教科版八年级上册物理第一章 2.测量：实验探究的重要环节-资源套餐【教学设计+课件+ 习题+素材 】 （14份打包）

1.2 测量 :实验探究的重要环节 第一章 走进实验室 我们来学习最基本的测量-------长度测量。 长度的单位 国际单位中长度的单位是： 除此以外还有辅助单位： 米(m) 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm) 毫米(mm)、 微米(μm)、 纳米(nm) 光年 国际单位 长度的单位换算 1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1千米（km）＝1000m＝103m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m 1微米（μm）＝0.000001m＝10-6m 1纳米（nm）＝0.000000001m＝10-9m dm m cm mm 每下一级扩大10倍 km m mm µm nm 每下一级扩大103倍 1. 0.015km= dm 练习：单位换算 2. 12.5mm= m 3. 24nm= mm 给下列各数据填上适当的单位 （1） 一张纸的厚度约70____ （2）学校学生课桌的高度80 _______ （3）一支新铅笔的长度是1.75 _______ （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2______ （5）一个中学生的身高1.65____ （6）物理课本的长度大约是17.5 ____ （7）教学楼每层的高度3.2 ____ 1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是测量长度的基本工具。 活动 观察刻度尺 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 会认: 3、正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 长度测量的工具 刻度尺、三角板 会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 会放： 1.零刻度线或(某一清楚数值刻度线)对齐待测物的起始端。 2.使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。 3.刻度线与所测长度平行，不能倾斜。 会看： 视线与刻度尺尺面垂直。 × √ 会读： ２.７7cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 ２.７7cm 零刻线不清晰的刻度尺怎么使用？对下列测量你能正确读数吗？ 2.70cm 3.55cm 1.误差：测量值和真实值之间的差异。 2.误差的来源： （１）测量人：测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 （２）测量工具：仪器本身不准确 。 （３）环境温度、湿度变化。 4.误差与错误区别： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测量结果时粗心大意造成的。错误是可以避免消除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减小。 3.减小误差的办法： 多次测量求平均值； 使用精密的测量工具； 改进测量方法。 累积法 适于测纸厚，细丝直径 测量长度的特殊方法 长度测量的特殊方法2 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道 替代法 用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是( ) A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.读数时，视线应垂直于刻度线 C.测量时，必须从刻度尺左端量起 D.记录结果时，必须在数字后标明单位 练习 1. 某同学做了一些测量后，忘记书写单 位了（这是不应该发生的），请你代他填上． （1）张刚的身高：1.63 ； （2）张刚的胸围：74.6 ； （3）课桌桌面长：6.00 ； 2. 你身体上接近50mm的长度是： A 拇指指甲的宽度， B 拇指的长度， C 肩膀的宽度， D 头发丝的直径； 练习 B A D C 3. 5分硬币的直径约为： A 25μm B 25cm C 25mm 练习 C A B 4. 下列算式正确的是： A 54km=54km×1000m=54000m， B 54km=54km×1000=54000m， C 54km=54 ×1000m=5.4 ×104m。 练习 C A B 古代人的计时工具 便携日晷 其他国家的日晷 日 晷 古代人的计时工具 沙漏 滴 漏 现代人的计时工具 多功能电子表 摆钟 现代人的计时工具 石英钟 现代人的计时工具 停表 时间的单位 在国际单位制中时间