，分析一下战士们感到莫名其妙的原因。 20. 理解下列句中“笑”的含义，揣摩人物内心的想法，完成练习。 （1）“贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可能在想：____________。 （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心里可能在想：_____________。 21. 读文章，分析贺龙实施草帽计的依据，照样子完成下列思维导图。 22. 草帽计为什么会成功？结合文章内容分析原因，完成下列表格。 原因 具体阐述 天气 骄阳似火天气酷热 敌军 我军 贺龙___________；战士们__________。 关卡四：创意写作天地 23. 带着前三枚勋章，恭喜同学们进入教学楼顶层的“创意写作天地”。在这里，你们将闯关过程中的奇妙经历和深刻感悟，化作笔下的精彩故事。用细腻地笔触、丰富的想象，创作出一篇篇动人的文章，为这场奇幻的校园闯关之旅画上完美句号。 题目：那一刻，______________ 生活就是一部戏剧，每天都在上演酸甜苦辣，在你的成长中，一定有许多令你难忘的经历。请以“那一刻，______”为题，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 要求： （1）先把题目补充完整，再把事情的经过写清楚； （2）注意细节描写，记录真实感受； （3）正确使用标点符号，不写错别字。不写真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期五年级期末质量监测试题 语文 关卡一：语文知识储备站 1. 下面是两位同学的卡片草稿，请你按要求完成小题。 中华文化源远流长，孕育了许多绚丽多彩的瑰宝。方块汉字博大精深，绵延千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人无限①（A．依恋 B．眷恋）；明清小说，故事动人，那文学价值令人赞叹……中华文化呈现出的强大生命力，让我们肃然起敬。我róng xìng（　　），我是龙的传人！中华文化是我们自信的源头，让我们开启一段文化之旅，徘徊②（A．huái B．huí）其中，感受魅力，在这段旅程中，我们不必chóu chú（　　）不前，更不应yǎng zūn chǔ yōu（　　），而要以谦逊的姿态汲取智慧，争做让人shǎng shí（　　）的、有gé jú（　　）的好少年。 （1）根据拼音和语境，在括号中写出相应的词语，完成活动序言。 （2）在序言中的①②处分别用“√”选出合适的词语和读音。 （3）序言中“肃然起敬”的“肃”字在词语中的意思应选（　　） A. 庄重、严肃 B. 恭敬 C. 肃静 D. 姓 【答案】（1）荣幸 踌躇 养尊处优 赏识 格局 （2）B A （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“踌”“躇”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查选词填空和字音。 依恋：多指对人或地方有深深的留恋，情感上偏向“依赖、依附”，常搭配具体对象。 眷恋：指对事物或时光怀有深切的留恋与怀念，情感更浓厚且偏向“珍视、怀念”，可搭配抽象事物。 ①搭配“唐诗宋词”，是对传统文化的深切珍视与怀念，而非对具体对象的依赖，故选“眷恋”，故选B。 徘徊的读音是pái huái，指在一个地方来回地走，也比喻犹豫不决或事物在某个范围内波动、起伏。故选A。 【小问3详解】 本题考查多义字。 “肃然起敬”指因敬佩而产生庄重、恭敬的情感。“肃”在这里特指“恭敬”，而非“庄重、严肃”、“肃静”或“姓氏”，强调对中华文化的敬仰之情。 故选B。 2．音美以感耳。请做出正确的选择。 2. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（　　） A. 承载（zài） 蕴藏（cáng） B. 供（gòng）房 阔绰（chuò） C. 停泊（pō） 衣裳（cháng） D. 恐吓（xià） 喧哗（huá） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 B．供（gòng）房——gōng； C．停泊（pō）——bó，衣裳（cháng）——shang； D．恐吓（xià）——hè 故选A。 3. 要朗读好下面这句话，停顿正确的是（　　） A. 此/是/君家果。 B. 此/是君家/果。 C. 此是/君家/果。 D. 此/是君/家果。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 A．停顿在主语“此”后和动词“是”后，保持宾语“君家果”完整，符合语法结构，朗读自然。 B．将“是君家”作为一组，但“是”是动词，不应与宾语部分“君家”强行合并；停顿在“果”前，分割了宾语“君家果”，不自然。 C．“此是”被作为一组，但“此”和“是”在文言文中通常是分开的主语和动词；停顿在“君家”和“果”之间，分割了宾语，不理想。 D．“是君”和“家果”都无意义，不符合语法，朗读生硬。 故选A。 4. 下列句子中，没有语病一项是（　　） A. 弯弯的黄河，穿过城市，笔直地伸向远方。 B. 平原上的麦子成熟了，到处一片碧绿，好一派丰收的景象。 C. 学完《跳水》，使我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理。 D. 在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“弯弯的黄河，穿过城市，笔直地伸向远方”存在语义矛盾的语病，“弯弯的”描述黄河的弯曲形态，“笔直地”却表示其延伸状态为直线，二者相互冲突，可修改为“弯弯的黄河，穿过城市，蜿蜒地伸向远方”。 B．“平原上的麦子成熟了，到处一片碧绿，好一派丰收的景象”存在不合事理的语病，麦子成熟后应为金黄色，“碧绿”是未成熟麦子的颜色，与“成熟”“丰收”的语境不符，可修改为“平原上的麦子成熟了，到处一片金黄，好一派丰收的景象”。 C．“学完《跳水》，使我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理”存在主语残缺的语病，“学完《跳水》”是状语，“使”字导致句子缺少真正主语，可修改为“学完《跳水》，我懂得了万事都处在变化之中，我们要灵活应变的道理”。 故选D。 5. 下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B. 母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C. 四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。 D. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 C．“四十秒钟”与后面的句子构成了转折关系，而不是单纯的解释或说明关系，因此可以使用逗号“，”来表示这种转折和强调。但原句中仅使用了冒号，这在语境中并不恰当。 故选C。 关卡二：文化实践工坊 拿到了“语文积累勋章”的同学欢迎来到“文化实践工坊”。在这里每一项挑战都像一场智力对决，考验着同学们的语文功底和应变能力。成功完成这些任务，就能得到“文化实践勋章”。 活动一 语文积累挑战文化实践对决 6. 体会句子表达的特点，再选择一个情景照样子写一写。 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 风儿吹过树林 一群燕子落在电线杆上 大妈跳起舞来 _________________ 【答案】风儿吹过树林，枝叶随风摆动，像一群身着绿衣的舞者，在林间的舞台上，跟着风的节拍，肆意舞动。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了比喻的修辞手法，将无名指和食指的位置关系比作关公左右的关平、周仓，形象地写出了它们之间紧密的位置联系。仿写时回忆情景，并模仿例句的表达特点。 选择“风儿吹过树林”这个情景来写：狂风刮过树林，树木东摇西摆，像一群醉酒的巨人，踉踉跄跄，无法站稳。 选择“一群燕子落在电线杆上”这个情景来写：一群燕子落在电线杆上，像一串圆润的音符，停歇在五线谱般的电线上，叽叽喳喳，奏响欢快的乐章。 选择“大妈跳起舞来”这个情景来写：大妈跳起舞来，像花丛中翩跹的蝴蝶，在广场这片“花海”里，尽情展现着活力，一刻也不停下。 7. “豆蔻年华”是指女子____岁的年纪；“弱冠”是指男子二十岁左右的年纪；“古稀”是指人____岁：“期颐”是指人一百岁。 【答案】 ①. 十三四 ②. 七十 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 豆蔻年华：指女子13岁左右的年纪。出自唐代杜牧的《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”形容少女的青春年华。古稀：指人70岁。出自杜甫的《曲江二首》：“人生七十古来稀。”意为活到70岁的人自古以来不多见。 8. 爱国是我们奔腾的血液，是埋在骨子里的坚定信念。是王昌龄“黄沙百战穿金甲，______”的豪壮誓言，是陆游“_______，南望王师又一年”的热切盼望，是王之涣“羌笛何须怨杨柳，______”的深切感慨。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 春风不度玉门关 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 书写时注意“破”“遗”“度”的正确写法。 9. 亲情和友情是古诗中常常赞颂的主题。当我们要感念母亲的恩情时，自然会吟诵唐代诗人孟郊《游子吟》中的名句：“谁言______，报得三春晖”；而在表达对友人的不舍时，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中：“______碧空尽，唯见长江天际流。”正是这种情感的真实写照。 【答案】 ①. 寸草心 ②. 孤帆远影 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解 书写时注意“草”“孤”“帆”“影”的正确写法。 10. 古代名言教给我们做人的道理。“______，仁之端也。”是《孟子》中关于“仁”的观点；“__________，必自毙。”告诉人们不义之事做多了，一定会自受其害；“人有耻，__________。”是《朱子语类》对人们的劝诫；“__________，小人长戚戚。”是《论语》告诉我们做人要光明磊落。 【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 多行不义 ③. 则能有所不为 ④. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】本题考查名言警句和名篇名句默写与理解。 书写时注意“恻”“隐”“能”“荡”的正确写法。 11. 如果说诗词让我的生活更有韵味，那么古典名著则让我的生活更加的丰富。我认识了及时雨___________，智多星吴用，以及神机妙算的______和嫉妒贤能的_________。 【答案】 ①. 宋江 ②. 诸葛亮 ③. 周瑜 【解析】 【详解】本题考查名著的理解。 在古典文学名著的相关内容里，不同作品中的人物有着鲜明的形象特点与特定称谓： “及时雨”是《水浒传》中宋江的绰号，他为人慷慨大方，总是在他人遇到困难时伸出援手，就像及时降下的雨水滋润大地一样，因此得此绰号，在江湖上极具号召力。 诸葛亮是《三国演义》中的核心人物之一，他足智多谋，无论是草船借箭、空城计，还是为刘备制定三分天下的战略等，都体现出“神机妙算”的特质，是智慧的化身。 周瑜同样出自《三国演义》，他本身很有军事和谋略才能，但面对诸葛亮的才智，却心生嫉妒，比如在与诸葛亮合作共抗曹操的过程中，多次因嫉妒而试图刁难、陷害诸葛亮，“嫉妒贤能”是其性格的显著特点之一。 活动二 品名著神韵诉心灵感悟 12. 读选文，完成下列各题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一的童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” （1）选段选自古典名著《__________》，作者__________。 （2）诸葛亮使用__________计击退了司马懿。 （3）下列歇后语与选段有关的是（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 半夜里弹琴——暗中作乐 C. 司马昭之心——路人皆知 D. 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 【答案】（1） ①. 三国演义 ②. 罗贯中 （2）空城 （3）D 【解析】 【导语】这段选文出自《三国演义》中著名的“空城计”情节，通过简洁生动的笔触展现了诸葛亮与司马懿的心理博弈。作者罗贯中以对比手法刻画人物：诸葛亮临危不乱、从容抚琴的智者形象，与司马懿多疑谨慎的性格形成鲜明对照。文中“笑容可掬”“傍若无人”等细节描写，配合司马懿“大疑”“宜速退”的心理活动，既制造了悬念张力，又暗含兵法智慧。歇后语选项的设置更凸显了这一经典场景的民间影响力，体现了古典小说虚实相生的艺术魅力。 【小问1详解】 本题考查名家作品。 《三国演义》是中国古典四大名著之一，作者罗贯中以东汉末年到西晋初年的历史为背景，创作了这部长篇历史演义小说，其中包含了众多经典的历史故事和鲜明的人物形象，“空城计”就是其中极具代表性的情节之一。所以根据对《三国演义》的基本了解，能得出选段出自《三国演义》，作者是罗贯中。 【小问2详解】 本题考查文章理解。 从选段内容来看，诸葛亮面对司马懿大军压境，城中兵力空虚的情况，大开城门，自己坐在城楼之上，笑容可掬，焚香操琴，营造出一种胸有成竹、城内有埋伏的假象。司马懿因深知诸葛亮生平谨慎，不会轻易冒险，看到此景后怀疑有埋伏，于是下令退兵。这种通过虚张声势、制造假象来迷惑敌人的计策就是“空城计”，所以诸葛亮使用的是空城计击退了司马懿。 【小问3详解】 本题考查歇后语。 A .“孔明借东风——巧用天时”，说的是诸葛亮在赤壁之战中，预测到会有东风，借助东风帮助周瑜火烧曹军战船的故事，与选段中诸葛亮唱空城计的情节无关。 B．“半夜里弹琴——暗中作乐”，主要表达的是在暗中偷偷玩乐的意思，和选段内容没有关联。 C．“司马昭之心——路人皆知”，说的是司马昭企图夺取曹魏政权的野心非常明显，是大家都知道的事情，与选段的“空城计”情节无关。 D．“诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚”，“故弄玄虚”指故意制造神秘氛围迷惑对方，选段中诸葛亮正是通过焚香弹琴这种行为，故作镇定，制造出城内有埋伏的虚假态势，以此来迷惑司马懿，符合“故弄玄虚”的表述，与选段情节紧密相关。 故选D。 关卡三：阅读探索营地 在校园操场搭建的“阅读探索营地”里，摆放着三大挑战区域。完成所有阅读挑战，就能获得“阅读探索勋章”。 《摔跤》 （节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自______________，对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 13. 选择恰当的序号填入文中的横线上。 ①公鸡鹐架似的 ②猴儿似的 ③虎势儿一站 14. 从哪里可以看出小胖墩儿是个摔跤“惯手”？请选择最恰当的一项（　　） A. 趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 B. 走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 C. 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 D. 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 15. 从人物描写的角度看，该选段主要是对小嘎子_____方面的描写，突出小嘎子_______的个性特点。 【答案】13. ③① ② 14. D 15. ①. 动作 ②. 聪明机灵，争强好胜 【解析】 【导语】在《摔跤》这一片段里，我们将看到小嘎子与小胖墩儿之间一场精彩的摔跤较量。小嘎子仗着手疾眼快，总想使巧招取胜；而小胖墩儿也毫不逊色，凭借着自身的优势和经验应对。接下来，就让我们走进这段文字，去感受两人摔跤时的紧张与精彩吧。 【13题详解】 本题考查选词填空。 根据下文“对起阵来”可知，他们还没开始摔跤，还在为摔跤做准备。“虎势儿一站”形象地写出两人准备摔跤时的架势，有威慑力且符合摔跤前的状态，“公鸡鹐架似的”能生动体现两人对峙、即将争斗的样子，故此处选③①。 根据下文“蹦来蹦去”，可知小嘎子动作灵活。“猴儿似的”蹦来蹦去，符合语境，说明小嘎子像猴子一样敏捷，故选②。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 A．这是摔跤的结果，体现小胖墩儿的优势，但不是直接表现他是“惯手”的核心点。 B．是两人摔跤的过程描述，不能突出小胖墩儿经验丰富。 C．主要体现小胖墩儿力气大，而非“惯手”的技巧性。 D．“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，从姿势和神态上，展现出小胖墩儿摔跤时很有经验，动作、姿态都很专业，没有漏洞，能说明他是摔跤“惯手”。 故选D。 【15题详解】 本题考查人物描写。 选段中“围着他猴儿似的蹦来蹦去”“小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。”“刚想用脚腕子去钩他的腿”“小嘎子摔了个仰面朝天”等都是对小嘎子动作的描写。因此可知，这段主要是对小嘎子动作方面的描写。 结合短文中“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气”“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”，体现出小嘎子的机灵；“起初，小嘎子精神抖擞”，“小嘎子已有些沉不住气”，都表现出小嘎子想赢、争强好胜的特点。故突出了小嘎子：聪明机灵，争强好胜的个性特点。 威尼斯 【选文一】威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。……高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 【选文二】威尼斯（节选） ①威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。 ②威尼斯全市约有480条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。 ③河道宽窄不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 ④威尼斯全城有桥梁378座。它们各具风姿，格调极其不同。建成于1592年的大理石独拱桥——里阿尔托大桥，桥上开了很多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 ⑤威尼斯的船，是当地最常用的交通工具。这里的船也是各种各样的，集体乘坐的、个人使用的、出租的、游览的、比赛的……应有尽有。 16. 选文一中画“___”的句子运用了________（动态 静态）描写，作者看似在写_________________，其实真正的用意是___________。 17. 下面对选文一理解有误的是哪一项？（　　） A. 威尼斯的独特风光在字里行间体现得淋漓尽致，引起读者无限遐想。 B. 作者运用生动优美的语言写出了威尼斯风光的韵味，给人身临其境之感。 C. 文中巧妙运用动静结合的写作手法，突出了小艇为威尼斯生活带来的情趣。 D. 写人们看戏和城市安静下来的内容与威尼斯的小艇没有太大关系，可以删去。 18. 比较两篇选文的不同，填写下面的表格。 选文 具体景物 描写方法 语言特点 《威尼斯的小艇》 ① ② 生动优美 《威尼斯》 ③ 多种说明方法 朴实严谨 【答案】16. ①. 动态 ②. 两边飞快倒退的建筑以及“我们”的目不暇接 ③. 衬托出小艇行船速度快，船夫的驾驶技术之好 17. D 18 ①. ①小艇 ②. ②动静结合 ③. ③水、桥、船 【解析】 【导语】在《威尼斯的小艇》中，我们领略了小艇在威尼斯生活里的关键作用，感受了船夫高超的驾驶技术，以及威尼斯因小艇而充满的灵动与活力。而接下来的《威尼斯》，将为我们从更宏观的角度，展现威尼斯这座城市水、桥、船这三大特色，带我们进一步深入了解这座“水都”的独特风貌。 【16题详解】 本题考查写作手法及文章内容理解。 选文一中“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”“飞一般地倒退”体现出建筑的快速移动，是动态的呈现，所以是动态描写。从内容看，直接描述的是两边建筑倒退，以及“我们”眼睛看不过来的状态。 这里不直接写船夫技术，而是通过建筑倒退的快、“我们”眼睛忙不过来，从侧面突出船夫驾船速度快、操控自如，技术精湛。所以作者真正的用意是“衬托出小艇行船速度快，船夫的驾驶技术之好”。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．选文一通过生动描写威尼斯小艇及相关场景，展现独特风光，能引发读者遐想，该选项正确。 B．选文一语言生动优美，如“威尼斯又沉沉地入睡了”等表述，让读者有身临其境之感，该选项正确。 C．选文一既有白天小艇穿梭的动态，又有夜晚威尼斯安静的静态，动静结合，突出小艇给威尼斯生活带来的情趣，该选项正确。 D．写人们看戏后坐小艇离开以及城市安静下来，体现了小艇与威尼斯人们生活的紧密联系，是小艇重要性的体现，不能删去，该选项错误。 故选D。 【18题详解】 本题考查关键信息提取及描写手法。 【点睛】选文一《威尼斯的小艇》主要围绕小艇展开，还涉及船夫、夜晚的威尼斯等与小艇相关的元素。故《威尼斯的小艇》具体景物就是“小艇”。 选文一第①结段“他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这是动态描写；选文一第②段“……高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这是静态描写；故《威尼斯的小艇》运用了动静结合的描写手法。 选文二《威尼斯》第①段“水、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。”直接指出威尼斯的景物有“水、桥、船”，②③④⑤段是展开对这些景物的具体描写，故这里直接提取关键信息“水、桥、船”即可。 草帽计 ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发，敌军一面死死盯住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。 ②那时，正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，忽然，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志一看，镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，只是命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说，贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的敌军官兵叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手叫绝，个个称赞贺龙同志的神机妙算。 19. 读读文中画“____”的句子，分析一下战士们感到莫名其妙的原因。 20. 理解下列句中“笑”的含义，揣摩人物内心的想法，完成练习。 （1）“贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可能在想：____________。 （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心里可能在想：_____________。 21. 读文章，分析贺龙实施草帽计的依据，照样子完成下列思维导图。 22. 草帽计为什么会成功？结合文章内容分析原因，完成下列表格。 原因 具体阐述 天气 骄阳似火天气酷热 敌军 我军 贺龙___________；战士们__________。 【答案】19. 因为这草帽是战士们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，而且是从根据地带出来的，所以战士们不明白为什么要把草帽丢掉，感到莫名其妙。 20. ①. 敌人肯定会抢这些草帽，到时候飞机就会把他们当成我们，这下有好戏看了，赶紧转移。 ②. 太好了，有了草帽就不用被太阳晒了，赶紧戴上草帽去追红军。 21. 利用敌人的麻痹大意摆脱追兵 骄阳似火、炎热难熬 敌军早已晒得人困马乏，一定会抢草帽。 22. ①. 没有草帽，酷热难耐，看到红军丢弃的草帽就争抢，且得意忘形，认为红军狼狈而逃，不去阻拦士兵抢草帽。 ②. 神机妙算，能准确判断形势，想出草帽计。 ③. 一切行动听指挥，能严格执行贺龙丢草帽的命令。 【解析】 【导语】这篇文章围绕长征时期贺龙巧用“草帽计”展开。开篇交代红军面临敌军追击与空袭的危急形势，为故事铺垫紧张氛围。接着详细叙述贺龙让战士丢草帽，战士们虽不解但服从。敌军因酷热争抢草帽，被敌机误炸。全文情节紧凑，贺龙的神机妙算、战士的纪律性及敌军的愚蠢跃然纸上，生动展现了革命战争中的智慧较量。 【19题详解】 本题考查对文中句子的理解。 根据第③自然段“有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说，贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！”可以知道草帽是战士们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，而且是从根据地带出来的，所以战士们不明白为什么要把草帽丢掉，感到莫名其妙。 【20题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用及开放性作答。 ①结合后文贺龙利用草帽让敌机攻击敌军的情节可知，贺龙是故意让战士们丢掉草帽的。他清楚敌军在酷热天气下没有草帽，看到草帽肯定会争抢，而敌机可能会把戴草帽的敌军当成红军，从而对敌军进行攻击。所以可以推测出贺龙此时的想法是利用草帽来制造敌军被敌机攻击的机会，进而实现转移。 ②从文中第④自然段“敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花。”可以看出，敌军在炎热天气下非常渴望有草帽来遮阳。当他们看到红军丢弃的草帽时，自然会觉得这是一个很好的机会，能让自己不再被太阳晒，所以会赶紧戴上草帽去追红军。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 贺龙所见部分：在文章第④自然段中“敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花。”这句话，清晰地描绘出了敌军当时的状况。“没有草帽”点明了敌军的一个关键情况，“酷热的太阳下”“晒得人困马乏，眼冒金花”则生动地展现出敌军在炎热天气里因为缺少遮阳工具而遭受的痛苦，这是贺龙能够实施草帽计的一个重要前提，因为敌军对草帽有强烈的需求。 贺龙所想部分：结合文章整体内容，贺龙知道敌机一直在寻找红军，并且可能会根据红军的一些特征（比如都戴着印有红五星的草帽）来进行识别。当看到敌军因为没有草帽而备受煎熬，又看到战士们丢弃的草帽时，贺龙就想到可以利用这一点，让敌军戴上红军的草帽，这样敌机在空中就可能会误把戴着红军草帽的敌军当成红军，进而对他们进行攻击。这体现了贺龙的机智和对战场形势的敏锐判断。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①第④自然段“敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。”这段文字详细描述了敌军的情况。敌军由于没有草帽，在酷热下遭受了很大的痛苦，所以看到红军的草帽后就不顾一切地争抢。而敌军军官则因为红军丢弃草帽的行为，错误地认为红军是狼狈而逃，从而得意忘形，没有去阻拦士兵抢草帽。这体现了敌军的愚蠢和贪婪，以及他们对红军行动的错误判断。 ②从贺龙想出并成功实施草帽计可以看出，他能够准确地判断形势，利用敌军的需求和飞机的攻击特点，制定出了一个巧妙的计策，让敌军自食恶果。这充分展现了贺龙的神机妙算和卓越的军事智慧。 ③第③自然段“战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁。”这里明确说明了战士们虽然对丢掉草帽这件事不理解，但他们仍然能够严格执行贺龙的命令，体现了战士们高度的纪律性和组织性。 关卡四：创意写作天地 23. 带着前三枚勋章，恭喜同学们进入教学楼顶层的“创意写作天地”。在这里，你们将闯关过程中的奇妙经历和深刻感悟，化作笔下的精彩故事。用细腻地笔触、丰富的想象，创作出一篇篇动人的文章，为这场奇幻的校园闯关之旅画上完美句号。 题目：那一刻，______________ 生活就是一部戏剧，每天都在上演酸甜苦辣，在你的成长中，一定有许多令你难忘的经历。请以“那一刻，______”为题，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。 要求： （1）先把题目补充完整，再把事情的经过写清楚； （2）注意细节描写，记录真实感受； （3）正确使用标点符号，不写错别字。不写真实姓名。 【答案】 那一刻，我懂得了坚持的意义 蝉鸣聒噪的夏日，我蹲在画室的角落，对着一幅画了一半的素描静物掉眼泪。画板上的陶罐歪歪扭扭，苹果的明暗交界线像道笨拙的伤疤，老师昨天的评价还在耳边回响：“你没有天赋，别浪费时间了。” 我是偷偷报名学素描的。看着同班同学画出栩栩如生的作品，我总羡慕得不行，可当我真正拿起铅笔，才发现现实远比想象残酷。线条不是太轻就是太重，比例不是失调就是变形，一个简单的几何体，我画了一周都没达标。那天下午，我把画纸揉成一团，扔进垃圾桶，转身就想离开这个让我难堪的地方。 走到画室门口，我撞见了正在整理画具的李老师。她没说什么，只是弯腰捡起我扔掉的纸团，轻轻展开，指着那些歪扭的线条说：“你看，这些线条虽然不完美，但每一笔都在往前走。就像爬山，没人能一步登顶，总得一步步来。” 我愣住了。李老师把我拉回座位，从最基础的握笔姿势开始，重新教我。她的手指很巧，在纸上轻轻一勾，一个流畅的弧线就出来了。“别急，”她笑着说，“你看窗外的爬山虎，它每天只长一点点，可最后能铺满整面墙。” 那天之后，我像变了个人。每天放学后，我都会在画室待两个小时。铅笔芯用断了一根又一根，画纸堆起来有半人高。有一次画到深夜，窗外的蝉都睡了，只有台灯陪着我。眼皮打架的时候，我就想想李老师的话，想想爬山虎的样子。 考级那天，我站在画架前，深吸一口气。阳光透过天窗洒在静物上，陶罐的光泽、苹果的纹理，在我眼里变得清晰无比。我握着铅笔，手腕灵活地转动，线条一笔笔落下，像在跟过去的自己对话。当我放下笔时，窗外的夕阳正好把天空染成橘红色，我看着画纸上的作品，忽然鼻子一酸。 成绩出来的那天，我拿着通过证书跑向画室。李老师正在窗边侍弄她的爬山虎，叶子绿得发亮。“老师，你看！”我把证书递到她面前，声音里带着抑制不住的颤抖。 她接过证书，嘴角弯起温柔的弧度：“你看，坚持下来，是不是很值得？” 那一刻，夕阳的金辉落在我们身上，也落在那片爬山虎上。我忽然懂得，坚持不是为了证明天赋，而是为了在一次次跌倒后，依然有勇气站起来，朝着目标走下去。就像苔花虽小，也能绽放；就像爬山虎虽慢，也能铺满整面墙。而这份懂得，将成为我成长路上最珍贵的礼物。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为半命题作文，首先把题目“那一刻，   ”补充完整，要求写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以成长达程中受到的教训，可写成长在感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 二、立意。 从成长经历中挖掘具有意义的事件，通过描述事件中自己的行为、心理变化，体现成长的主题。可从学会承担责任、懂得理解他人、克服困难等角度立意，展现从幼稚到成熟的转变，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：可采用回忆式，用简洁的语言引出记忆中让自己成长的那件事；或运用环境描写、设问等手法，营造氛围，引发读者兴趣，直接点明主题。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，将起因、经过、高潮部分写清楚。着重描写“那一刻”的情形，通过语言、动作、神态、心理等细节描写，突出自己内心的触动与转变，体现“长大”的瞬间。 结尾：总结全文，升华主题，点明这件事对自己成长的意义，可抒发感悟，表达对成长的思考，或与开头呼应，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $