专题06 小说阅读（广东专用）-2025-2026学年九年级语文上学期期中复习专项突破

专题06 小说阅读 九年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 广东九年级语文上册期中小说阅读命题紧扣核心素养要求，呈现鲜明趋势。 1.选材上凸显文化导向与思想性，多围绕中华优秀传统文化、革命文化等主题，兼顾艺术性与时代性，注重通过文本传递正向价值。 2.考点设置聚焦小说核心要素，情节梳理、人物形象分析、语言赏析等基础考点稳固，同时强化对主题内涵的深层探究，常关联文本中的物象象征意义。题型以主观性试题为主，选择题、填空题占比极少，开放性探究题增多且赋分较高。 3.命题更趋情境化与综合化，问题设计贴近学生阅读体验，部分试题要求结合文本进行应用性写作，强调知识的综合运用。整体从单纯的文本理解向文化解读、现实关联拓展，既考查基础阅读能力，也注重逻辑思辨与创造性表达能力的提升。 针对广东九年级语文期中小说阅读命题趋势，复习需紧扣文本核心与能力要求。 首先，夯实基础题型训练，重点梳理情节梳理、人物分析、语言赏析等高频考点，掌握情节概括的逻辑梳理方法、人物形象分析的多角度切入思路，以及从描写手法、修辞、关键词等角度赏析语言的技巧，确保基础题不失分。 其次，深化主题与物象探究能力，复习时注重挖掘文本深层内涵，关注小说中物象的象征意义，学会结合时代背景、人物经历推导主题，培养从文本细节到主旨提炼的思维链条，应对主题探究类题目。 再者，加强情境化与综合运用训练，针对开放性、应用性题目，练习结合文本进行简短创作或观点表达，提升知识迁移与综合运用能力。同时，精选贴合广东命题风格的文本进行练习，注重总结答题规律，规范答题语言，避免泛泛而谈，确保答案既有文本依据，又具逻辑条理，全面适配命题对基础、思辨与表达能力的考查需求。 （一）（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，完成小题。 突袭 王鹏筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片萧然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地 1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上截了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣，光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就被冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点儿动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点儿声音都没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的部队也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭 1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡中尉不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡中尉经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡中尉的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡中尉。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡中尉一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡中尉当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡中尉和他的陆战队队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改） 1．阅读《长津湖》，请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。 开端：（1） 发展：我带着部队，忍受着极寒天气，趁夜摸上山。 高潮：（2） 结局：我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 2．结合小说内容，简要分析文中第⑦段、第⑧段画线句子的作用。 3．在课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充完整对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小语：志愿军的（1） （限四字词语）、英勇无畏给我留下了深刻印象。     小文：小说中美军表现出一副（2） （限四字词语）、疲惫不堪的样子。 老师：小说中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小语：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了在极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小文：那我来说说第⑨段的路易斯这个人物。（3） 老师：所以，人物是小说的核心要素！ 小语、小文：哦，明白了，谢谢老师。 4．经过以上讨论，有同学认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目。请你结合小说内容，从情节、主题等角度谈谈你的看法。 【答案】1．我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令。 我带着部队向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接。 2．①这是环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣；②这是志愿军突袭成功的原因；③“雪地”和“寒冷”的天气推动了情节的发展；④志愿军和美军的行为形成了鲜明的对比，烘托出了志愿军英勇顽强、善于作战的形象。 3．善于战斗（不折不挠、意志顽强、坚忍不拔、顽强不屈等） 恐惧不安（紧张崩溃、惧怕寒冷等） 写路易斯梦见被中国人袭击落荒而逃，表现了路易斯心里的恐惧和不安，从侧面烘托出志愿军的英勇善战。 4．示例一： 我认为“突袭”更合适。从情节来看，叙述了志愿军接到抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令突袭美军的故事。志愿军们熟知美军弱点，以寒冷难熬的天气为契机，以黑漆漆的夜幕作为掩护发动突袭，表现了志愿军们善于利用环境和敌军心理的高超作战技术，同时也展现了志愿军们英勇顽强的战斗意志和必胜决心。 示例二：我认为“无畏”更合适。从情节来看，写出了孙友壮不顾流血走在散兵线最前面，吴铁锤和士兵们一起穿着单薄的棉衣裤匍匐前进等场面，展现了志愿军们面对装备精良的美军部队毫不退缩，英勇无畏的精神。 【导语】这篇小说通过志愿军突袭死鹰岭的战斗场景，生动展现了抗美援朝战场的残酷与志愿军的英勇。作者运用对比手法，将志愿军在极寒中赤脚行军、匍匐前进的坚韧，与美军在散兵坑里昏昏欲睡的松散形成强烈反差。环境描写烘托出战场肃杀氛围，细节刻画（如冻伤的双脚、铜锣声）增强了真实感。小说既突出了志愿军不畏艰险的革命精神，也通过美军士兵的恐惧心理反衬出我军的战术智慧。全文情节紧凑，人物形象鲜明，具有强烈的艺术感染力。 1．本题考查小说情节梳理。 （1）结合第②段“师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地”，从吴铁锤视角，这是故事开始接到的关键任务，明确了行动目标，所以是情节开端，可概括为“我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令”。 （2）根据“发展”的概括和题干“高潮”的提示，找到第⑩段“一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声”和第⑪段“更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战”，这里是战斗最激烈的阶段，志愿军发起突然攻击并和美军近距离交锋，是情节高潮，可概括为“我带着部队向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接”。 2．本题考查句子理解与分析。 结合第⑦段“夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭”，其中“夜幕降临”“气温也在急剧地下降”勾勒出死鹰岭阵地寒冷、严酷的夜间环境，体现环境的恶劣，暗示美军的失败；“跺脚”“拍手”的动作，强化了严寒对人的压迫感，营造出压抑、紧张又带着疲惫感的氛围，为战斗的爆发积蓄张力，联系上文中第③段“几百人的部队都反穿着单薄的棉衣，光脚走在寒冷到极致的雪地上……但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦”对志愿军的描写，同样恶劣环境下，志愿军和美军的表现形成鲜明对此。从而侧面烘托出志愿军英勇顽强、善于作战的形象。 结合第⑧段“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景”，以“宁静”“漫山积雪”渲染出寂静、死寂的环境，看似“平和”，实则暗藏杀机（志愿军夜袭在即），进一步强化“暴风雨前的宁静”，让读者感受到大战前的压抑与不安。 这两段环境描写，以“寒与静”为底色，既点明环境的恶劣，渲染出压抑的战场氛围，又刻画了美军“松懈、脆弱”的状态，通过对比凸显志愿军的英勇，推动故事情节发展，更让“突袭”的情节爆发水到渠成，也点明了美军失败的原因。 3．本题考查人物形象概括。 （1）该空需要概括志愿军的形象，可以从文中找出与志愿军相关的内容，再进行概括总结。例如，结合第③段“反穿着单薄的棉衣，光脚走在寒冷到极致的雪地上……全都紧咬着牙关”，志愿军在极寒条件下，光脚、穿薄衣，还能咬牙坚持行军，体现出坚韧顽强、意志坚定的品质；结合第⑥段“光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点儿声音都没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的部队也并不为过”，志愿军为突袭时的隐蔽选择光脚前行，以此降低被发现的可能性，这体现出他们善于战斗、意志顽强的品质。 （2）该空需要概括美军的形象，可以从文中找出与美军相关的内容，再进行概括总结。例如，第⑧段中“麦卡锡中尉的叫喊声凄厉而刺耳”和第⑨段中“倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒”，美军中尉叫声神经质，士兵被噩梦惊醒，呈现出他们“紧张惶恐”的状态，可以看出美军的恐惧不安、紧张崩溃等。 （3）第⑨段“他梦到了中国人袭击他们的情景……两条腿好像不受自己控制”，这是对路易斯的心理描写，他梦到被志愿军袭击后的慌乱逃窜，表现出他惧怕志愿军，从侧面反映出志愿军让美军害怕，衬托志愿军英勇。 4．本题考查对内容和主题的理解与分析以及题目的表达效果。 以“无畏”为题：（1）从情节的角度来看，志愿军“光脚走在寒冷雪地上”（第③段“冰铁一样的大地吸附着他们的脚板……以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦”）、“反穿单衣忍受严寒”（第③段“反穿着单薄的棉衣”）、“夜袭时勇猛冲锋”（第⑪段“山洪暴发一般的喊杀声…… 短兵相接的混战”），整个行动过程，志愿军的“无畏”精神贯穿始终。（2）从主题的角度来看，文章通过志愿军“无畏严寒、无畏强敌、无畏战斗”的行动（第③段“光脚夜袭”；第⑪段“短兵相接混战”），与美军“畏惧夜幕、畏惧严寒、心理崩溃”（第⑧段“麦卡锡中尉经历过这样的教训，他惧怕夜幕……这个长官的神经即将崩溃”）形成对比，突出志愿军“无畏”的精神品质，这是文章要歌颂的主题。 示例：我认为“无畏”更合适。从情节上看，“无畏”是情节的精神内核，串联起志愿军“忍受苦难、勇猛战斗”的全部行为，读者能透过标题，感知到志愿军的精神力量。从主题上看，标题“无畏”直接点明主题，将志愿军的精神品质提炼为标题，强化文章对“英雄气概、革命精神”的歌颂，让主题更鲜明。 以“突袭”为题：（1）从情节的角度来看，文章从“志愿军夜袭准备”（第③段“攻击部队排成散兵线，悄悄向山上摸去”），到“美军因环境松懈”（第⑦-⑧段提到美军神经松弛、昏昏欲睡），再到“志愿军突袭爆发”（第⑪段“山洪暴发一般的喊杀声……短兵相接的混战”），整个故事围绕“突袭”行动的“筹备-契机-爆发”展开。（2）从主题的角度来看，志愿军利用 “夜暗、严寒”环境，以“主动出击、隐蔽接敌”的战术（第③段中反穿棉衣、光脚夜袭），达成“突袭制胜”的战果。 示例：我认为“突袭”更合适。从情节上看，“突袭”直接概括核心情节，是贯穿全文的线索，读者能通过标题快速抓住“夜袭战斗”的情节主干。从主题上看， 标题 “突袭”凸显志愿军灵活的作战智慧、出其不意的战斗策略，体现“以巧胜敌、以智取胜”的战斗主题，让主题与情节高度契合。 （二）（24-25九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃园听雨 ①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。 ②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。 ③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。 ④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。 ⑤“是呀。” ⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。 ⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。” ⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？” ⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。” ⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。” ⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。 ⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。” ⑬宽伯点点头。 ⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。 ⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。” ⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。” ⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。” ⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。 ⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。 ⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。 ㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。 ㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。” ㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。 ㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。 ㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。 1．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。 2．结合语境，按要求赏析。 （1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？） （2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。（两组“汪汪汪”可否删去？） 3．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合选文分析其表达效果。 4．村里举行“新农村建设”先进人物评选活动，拟推荐根叔参加评选，请你为他写一段推荐语。 【答案】1．①生态（人居）环境得到改善；②乡村交通变得便利；③人们生活更加富足。 2．（1）“溢”字是液体“满而涌出”的意思，用在这里化抽象为具体，形象地写出了根叔迫切期待与阿虎相见的心情。 （2）示例一：不可删去。反复使用拟声词，与后文“循声抬头，伸长脖子”等动作衔接自然，强调了根叔和宽伯二人对阿虎到来的期盼。 示例二：可以删去。因为“看园子的狗叫起来了”表明根叔、宽伯二人已听到狗叫声，后面再对狗叫声进行摹拟，显得语义重复，不够简洁。 3．①照应开头（标题），使结构浑然一体；②渲染安静平和的气氛；③暗示丰收在望，乡村将更美。 4．示例：作为农民，他勤劳质朴，扎根家乡，为建设新农村流血流汗；作为基层老党员，他以身作则，与时俱进，为建设新农村尽心尽力（他模范带头，科技兴农，为新农村建设奉献力量）。人如其名，我们在他身上看到了中华民族传统美德之根，特别推荐他参加“新农村建设”先进人物评选。 【导语】小说以“桃园听雨”为背景，描绘了乡村生活的变化和发展。通过根叔、宽伯和阿虎的对话，体现了昔日荒地变成果园、乡村基础设施的改善以及居民生活质量的提高。这些变化不仅展示了农村的发展，也反映了村民观念的更新。细雨的背景渲染出一种自然、淳朴的氛围，进一步突显了环境的优美与生活的宁静。小说通过细腻的描写和生动的对话刻画了人物之间深厚的情谊，以及对未来的希冀与美好生活的向往。 1．本题考查文章内容概括。 结合第②段“根叔又绕着园子检查了一圈儿，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩”可知，久未出现的鸟又出现了，说明生态环境变好了，可概括为：生态（人居）环境得到改善； 结合第⑧段“现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路”和第㉒段“现今公交车从城里直通村头”可知，村里到城里的路变好了，公交车也直通了，可概括为：乡村交通变得便利； 结合第⑨段“家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游”和第⑮段“现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱”可知，人们的收入增加了，生活变好了，可概括为：人们生活更加富足。 2．本题考查词语赏析。 （1）“根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许”在第①段，“溢”字本义指器皿里的液体满而流出，引申指过度、超出等。结合下一句“昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来”可知，用在这里，将根叔迫切期待与阿虎相见的抽象心理具体化，生动形象地写出了根叔的急切，迫不及待。 （2）这个句子在第⑲段。两组“汪汪汪”，赞同可以删去或不可删去都可以，结合文章内容，言之有理即可。 反复使用拟声词“汪汪汪”与后文“循声抬头，伸长脖子”等动作相连，衔接自然，因听到狗叫声，二人于是抬头伸长脖子张望，强调了根叔和宽伯二人对阿虎到来的期盼。从这个角度思考，可以回答：不可以删去。 结合第⑲段“突然，看园子的狗叫起来了”可知，这一句已点明根叔、宽伯二人听到了狗的叫声，后面不需要要再对狗的叫声进行摹拟，这样显得重复啰嗦，不够简洁。从这个角度思考，可以回答：可以删去。 3．本题考查分析句段作用。 一般来说，结尾语句：结构上，是对全文内容的总结，并照应标题和开头，首尾呼应，使文章结构完整严谨；内容上，抒发了作者的感情，点明主旨。 “雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中”是景物描写，渲染了安静平和的气氛。 结合第㉕段“近处，农田郁郁葱葱，如在画中”可知，“郁郁葱葱”暗示丰收在望，将乡村农田之景比作画中景物，生动形象地写出了乡村的美丽； 结合第㉕段“雨点子又变细了些”与第①段“清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般”分析可知，结尾段照应了开头，也照应了标题“桃园听雨闻琴”，使得文章结构严谨，浑然一体。 4．本题考查推荐语。 推荐根叔参加评选，结合第㉒“当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应”可知，介绍根叔作为扎根乡村的老党员在新农村建设中做出的贡献，写一段推荐语，通顺合理即可。 示例：根叔，不仅仅是一个普普通通的勤劳农民，更是一个基层的优秀党员干部，为了家乡的发展，带领百姓脱贫致富，勤勤恳恳忙活了一辈子，下田栽秧，修筑江堤，种果园，为新农村的建设流血流汗，任劳任怨，不忘初心牢记使命。在他身上，我们能感受到他身上既有中华传统美德之根，又有新时代顽强奋进，与时俱进的精神，我推荐他参加“新农村建设”人物评选。 （三）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，完成各题。 吴召儿 孙犁 ①我们机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，把牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。 ②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，制下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声语充满起来。 ③一天，我翻着点名册，随便叫了个名字：“吴召儿！” ④我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望看地笑。地红着脸特过身来，笑看问我：“念书吗？” ⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！” ⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。 ⑦十一月“反扫荡”，我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长说：“男的分配完了，给你找了一个女的！” ⑧接着一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在地的腰里，装着三颗手榴弹。 ⑨“真是，”村长也在抱怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！” ⑩“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。 ⑪在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？” ⑫“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出地就是那个吴召儿。 ⑬“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！” ⑭天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ⑮北斗星转下山去，我们才到了地的姑家。 ⑯“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和地姑有说不完的话。 ⑰“你爹给你买的新袄？”姑问。 ⑱“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。” ⑲第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 ⑳以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里， ㉑这一夜下起大而来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。 ㉒吴召儿紧拉着我到大石的下面，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。 ㉓我说：“你害怕吗？” ㉔“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。 ㉕“为什么？” ㉖“领来你们这一群人，身上肩负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。” ㉗她的话，像她那天在识字课里念书一样认真，地的话同闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。 ㉘一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组，吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” ㉙敌人的目标，显然是在这个山上，吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 ㉚我喊：“红棉袄不行啊！” ㉛“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了，一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ ㉜她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 ㉝当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。 1949年11月 （选自《孙犁文集》，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．小说讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，给血与火的战争增添了浪漫气息。 B．“我”和老乡一起生活，组织妇女识字班等，表现了抗战时期融洽的军民关系。 C．暴雨之夜放哨交谈，显示战争影响下，吴召儿快速成长，不再害怕恶劣的天气。 D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，呈现出月夜的诗意梦幻美。 2．文章开篇的景物描写有何作用？请联系全文回答。 我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。 3．下面两句都描写了吴召儿的“红棉袄”与“笑”，从中你看到了一个怎样的女孩？请结合修辞手法分析。 ①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ②“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。 4．文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”请结合小说内容，说说你对这句话的理解。 【答案】1．C 2．①交代故事发生的时间和地点；②描绘出秋天枣儿红、芦苇吐花的美丽景象，为下文吴召儿的出场营造了美好的氛围；③与后文战争的残酷形成鲜明对比，突出了吴召儿的美好形象和她在战争中的勇敢表现。 3．吴召儿是一个活泼、乐观、勇敢的女孩。①运用比喻手法，将吴召儿的笑比作乱石山中开出的红花和浮起的彩云，形象生动地描绘出她的活泼与美丽。②运用比喻手法，将吴召儿比作小白山羊，形象生动地描绘出她的机智、勇敢与乐观。 4．这句话的含义是：吴召儿的生活和抗战岁月虽然已经过去，但她的精神品质和英勇事迹将永远激励着我们这一代人。她的生活充满了热情、勇敢和责任感，这些品质在我们这一代人的生活中也会继续发光发热。 【导语】这篇小说通过描绘吴召儿这个充满活力和勇敢的年轻女孩的故事，展现了抗战时期军民同心的画面。小说通过吴召儿的红棉袄这个意象，把战争的庄严与少女的可爱结合在一起。描绘她在群山中穿梭，如一朵跳动的红花，不仅增强了人物的立体感，还有一种诗意的浪漫。吴召儿的勇敢和乐观象征着那段艰难岁月中，年轻一代的热血与担当，令人感动。 1．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.根据文中第㉔段“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕”可知，吴召儿原本就不害怕暴雨，并非因为战争影响而快速成长不再害怕恶劣天气，她一直有这样勇敢的品质，所以该选项没有准确把握原文的意思。故选C。 2．本题考查景物描写及句段的作用。 首先，“是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花”明确指出了故事发生在秋天的时节，地点是有枣儿和芦苇生长的地方，比如三将台附近区域。其次，这样美好的秋景描写，在读者心中构建了一幅优美的画面，根据第④段“在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩”可知，当吴召儿出场时，与周围的美景相得益彰，仿佛她是从这美景中走来的精灵，为其出场铺垫了美好的情境。最后，根据第㉘段“一路的村庄，都在着火冒烟”可知，这里描写的美景与后文战争中的枪林弹雨、残酷战斗形成强烈反差。在如此美好的地方却发生着战争，而吴召儿在战争中的勇敢无畏就更加凸显，她就像黑暗中的一束光，在残酷背景下其美好形象得以强化。 3．本题考查对关键句子和人物形象的分析。 ①“像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”运用了比喻的修辞手法，把吴召儿的笑比作红花与彩云，红花鲜艳、彩云灵动，在乱石山中显得格外突出且美好，生动展现出她的活泼姿态与美丽形象，让读者能深切感受到她充满活力、阳光的性格特点。 ②“她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了”运用了比喻的修辞手法，将吴召儿比作小白山羊，小白山羊给人敏捷、灵动、聪明的印象，在战斗场景中，她迅速翻棉袄伪装并勇敢地朝着敌人方向前进，这个比喻精准地刻画出她的机智勇敢。同时红棉袄翻过来伪装成白色以快速应对环境的变化，体现了她的智慧和机灵，一个充满活力、聪明勇敢的女孩形象跃然纸上。 4．本题考查对文章内容及关键句子的理解。 根据第⑦段“男的分配完了，给你找了一个女的”可知，吴召儿积极参与抗战相关事务，她在“反扫荡”中勇敢地担当向导，无畏地面对敌人；根据第㉖段“领来你们这一群人，身上肩负着很大的责任呀，我也顾不得怕了”可知，她在暴雨中坚守放哨岗位，心怀责任。这些事迹都能体现出她的热情、勇敢和强烈的责任感。吴召儿在困难的战争环境中勇敢战斗，她的形象及精神不仅当时鼓舞了众人，也如同一种精神遗产，将会在后人的记忆中散发光芒。虽然那段抗战岁月已成历史，但她的这些精神品质不会消逝。在当代社会，人们依然需要热情去对待生活与事业，需要勇敢去面对困难与挑战，需要责任感去承担使命与义务，所以她的形象与精神会永远激励着当代人，在这一代的生活里持续产生积极深远的影响而“放光”。 （四）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一刻钟 刘心武 ①下午三点多，忽然接到尼娜的电话，问能不能来我家“打扰一下”。虽然吃惊，还是接纳。 ②尼娜是她在公司的化名，真名是王爱红，她的父亲是我中学同窗，比我大一岁。我和王兄穿越历史烟尘一直保持联系，我是看着尼娜长大的。尼娜从美国留学回来，在一家美国金融机构做事，前年已获中层职衔。偶尔应邀去尼娜家与王兄晤面，开始我也并不多想，但——“老弟，你看京城的万家灯火！”在他们家客厅落地窗前，王兄一拍我的肩膀，我就禁不住有些惭愧了。自己的儿子不过是介乎白领、蓝领之间的打工仔，哪能提供这种“法式情调、英式管理”的空间来让我独自待客。不过回到自己家里，也就自劝：人各有运，知足常乐。他们过得固然极好，我也并不糟。祝福他们，也祝福自己。 ③尼娜飘然而至。“你要出远门？”她是跟名牌拉杆箱一起进屋的，我不由得如此发问。还不止拉杆箱，她还提着一个大纸袋，那样的纸袋本是装名牌服装的，现在鼓鼓囊囊的，似乎乱塞着一些零碎的物品。“叔叔，我不出门，我一会儿回家去。我想求您——这些东西暂存您家。”我莫名其妙，她却又说：“我可以用一下您家卫生间吗？”当然可以，她匆匆进了卫生间，那临时搁在我家茶几边的纸袋歪倒了，里面有东西滑落出来，我拾起两个小镜框，一个里面是她妈妈的照片。想到王嫂去年仙逝，我一叹。另一个里面是尼娜和儿子佳佳的照片。为什么她这个年龄段的白领丽人，多有像她这样成为“单身母亲”的呢？再一叹。又拾起一个银制的小奖杯，上面鍪着英文，应该是公司为表彰她的业绩颁给她的。我把滑落的东西往纸袋里放妥，尼娜从卫生间出来，又问：“能不能喝杯热茶？”我知道她是习惯喝咖啡的，就说：“我这里虽然没有现磨的喷雾咖啡，不过速溶的品牌是靠得住的……”我一边冲咖啡一边问她：“怎么回事？”她把自己身体抛进沙发，双手拢拢头发，简洁地说：“我刚经历了人生中最恐怖的一刻钟！” ④原来，他们那家公司，全球同步裁员，尼娜两点一刻接到通知：她被裁了。当时她还正忙着，也用不着她跟谁交接。公司规定，自接到裁员通知后，一刻钟内必须撤离。她想用座机往外打个电话，她那架电话已经撤销；想用电脑发封“伊妹儿”，局域网已经不允许她进入；她赶紧收拾私人用品离开办公区；到了走廊，想进入茶水间喝杯咖啡放松一下，发现自己手里的钥匙卡已经无法开启那门：想进入卫生间，也一样。到前台，交回钥匙卡，从此她再也无法进入几年来所熟悉的空间了…… ⑤“这太不人道了啊！”针对我的说法，她惨然一笑：“很人道的——我看见医务室的门大开，很显然是为了及时救助无法承受这一刻钟的被裁人士。路过那里我没有停步，但一瞥之间，看见高大的姜森——他比我高一级，金发碧眼，平时很威严——正在那里面一张躺椅上抽泣，周围两名医生也不知是在进行药物治疗还是心理干预……” ⑥我不知道该如何安慰尼娜。但她喝了几口热咖啡后，镇定下来，冷静地对我说：“尽管我们早知道公司会有裁员大动作，也知道所谓‘一刻钟撤离’的游戏规则，不过事到临头，还是有些发蒙。”我问：“你下一步怎么办？”她一时沉吟不答，我就说：“如果你有困难，叔叔虽然不特别富裕，总还能……”她没等我说完，抬起头，笑了：“我们这种人，遇到的问题，不是没饭吃，而是今后能不能换个小碗吃饭。可是，一旦过惯了这样的生活，放下身段来，那不是一桩简单的事！”她告诉我，公司裁员，按合同，会给她这样级别的雇员一定的补偿，但是，“别的不算，光我那房子的月供，一个月就得两万……把大房子换小，从技术上来说是一个系统工程，从心理上说，纵使我承受得了，老爸现在住我那儿，他能马上接受这样的事实吗？他能接受了，佳佳呢？原来开福特接他，他都觉得‘没面’，现在如果把本田再换成捷达甚至QQ……不敢想！我只能缓冲一下，把这些东西暂存您这儿，起码一周之内，还天天开车离家做上班状！” ⑦尼娜告别后，我想，于她那样的人士而言，人生中的这一刻钟，是既狼狈而又宝贵的，一切在于今后能不能给生活以更朴实的定位。 （选自《1978-2018中国优秀小小说》） 1．请根据下面的提示，从不同角度梳理选文的故事情节。 （1）按“原因结果”的逻辑关系来梳理。 原因： 结果：尼娜担心父亲和儿子难以承受突如其来的变故，打算先暂缓告知真相。 （2）按“过去现在”的情节发展来梳理。 过去： 现在：尼娜遭公司裁员，拿着拉杆箱和大纸袋来到“我”家，希望将东西暂存。 （3）按“悬念结局”的小说技巧来梳理。 悬念： 结局：尼娜担心父亲和儿子难以承受突如其来的变故，打算先暂缓告知真相。 2．请结合选文第③段的细节描写对尼娜进行人物赏析。 3．联系上下文，根据要求赏析语句。 针对我的说法，她惨然一笑：“很人道的——我看见医务室的门大开，很显然是为了及时救助无法承受这一刻钟的被裁人士……” （1）请结合“惨然一笑”揣摩人物当时的心理。 （2）请从修辞手法角度品味加点字词。 4．结合选文内容，并联系生活实际，谈谈你对文章结尾段“人生中的这一刻钟，是既狼狈而又宝贵的”这句话的理解。 【答案】1．尼娜接到公司裁员的通知，一刻钟内必须撤离。 尼娜在一家美国金融机构做事，过着令人羡慕的优越生活。 为什么尼娜突然来访？ 2．示例：物品细节：从第③段的名牌拉杆箱、名牌塑料袋这些细节可以看得出尼娜的家境富裕，享受奢华生活。带的行李中有母亲和儿子的照片，以及小银杯，可以看出尼娜重视亲情，重视荣誉，是一个能干之人。语言描写：尼娜在描述自己被裁员的过程时，简洁地说“我刚经历了人生中最恐怖的一刻钟！”语言简洁明了，透露出她的干练和坚强。动作描写：第③段“她把自己身体抛进沙发，双手拢拢头发”，一个“抛”字体现出尼娜在经历裁员之后的劳累、疲惫，但“拢”字体现了尼娜面对困境的从容与淡定。 3．（1）在描述自己被裁的经历时，她“惨然一笑”，这个神态既表达了她的痛苦和无奈，也透露出她对未来生活的担忧。 （2）这里的“人道”运用了反语的修辞手法，是指公司要求被裁员工在一刻钟内撤离公司，缺乏人文关怀，但却给被裁员工准备了医务救助，暗含讽刺意味，表达了尼娜对公司的失望与无奈。 4．“一刻钟”是指尼娜接到公司裁员的通知，一刻钟内必须撤离。“狼狈”指的是尼娜在被裁员时所经历的尴尬、无助和失落。她原本拥有稳定的工作和高品质的生活，但突如其来的裁员通知让她在一刻钟内失去了这一切。“宝贵”是指这次经历让尼娜重新审视了自己的生活，意识到了生活的无常和不确定性。这一刻钟的挫折，可能成为她人生中的一个重要转折点，促使她反思自己的生活方式和价值观，从而找到新的生活方向和目标。尼娜的经历告诉我们，面对生活中的挫折和困难，我们应该像尼娜一样保持冷静和理智，勇敢地面对现实。并且及时调整自己的心态，开始寻找新的出路。 【导语】文章通过描写尼娜在裁员后的反应，揭示了一种新的焦虑和压力，即现代城市生活中对于身份和生活方式的执着中断。尼娜面临着重塑自己的生活：从优越的白领阶段退至不确定未来。她即便在这个突然的变化中感到恐惧，也表现出冷静和应对能力。另外，通过“我”的视角，展现了对不同生活际遇的反应与思考。本文运用简洁的叙述，引发读者对现代职场生存现状的思考。 1．本题考查内容理解概括。 第一空，结合④段“原来，他们那家公司，全球同步裁员，尼娜两点一刻接到通知：她被裁了。当时她还正忙着，也用不着她跟谁交接。公司规定，自接到裁员通知后，一刻钟内必须撤离”概括可得“尼娜担心的原因”：尼娜接到公司裁员的通知，一刻钟内必须撤离； 第二空，结合②段中“尼娜是她在公司的化名，真名是王爱红，她的父亲是我中学同窗，比我大一岁。我和王兄穿越历史烟尘一直保持联系，我是看着尼娜长大的。尼娜从美国留学回来，在一家美国金融机构做事，前年已获中层职衔”，“在他们家客厅落地窗前，王兄一拍我的肩膀，我就禁不住有些惭愧了。自己的儿子不过是介乎白领、蓝领之间的打工仔，哪能提供这种‘法式情调、英式管理’的空间来让我独自待客”，③段“她是跟名牌拉杆箱一起进屋的，我不由得如此发问。还不止拉杆箱，她还提着一个大纸袋，那样的纸袋本是装名牌服装的”概括可得“尼娜的过去”：尼娜在一家美国金融机构做事，过着令人羡慕的优越生活。 第三空，结合①段“下午三点多，忽然接到尼娜的电话，问能不能来我家‘打扰一下’。虽然吃惊，还是接纳”、③段“尼娜飘然而至。‘你要出远门？’她是跟名牌拉杆箱一起进屋的，我不由得如此发问。还不止拉杆箱，她还提着一个大纸袋，那样的纸袋本是装名牌服装的，现在鼓鼓囊囊的，似乎乱塞着一些零碎的物品”概括可得“小说的悬念”设计：为什么尼娜突然来访？ 2．本题考查内容理解。 结合③段中“她是跟名牌拉杆箱一起进屋的，我不由得如此发问。还不止拉杆箱，她还提着一个大纸袋，那样的纸袋本是装名牌服装的，现在鼓鼓囊囊的，似乎乱塞着一些零碎的物品。……那临时搁在我家茶几边的纸袋歪倒了，里面有东西滑落出来，我拾起两个小镜框，一个里面是她妈妈的照片。想到王嫂去年仙逝，我一叹。另一个里面是尼娜和儿子佳佳的照片。为什么她这个年龄段的白领丽人，多有像她这样成为“单身母亲”的呢？再一叹。又拾起一个银制的小奖杯，上面鍪着英文，应该是公司为表彰她的业绩颁给她的”可知，从物品细节上看，尼娜携带的名牌拉杆箱和名牌塑料袋，这些细节透露出她家境的富裕和生活的高品质。这些名牌物品不仅是她物质生活的象征，也反映了她在社会上的成功和地位。尼娜带来的行李中，有她母亲和儿子的照片，这显示出她对亲情的重视。照片作为情感的纽带，体现了她作为女儿和母亲的双重身份，以及她对家庭的深厚情感。同时，尼娜还携带了一个小银杯，这可能是她工作上的荣誉象征，表明她在工作中表现出色，是一个能干之人。 结合③段中“我刚经历了人生中最恐怖的一刻钟”的内容，从语言描写上看，当尼娜描述自己被裁员的过程时，她简洁地说：“我刚经历了人生中最恐怖的一刻钟！”这句话虽然简短，但透露出她内心的震撼和不安。然而，她的语言并没有陷入过度的情绪化，而是保持了冷静和理智，这体现了她的干练和坚强。 结合③段中“她把自己身体抛进沙发，双手拢拢头发，简洁地说”的内容，从动作描写上看，尼娜“把自己身体抛进沙发”，这个动作中的“抛”字生动地描绘了她经历裁员后的疲惫和放松。她不再需要保持职场上的紧张和忙碌，而是可以在这片刻的宁静中稍作休息。同时，“双手拢拢头发”则展现了她在面对困境时的从容与淡定。尽管经历了人生的重大挫折，但她并没有失去风度，而是用简单的动作整理自己，保持了形象的整洁和得体。 综上所述，选文第③段通过对尼娜的物品细节、语言描写和动作描写的细致刻画，生动地展现了她家境富裕、重视亲情、重视荣誉的性格特点，以及她在面对困境时的干练、坚强和从容淡定。 3．本题考查句子赏析。 （1）结合句子内容可知，在描述自己被裁的经历时，尼娜“惨然一笑”，这个神态深刻地揭示了她当时的复杂心理。尼娜在接到裁员通知后，经历了从震惊到被迫迅速撤离的过程，这一系列突如其来的变故让她倍感痛苦。她原本在公司有着稳定的职位和不错的收入，但此刻却不得不面对失业的现实。当她向我描述这一经历时，“惨然一笑”中的“惨然”二字，准确地传达了她内心的痛苦和无奈。这种笑容并非真正的快乐，而是一种在困境中勉强挤出的苦笑，是对自己命运的无奈接受。除了痛苦和无奈，尼娜的“惨然一笑”还透露出她对未来生活的深深担忧。她深知，失业不仅意味着当前收入的减少，更可能影响到她未来的职业发展和生活水平。尤其是在她所描述的公司裁员场景中，医务室的门大开，显然是为了应对那些无法承受这一刻钟的被裁人士。这种场景让她更加意识到，失业带来的不仅仅是经济上的压力，还有心理上的巨大冲击。因此，她在笑中隐含了对未来的不确定性和担忧。 综上所述，尼娜在描述自己被裁的经历时，“惨然一笑”这一神态既表达了她内心的痛苦和无奈，也透露出她对未来生活的深深担忧。这一细节描写生动地展现了尼娜在面对失业这一重大人生变故时的复杂心理和情感变化。 （2）人道：尊重人类权利，生命的福利，爱护人以及其它的生命，反对残暴不仁地对待其它生命，关心人性的道德理念。结合“很人道的——我看见医务室的门大开，很显然是为了及时救助无法承受这一刻钟的被裁人士……”的内容，从修辞手法角度来看，语句中的加点字词“人道”运用了反语的修辞手法。在这段文字中，尼娜在描述自己被裁的经历时，用“很人道的”来形容公司的裁员行为。然而，结合上下文我们可以看出，这里的“人道”并非其字面意义上的“充满人性关怀的、仁慈的”，而是一种反讽的表达。尼娜所说的“人道”，实际上是指公司要求被裁员工在一刻钟内迅速撤离，这种做法显然缺乏对员工的人文关怀和尊重。然而，尼娜又提到“我看见医务室的门大开，很显然是为了及时救助无法承受这一刻钟的被裁人士”，这表明公司在裁员的同时，也做了一定的准备来应对可能出现的紧急情况，如提供医务救助等。这种看似“人道”的举措，在尼娜的口中却充满了讽刺意味。她通过这种反语的修辞手法，表达了对公司裁员行为的不满和失望，同时也透露出对自己未来命运的无奈和担忧。因此，这里的“人道”不仅是一个简单的形容词，更是一种深刻的修辞手段，它巧妙地传达了尼娜对公司的失望与无奈。 4．本题考查内容理解。本文主要讲述了尼娜在被公司裁员后，经历了一刻钟内必须撤离公司的尴尬与无助。这一突如其来的变故让她深感失落，但同时也促使她开始重新审视自己的生活。尼娜观察到公司为被裁员工准备了医务救助，这一细节虽然看似体现了公司的人道关怀，但在她看来却充满了讽刺意味，表达了她对公司的失望与无奈。通过这次经历，尼娜意识到生活的无常和不确定性，开始思考自己真正想要的生活方式和价值观。文章结尾指出，这一刻钟的挫折虽然狼狈，但对于尼娜来说却是宝贵的，可能成为她人生中的一个重要转折点，促使她寻找新的生活方向和目标。 结合④段中“原来，他们那家公司，全球同步裁员，尼娜两点一刻接到通知：她被裁了。当时她还正忙着，也用不着她跟谁交接。公司规定，自接到裁员通知后，一刻钟内必须撤离”可知，“一刻钟”在文章中具体指的是尼娜接到公司裁员通知后，必须在极短的时间内（一刻钟）撤离公司的情景。这个“一刻钟”不仅是时间上的短暂，更是尼娜人生经历中的一个重大转折点。 结合④段中“她想用座机往外打个电话，她那架电话已经撤销；想用电脑发封‘伊妹儿’，局域网已经不允许她进入；她赶紧收拾私人用品离开办公区；到了走廊，想进入茶水间喝杯咖啡放松一下，发现自己手里的钥匙卡已经无法开启那门：想进入卫生间，也一样。到前台，交回钥匙卡，从此她再也无法进入几年来所熟悉的空间了……”，⑥段中“我们这种人，遇到的问题，不是没饭吃，而是今后能不能换个小碗吃饭。可是，一旦过惯了这样的生活，放下身段来，那不是一桩简单的事！”“别的不算，光我那房子的月供，一个月就得两万……把大房子换小，从技术上来说是一个系统工程，从心理上说，纵使我承受得了，老爸现在住我那儿，他能马上接受这样的事实吗？他能接受了，佳佳呢？原来开福特接他，他都觉得‘没面’，现在如果把本田再换成捷达甚至QQ……不敢想！我只能缓冲一下，把这些东西暂存您这儿，起码一周之内，还天天开车离家做上班状！”可知，“狼狈”一词在这里形容的是尼娜在被裁员时所经历的尴尬、无助和失落。她原本拥有稳定的工作、高薪的职位以及与之相匹配的高品质生活，但这一切都在一刻钟内被突如其来的裁员通知打破。她不得不面对失去工作的现实，同时还要处理由此带来的一系列生活问题，如房贷、孩子的教育等。这种突如其来的变故让她感到无所适从，甚至可能有些崩溃。 然而，尽管这一刻钟的经历对尼娜来说是狼狈的，但它同时也是“宝贵”的。这次经历让尼娜重新审视了自己的生活，意识到了生活的无常和不确定性。她开始思考自己真正想要的是什么，以及如何面对未来的挑战。这一刻钟的挫折，可能成为她人生中的一个重要转折点，促使她反思自己的生活方式和价值观，从而找到新的生活方向和目标。 联系生活实际，我们每个人在生活中都会遇到各种各样的挫折和困难。这些挫折和困难可能会让我们感到狼狈和无助，但只要我们能够勇敢地面对现实，及时调整自己的心态，就可以从中汲取力量和智慧。就像尼娜一样，她虽然经历了失业的打击，但并没有被击垮。相反，她通过反思和调整，开始寻找新的出路和机会。 因此，“人生中的这一刻钟，是既狼狈而又宝贵的”这句话告诉我们：面对生活中的挫折和困难，我们应该保持冷静和理智，勇敢地面对现实。同时，我们也要珍惜这些经历，从中汲取经验和教训，不断成长和进步。只有这样，我们才能在生活中不断前行，实现自己的价值和梦想。 （五）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 美丽的翠屏山 冯伟山 ①老卢细高个儿，白白嫩嫩的，就像一棵绿豆芽儿。没想到这样一个人，在训练场上却毫不含糊，摸爬滚打样样争第一。当兵第二年，驻军附近的一座山林着了火，风大火急，形势非常严峻。我们消防大队奋战大半天才将火扑灭，队伍集合时，却发现少了老卢，最后在火场最里边的一棵烧枯了的大树旁找到了老卢。送到医院抢救后，老卢的命算是保住了，左腿却被烧坏锯去了一大截。22岁的老卢揣着一张二等功证书光荣退伍，回到了家乡，去了一家工厂的保卫科。领导照顾他，让他在传达室值白班。可老卢不甘寂寞，休班也不闲着，还拄着单拐抓过进厂偷东西的人。他可真是一个好兵！后来知道他结婚了，还生了个胖小子，日子过得有滋有味。眨眼的工夫，40年过去了，直到战友群里闪出老卢的名字，才ー下勾起了很多往事。 ②老卢在群里发了不少图片，一片葱绿的山林，有花有果，也有小动物。他说这是自己承包的一座山，名叫翠屏山。欢迎战友们来山上一聚，体验神仙的日子。大家都竖大拇指，夸他不简单，说这才是大老板的生活状态呢。羡慕的同时，少不了有战友问他是怎么获取财富的，竟然能承包一座山？老卢一字不答。 ③我加了老卢的好友，并要了他的电话，说想约几名战友去他的山上看看，叙叙旧，散散心。老卢听了，一个劲儿地说好。 ④等我们来到他承包的大山时，已经是第二天的中午了。在山口迎面走来一个六十多岁的女人，见我吸着烟，二话不说，上来就把烟头拨拉到地上用脚踩碎了。我刚要发火，她把手一伸说：“你一个老爷们儿不懂进山的规矩啊？把香烟和打火机都拿出来！”我被噎了一下，但想想也是，就照办了。她又对我的同伴说：“你们几个如果也带着火柴和打火机就拿出来，我代为保管，走时再归还你们。”同伴们笑笑，也照办了。她又从口袋里拿出一个方便袋，说：“这个你们捎着，进山途中喝的矿泉水瓶和吃的食品包装袋都放在里面，见到垃圾桶再放进去。”她说话嘎嘣脆，不容你有丝毫的犹豫。这个女人真不简单！我心里边嘀咕边抬头打量她。中等身材，黑红脸，穿着一件橘黄色的马甲，上面有“护林防火，人人有责”的白色字样，脚蹬黄胶鞋，手里提着一个编织袋。 ⑤真是好大的一座山，虽不算高，但绵绵延延一眼望不到边。山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也。 ⑥我们几个完全被大山的美景陶醉了，大口吸着新鲜的空气，早就忘记了来时的疲惫。等转到山后的石头屋，看到一个拄着单拐的男子正朝着我们招手。老卢！我们喊着跑过去，紧紧抱在了一起。聊得正欢，那个穿橘黄色马甲的女人提着编织袋过来了，里面有几个矿泉水空瓶子和装牛奶的空纸盒。老卢说：“这是我老伴儿。”他指着我们刚要介绍，女人一笑，说：“我知道，都是你的战友嘛，你都说过无数遍了，他们今天进山来看你。” ⑦我吃了一惊，既然知道，干嘛在山口还那么不给面子呢？女人看出了我的疑惑，说：“带火种进山，我和老卢向来都是零容忍，不管是谁。何况你们还是消防兵出身，怎么就没这点儿常识呢？老卢的腿你们也都知道，我们要杜绝无谓的牺牲啊！”老卢嫂子的刀子嘴让我们无地自容。 ⑧我问老卢：“你退休后不去城里享福，怎么会想到要承包一座山呢？”老卢眉头一皱，说：“这山原是一座荒山，上来玩的人多，火灾隐患也大，乱得实在不成样子。我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理。可谈何容易啊，十几年来，我俩就吃住在山上，宣传防火和环保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽树苗，再有空就修路，不仅没了收入，而且这些年的积蓄也花光了。好在这山也没辜负我们，现在有点儿模样了。这里就是我们的家，这辈子不会离开一步了。” ⑨有风从脸颊拂过，凉爽中夹杂着青草的气息，让浮躁的心一下子静了。 ⑩好一座翠屏山！                        （选自《微型小说月报》2023年第2期，有删改） 1．学校打算邀请老卢来做讲座，主持人需要对老卢进行介绍。下面是一个简明的提纲，请你根据文章内容补充完整。 人生经历 参军 （2） 结婚 （4） 故事情节 （1） 回乡工作，勇抓小偷 （3） 承包大山，保护治理 2．请从描写角度赏析第⑤段中画线的句子。 山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也。 3．小说通过制造误会，为后文的反转蓄势。请找出一处例子，并分析这样写的好处。 4．文中“我”认为“这个女人真不简单”，你是否赞同这个看法？请结合全文说说理由。 【答案】1．①救火负伤，左腿截肢②退伍③结婚生子，日子滋润④退休 2．景物描写，是为下文写老卢承包治理翠屏山的无私奉献作铺垫。 3．小说中制造的“误会”：大家在群内夸赞消防兵老卢过上了大老板的生活，误会了老卢的生活状态。“反转”：老卢并不是大老板，没有发财，没了收入，积蓄花光。 艺术效果：大家的“误会”也激发了读者的好奇心，想要了解老卢究竟是如何成为“大老板”的。同时为下文表现老卢的真实生活状态埋下伏笔，揭示老卢为了保护和治理荒山而付出的巨大努力，使得老卢的形象更加高大，更加震撼人心，深化文章主题。 4．示例：我赞同这个看法，理由是：①执法严苛，不管是谁违反规定，绝不容忍；②性格刚硬，扒拉掉我的香烟还收缴了我们的香烟、火柴和打火机；③明晓事理，支持丈夫包山，即使没有收入还花光积蓄；④吃苦耐劳，既要照顾家庭，又要巡山护林；⑤责任心强，认真保护和治理这座山。 【导语】这篇小说通过细腻的描写与情节反转，刻画了一个由普通士兵成长为环保先锋的鲜活人物形象：老卢。他的故事被赋予了一种从战斗英雄到生态卫士的衔接，为读者呈现了一个不同寻常的退伍军人生活轨迹。小说利用人物误解的制造和解除，加深了对环保和细致生活态度的理解。老卢与妻子对山林的执着与爱情交织，让读者感受到坚定信念与奉献精神的动人力量。 1．本题考查故事情节的梳理。解答此题，注意分析题干已有提示，仿照示例将“人生经历”概括为二字词语，将“故事情节”概括为两组四字词语的形式。 第（1）空，根据提示“参军”可定位第①段“没想到这样一个人，在训练场上却毫不含糊，摸爬滚打样样争第一。当兵第二年，驻军附近的一座山林着了火，风大火急，形势非常严峻”，联系第①段“送到医院抢救后，老卢的命算是保住了，左腿却被烧坏锯去了一大截”可知，老卢在参军时执行救火任务，因意外负伤而截肢，据此可得出答案：救火负伤，左腿截肢； 第（2）空，根据提示“回乡工作，勇抓小偷”可定位第①段“可老卢不甘寂寞，休班也不闲着，还拄着单拐抓过进厂偷东西的人”，联系前文“22岁的老卢揣着一张二等功证书光荣退伍，回到了家乡，去了一家工厂的保卫科”可知，老卢在抓小偷时已经退伍，回到家乡到一家工厂的保卫科工作，据此可得出答案：退伍； 第（3）空，根据提示“结婚”可定位第①段“后来知道他结婚了，还生了个胖小子，日子过得有滋有味”，并据此可得出答案：结婚生子，日子滋润： 第（4）空，根据提示“承包大山，保护治理”可定位第⑧段“我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理”，联系前文“你退休后不去城里享福，怎么会想到要承包一座山呢？”可知，包山是发生在老卢退休后的事，据此可得出答案：退休。 2．本题考查句子赏析。解答此题，注意题干要求从描写角度赏析。 阅读“山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也”一句可知，运用景物描写的方法，描写了山上丰茂的植被、活泼的小鸟及清冽的山泉，生动地刻画出一幅世外桃源之景。联系第⑧段“这山原是一座荒山，上来玩的人多，火灾隐患也大，乱得实在不成样子。我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理。可谈何容易啊，十几年来，我俩就吃住在山上，宣传防火和环保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽树苗，再有空就修路，不仅没了收入，而且这些年的积蓄也花光了。好在这山也没辜负我们，现在有点儿模样了”可知，这里对山上美景的描写是为下文写老卢承包治理翠屏山的无私奉献作铺垫，突出了老卢保护治理大山的不容易，使人物形象更为突出。据此总结作答即可。 3．本题考查写作技巧。答案不唯一，结合文章中的“误会”和“反转”分析作答，言之有理即可。 根据第②段“欢迎战友们来山上一聚，体验神仙的日子。大家都竖大拇指，夸他不简单，说这才是大老板的生活状态呢。羡慕的同时，少不了有战友问他是怎么获取财富的，竟然能承包一座山？老卢一字不答”可知，老卢在战友群里炫耀自己承包的翠屏山，并晒出美丽图片，战友们纷纷夸赞并羡慕他的大老板生活。但当战友们询问他是如何获取财富承包这座山时，老卢却选择沉默，不透露任何信息，让战友们误会了老卢的真实生活状态。好处：这一误会激发了读者的好奇心，想要了解老卢究竟是如何成为“大老板”的。同时，也为后文揭示老卢为了保护和治理荒山而付出巨大努力的真相做了铺垫，使得反转更加震撼人心，从而感化读者。 根据第④段“在山口迎面走来一个六十多岁的女人，见我吸着烟，二话不说，上来就把烟头拨拉到地上用脚踩碎了”“你们几个如果也带着火柴和打火机就拿出来，我代为保管，走时再归还你们”可知，当“我们”来到翠屏山时，老卢的妻子二话不说就把“我”的烟头拨拉到地上用脚踩碎，并要求“我们”交出香烟和打火机。她的严格态度让“我们”感到不解和不满，对老卢妻子的真实身份产生了误会。好处：这一误会使得读者对老卢嫂子的形象产生了初步的负面印象，认为她过于苛刻和不近人情。但后文揭示其是为了防止火灾隐患而采取严格措施，这种反转丰富了老卢嫂子的形象，深化了环保的文章主题。 在整篇文章中，老卢一直以一种成功大老板的形象出现，承包了一整座山，只为过着神仙般的日子，让战友和读者都误会了老卢承包翠屏山的真正目的。直到第⑧段中“这山原是一座荒山，上来玩的人多，火灾隐患也大，乱得实在不成样子。我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理”，才以老卢的话语透露了自己承包山林的真正初衷——保护和治理荒山，防止火灾隐患。好处：这一误会老卢无私奉献、爱护环境的形象更为突出，这种反转不仅让读者对老卢产生了敬佩之情，也进一步强调了环保和无私奉献的重要性，深化文章主题。 4．本题考查分析人物形象。 根据第⑦段中的“我吃了一惊，既然知道，干嘛在山口还那么不给面子呢？女人看出了我的疑惑，说带火种进山我和老卢向来都是零容忍，不管是谁。何况你们还是消防兵出身，怎么就没这点儿常识呢”可知，即使知道我们是老卢的战友，她依然严厉地指出我们的错误，这说明她是一个执法严苛的人； 根据第④段中的“在山口迎面走来一个六十多岁的女人，见我吸着烟，二话不说上来就把烟头拨拉到地上用脚踩碎了。我刚要发火，她把手一伸说：‘你一个老爷们儿不懂进山的规矩啊？把香烟和打火机都拿出来！’我被噎了一下，但想想也是，就照办了。她又对我的同伴说：‘你们几个如果也带着火柴和打火机就拿出来，我代为保管，走时再归还你们’”可知，她生硬地打掉了我的烟，还把我们的打火机和烟都收掉，这说明她是一个性格刚硬的人； 根据第⑧段中的“十几年来，我俩就吃住在山上，宣传防火和环保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽树苗，再有空就修路，不仅没了收入，而且这些年的积蓄也花光了”可知，即使因为治理和保护大山花光了继续，她也义无反顾地支持老卢保护和绿化翠屏山，这说明她是一个明晓事理的人；同时联系第⑥段“那个穿橘黄色马甲的女人提着编织袋过来了，里面有几个矿泉水空瓶子和装牛奶的空纸盒”可知，她不仅照顾两人的生活，还要保护山林，捡拾垃圾，这说明她是一个吃苦耐劳的人； 根据第⑦段中的“女人看出了我的疑惑，说：‘带火种进山我和老卢向来都是零容忍，不管是谁。何况你们还是消防兵出身，怎么就没这点儿常识呢？老卢的腿你们也都知道，我们要杜绝无谓的牺牲啊’”可知，女人在保护大翠屏山时谁的面子也不给，禁止一切人带火种进山，说明她是一个责任心非常强的人。这些形象特点，都体现出了女人“不简单”的原因，所以应赞同这一说法。据此总结作答即可。 （六）（24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 说谎 刘洪文 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。 ③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。” ④“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 ⑤小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中…… ⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！ 保家卫国才是我的最高理想！” ⑦本以为在部队里会很酷，队列整齐、英姿飒爽。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的一日生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。 ⑧还好李皓的适应力比较强，有山靠山，无山独立。在家靠父母，出门靠自己。 ⑨李皓认真好学，对部队的一切充满好奇心。他平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名地方青年，成长为一名合格的解放军战士。 ⑩前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离他的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求务必参加。 ⑪李皓说：“战士，战士，有战必至。何况我这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” ⑫战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。 ⑬当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。 ⑭李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕……… ⑮四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着游涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑯半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？” ⑰小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑱一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！” ⑲小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑳在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ㉑抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！ ㉒全连战士齐声回答：“到！” 1．小语阅读完本文后围绕“说谎”进行了下列梳理，请阅读文章第①～⑤段，补全②③④处横线上的内容。 ①说谎的人：李皓 ②说谎的前情： ③说谎的内容： ④说谎的目的： 2．根据括号内的提示，赏析下面的句子。 （1）洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。（修辞手法角度） （2）四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。（描写角度） 3．小文认为文章第⑥～⑪段与救小女孩的故事无关，可以删去，你同意吗？结合文章内容简述理由。 4．请你从下面两个选项中任选一个，结合内容，分析本文中的李皓与该选项中的人物的共同点。 A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    B．红军战士（《红星照耀中国》） 【答案】1．②李皓与小女孩所在的小树支撑不了两个人的体重，有断裂的风险。 ③李皓说自己的水性好，能在水里潜伏三天三夜。 ④让小女孩能够坚持到获救的时刻。 2．（1）运用了比喻的修辞手法，把洪水比作咆哮的野兽，生动形象地体现了洪流的迅猛，为下文写李皓跳进洪流里把生的机会留给小女孩这一决定埋下了伏笔。 （2）运用了自然环境描写，渲染了沉重悲伤的气氛，暗示了李皓跳入洪水后牺牲的悲壮结局；烘托出解放军战士不怕牺牲、英勇无畏的高尚品质。 3．不同意。理由：文章第⑥～⑪段是插叙，具有以下作用：①补充说明了李皓立志从军报国和带伤抗洪的内容，解释了李皓参加抗洪抢险的起因，使故事情节更加丰富完整；②塑造了李皓志向远大、保家卫国、英勇无畏的人物形象，使人物形象更加立体饱满；③使文章结构富于变化，避免平铺直叙。因此不能删去。 4．示例一：选择保尔·柯察金。共同点：①李皓与保尔·柯察金都具有坚定不移的信仰，都在为实现理想而不懈奋斗。李皓为了保护人民群众的信念，甘愿放弃自己的生命；保尔·柯察金为了继续参加革命，在双腿瘫痪、双目失明的情况下，仍坚持拿起文学武器回到战斗行列。②李皓和保尔·柯察金都有顽强的毅力和乐观向上的态度。李皓在危急时刻依旧不忘开导小女孩，并一直对救援报以积极的心态；保尔·柯察金在革命斗争中经历了无数次的磨难和考验，但始终保持着对革命的忠诚和热爱。 示例二：选择红军战士。共同点：①李皓和红军战士都具有坚定的信念和崇高的理想。李皓为了保卫家乡人民的生命财产安全，主动请缨参加抗洪抢险，最终为了救小女孩英勇牺牲；红军战士面对长征途中的艰难险阻，他们始终坚守自己的信仰，不屈不挠。②李皓和红军战士都具有无私的奉献精神。李皓在抗洪抢险中舍己为人，不顾个人安危，将生的机会留给了小女孩；红军战士为了革命事业，牺牲了个人的幸福和利益，始终将党组织和国家的利益放在首位。 【导语】本文通过解放军战士李皓在洪水中拯救小女孩的故事，展现了军人的勇敢无畏和义无反顾。李皓为了让小女孩安心，选择了说谎，这一“谎言”突显了他的机智和善良。文章通过对洪水环境的生动描写和人物内心的细腻刻画，增强了情感的感染力。同时，描述李皓从军成长经历，使他的牺牲更具深度和真实性，展现出军人保家卫国的坚定信念和高尚情操。 1．本题考查文章内容概括。 ②说谎的前情，在第①段，结合“脚下的小树在湍急的洪流中‘吱吱’作响，随时都有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择”可知，洪水来势汹汹，小女孩和李皓被困在同一棵树上，李皓意识到支撑的小树难以坚持太久，可概括为：李皓与小女孩所在的小树支撑不了两个人的体重，有断裂的风险。 ③说谎的内容，在第④段，根据“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢”可知，李皓哄骗小女孩说他水性好，可概括为：李皓说自己的水性好，能在水里潜伏三天三夜。 ④说谎的目的，在第⑤段，根据“李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的”可知，李皓为了安抚小女孩的情绪，在急迫的洪水环境中选择“说谎”，是为了鼓励小女孩保持希望和勇气，避免她在危险和绝望中恐慌，可概括为：让小女孩能够坚持到获救的时刻。 2．本题考查句子赏析。 （1）要求从修辞手法的角度赏析。“洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近”，将“洪水”比作“咆哮的野兽”，生动形象地表现了洪水的猛烈和无情，同时也暗示了洪水的威胁感和不可控性。通过比喻手法，读者可以更直观地感受到洪水的凶猛。用“步步逼近”赋予了洪水人的侵略性和紧迫感，又使洪水具有了拟人的表现，增强了紧张的氛围和画面的动态感。这个句子在文章开头，为下文第⑤段“他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中”，写李皓为了给小女孩留下生的机会而跳入洪流中埋下了伏笔。 （2）这个句子在第⑮段，要求从描写角度赏析。“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋”描写的是四周的景物，属于自然环境描写，通过对雨水的猛烈、洪水的广阔和迅猛的描绘，营造出一种压迫感和紧张感，突出自然灾害的猛烈无情，并为上文第⑤段“李皓最后抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中”中李皓勇于献身的行为增添了悲壮色彩。 3．本题考查语段的作用。 第⑥一⑪段写的是洪水发生前的事情，是运用了插叙的叙述顺序。 第⑥~⑪段介绍了李皓的背景、军旅生活、膝盖受伤以及参与抗洪救灾的原因。这些背景信息不仅帮助读者了解李皓个人的成长历程与性格，坚持不懈和勇于担当的精神，展现了他作为一名军人无畏无惧的品质，更加深了他“说谎”背后舍己为人的动机。这样的铺垫使得李皓在洪水中救小女孩这一情节更加感人，让读者对他的牺牲精神更加钦佩。因此，这些段落与前后的救援故事紧密相关。 内容上，第⑥段“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家卫国才是我的最高理想”补充交代了李皓为什么要当兵，第⑨段“李皓认真好学，对部队的一切充满好奇心。他平时专心工作，刻苦训练，勇于担当。很快就从一名地方青年，成长为一名合格的解放军战士”叙述了他在部队里如何成长为一名合格的解放军战士，表现了李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质，使人物形象更加鲜明。 结构上，结合第⑱段“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事”可知，为下文李皓的英勇牺牲了铺垫，使文章结构富有波澜，避免了平铺直叙。 结合以上分析，可知第⑥～⑪段不能删去。 4．本题考查人物形象比较分析。 李皓在文章中展示了他坚定的理想、坚韧的精神和无私的奉献，与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金以及《红星照耀中国》中的红军战士们是完全相同的。保尔·柯察金和红军战士同样有为了理想努力奋斗、坚持不懈的精神。他们都在危难时刻表现出卓越的品质和对他人以及国家的责任感。任选其一，结合本文与名著中人物形象进行分析，合理即可。 示例：选A，保尔·柯察金。李皓与保尔·柯察金有共同点。两人都拥有坚定的理想信念和不屈的意志，勇于追求自己的信仰。李皓在部队中刻苦训练，不畏艰难，积极投身抗洪，不顾个人安危，在生死关头，将生的希望留给了小女孩，自己毅然献出宝贵的生活，展现军人的责任与使命。保尔·柯察金面对生活和革命的困难，始终坚持不懈，经历了四次死里逃生的考验后，全身瘫痪、双目失明，却依然拿起笔继续战斗，表现出钢铁般的意志和对革命事业的无私奉献。他们都勇于担当，心系他人和国家。 （七）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成小题。 韭菜 李方 ①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。 ②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。 ③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。 ④东岳山距固原城一公里。参加工作的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。 ⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 ⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的晨光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。 ⑦东岳山上有庙，晨钟暮鼓，老赵听得一清二楚。 ⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。 ⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。 ⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。 ⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。 ⑫岁月如刀，刀刀催人老。 ⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了。 ⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭奠，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。” ⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。 （选自《百花园》2021年第12期，有删改） 1．根据小说内容，将下列表格补充完整。 时间 地点 事件 童年 固原城武庙小学 童蒙就学 中青年时期 固原城、东红村 事件一：因同事悔棋，与之冲突，离开单位； 事件二：给社长讲大道理，让他下不来台； 事件三：① 老年时期 地点：② 事件一：春秋两季带着老婆植树； 事件二：自掘坟墓，在墓穴顶上种植韭菜 去世 柳树林对面的墓穴 2．结合语境，请从描写角度赏析下列句子。 来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 3．小粤读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。 4．你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请结合原文与主旨分析。 【答案】1．兑换土地，承包了东红村的所有河滩地 河滩（河滩地） 2．①动作描写②“揉”“数”就可以估摸单产，生动形象地写出生于农村的老赵种植经验丰富；③“摸”“夹”“吸”“站”“赞叹”，生动形象地写出他享受恬静的田园生活。④表达了老赵对农村和土地的热爱，为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。 3．①不能删去。第一段交代了固原城的变化：由曾经的城乡分明，到如今因市区不断扩展，已没有明显的城乡界限；“我”作为旁观者叙述，显得真实可信；为老赵的出场创设了故事背景。（或：为下文刻画老赵坚守土地的形象做了铺垫。） 4．①老赵选择韭菜这一植物来栽种，是因为韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种（或者写出了老赵淳朴、善良的特点）；②老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）；③作者借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。 【导语】这篇小说通过老赵的一生，展现了城乡变迁和个人命运的交织。老赵在固原城与东红村之间的生活，反映了城市扩张对乡村的影响。他的固执与坚持，尤其是种植韭菜的行为，象征着对生命延续和自然循环的理解。文章通过细腻的描写，刻画了老赵对土地的热爱和对生活的独特态度，表达了对传统与现代、自然与人类关系的深刻思考。小说以朴实的语言和细节描写，赋予人物鲜明的个性和深刻的内涵。 1．本题考查对文章内容的梳理与概括。 结合表格中“中青年时期”和“固原城、东红村”的提示可知应当概括在固原城和东红村发生的事情，结合“事件二：给社长讲大道理，让社长下不来台”可知对应文章第⑧段“讲到半路，社长看他认了真，也就动了气”，因此事件三在第⑧段之后，结合第⑪段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下”可知，第一空可概括为：兑换土地，承包了东红村的所有河滩地； 结合表格中“老年时期”和“事件一：春秋两季带着老婆植树；事件二：自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜”可知，目标段落是第⑬段和第⑭段，结合第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”，第⑭段“老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜”，可知事件发生的地点在河滩，第四空填“河滩（河滩地）”。 2．本题考查句子的赏析。 从语句中的“揉揉”“数数”“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”等词可以看出，这一语段采用了动作描写的方法。“揉”“数”就可以估摸单产，可见老赵生于农村，种植经验丰富；结合第⑤段“老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田”可知，老赵很喜欢田园里的一切，因此“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”更是可以看出喜爱程度之深，享受恬静的田园生活，表达了老赵对农村和土地的热爱；结合第⑥段“径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作”，可知该句为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。 3．本题考查段落作用。 文章第①段“我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的”“现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了”，可知以前“我”认为固原一直是城乡分明的，而现在城市化的发展，乡村变成了郊区，没有了明显的城乡界线，农村文明日渐退化。以第一人称“我”这个旁观者来叙述城乡的变化、农村文明日渐退化更加真实可信；第①段写到城乡的变化，乡村变成了郊区，农村文明日渐退化，这为老赵这一主人公的出场创设了故事背景，为下文第②段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了”，第④段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”老赵维护农村土地做铺垫。 4．本题考查内容理解。 结合第⑭段“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花”，从韭菜割了又长，不用看管的特点，可知韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种，写出了老赵淳朴、善良的特点； 结合第⑭段“在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜”中“在自己栽种的柳树林对面的河滩”可知，老赵对自己的这片土地的热爱，对土地的守护，因此老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）； 结合第⑤段“老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走”，结合第⑨段“清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散悪臭”，第⑪段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了”，第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”可知，当老赵看到因现代化的发展导致土地被污染时，决定种植农作物，连在坟墓上也要种上韭菜。可见作者想要呼吁大众自强不息，有责任保护农村环境（农村文明），保护大自然。作者通过写老赵对农耕土地的爱护，借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。 （八）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，完成问题。 在困难的日子里（节选） 路遥 ①我终于上了高中。 ②我意识到，这是我生活道路上一个意义重大的开端。当我背着那点破烂行李踏进学校大门的时候，心中充满了庄严的感情。 ③但是，很快我便知道了，我在这里所面临的困难，比我原来所预想到的还要严重得多。当然，饥饿仍然是一个主要的威胁。 ④唉，说起饿肚子，那可的确是越来越严重了。白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡着，就梦见自己在大嚼大咽。我对吃的东西已经产生了一种病态的欲望，甚至都干扰得连课都听不下去了。上数学时，我就不由得用新学的数学公式反复计算我那点口粮的最佳吃法；上语文时，一碰到有关食品的名词，思维就要固执地停留在这些字眼上；而一上化学课，便又开始幻想能不能用随手可拾的物质化合出什么吃的来…… ⑤在这种情况下，更不幸的是，班上那个爱恶作剧的文体干事周文明，我却和他坐了同桌。 ⑥每当下午自习时，我的同桌就拿出混合面做的烤馍片或者菜包子之类的吃食，在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后设法打着响亮的饱嗝，对我说：“马建强，你个子这么高，一定要参加咱班上的篮球队！” ⑦这个恶劣的家伙！他知道我饿得连路都走不利索了，却叫我去打篮球！有一天，我们全班在校园后边的山上劳动，他竟然当着周围几个女同学的面，把他啃了一口的一个混合面馒头硬往我手里塞，那神情就像一个阔佬耍弄一个叫花子。 ⑧这侮辱太放肆了，我感觉浑身的血都往头上涌来。我沉默地接过这块肮脏的施舍品，一下把它远远地甩在了一个臭水坑里！周文明顿时惊得目瞪口呆，一绺浅黄的头发披散在额前，手足无措地立在那里，不知如何是好。我同时用自己的眼睛告诉他：他如果要是再公开拿我的贫穷开心，我决不会对他客气的。我的同桌从此便很恨我，但他是再不敢在公众面前侮辱我了。可过了不久，更叫人难以忍受的事又发生了。 ⑨有一天，我们宿舍一位同学放在饭碗里的一个玉米面馍突然丢了。那个同学很快把此事反映给了班主任老师。事情很快就在全班传开来，说我们宿舍出了“贼娃子”。不用说，怀疑的目光又全部落在了我的身上。 ⑩人们开始像躲避瘟疫一样躲避我，而背后我又成了他们谈话的中心。后来，连外班的同学也在指指划划了。每天晚上，我都半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我满心的愤懑排解一下！而我自己不知道，就在这时，有人却突然给班主任报告说：在我的枕头底下发现了玉米馍渣子！ ⑪班主任听到反映后，趁我不在的时候，带领几个班干部很快去查看了“现场”。据说，我的枕头底下的确有玉米面㒉渣子。可是同时，有人也发现，我枕头底下还有一些荞麦皮，大家再仔细一检查，发现我的枕头被老鼠咬破了一个洞。 ⑫事情总算水落石出了：是可恶的老鼠把那个玉米面馍拉在这里吃了，并且还捎带着咬破了我的枕头。但外班一些不明真相的人听到的还是当初的传说，他们对这号事又没追根创底的兴趣，所以我的“贼名”还继续在陌生人中间传播着。 ⑬入学一月多来，我就生活在这样的气氛中，这一切简直叫人难以忍受，但也只能默默地忍受着。我自己知道，我的人格这样被践踏，并不是因为我品行不端正，仅仅是因为我贫困啊！饥肠辘辘也许可以熬过去，但精神上所受的这些创伤却是最折磨人的了！这个困难的岁月，对别人来说，也许只是经济生活上的困难时期；而对我来说，则是经济上和精神上双重的困难时期。我在心中默默地呼喊：啊，亲爱的同学们，我并不奢求你们的友爱，但你们也让我平等地生活在你们之中吧！ （有删改） 1.下列对本文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“我”在饥饿线上苦苦地挣扎，而我周围的同学却大鱼大肉，生活富足。 B．饥肠辘辘让人痛苦不堪，“我”都半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣。 C．小说用第一人称叙述，“我”既是故事中的主人公，也是事件的观察者。 D．选文重在表现，在过去那些困难的日子里人们身体上遭受的痛苦与不幸。 2.文章最后一段“入学一月多来，我就生活在这样的气氛中”，这样的气氛是怎样的？请结合文本进行分析概括。 3.根据括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句子的表达效果。 ①上语文时；一碰到有关食品的名词，思维就要固执地停留在这些字眼上。（从词语运用的角度） ②在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼。（从人物描写的角度） 4.本文节选自路遥《在困难的日子里》，作者曾在文中说过一句耐人寻味的话“正是这贫困的土地和土地一样贫困的父老乡亲们，已经教给了我负重的耐力和殉难的品格——因而我又觉得自己在精神上是富有的。”请结合以上选文的内容谈谈你对这句话的理解。 【答案】1.C 2.被同桌羞辱、嘲弄：在“我”极端饥饿的时候，同桌故意大嚼食物并建议“我”打篮球，还当着女同学的面，把啃过的食物塞给“我”。被同学误会、孤立：室友的食物丢了，大家都怀疑“我”，躲避“我”，尽管查明了真相，但“我”的名誉还是受损。 3.①“固执”在这里是贬义词褒用，生动传神地写出了“我”对食物的极度渴望，表现了“我”处境的艰难。②运用细节描写，大嚼大咽、吧咂着嘴、余光扫视喉骨眼，形象地写出了周文明对我的嘲弄与轻视，表现了“我”因饥饿的敏感、被羞辱的愤恨心情。 4.贫困的土地和父老乡亲们虽然带来了许多困难和挑战，但也培养了个人的耐力、坚韧不拔的精神和对生活的深刻理解。这些经历不仅塑造了个人的人格，也为后来的成功奠定了坚实的基础。 【导语】本文节选自路遥的《在困难的日子里》，通过“我”在高中时期面临饥饿与遭受误解的经历，刻画了主人公在困境中坚持自我尊严与人格的精神状态。小说采用第一人称叙述，让读者更直接感受主人公内心的苦闷与呼喊。通过细致的人物描写，尤其是对同学周文明恶作剧与“我”饱受怀疑的场景刻画，展现出社会偏见与贫困对个人精神的双重压迫，突出了主人公不屈不挠的精神力量。作品传达了在艰难时刻，精神富足的内涵和坚定的信念能够给予人以支撑。 【详解】1.本题考查内容理解及辨析。 A.“我周围的同学却大鱼大肉，生活富足”有误，根据第④段“白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡着，就梦见自己在大嚼大咽”，第⑥段“每当下午自习时，我的同桌就拿出混合面做的烤馍片或者菜包子之类的吃食”，第⑨段“有一天，我们宿舍一位同学放在饭碗里的一个玉米面馍突然丢了”可知，“我”处于饥饿状态，但同学有吃的，比如，烤馍片或者菜包子、玉米面馍之类的吃食，并非“大鱼大肉，生活富足”；故A项错误； B.“饥肠辘辘让人痛苦不堪，‘我’都半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣”有误。根据第⑨段“有一天，我们宿舍一位同学放在饭碗里的一个玉米面馍突然丢了。那个同学很快把此事反映给了班主任老师。事情很快就在全班传开来，说我们宿舍出了‘贼姓子’。不用说，怀疑的目光又全部落在了我的身上”，第⑩段“人们开始像躲避瘟疫一样躲避我，而背后我又成了他们谈话的中心。后来，连外班的同学也在指指划划了。每天晚上，我都半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣”可知，“我”被误解成了“贼”，我因被冤枉而痛苦，所以“半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣”，并非因为“饥肠辘辘让人痛苦不堪”而哭泣；故B项错误； D．“文重在表现，在过去那些困难的日子里人们身体上遭受的痛苦与不幸”有误。根据第⑬段“饥肠辘辘这也许可以熬过去，但精神上所受的这些创伤却是最折磨人的了”可知，选文重在表现过去那些困难的日子里人们“精神上”而非“身体上”所受的创伤；故D项错误； 故选C。 2.本题考查内容理解与概括。 根据第⑥段“每当下午自习时，我的同桌就拿出混合面做的烤馍片或者菜包子之类的吃食，在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼“，第⑦段“这个恶劣的家伙！他知道我饿得连路都走不利索了，却叫我去打篮球！有一天，我们全班在校园后边的山上劳动，他竟然当着周围几个女同学的面，把他啃了一口的一个混合面馒头硬往我手里塞，那神情就像一个阔佬耍弄一个叫花子”可知，同桌经常在自习时拿出食物大嚼，并故意发出响声，他明知“我”饿得连路都走不动，还建议“我”参加篮球队，这实际上是一种羞辱和嘲弄，通过对“我”的贫穷进行放大和调侃来获取优越感。他还当着女同学的面，把啃过的食物塞给“我”,这是更为明显的羞辱。结合第⑬段“入学一月多来，我就生活在这样的气氛中，这一切简直叫人难以忍受，但也只能默默地忍受着。我自己知道，我的人格这样被践踏，并不是因为我品行不端正，仅仅是因为我贫困啊！”可知，这样的气氛是指被同桌羞辱、嘲弄，人格被践踏。 根据第⑨段“有一天，我们宿舍一位同学放在饭碗里的一个玉米面馍突然丢了。那个同学很快把此事反映给了班主任老师。事情很快就在全班传开来，说我们宿舍出了‘贼姓子’。不用说，怀疑的目光又全部落在了我的身上”，第⑩段“人们开始像躲避瘟疫一样躲避我，而背后我又成了他们谈话的中心。后来，连外班的同学也在指指划划了”可知，当宿舍同学的玉米面馍馍丢失后，全班立刻传出“贼”的说法，所有人的目光都投向了“我”。这种快速而无根据的判断表明了人们对于贫困学生的刻板印象，当人们开始回避和背后议论时，这表明了一种明显的歧视态度。根据第⑫段“事情总算水落石出了：是可恶的老鼠把那个玉米面馍拉在这里吃了，并且还捎带着咬破了我的枕头。但外班一些不明真相的人听到的还是当初的传说，他们对这号事又没追根刨底的兴趣，所以我的‘贼名’还继续在陌生人中间传播着”可知，即使真相大白，是老鼠偷吃了食物并咬破了枕头，但外班的同学仍然传播着关于“贼”的传说。这表明了一种根深蒂固的偏见和歧视，尽管查明了真相，但“我”的名誉还是受损。因此，这样的气氛是指被同学误会、孤立，被歧视。 3.本题考查词句理解及赏析。 ①“固执”通常是贬义词，用来形容一个人坚持己见、不易变通的态度或行为。根据第④段“上语文时；一碰到有关食品的名词，思维就要固执地停留在这些字眼上”可知，“固执”一词用来描述“我”的思维状态，使得“我”的思维集中并停留在与食物相关的字眼上。这表现出一种无法摆脱的、强烈的思维惯性，结合第④段“我对吃的东西已经产生了一种病态的欲望，甚至都干扰得连课都听不下去了”可知，这种惯性来源于“我”对食物的极度渴望，由于饥饿，“我”无法将注意力从食物上移开，这种无法转移的注意力反映了“我”处境的艰难。可见，使用“固执”一词是贬义词褒用，生动传神地揭示了“我”所处的困境。 ②根据第⑥段“在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼”可知，“大嘴大咽”“吧咂着嘴”和“用眼睛的余光扫视”是细节描写。通过这些描写，我们可以看出同桌周文明在吃东西时是有意为之，他故意发出大声的咀嚼声，并做出挑衅的眼神。这种描写表现出他对“我”的羞辱和捉弄。结合第⑦段“这个恶劣的家伙！”，第⑧段“这侮辱太放肆了，我感觉浑身的血都往头上涌来”可知，通过这种细节描写，生动地展现了同桌周文明的恶劣行为，并表现了“我”因饥饿的敏感，以及“我”对他的愤怒和不满。同时，这也增强了文章的冲突和紧张感，使读者更加关注“我”的困境。 4.本题考查句子理解、文章主旨。 本题首先概括出文章的内容主旨，再分析句子要表达的意思。 根据第③段“我在这里所面临的困难，比我原来所预想到的还要严重得多。当然，饥饿仍然是一个主要的威胁”，第⑧段“这侮辱太放肆了”，第⑨段“说我们宿舍出了‘贼娃子’。不用说，怀疑的目光又全部落在了我的身上”，第⑫段“所以我的‘贼名’还继续在陌生人中间传播着”，以及根据第⑬段“我自己知道，我的人格这样被践踏，并不是因为我品行不端正，仅仅是因为我贫困啊！饥肠辘辘也许可以熬过去，但精神上所受的这些创伤却是最折磨人的了！这个困难的岁月，对别人来说，也许只是经济生活上的困难时期；而对我来说，则是经济上和精神上双重的困难时期”可知，本文主要写“我”高中时期，因为贫困，被同学嘲笑、羞辱，人格被践踏的经历，展现出社会偏见与贫困对个人精神的双重压迫，突出了主人公不屈不挠的精神力量。 “正是这贫困的土地和土地一样贫困的父老乡亲们，已经教给了我负重的耐力和殉难的品格——因而我又觉得自己在精神上是富有的”可以理解为，贫困的环境和艰苦的生活条件对个人的成长有着深远的影响。贫困虽然带来了许多困难和挑战，但贫困的环境和贫困的父老乡亲也培养了我的品格，让我精神富足。贫困往往让人产生自卑感，甚至被嘲弄，但同时也激发了个人通过努力改变现状的决心，使个人在逆境中不断努力。贫困的环境，备受创伤的经历，父老乡亲的精神，培养了“我”的耐力、坚韧不拔的精神和对生活的深刻理解和同情心，因此“我”觉得自己精神上是富有的。在艰难时刻，精神富足的内涵和坚定的信念能够给予人以支撑。这些艰难的经历不仅塑造了个人的人格，也为后来的成功奠定了坚实的基础。 （九）（24-25九年级上·广东广州·期中）现代文阅读。 苦恼 [俄]契诃夫（汝龙译） ①暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着。车夫姚纳周身白色，坐在车座上一动不动，身子往前伛着。那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意。 ②后来，街灯暗淡的光渐渐变得明亮生动，街上也渐渐热闹了。“车夫，到维堡区去！”姚纳听见有人喊车，猛一哆嗦，看见一个军人。为了表示同意，姚纳抖了抖缰绳。军人坐上了雪橇。车夫撮起嘴唇，对那匹马发出喷的一响。 ③路上，一个赶四轮轿车的车夫朝姚纳咒骂，一个行人穿过马路，肩膀刚好擦着马鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚纳坐在车座上惶恐不安。 ④“这些家伙真混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是跑来撞你的。” ⑤姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇。他分明想要说话，可是喉咙里没吐出一个字来，只是哼一声。 ⑥“什么？”军人问。 ⑦姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这才干哑地说出来： ⑧“老爷，我的……嗯……我的儿子在这个星期死了。” ⑨“哦！他害什么病死的？” ⑩姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三天就死了……” ⑪“赶车吧，赶车吧！”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦！” ⑫车夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的附近停下来。 ⑬三个青年沿着人行道走过来，两个又高又瘦，一个挺矮，驼背。他们互相谩骂，他们的雨鞋发出一片响声。 ⑭“车夫，上巡警桥去！”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人，二十个戈比！” ⑮姚纳抖动缰绳，把嘴唇撮得啧喷地响。二十个戈比是不公道的，可他顾不得讲价了。青年们相互推着，骂着，拥上雪橇。 ⑯“得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗？” ⑰“嘻嘻！”姚纳笑了，“好有兴致的爷！” ⑱“呸！滚你的！”驼背愤愤地喊叫，“你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的？难道就这样赶车，给它一鞭子！结结实实地抽它一鞭子！” ⑲姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈话有了一个短短的停顿，他又回过头去叽叽咕咕地说： ⑳“这个星期我……嗯……我的儿子死了！” ㉑“大家都要死……”驼背咳了一阵说，“赶车吧！车子照这么爬，什么时候才会到啊？” ㉒“那么，你给他一点小小的鼓励——给他一个脖儿拐！” ㉓姚纳回转身去，还想说说他儿子是怎么死的，可这当儿驼背轻松地嘘一口气，说谢天谢地，他们总算到了。 ㉔他又孤单了，寂静又向他侵袭过来。苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。那苦恼是广大得无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的。姚纳看见一个看门人提着一个袋子，就下决心跟他攀谈一下。 ㉕“现在什么时候啦，朋友？”他问。 ㉖“快到十点了……你停在这儿做什么？把车子赶开！”姚纳只好把雪橇赶到几步以外，伛下腰，任凭苦恼来折磨他。 ㉗墙角上，有一个年轻的车夫爬起来，睡眼朦胧地咳了几声，走到水桶那儿去。 ㉘“想喝水啦？”姚纳问他。 ㉙“是啊，想喝水！” ㉚“那就喝吧。喝点水，身体好……可是，老弟，我的儿子死啦……听见没有？这个星期在医院里死的。真是怪事！” ㉛姚纳看看他的话产生了什么影响，可什么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了，他却至今还没跟别人好好地谈过这件事。应当有条有理、有声有色地讲一讲，应当讲一讲他儿子怎样得病，怎样受苦，临死前说过些什么话，怎样去世的…… ㉜“出去看看马吧。”姚纳想。 ㉝他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。 ㉞“你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看着它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。对了，我呢，岁数大了，赶车不行啦，应当由我儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫，要是他活着多好。” ㉟姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马，库司玛姚尼奇下世了，他跟我说了一会，一下子就无缘无故死了。哪，打个比方，你生了个小崽子，突然间，那小崽子跟你告别，死了。你不伤心吗？ ㊱小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听。 ㊲姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了。 （选自《契诃夫小说选》，有删改） 1.根据文中内容，将故事补充完整。 姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听——（① ）——向看门人倾诉苦恼，看门人不听还赶他走——（② ）——最终姚纳和他的马儿倾诉苦恼，马儿耐心地听。 2.小说开头第①段的景物描写有什么作用。 3.请从人物描写和修辞手法的角度来鉴赏文中画横线句子。 4.契诃夫与曹文轩生活在不同时代，国度也不同，但他们的作品《苦恼》和《孤独之旅》却有相通之处，请结合资料链接说一说《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的妙用？ 【链接资料】 鲁迅说，人类的悲欢并不相通，那怎么才能更好的传递悲欢呢？小说家们往往会在创作小说时，挑选一些动物作为“道具”，《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”，从某种意义上说就是道具。道具可以代替人在主人公孤独时充当心灵的慰藉，同时它们常常还具有象征意义，暗示着人物的命运。但不管怎么选道具，都是为主旨服务的。 【答案】1.姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人不听还奚落他； 姚纳向车夫倾诉苦恼，车夫忙着睡觉不想听。 2.小说开篇描绘了一篇黄昏车马图，渲染寒冷悲苦的氛围。为小说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠。衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉。为下文姚纳的悲惨生活作铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼应。 3.①运用心理描写，姚纳不相信在这成千上万的人群当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到，但真的没人理会他和他的苦恼，姚纳甚至感觉苦恼滚滚地流出来了，表达了姚纳无人可以倾诉“苦恼”的焦灼与绝望。②运用夸张手法，突出了姚纳心中的“苦恼”的浩大以及姚纳内心的压抑。 4.《苦恼》中没有人愿意听姚纳的诉说儿子死亡的事情，而小母马嚼着干草，闻着主人的手，静静地听着，安慰主人寂寞孤苦的心。《孤独之旅》中的杜小康离开了村庄、人群，等于失去了人文环境，在一次暴风雨中独自找鸭子，身体和精神都受到了双重折磨，后来找到那十几只在芦苇荡里迷路的鸭子，杜小康依偎着它们睡到到天亮，这也是一种安慰。 【导语】本文通过车夫姚纳在失去儿子后的孤独与无助，揭示了人类在面对苦难时的孤独感。小说通过细腻的心理描写和环境描写，刻画了姚纳在城市中寻找倾诉对象的无果，最终只能向马儿倾诉的无奈。作品通过人与人之间的冷漠，反映了社会的疏离感。马儿作为姚纳唯一的倾诉对象，象征着一种无声的理解与陪伴，深化了主题。 【详解】1.本题考查内容分析概括。 ①空，可根据⑬—㉒段内容概括。依据⑭“‘车夫，上巡警桥去！’驼背用破锣似的声音喊道”，⑯“‘得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗’”，⑱“‘呸!滚你的！’驼背愤愤地喊叫，‘你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的？难道就这样赶车，给它一鞭子！结结实实地抽它一鞭子’”，㉑“大家都要死……”驼背咳了一阵说,“赶车吧!车子照这么爬,什么时候才会到啊”可知，⑭和⑯段中，驼背用命令和威胁的语气催促姚纳赶车，显示出对姚纳的漠视和不耐烦。⑱段中，驼背用侮辱性的语言攻击姚纳，表现出对他的不尊重和轻蔑。㉑段中，驼背用“大家都要死”来敷衍姚纳，显然不愿意倾听他的苦恼。这些语句共同表现了青年们对姚纳的冷漠和奚落。所以，可以概括为：姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人不听还奚落他； ②空，可根据㉕—㉛段内容概括。依据㉛段“那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了……”可知，文中描述姚纳向年轻车夫倾诉儿子去世的苦恼，但车夫没有任何反应，只是继续睡觉，表现出对姚纳的漠视和不关心。据此，可以概括为：姚纳向车夫倾诉苦恼，车夫忙着睡觉不想听。 2.分析考查分析第①段的景物描写的作用。 依据①段“暮色昏暗”，“车夫姚纳周身白色，坐在车座上一动不动，身子往前伛着。那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意”可知，“暮色昏暗”暗示了时间的流逝和环境的萧瑟，给人一种压抑的感觉；“车夫姚纳周身白色”和“小母马也一身白”则通过视觉上的单调和静止，表现出一种死寂和无力感；“一动不动”和“至今还没拉到一趟生意”进一步强调了姚纳的无奈和生活的艰辛。这些语句描写共同渲染出一种寒冷悲苦的氛围，为姚纳的内心苦恼做了铺垫； 依据“暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着”，“还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意”可知，开头的景物描写通过“暮色昏暗”和“大片的雪”营造出一种寒冷、孤寂的氛围，象征了社会的冷漠无情。姚纳的无生意可做，折射出当时社会对个体情感的漠视和人际关系的疏离。据此，可以概括为：为小说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠； 依据“车夫姚纳周身白色，坐在车座上一动不动，身子往前伛着”可知，他全身被雪覆盖，显得与周围环境融为一体，暗示他在社会中被忽视和遗忘。姚纳的姿态“坐在车座上一动不动，身子往前伛着”进一步表现出他的无力和绝望，反映出他在茫茫人海中无人倾诉的孤独感。这样的描写不仅刻画了人物的外在形象，也深刻揭示了他内心的悲苦和无奈。据此，可以概括为：衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉； 依据全文内容和①段“那匹小母马也一身白，一动不动”和㊱段“小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听”可知，开头的“一动不动”表现了小母马与姚纳在寒冷、孤独环境中的静默状态，结尾的“耐心地听”则展现了小母马作为姚纳倾诉对象的角色，呼应了它始终如一的陪伴和理解。所以，开头环境描写即为下文情节展开做铺垫，又和结尾形成鲜明照应关系。据此，可以概括为：为下文三个人辱骂他和无人听他倾诉自己的悲惨生活这些故事情节作铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼应。 3.本题考查赏析语句。 依据㉔划线句子中的“难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗”可知，这是运用心理描写；依据“难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼……苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的”可知，文中描写了姚纳在繁忙的人群中寻找倾诉对象的无奈与失落。他的苦恼无人倾听，甚至在他试图表达时，周围的人都匆匆而过，毫不在意。姚纳的内心充满了苦闷与孤独，尤其是“苦恼滚滚地流出来”这一夸张句，形象地表达了姚纳内心的焦灼与绝望，突显了他在冷漠社会中的无助与孤独。 4.本题考查分析事物的作用。 依据㊱段“小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听”，㊲段“姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了”可知，在小说中，姚纳多次尝试与人交流他的苦恼，但都被忽视或打断，表现出他在社会中的孤独和无助。小母马的描写与人们的冷漠形成对比，它虽然不会说话，但通过“嚼着干草，闻闻主人的手，耐心地听”的动作，表现出一种默默的陪伴和理解，成为姚纳倾诉的对象，象征着一种无言的安慰和支持。通过这种对比，契诃夫揭示了人类社会的冷漠无情，同时也表达了对动物简单而真诚的情感的赞美。 依据《孤独之旅》“杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来”可知，杜小康在暴风雨中独自寻找鸭子，经历了身体和精神的双重折磨，表现出他的孤独无助。当他找到鸭子并躺下时，鸭子紧挨着他，这种依偎不仅是身体上的接触，更是精神上的慰藉，象征着在困境中找到的温暖和陪伴。鸭子在此情境中成为杜小康孤独旅程中的安慰者，体现了文章的主旨。 （十）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面文章，完成小题。 穷鬼 莫泊桑 ①15岁那年，在通往瓦维尔的大道上，他的腿被一辆大车碾碎。从那以后，他便架着两根拐子要饭为生。他叫尼古拉•众圣，本是神甫在一条沟里捡着的弃婴。村里的面包房老板为了取乐，请他喝了几杯酒，害得他成了残废。四十年来，他那残废身体在各家破屋里进进出出，人们早已感到厌烦。可是他呢，一点也不想走开，因为他并不认识别的地方。那些乡下人遇见他，常常高声问：“为什么你不到别的村子走走，老在这儿拐来拐去？”他总是一言不答走开，心里突然涌起一种对陌生世界模糊的恐惧。陌生的面孔，素不相识的人的斥骂和疑虑的眼光，大道上成对走着的宪兵，都叫他害怕。 ②当他远远望见阳光底下亮光闪闪的宪兵时，他的行动突然间变得特别敏捷，像猛兽躲藏时那样敏捷。他会从木拐上很快地出溜下来，跟一堆破烂布似的落在地下，把身子缩做一团，变得非常小，就好比缩在窝里的野兔紧挨着地皮趴着，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，简直看不见他了。 ③他尽管生活在人群中，却在那些乡下人中间只引起一种冷酷的轻蔑和无可奈何的反感。大家给他起个绰号叫“吊钟”，因为他在两根木棍当中摆来摆去，活像悬在木架中间的吊钟。 ④两天以来，他一点东西也没有下肚。农妇们一看到他，就老远地喊道：“你还不走开，你这个下流东西！”他于是架着木拐转过身去，走到旁边的人家，那里，他受到了同样的接待。 ⑤他走遍了圣底赖尔、瓦维尔和皮埃特，没有讨得一个小钱或一块面包皮。现在只有都诺勒一处希望了。可是他累得再也不能挪动。 ⑥不过他还是出发了。那时正是十二月，寒风在田地里刮着，在光秃秃的树枝间呼啸着。低暗的天空里云块飞驰，匆匆地不知要奔向何方。他慢慢地走着，很费力地一先一后移动着两支拐棍，一面用留下的那条弯曲的腿支着身子，这条腿的下端还留着一只畸形的脚，裹着一块破布。他奔波了三个钟头，居然看见村里的树木了，于是加快了动作。 ⑦他遇见的第一个乡下人，当他张嘴向他乞求时，这样回答他：“你又来了，老主顾！我总也躲不开你了！”“吊钟”只好走开。他挨门讨过去，大家都这样粗暴地对待他，任何东西也不给他就把他赶走，他还是挨家求乞了一遍。一个铜子也没有讨到手。 ⑧他只好到村外农庄去，疲倦得简直拿不起他的拐子。人们总是把他赶走。天气是这样一种又冷又愁惨的天气，人们遇到这种天气，心里便觉得凄凉，脾气变得容易激怒，心灵变得阴沉，既懒得伸手施舍东西，也懒得伸手援助别人。 ⑨等他走完了他所认识的几家人家，他便瘫倒在希盖老爹庭院外面一条长沟的角上。寒风横扫，一群黑母鸡从他身旁经过，时时刻刻用嘴啄起一粒或是一条人们看不见的虫。“吊钟”先是心里什么也不想地看着它们，后来发生了一个念头：如果用枯枝生火，把这些动物弄一只过来烤熟，一定很好吃。他抄起了手边的一块石头，一下子就把离他最近的那只鸡打死了。他刚走到那个头上带着血迹的小黑东西旁，就觉得有人在背上重重地推了他一下，身子便跌翻在十步开外。希盖老爹怒火冲天地向这个小偷扑了过来，在这个无力抵抗的残废人身上拼命地打起来，一面派人去叫宪兵。 ⑩正午的时候，宪兵出现了，希盖老爹声称受到穷鬼的攻击，费了九牛二虎之力才保护住自己。小队长一声叱喝：“站起来！”可是“吊钟”已不能转动。他们以为这个小偷在假装，于是毫不客气，抓住了他的肩膀，硬把他架在他的拐子上。 ⑪他非常害怕，这种恐惧是对黄色军用皮带的天生的恐惧，是飞禽走兽遇见猎人时的恐惧，是老鼠遇见猫时的恐惧。他使出了超人的气力，竟能站稳了。 ⑫“动身吧！”小队长说。他也真的走了起来。庄园的全体人员都眼睁睁地看着他出发。妇人们举着拳头威吓着他，男人们满面狞笑不住地骂他。 ⑬傍黑的时候，他被关到镇上的监牢里。宪兵们想不到他会需要吃东西，就这样把他撂到第二天。 ⑭不过等到一清早，人们来审讯他的时候，却看见他已经死在地上。这多么出人意外！ （选自《莫泊桑短篇小说选》，有删改） 1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．莫泊桑被称为匠心独具的语言大师，如尼古拉远远望见宪兵的那段描写就逼真传神。 B．文中描写呼啸的寒风和飞驰的云块，“呼啸”和“飞驰”突出“吊钟”轻松的心情。 C．小说讲述了穷鬼尼古拉又穷又残的一生，揭露了当时社会里人与人之间的冷漠无情。 D．小说的行文波澜起伏，引人入胜，故事情节张弛有度，结局出人意料又在情理之中。 2.穷鬼尼古拉是一个怎样的人？请结合小说内容简要分析。 3.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。 ①“你又来了，老主顾！我总也躲不开你了！”（这句话体现了说话人怎样的心理？） ②他非常害怕，这种恐惧是对黄色军用皮带的天生的恐惧，是飞禽走兽遇见猎人时的恐惧，是老鼠遇见猫时的恐惧。（从修辞的角度赏析这句话表达效果） 4.小说主题具有多样性，请结合文章内容分析。 【答案】1.B 2.①可怜无助，因他人捉弄致残靠要饭为生，四处乞讨一无所获。 ②胆小怕事，远远望见宪兵就躲藏，怕陌生面孔等。 ③被逼无奈，在饥饿寒冷下偷鸡，是被恶劣环境所迫。 3.①体现说话人厌烦、无奈心理，“老主顾”有讽刺意味。 ②运用排比，将尼古拉对宪兵的恐惧与飞禽走兽、老鼠的恐惧类比，突出其恐惧程度，增强语势。 4.①社会批判主题，揭示社会残酷不公及人与人的冷漠。 ②人性主题，反映人性在恶劣环境下的复杂及自私冷漠。 ③命运主题，体现底层人民悲惨命运的无奈与无常。 【导语】这篇小说通过描绘残疾乞丐尼古拉的困苦生活，刻画了一个被社会遗弃的可怜人物形象。作者借助富有感染力的细节描写和生动的比喻手法，将尼古拉的悲惨遭遇生动地呈现给读者。通过尼古拉对宪兵的恐惧和乡民的冷漠对待，小说揭示了社会的冷酷与无情，批判了人性中的冷漠缺失。尽管尼古拉一直努力挣扎求生，却难逃宿命般的悲剧结局，故事引人深思，令人心痛。 【详解】1.本题考查内容与写法分析。 B．文中“那时正是十二月，寒风在田地里刮着，在光秃秃的树枝间呼啸着。低暗的天空里云块飞驰，匆匆地不知要奔向何方”，这样的环境描写并不是为了突出“吊钟”轻松的心情。从后文可以看出，“吊钟”在这样的天气里还要四处乞讨，遭受冷遇，环境的恶劣其实是衬托出他处境的艰难和心情的沉重、绝望。寒风呼啸、云块飞驰营造出一种压抑、凄凉的氛围。故选B。 2.本题考查分析人物形象。 根据第①段中的“15岁那年，在通往瓦维尔的大道上，他的腿被一辆大车碾碎。从那以后，他便架着两根拐子要饭为生……可是他呢，一点也不想走开，因为他并不认识别的地方。那些乡下人遇见他，常常高声问：‘为什么你不到别的村子走走，老在这儿拐来拐去？’他总是一言不答走开，心里突然涌起一种对陌生世界模糊的恐惧”可知，尼古拉是可怜无助的。他年少时因面包房老板的捉弄而致残，只能依靠要饭维持生计，当面对他人让他去别的村子的建议时，他因对陌生世界充满恐惧而不知去往何处，只能继续在熟悉却又对他满是厌烦的地方乞讨，且常常一无所获，生活处境十分艰难可怜。 根据第②段中的“当他远远望见阳光底下亮光闪闪的宪兵时，他的行动突然间变得特别敏捷，像猛兽躲藏时那样敏捷。他会从木拐上很快地出溜下来，跟一堆破烂布似的落在地下，把身子缩做一团，变得非常小，就好比缩在窝里的野兔紧挨着地皮趴着，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，简直看不见他了”以及第①段中“陌生的面孔，素不相识的人的斥骂和疑虑的眼光，大道上成对走着的宪兵，都叫他害怕”可知，尼古拉是胆小怕事的。仅仅是远远看到宪兵，他就会使出浑身解数去躲藏，像害怕猎人的野兽一般，而且对于陌生的人和环境所带给他的诸如斥骂、疑虑的眼光等，他内心充满恐惧，不敢去面对。 根据第⑨段中的“寒风横扫，一群黑母鸡从他身旁经过……‘吊钟’先是心里什么也不想地看着它们，后来发生了一个念头：如果用枯枝生火，把这些动物弄一只过来烤熟，一定很好吃。他抄起了手边的一块石头，一下子就把离他最近的那只鸡打死了”可知，尼古拉是被逼无奈的。当时天气寒冷，他又饥饿难耐，在四处乞讨皆被拒绝，走投无路的恶劣处境下，看到母鸡才萌生出偷鸡的想法，做出这样的行为实属是被残酷的现实环境逼迫，不得已而为之。 3.本题考查语句赏析。 ①从“你又来了” 这句话可以看出，说话人对于尼古拉的频繁出现已经感到十分厌倦了。尼古拉一次次地前来乞讨，使得说话人每次见到他都会产生抵触情绪，不想再面对他，这种重复性的打扰让说话人内心滋生出厌烦之感，觉得尼古拉总是出现在自己的生活场景中，怎么都摆脱不掉，影响了自己的正常生活和心情。“我总也躲不开你了”则进一步强调了说话人的无奈。尽管很厌烦，但尼古拉还是会出现，而说话人似乎也没有什么更好的办法能让尼古拉不再来，只能无奈地接受这种状况，通过这样略带抱怨的话语来表达自己无力改变现状的无奈情绪。“老主顾”本是用来称呼经常光顾生意的顾客的，在这里却用来称呼前来乞讨的尼古拉，带有一种反讽的意味。说话人用这个词并非是真的把尼古拉当作受欢迎的对象，而是以一种挖苦、嘲讽的口吻在说，言外之意是觉得尼古拉总是赖在这里不走，像个甩不掉的、让人讨厌的常客一样，更加凸显出说话人对尼古拉的嫌弃和不满。 ②这句话中连续使用了三个“是……的恐惧”的结构，分别描述了“对黄色军用皮带的天生的恐惧”“飞禽走兽遇见猎人时的恐惧”“老鼠遇见猫时的恐惧”，构成了排比的修辞手法。通过将尼古拉对宪兵的恐惧与飞禽走兽面对猎人、老鼠面对猫时的恐惧进行类比，让读者能够更加直观且深刻地感受到尼古拉内心恐惧的程度之深。飞禽走兽遇到猎人，意味着生命可能受到威胁，它们会本能地极度恐惧，老鼠遇到猫也是如此，而尼古拉面对宪兵时的恐惧就如同这般强烈，借助这些常见且大家都能理解的情景，把抽象的恐惧情绪具象化、形象化，使读者能更好地体会到尼古拉那种深入骨髓的害怕心理。排比的运用，使语句在节奏上更加紧凑，语气上更加强烈，读起来一气呵成，有一种层层递进、不断强化的感觉，有力地渲染了尼古拉恐惧的状态，让读者仿佛能切身感受到那种紧张、害怕的氛围，增强了语言的表现力和感染力。 4.本题考查赏析主旨。 根据第①段中的“村里的面包房老板为了取乐，请他喝了几杯酒，害得他成了残废。四十年来，他那残废身体在各家破屋里进进出出，人们早已感到厌烦”以及第④段中的“农妇们一看到他，就老远地喊道：‘你还不走开，你这个下流东西！’”可知，面包房老板的行为体现出对弱者的肆意捉弄，仅仅为了取乐就致使尼古拉残疾，让他从此只能依靠乞讨为生。而那些农妇等乡下人，面对可怜的尼古拉，没有丝毫的同情，只有厌烦和辱骂，这揭示了当时社会的残酷不公，强者可以随意伤害弱者，并且人与人之间充斥着冷漠，批判了这样一种病态的社会现象，展现出社会批判这一主题。 根据第⑧段中的“天气是这样一种又冷又愁惨的天气，人们遇到这种天气，心里便觉得凄凉，脾气变得容易激怒，心灵变得阴沉，既懒得伸手施舍东西，也懒得伸手援助别人”以及第⑨段中的“希盖老爹怒火冲天地向这个小偷扑了过来，在这个无力抵抗的残废人身上拼命地打起来，一面派人去叫宪兵”可知，在恶劣的天气环境影响下，人们的情绪和心态都变得消极，原本可能有的善良和同情心也荡然无存，面对前来乞讨的尼古拉，不仅不帮助，还对他大打出手，仅仅因为他偷了一只鸡，反映出人性在恶劣环境下会变得复杂，展现出人性中自私冷漠的一面，体现了以人性为切入点的主题探讨。 根据第①段中的“15岁那年，在通往瓦维尔的大道上，他的腿被一辆大车碾碎。从那以后，他便架着两根拐子要饭为生……那些乡下人遇见他，常常高声问：‘为什么你不到别的村子走走，老在这儿拐来拐去？’他总是一言不答走开，心里突然涌起一种对陌生世界模糊的恐惧”以及第⑭段中的“不过等到一清早，人们来审讯他的时候，却看见他已经死在地上。这多么出人意外！”可知，尼古拉从年少时因意外致残，就开启了悲惨的乞讨生活，他因对陌生世界的恐惧只能困在熟悉却又不被接纳的地方，四处乞讨却饱受冷眼和驱赶，最后在饥寒交迫下偷鸡，被打后关进监牢，最终死去。他作为底层人民，命运充满了无奈，生命如此无常，无法掌控自己的生活轨迹，体现出底层人民悲惨命运的无奈与无常这一命运主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 小说阅读 九年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 广东九年级语文上册期中小说阅读命题紧扣核心素养要求，呈现鲜明趋势。 1.选材上凸显文化导向与思想性，多围绕中华优秀传统文化、革命文化等主题，兼顾艺术性与时代性，注重通过文本传递正向价值。 2.考点设置聚焦小说核心要素，情节梳理、人物形象分析、语言赏析等基础考点稳固，同时强化对主题内涵的深层探究，常关联文本中的物象象征意义。题型以主观性试题为主，选择题、填空题占比极少，开放性探究题增多且赋分较高。 3.命题更趋情境化与综合化，问题设计贴近学生阅读体验，部分试题要求结合文本进行应用性写作，强调知识的综合运用。整体从单纯的文本理解向文化解读、现实关联拓展，既考查基础阅读能力，也注重逻辑思辨与创造性表达能力的提升。 针对广东九年级语文期中小说阅读命题趋势，复习需紧扣文本核心与能力要求。 首先，夯实基础题型训练，重点梳理情节梳理、人物分析、语言赏析等高频考点，掌握情节概括的逻辑梳理方法、人物形象分析的多角度切入思路，以及从描写手法、修辞、关键词等角度赏析语言的技巧，确保基础题不失分。 其次，深化主题与物象探究能力，复习时注重挖掘文本深层内涵，关注小说中物象的象征意义，学会结合时代背景、人物经历推导主题，培养从文本细节到主旨提炼的思维链条，应对主题探究类题目。 再者，加强情境化与综合运用训练，针对开放性、应用性题目，练习结合文本进行简短创作或观点表达，提升知识迁移与综合运用能力。同时，精选贴合广东命题风格的文本进行练习，注重总结答题规律，规范答题语言，避免泛泛而谈，确保答案既有文本依据，又具逻辑条理，全面适配命题对基础、思辨与表达能力的考查需求。 （一）（25-26九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，完成小题。 突袭 王鹏筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片萧然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地 1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上截了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣，光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就被冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打战的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点儿动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点儿声音都没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的部队也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭 1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡中尉不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡中尉经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡中尉的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡中尉。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡中尉一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡中尉当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡中尉和他的陆战队队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 （节选自《长津湖》，有删改） 1．阅读《长津湖》，请以吴铁锤的视角，简要概括小说故事情节。 开端：（1） 发展：我带着部队，忍受着极寒天气，趁夜摸上山。 高潮：（2） 结局：我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 2．结合小说内容，简要分析文中第⑦段、第⑧段画线句子的作用。 3．在课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充完整对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小语：志愿军的（1） （限四字词语）、英勇无畏给我留下了深刻印象。     小文：小说中美军表现出一副（2） （限四字词语）、疲惫不堪的样子。 老师：小说中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小语：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了在极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小文：那我来说说第⑨段的路易斯这个人物。（3） 老师：所以，人物是小说的核心要素！ 小语、小文：哦，明白了，谢谢老师。 4．经过以上讨论，有同学认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目。请你结合小说内容，从情节、主题等角度谈谈你的看法。 （二）（24-25九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃园听雨 ①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。 ②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。 ③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。 ④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。 ⑤“是呀。” ⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。 ⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。” ⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？” ⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。” ⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。” ⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。 ⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。” ⑬宽伯点点头。 ⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。 ⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。” ⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。” ⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。” ⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。 ⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。 ⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。 ㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。 ㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。” ㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。 ㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。 ㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。 1．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。 2．结合语境，按要求赏析。 （1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？） （2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。（两组“汪汪汪”可否删去？） 3．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合选文分析其表达效果。 4．村里举行“新农村建设”先进人物评选活动，拟推荐根叔参加评选，请你为他写一段推荐语。 （三）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，完成各题。 《吴召儿》孙犁 ①我们机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，把牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。 ②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，制下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声语充满起来。 ③一天，我翻着点名册，随便叫了个名字：“吴召儿！” ④我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望看地笑。地红着脸特过身来，笑看问我：“念书吗？” ⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！” ⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。 ⑦十一月“反扫荡”，我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长说：“男的分配完了，给你找了一个女的！” ⑧接着一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在地的腰里，装着三颗手榴弹。 ⑨“真是，”村长也在抱怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！” ⑩“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。 ⑪在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？” ⑫“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出地就是那个吴召儿。 ⑬“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！” ⑭天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ⑮北斗星转下山去，我们才到了地的姑家。 ⑯“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和地姑有说不完的话。 ⑰“你爹给你买的新袄？”姑问。 ⑱“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。” ⑲第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 ⑳以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里， ㉑这一夜下起大而来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。 ㉒吴召儿紧拉着我到大石的下面，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。 ㉓我说：“你害怕吗？” ㉔“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。 ㉕“为什么？” ㉖“领来你们这一群人，身上肩负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。” ㉗她的话，像她那天在识字课里念书一样认真，地的话同闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。 ㉘一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组，吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” ㉙敌人的目标，显然是在这个山上，吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 ㉚我喊：“红棉袄不行啊！” ㉛“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了，一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ ㉜她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 ㉝当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。 1949年11月 （选自《孙犁文集》，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．小说讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，给血与火的战争增添了浪漫气息。 B．“我”和老乡一起生活，组织妇女识字班等，表现了抗战时期融洽的军民关系。 C．暴雨之夜放哨交谈，显示战争影响下，吴召儿快速成长，不再害怕恶劣的天气。 D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，呈现出月夜的诗意梦幻美。 2．文章开篇的景物描写有何作用？请联系全文回答。 我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。 3．下面两句都描写了吴召儿的“红棉袄”与“笑”，从中你看到了一个怎样的女孩？请结合修辞手法分析。 ①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ②“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。 4．文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”请结合小说内容，说说你对这句话的理解。 （四）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《一刻钟》刘心武 ①下午三点多，忽然接到尼娜的电话，问能不能来我家“打扰一下”。虽然吃惊，还是接纳。 ②尼娜是她在公司的化名，真名是王爱红，她的父亲是我中学同窗，比我大一岁。我和王兄穿越历史烟尘一直保持联系，我是看着尼娜长大的。尼娜从美国留学回来，在一家美国金融机构做事，前年已获中层职衔。偶尔应邀去尼娜家与王兄晤面，开始我也并不多想，但——“老弟，你看京城的万家灯火！”在他们家客厅落地窗前，王兄一拍我的肩膀，我就禁不住有些惭愧了。自己的儿子不过是介乎白领、蓝领之间的打工仔，哪能提供这种“法式情调、英式管理”的空间来让我独自待客。不过回到自己家里，也就自劝：人各有运，知足常乐。他们过得固然极好，我也并不糟。祝福他们，也祝福自己。 ③尼娜飘然而至。“你要出远门？”她是跟名牌拉杆箱一起进屋的，我不由得如此发问。还不止拉杆箱，她还提着一个大纸袋，那样的纸袋本是装名牌服装的，现在鼓鼓囊囊的，似乎乱塞着一些零碎的物品。“叔叔，我不出门，我一会儿回家去。我想求您——这些东西暂存您家。”我莫名其妙，她却又说：“我可以用一下您家卫生间吗？”当然可以，她匆匆进了卫生间，那临时搁在我家茶几边的纸袋歪倒了，里面有东西滑落出来，我拾起两个小镜框，一个里面是她妈妈的照片。想到王嫂去年仙逝，我一叹。另一个里面是尼娜和儿子佳佳的照片。为什么她这个年龄段的白领丽人，多有像她这样成为“单身母亲”的呢？再一叹。又拾起一个银制的小奖杯，上面鍪着英文，应该是公司为表彰她的业绩颁给她的。我把滑落的东西往纸袋里放妥，尼娜从卫生间出来，又问：“能不能喝杯热茶？”我知道她是习惯喝咖啡的，就说：“我这里虽然没有现磨的喷雾咖啡，不过速溶的品牌是靠得住的……”我一边冲咖啡一边问她：“怎么回事？”她把自己身体抛进沙发，双手拢拢头发，简洁地说：“我刚经历了人生中最恐怖的一刻钟！” ④原来，他们那家公司，全球同步裁员，尼娜两点一刻接到通知：她被裁了。当时她还正忙着，也用不着她跟谁交接。公司规定，自接到裁员通知后，一刻钟内必须撤离。她想用座机往外打个电话，她那架电话已经撤销；想用电脑发封“伊妹儿”，局域网已经不允许她进入；她赶紧收拾私人用品离开办公区；到了走廊，想进入茶水间喝杯咖啡放松一下，发现自己手里的钥匙卡已经无法开启那门：想进入卫生间，也一样。到前台，交回钥匙卡，从此她再也无法进入几年来所熟悉的空间了…… ⑤“这太不人道了啊！”针对我的说法，她惨然一笑：“很人道的——我看见医务室的门大开，很显然是为了及时救助无法承受这一刻钟的被裁人士。路过那里我没有停步，但一瞥之间，看见高大的姜森——他比我高一级，金发碧眼，平时很威严——正在那里面一张躺椅上抽泣，周围两名医生也不知是在进行药物治疗还是心理干预……” ⑥我不知道该如何安慰尼娜。但她喝了几口热咖啡后，镇定下来，冷静地对我说：“尽管我们早知道公司会有裁员大动作，也知道所谓‘一刻钟撤离’的游戏规则，不过事到临头，还是有些发蒙。”我问：“你下一步怎么办？”她一时沉吟不答，我就说：“如果你有困难，叔叔虽然不特别富裕，总还能……”她没等我说完，抬起头，笑了：“我们这种人，遇到的问题，不是没饭吃，而是今后能不能换个小碗吃饭。可是，一旦过惯了这样的生活，放下身段来，那不是一桩简单的事！”她告诉我，公司裁员，按合同，会给她这样级别的雇员一定的补偿，但是，“别的不算，光我那房子的月供，一个月就得两万……把大房子换小，从技术上来说是一个系统工程，从心理上说，纵使我承受得了，老爸现在住我那儿，他能马上接受这样的事实吗？他能接受了，佳佳呢？原来开福特接他，他都觉得‘没面’，现在如果把本田再换成捷达甚至QQ……不敢想！我只能缓冲一下，把这些东西暂存您这儿，起码一周之内，还天天开车离家做上班状！” ⑦尼娜告别后，我想，于她那样的人士而言，人生中的这一刻钟，是既狼狈而又宝贵的，一切在于今后能不能给生活以更朴实的定位。 （选自《1978-2018中国优秀小小说》） 1．请根据下面的提示，从不同角度梳理选文的故事情节。 （1）按“原因结果”的逻辑关系来梳理。 原因： 结果：尼娜担心父亲和儿子难以承受突如其来的变故，打算先暂缓告知真相。 （2）按“过去现在”的情节发展来梳理。 过去： 现在：尼娜遭公司裁员，拿着拉杆箱和大纸袋来到“我”家，希望将东西暂存。 （3）按“悬念结局”的小说技巧来梳理。 悬念： 结局：尼娜担心父亲和儿子难以承受突如其来的变故，打算先暂缓告知真相。 2．请结合选文第③段的细节描写对尼娜进行人物赏析。 3．联系上下文，根据要求赏析语句。 针对我的说法，她惨然一笑：“很人道的——我看见医务室的门大开，很显然是为了及时救助无法承受这一刻钟的被裁人士……” （1）请结合“惨然一笑”揣摩人物当时的心理。 （2）请从修辞手法角度品味加点字词。 4．结合选文内容，并联系生活实际，谈谈你对文章结尾段“人生中的这一刻钟，是既狼狈而又宝贵的”这句话的理解。 （五）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 美丽的翠屏山 冯伟山 ①老卢细高个儿，白白嫩嫩的，就像一棵绿豆芽儿。没想到这样一个人，在训练场上却毫不含糊，摸爬滚打样样争第一。当兵第二年，驻军附近的一座山林着了火，风大火急，形势非常严峻。我们消防大队奋战大半天才将火扑灭，队伍集合时，却发现少了老卢，最后在火场最里边的一棵烧枯了的大树旁找到了老卢。送到医院抢救后，老卢的命算是保住了，左腿却被烧坏锯去了一大截。22岁的老卢揣着一张二等功证书光荣退伍，回到了家乡，去了一家工厂的保卫科。领导照顾他，让他在传达室值白班。可老卢不甘寂寞，休班也不闲着，还拄着单拐抓过进厂偷东西的人。他可真是一个好兵！后来知道他结婚了，还生了个胖小子，日子过得有滋有味。眨眼的工夫，40年过去了，直到战友群里闪出老卢的名字，才ー下勾起了很多往事。 ②老卢在群里发了不少图片，一片葱绿的山林，有花有果，也有小动物。他说这是自己承包的一座山，名叫翠屏山。欢迎战友们来山上一聚，体验神仙的日子。大家都竖大拇指，夸他不简单，说这才是大老板的生活状态呢。羡慕的同时，少不了有战友问他是怎么获取财富的，竟然能承包一座山？老卢一字不答。 ③我加了老卢的好友，并要了他的电话，说想约几名战友去他的山上看看，叙叙旧，散散心。老卢听了，一个劲儿地说好。 ④等我们来到他承包的大山时，已经是第二天的中午了。在山口迎面走来一个六十多岁的女人，见我吸着烟，二话不说，上来就把烟头拨拉到地上用脚踩碎了。我刚要发火，她把手一伸说：“你一个老爷们儿不懂进山的规矩啊？把香烟和打火机都拿出来！”我被噎了一下，但想想也是，就照办了。她又对我的同伴说：“你们几个如果也带着火柴和打火机就拿出来，我代为保管，走时再归还你们。”同伴们笑笑，也照办了。她又从口袋里拿出一个方便袋，说：“这个你们捎着，进山途中喝的矿泉水瓶和吃的食品包装袋都放在里面，见到垃圾桶再放进去。”她说话嘎嘣脆，不容你有丝毫的犹豫。这个女人真不简单！我心里边嘀咕边抬头打量她。中等身材，黑红脸，穿着一件橘黄色的马甲，上面有“护林防火，人人有责”的白色字样，脚蹬黄胶鞋，手里提着一个编织袋。 ⑤真是好大的一座山，虽不算高，但绵绵延延一眼望不到边。山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也。 ⑥我们几个完全被大山的美景陶醉了，大口吸着新鲜的空气，早就忘记了来时的疲惫。等转到山后的石头屋，看到一个拄着单拐的男子正朝着我们招手。老卢！我们喊着跑过去，紧紧抱在了一起。聊得正欢，那个穿橘黄色马甲的女人提着编织袋过来了，里面有几个矿泉水空瓶子和装牛奶的空纸盒。老卢说：“这是我老伴儿。”他指着我们刚要介绍，女人一笑，说：“我知道，都是你的战友嘛，你都说过无数遍了，他们今天进山来看你。” ⑦我吃了一惊，既然知道，干嘛在山口还那么不给面子呢？女人看出了我的疑惑，说：“带火种进山，我和老卢向来都是零容忍，不管是谁。何况你们还是消防兵出身，怎么就没这点儿常识呢？老卢的腿你们也都知道，我们要杜绝无谓的牺牲啊！”老卢嫂子的刀子嘴让我们无地自容。 ⑧我问老卢：“你退休后不去城里享福，怎么会想到要承包一座山呢？”老卢眉头一皱，说：“这山原是一座荒山，上来玩的人多，火灾隐患也大，乱得实在不成样子。我看在眼里，就和当地政府签协议承包了这座山，目的只有一个，保护和治理。可谈何容易啊，十几年来，我俩就吃住在山上，宣传防火和环保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽树苗，再有空就修路，不仅没了收入，而且这些年的积蓄也花光了。好在这山也没辜负我们，现在有点儿模样了。这里就是我们的家，这辈子不会离开一步了。” ⑨有风从脸颊拂过，凉爽中夹杂着青草的气息，让浮躁的心一下子静了。 ⑩好一座翠屏山！                        （选自《微型小说月报》2023年第2期，有删改） 1．学校打算邀请老卢来做讲座，主持人需要对老卢进行介绍。下面是一个简明的提纲，请你根据文章内容补充完整。 人生经历 参军 （2） 结婚 （4） 故事情节 （1） 回乡工作，勇抓小偷 （3） 承包大山，保护治理 2．请从描写角度赏析第⑤段中画线的句子。 山上植被丰茂，绿意盈人，小鸟啁啾，清冽的山泉从山顶蜿蜒而下，潺潺有声，真乃世外桃源也。 3．小说通过制造误会，为后文的反转蓄势。请找出一处例子，并分析这样写的好处。 4．文中“我”认为“这个女人真不简单”，你是否赞同这个看法？请结合全文说说理由。 （六）（24-25九年级上·广东深圳·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 说谎 刘洪文 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响，随时都有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚持不了多久，他必须做出选择。 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你，你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。 ③“那你要去哪里？我不让你走，这里到处都是水，你会死的，而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……”小女孩哭了，她说，“我怕。” ④“没关系，我的水性可好了，我能在水里潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 ⑤小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声，那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久，他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚滚洪流之中…… ⑥李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境优越，从没吃过苦，但他从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！ 保家卫国才是我的最高理想！” ⑦本以为在部队里会很酷，队列整齐、英姿飒爽。可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂的一日生活制度，严格的纪律约束，要适应这些真的不是一件容易的事。 ⑧还好李皓的适应力比较强，有山靠山，无山独立。在家靠父母，出门靠自己。 ⑨李皓认真好学，对部队的一切充满好奇心。他平时专心工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名地方青年，成长为一名合格的解放军战士。 ⑩前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离他的老家不远，为了家乡人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求务必参加。 ⑪李皓说：“战士，战士，有战必至。何况我这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” ⑫战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。 ⑬当他准备游过洪水包围的街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭泣。 ⑭李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再游回来时，却发现已经来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕……… ⑮四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着游涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 ⑯半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天三夜吧？” ⑰小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑱一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他……游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己该做的事！” ⑲小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了战士们的冲锋舟，说：“我就说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” ⑳在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ㉑抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！ ㉒全连战士齐声回答：“到！” 1．小语阅读完本文后围绕“说谎”进行了下列梳理，请阅读文章第①～⑤段，补全②③④处横线上的内容。 ①说谎的人：李皓 ②说谎的前情： ③说谎的内容： ④说谎的目的： 2．根据括号内的提示，赏析下面的句子。 （1）洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。（修辞手法角度） （2）四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。（描写角度） 3．小文认为文章第⑥～⑪段与救小女孩的故事无关，可以删去，你同意吗？结合文章内容简述理由。 4．请你从下面两个选项中任选一个，结合内容，分析本文中的李皓与该选项中的人物的共同点。 A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    B．红军战士（《红星照耀中国》） （七）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成小题。 韭菜 李方 ①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。 ②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。 ③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。 ④东岳山距固原城一公里。参加工作的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。 ⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 ⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的晨光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。 ⑦东岳山上有庙，晨钟暮鼓，老赵听得一清二楚。 ⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。 ⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。 ⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。 ⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。 ⑫岁月如刀，刀刀催人老。 ⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了。 ⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭奠，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。” ⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。 （选自《百花园》2021年第12期，有删改） 1．根据小说内容，将下列表格补充完整。 时间 地点 事件 童年 固原城武庙小学 童蒙就学 中青年时期 固原城、东红村 事件一：因同事悔棋，与之冲突，离开单位； 事件二：给社长讲大道理，让他下不来台； 事件三：① 老年时期 地点：② 事件一：春秋两季带着老婆植树； 事件二：自掘坟墓，在墓穴顶上种植韭菜 去世 柳树林对面的墓穴 2．结合语境，请从描写角度赏析下列句子。 来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 3．小粤读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。 4．你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请结合原文与主旨分析。 （八）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，完成问题。 在困难的日子里（节选） 路遥 ①我终于上了高中。 ②我意识到，这是我生活道路上一个意义重大的开端。当我背着那点破烂行李踏进学校大门的时候，心中充满了庄严的感情。 ③但是，很快我便知道了，我在这里所面临的困难，比我原来所预想到的还要严重得多。当然，饥饿仍然是一个主要的威胁。 ④唉，说起饿肚子，那可的确是越来越严重了。白天是吃不到什么的，可晚上只要一睡着，就梦见自己在大嚼大咽。我对吃的东西已经产生了一种病态的欲望，甚至都干扰得连课都听不下去了。上数学时，我就不由得用新学的数学公式反复计算我那点口粮的最佳吃法；上语文时，一碰到有关食品的名词，思维就要固执地停留在这些字眼上；而一上化学课，便又开始幻想能不能用随手可拾的物质化合出什么吃的来…… ⑤在这种情况下，更不幸的是，班上那个爱恶作剧的文体干事周文明，我却和他坐了同桌。 ⑥每当下午自习时，我的同桌就拿出混合面做的烤馍片或者菜包子之类的吃食，在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后设法打着响亮的饱嗝，对我说：“马建强，你个子这么高，一定要参加咱班上的篮球队！” ⑦这个恶劣的家伙！他知道我饿得连路都走不利索了，却叫我去打篮球！有一天，我们全班在校园后边的山上劳动，他竟然当着周围几个女同学的面，把他啃了一口的一个混合面馒头硬往我手里塞，那神情就像一个阔佬耍弄一个叫花子。 ⑧这侮辱太放肆了，我感觉浑身的血都往头上涌来。我沉默地接过这块肮脏的施舍品，一下把它远远地甩在了一个臭水坑里！周文明顿时惊得目瞪口呆，一绺浅黄的头发披散在额前，手足无措地立在那里，不知如何是好。我同时用自己的眼睛告诉他：他如果要是再公开拿我的贫穷开心，我决不会对他客气的。我的同桌从此便很恨我，但他是再不敢在公众面前侮辱我了。可过了不久，更叫人难以忍受的事又发生了。 ⑨有一天，我们宿舍一位同学放在饭碗里的一个玉米面馍突然丢了。那个同学很快把此事反映给了班主任老师。事情很快就在全班传开来，说我们宿舍出了“贼娃子”。不用说，怀疑的目光又全部落在了我的身上。 ⑩人们开始像躲避瘟疫一样躲避我，而背后我又成了他们谈话的中心。后来，连外班的同学也在指指划划了。每天晚上，我都半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我满心的愤懑排解一下！而我自己不知道，就在这时，有人却突然给班主任报告说：在我的枕头底下发现了玉米馍渣子！ ⑪班主任听到反映后，趁我不在的时候，带领几个班干部很快去查看了“现场”。据说，我的枕头底下的确有玉米面㒉渣子。可是同时，有人也发现，我枕头底下还有一些荞麦皮，大家再仔细一检查，发现我的枕头被老鼠咬破了一个洞。 ⑫事情总算水落石出了：是可恶的老鼠把那个玉米面馍拉在这里吃了，并且还捎带着咬破了我的枕头。但外班一些不明真相的人听到的还是当初的传说，他们对这号事又没追根创底的兴趣，所以我的“贼名”还继续在陌生人中间传播着。 ⑬入学一月多来，我就生活在这样的气氛中，这一切简直叫人难以忍受，但也只能默默地忍受着。我自己知道，我的人格这样被践踏，并不是因为我品行不端正，仅仅是因为我贫困啊！饥肠辘辘也许可以熬过去，但精神上所受的这些创伤却是最折磨人的了！这个困难的岁月，对别人来说，也许只是经济生活上的困难时期；而对我来说，则是经济上和精神上双重的困难时期。我在心中默默地呼喊：啊，亲爱的同学们，我并不奢求你们的友爱，但你们也让我平等地生活在你们之中吧！ （有删改） 1.下列对本文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“我”在饥饿线上苦苦地挣扎，而我周围的同学却大鱼大肉，生活富足。 B．饥肠辘辘让人痛苦不堪，“我”都半夜睡不着觉，咬着被角偷偷地啜泣。 C．小说用第一人称叙述，“我”既是故事中的主人公，也是事件的观察者。 D．选文重在表现，在过去那些困难的日子里人们身体上遭受的痛苦与不幸。 2.文章最后一段“入学一月多来，我就生活在这样的气氛中”，这样的气氛是怎样的？请结合文本进行分析概括。 3.根据括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句子的表达效果。 ①上语文时；一碰到有关食品的名词，思维就要固执地停留在这些字眼上。（从词语运用的角度） ②在我旁边大嚼大咽起来，还故意吧咂着嘴，不时用眼睛的余光扫视一下我的喉骨眼。（从人物描写的角度） 4.本文节选自路遥《在困难的日子里》，作者曾在文中说过一句耐人寻味的话“正是这贫困的土地和土地一样贫困的父老乡亲们，已经教给了我负重的耐力和殉难的品格——因而我又觉得自己在精神上是富有的。”请结合以上选文的内容谈谈你对这句话的理解。 （九）（24-25九年级上·广东广州·期中）现代文阅读。 苦恼 [俄]契诃夫（汝龙译） ①暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着。车夫姚纳周身白色，坐在车座上一动不动，身子往前伛着。那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意。 ②后来，街灯暗淡的光渐渐变得明亮生动，街上也渐渐热闹了。“车夫，到维堡区去！”姚纳听见有人喊车，猛一哆嗦，看见一个军人。为了表示同意，姚纳抖了抖缰绳。军人坐上了雪橇。车夫撮起嘴唇，对那匹马发出喷的一响。 ③路上，一个赶四轮轿车的车夫朝姚纳咒骂，一个行人穿过马路，肩膀刚好擦着马鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚纳坐在车座上惶恐不安。 ④“这些家伙真混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是跑来撞你的。” ⑤姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇。他分明想要说话，可是喉咙里没吐出一个字来，只是哼一声。 ⑥“什么？”军人问。 ⑦姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这才干哑地说出来： ⑧“老爷，我的……嗯……我的儿子在这个星期死了。” ⑨“哦！他害什么病死的？” ⑩姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三天就死了……” ⑪“赶车吧，赶车吧！”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦！” ⑫车夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的附近停下来。 ⑬三个青年沿着人行道走过来，两个又高又瘦，一个挺矮，驼背。他们互相谩骂，他们的雨鞋发出一片响声。 ⑭“车夫，上巡警桥去！”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人，二十个戈比！” ⑮姚纳抖动缰绳，把嘴唇撮得啧喷地响。二十个戈比是不公道的，可他顾不得讲价了。青年们相互推着，骂着，拥上雪橇。 ⑯“得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗？” ⑰“嘻嘻！”姚纳笑了，“好有兴致的爷！” ⑱“呸！滚你的！”驼背愤愤地喊叫，“你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的？难道就这样赶车，给它一鞭子！结结实实地抽它一鞭子！” ⑲姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈话有了一个短短的停顿，他又回过头去叽叽咕咕地说： ⑳“这个星期我……嗯……我的儿子死了！” ㉑“大家都要死……”驼背咳了一阵说，“赶车吧！车子照这么爬，什么时候才会到啊？” ㉒“那么，你给他一点小小的鼓励——给他一个脖儿拐！” ㉓姚纳回转身去，还想说说他儿子是怎么死的，可这当儿驼背轻松地嘘一口气，说谢天谢地，他们总算到了。 ㉔他又孤单了，寂静又向他侵袭过来。苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。那苦恼是广大得无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的。姚纳看见一个看门人提着一个袋子，就下决心跟他攀谈一下。 ㉕“现在什么时候啦，朋友？”他问。 ㉖“快到十点了……你停在这儿做什么？把车子赶开！”姚纳只好把雪橇赶到几步以外，伛下腰，任凭苦恼来折磨他。 ㉗墙角上，有一个年轻的车夫爬起来，睡眼朦胧地咳了几声，走到水桶那儿去。 ㉘“想喝水啦？”姚纳问他。 ㉙“是啊，想喝水！” ㉚“那就喝吧。喝点水，身体好……可是，老弟，我的儿子死啦……听见没有？这个星期在医院里死的。真是怪事！” ㉛姚纳看看他的话产生了什么影响，可什么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了，他却至今还没跟别人好好地谈过这件事。应当有条有理、有声有色地讲一讲，应当讲一讲他儿子怎样得病，怎样受苦，临死前说过些什么话，怎样去世的…… ㉜“出去看看马吧。”姚纳想。 ㉝他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。 ㉞“你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看着它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。对了，我呢，岁数大了，赶车不行啦，应当由我儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫，要是他活着多好。” ㉟姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马，库司玛姚尼奇下世了，他跟我说了一会，一下子就无缘无故死了。哪，打个比方，你生了个小崽子，突然间，那小崽子跟你告别，死了。你不伤心吗？ ㊱小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听。 ㊲姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了。 （选自《契诃夫小说选》，有删改） 1.根据文中内容，将故事补充完整。 姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听——（① ）——向看门人倾诉苦恼，看门人不听还赶他走——（② ）——最终姚纳和他的马儿倾诉苦恼，马儿耐心地听。 2.小说开头第①段的景物描写有什么作用。 3.请从人物描写和修辞手法的角度来鉴赏文中画横线句子。 4.契诃夫与曹文轩生活在不同时代，国度也不同，但他们的作品《苦恼》和《孤独之旅》却有相通之处，请结合资料链接说一说《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的妙用？ 【链接资料】 鲁迅说，人类的悲欢并不相通，那怎么才能更好的传递悲欢呢？小说家们往往会在创作小说时，挑选一些动物作为“道具”，《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”，从某种意义上说就是道具。道具可以代替人在主人公孤独时充当心灵的慰藉，同时它们常常还具有象征意义，暗示着人物的命运。但不管怎么选道具，都是为主旨服务的。 （十）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面文章，完成小题。 穷鬼 莫泊桑 ①15岁那年，在通往瓦维尔的大道上，他的腿被一辆大车碾碎。从那以后，他便架着两根拐子要饭为生。他叫尼古拉•众圣，本是神甫在一条沟里捡着的弃婴。村里的面包房老板为了取乐，请他喝了几杯酒，害得他成了残废。四十年来，他那残废身体在各家破屋里进进出出，人们早已感到厌烦。可是他呢，一点也不想走开，因为他并不认识别的地方。那些乡下人遇见他，常常高声问：“为什么你不到别的村子走走，老在这儿拐来拐去？”他总是一言不答走开，心里突然涌起一种对陌生世界模糊的恐惧。陌生的面孔，素不相识的人的斥骂和疑虑的眼光，大道上成对走着的宪兵，都叫他害怕。 ②当他远远望见阳光底下亮光闪闪的宪兵时，他的行动突然间变得特别敏捷，像猛兽躲藏时那样敏捷。他会从木拐上很快地出溜下来，跟一堆破烂布似的落在地下，把身子缩做一团，变得非常小，就好比缩在窝里的野兔紧挨着地皮趴着，那一身棕色的破衣服也跟土色不相上下，简直看不见他了。 ③他尽管生活在人群中，却在那些乡下人中间只引起一种冷酷的轻蔑和无可奈何的反感。大家给他起个绰号叫“吊钟”，因为他在两根木棍当中摆来摆去，活像悬在木架中间的吊钟。 ④两天以来，他一点东西也没有下肚。农妇们一看到他，就老远地喊道：“你还不走开，你这个下流东西！”他于是架着木拐转过身去，走到旁边的人家，那里，他受到了同样的接待。 ⑤他走遍了圣底赖尔、瓦维尔和皮埃特，没有讨得一个小钱或一块面包皮。现在只有都诺勒一处希望了。可是他累得再也不能挪动。 ⑥不过他还是出发了。那时正是十二月，寒风在田地里刮着，在光秃秃的树枝间呼啸着。低暗的天空里云块飞驰，匆匆地不知要奔向何方。他慢慢地走着，很费力地一先一后移动着两支拐棍，一面用留下的那条弯曲的腿支着身子，这条腿的下端还留着一只畸形的脚，裹着一块破布。他奔波了三个钟头，居然看见村里的树木了，于是加快了动作。 ⑦他遇见的第一个乡下人，当他张嘴向他乞求时，这样回答他：“你又来了，老主顾！我总也躲不开你了！”“吊钟”只好走开。他挨门讨过去，大家都这样粗暴地对待他，任何东西也不给他就把他赶走，他还是挨家求乞了一遍。一个铜子也没有讨到手。 ⑧他只好到村外农庄去，疲倦得简直拿不起他的拐子。人们总是把他赶走。天气是这样一种又冷又愁惨的天气，人们遇到这种天气，心里便觉得凄凉，脾气变得容易激怒，心灵变得阴沉，既懒得伸手施舍东西，也懒得伸手援助别人。 ⑨等他走完了他所认识的几家人家，他便瘫倒在希盖老爹庭院外面一条长沟的角上。寒风横扫，一群黑母鸡从他身旁经过，时时刻刻用嘴啄起一粒或是一条人们看不见的虫。“吊钟”先是心里什么也不想地看着它们，后来发生了一个念头：如果用枯枝生火，把这些动物弄一只过来烤熟，一定很好吃。他抄起了手边的一块石头，一下子就把离他最近的那只鸡打死了。他刚走到那个头上带着血迹的小黑东西旁，就觉得有人在背上重重地推了他一下，身子便跌翻在十步开外。希盖老爹怒火冲天地向这个小偷扑了过来，在这个无力抵抗的残废人身上拼命地打起来，一面派人去叫宪兵。 ⑩正午的时候，宪兵出现了，希盖老爹声称受到穷鬼的攻击，费了九牛二虎之力才保护住自己。小队长一声叱喝：“站起来！”可是“吊钟”已不能转动。他们以为这个小偷在假装，于是毫不客气，抓住了他的肩膀，硬把他架在他的拐子上。 ⑪他非常害怕，这种恐惧是对黄色军用皮带的天生的恐惧，是飞禽走兽遇见猎人时的恐惧，是老鼠遇见猫时的恐惧。他使出了超人的气力，竟能站稳了。 ⑫“动身吧！”小队长说。他也真的走了起来。庄园的全体人员都眼睁睁地看着他出发。妇人们举着拳头威吓着他，男人们满面狞笑不住地骂他。 ⑬傍黑的时候，他被关到镇上的监牢里。宪兵们想不到他会需要吃东西，就这样把他撂到第二天。 ⑭不过等到一清早，人们来审讯他的时候，却看见他已经死在地上。这多么出人意外！ （选自《莫泊桑短篇小说选》，有删改） 1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．莫泊桑被称为匠心独具的语言大师，如尼古拉远远望见宪兵的那段描写就逼真传神。 B．文中描写呼啸的寒风和飞驰的云块，“呼啸”和“飞驰”突出“吊钟”轻松的心情。 C．小说讲述了穷鬼尼古拉又穷又残的一生，揭露了当时社会里人与人之间的冷漠无情。 D．小说的行文波澜起伏，引人入胜，故事情节张弛有度，结局出人意料又在情理之中。 2.穷鬼尼古拉是一个怎样的人？请结合小说内容简要分析。 3.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。 ①“你又来了，老主顾！我总也躲不开你了！”（这句话体现了说话人怎样的心理？） ②他非常害怕，这种恐惧是对黄色军用皮带的天生的恐惧，是飞禽走兽遇见猎人时的恐惧，是老鼠遇见猫时的恐惧。（从修辞的角度赏析这句话表达效果） 4.小说主题具有多样性，请结合文章内容分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $