第五单元习作例文（课件）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）

该小学语文课件聚焦“留心观察”核心，通过回顾单元主题，勾连学生初试身手习作（如《青蛙的本领》），聚焦描写不细致难点，以《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为例文支架，构建“观察-示范-迁移”的学习脉络。 其亮点在于引导学生从动物多角度（体态、动作）、植物多感官（外形、颜色、味道）观察，培养细致思维能力与有序表达的语言运用能力。如分析杨梅颜色变化顺序，学生能学会观察与表达，教师可借结构化支架提升教学效率。

习作例文 《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》 统编版小学语文三年级上册 留心观察 任务一：留心观察，发现细节美 任务二：持续观察，感受变化美 任务四：运用方法，展开习作 任务三：例文欣赏，迁移方法 走进缤纷世界， 争做最美观察员 体会观察方法 习得观察方法 任务三：例文欣赏，迁移方法 延伸拓展 子任务一：回顾单元整体，导入例文学习 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 习作例文 《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》 统编版小学语文三年级上册 子任务二：勾连初试身手，聚焦习作难点 这个单元有一个“法宝”——习作例文 描写一个动物，要学会观察它的： 体态、颜色、叫声、动作、习性 多角度 默读《我家的小狗》，思考课后题，从哪里可以感受到小狗“王子”的淘气可爱？在文中画出来，仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。 子任务三：借助习作例文，形成习作思路 有趣的事 念“狗”时，叫得最欢; 喜欢同火车赛跑。 你们仿佛听见小狗在说什么？ 它准是在说：“ ”。 小白兔浑身毛茸茸的,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，像镶着两颗红宝石。翘翘的鼻子，总是一纵，一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。 它在吃东西时仿佛在说：“ ”。 在看到的、听到的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。 多思考 习作例文《我爱故乡的杨梅》 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 拟人 习作例文《我爱故乡的杨梅》 吮吸 伸展 欢笑 习作例文《我爱故乡的杨梅》 合作提示: 1.自读课文3-6自然段，思考作者是怎样仔细观察的，又是怎样把杨梅的变化写具体的呢? 2.以小组为单位，完成表格。（提示：抓住文中的关键词句。） 圆圆的，遍身长着小刺，成熟后，刺变软变平。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。 视觉 按一定顺序描写 视觉 按一定顺序描写 观察五件宝：眼看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。 触觉 多感官 味觉 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 没熟透 熟透了 习作例文《我爱故乡的杨梅》 苹果的生长过程： 先是（ ）， 随后（ ）， 最后（ ）。 习作小法宝 留心观察要细致，修辞手法来帮忙。 五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。 身体感受与心理，事物变化描写到。 敢于表达敢于写，写出作文一定好。 子任务四：运用例文方法，完善初试身手 用学到的多种观察方法，对初试身手时观察的动物或植物进行补充描写。 温馨提示：要按一定的顺序写出动物或植物的特点，表达出自己对这种动物或水果的喜爱之情。 课后作业： 借鉴习作例文，用学到的观察小妙招，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的小动物或植物吧，还可以配上图画。 Lavf57.62.100 $