第七单元  艺术之美-【小能手】2025-2026学年六年级上学期语文真题阅读（统编版）

小能手真题阅读•六年级语文·上册 第七单元 艺术之美 心阅读要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 ◇单元语文要素根览 阅读本单元的文章，可以借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的 魅力，加深对课文主旨的理解和感悟。《伯牙鼓琴》中锺子期对伯牙的琴声的评价“巍巍乎若太 山”“汤汤乎若流水”，表明他真正听懂了伯牙通过琴声表达出来的情怀。 课内真题经典巩固学以致用不就节 满分：15分 用时 伯牙鼓琴 得分 (湖北省黄冈市期末试题) 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选 之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.形成解释解释文中加点的字词。(4分) 鼓： 志： 少选： 汤汤： 2.推断理解用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（限两处）(2分)》 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 3.推断理解伯牙“终身不复鼓琴”是因为 )(3分) A.他已经把琴摔碎了，再没有琴可弹了。 B.他悲痛欲绝，觉得世上再也没有人如此真切地了解自己了。 C.他觉得世上已经没有配得上听他弹琴的人了。 70 第七单 4.获取信息锺子期死后，伯牙的表现和心情是怎样的？(4分) 5.品读感悟从锺子期发自内心的赞叹中，我们可以看出伯牙琴技 ,锺子期欣赏 水平 。 (2分) 课外真题延仲训练 学无止境拓思维 满分：15分 用时 摔琴 得分 (江苏省南京市期中试题)》 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听 众简直惊呆了。为了看一看这高贵的乐（伯yuè）器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者 蜂拥(yong ying)而来。高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音 乐，使听众如醉如痴…… 一曲临终（sheng zhong),余音袅 袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力 的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背 上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。 顿时，四座震惊。 音乐会主持人立刻跑出来，宣布道： “各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五 千元的小提琴，而是一元六角五分的。音 乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚 的。现在，要用真正的，价值五千元的小 提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和 刚才差(chàchai)不多美妙的乐音，悠 然而起… 这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。 1.识记积累用“一”画出文中加点字的正确读音。(3分) 锦囊妙计 2.推断理解当音乐家摔琴时，观众可能说些什么？请用两三句话写下来。 找到词语 (3分) 在文中的位置， 联系上下文展 开分析。 71 小能手真题阅读•六年级语文·上册 3.形成解释在文章中，听众出现三次情绪的变化：人们惊呆了的原因是 人们惊叹的原因是 ；人们震惊了是因为 。(3分) 4.品读感悟“音乐家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。”各位清楚的是 。(2分) 5.品读感悟音乐家摔琴是为了告诉人们什么样的道理？(4分) 满分：15分 用时 得分 贝多芬练琴 (浙江省杭州市月考试题) 在乡下一间简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿 低沉，一会儿高亢。低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。 “这是谁弹的呢？”旅客想。忽然“滴”的一声，一滴水落在他的脸上，他睁开眼睛往天花板瞧 去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人啦！来人啦！” “什么事？先生！”服务员慌慌张张地跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看看漏水的地方，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生。” “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听，怒气立刻消了一大半。 “要不要我去关照他，不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。” 旅客轻轻地走上楼去，透过门缝，见贝多芬全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。旅客正在纳 闷儿，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手 指发烫了，需要随时用水冷却一下。因为过于紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹：“真是勤奋啊！怪不得成为伟大的音 乐家。” 1.识记积累从文中第1自然段和第9自然段中各找出一组反义词，写在下面的括号里。(4分) )—(）( )一( 72 第生单元 2.获取信息用“一”画出描写优美钢琴声的句子。（2分) 3.形成解释读完短文，你知道楼上滴水的原因是什么吗？(4分) 4.形成解释从文中画“一”的句子中，你能体会到什么？(2分) 5.品读感悟你认为贝多芬成功的原因是什么？对你的学习有什么启发？(3分) 满分：15分 用时 一幅名画的诞生 得分 (上海市徐汇区月考试题) 天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着 破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼 命使劲，因为船上载着沉重的货物。 这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。 1868年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。 轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船， 列宾发现岸上有什么东西在蠕动…同学告诉他，那是拉船的纤夫。 纤夫靠近了。天啦，为什么他们这样肮脏、这样褴楼呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿， 拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的…每个人的脸都是阴沉沉的，流尚 着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。 两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴 藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼晴和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手…为了画 好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖 像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。 根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤 夫》。在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。 73 小能手真题阅读•六年级语文·上册 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 《伏尔加河上的纤夫》：俄国画家伊里亚·叶菲莫维奇·列宾创作的一幅油画，现收藏于圣彼 得堡俄罗斯博物馆。该画描绘了在伏尔加河畔一组在沉闷压抑的气氛中奋力拉纤的纤夫群 像，反映了当时俄国纤夫苦难的生活，寄托了画家对下层人民群众悲惨生活的同情，也艺术地 体现了作者民主主义革命的思想。 1.获取信息用“一”在文中画出描写《伏尔加河上的纤夫》画面的语句。（3分) 2.形成解释“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象”一句中的“这情景”具体指什么？(4分) 3思维拓展“他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。”此时的列宾一定心潮澎湃，他会想些什 么呢？发挥想象写一写。(2分) 4.价鉴赏“他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和 脸，抚摸着那些铁俦般粗壮的手…”这句话采用的描写方法是 ,从中可以看出 列宾是一个 的人。(2分) 5.推断理解列宾创作这幅画的目的是什么？(2分) 6.获取信息简要概括文章的主要内容。(2分) 满分：15分 用时 风吹白鸽拨琴弦（节选） 得分 (安徽省宣城市期末试题) ①英国街头，在伦敦的鸽子广场，感受到的不只是异乡风情。 ②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢连，细细看，在转眼的瞬间，一位老人映入 眼帘。 ③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，戴着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深 邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着把吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬 下，成为一道独特的风景。 ④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖， 他的手法变化多端，节奏轻快，手指的转换让我目不暇接。突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃 动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓。我心里不由得暗自赞叹。 ⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下闪闪发光，如此和谐。一 曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。我望 着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报了一个慈祥的笑容。 74 第单元 ⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。忽而节 奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后 高亢激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。 ⑦我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐着，远远地望 着，微闭双眼，陶醉在这无限的美好中。 ⑧“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我。“对的。”我微笑回答。“其实 你别以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有 才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播 快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人 对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。我虽然不懂音乐，但我可以 肯定，他从来没有弹过相同的曲子。”听后，我对老人多了几分敬佩。长年累月，不弹相同的曲子， 这得有多高的造诣？ ⑨我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽地发现，在他身旁，有一群 白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么 默契，好似多年的挚友。我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一 的震撼场面。 ⑩我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。 1.整体感知短文围绕“琴声”讲了哪几件事？在这几件事情中，“我”的心情发生了怎样的变化？ 请完成下面的情节梳理图。(4分) 驻足听琴 与人交谈 白鸽扇翅 投币致谢 了解老人 好似伴舞 赞叹 陶醉 2.评价鉴贵短文以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？下列赏析有误的一项是()(3分) A.赋予了文章艺术气息，引起读者的阅读兴趣。 B.巧妙借用白鸽这一形象，象征老人无拘无束、自由快乐的生活，进一步表现了老人的精神品质。 C.以“白鸽”为线索贯穿全文，推进故事情节发展。 3.思维拓展老人的琴声再一次响起时，作者用丰富的联想展现了曲子节奏的变化，请你在括号 里补充作者的联想和当时曲子对应的节奏。(3分) 作者的联想：( )→如二重奏般奇妙→( 曲子的节奏：反复( )→低沉婉转→( 75 小能手真题阅读•六年级语文·上册 4.评价鉴赏第⑥段画“一”的句子运用了 的修辞手法，用 来比 喻老人弹吉他，形象生动，表现了老人 (3分) 5.评价鉴赏第⑨段画“一”的句子能否删去？请说说你的理由。(2分) 满分：15分 用时 得分 光明的心曲 (安徽省亳州市谯城区期末试题) 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字桌旁的白墙上。开始是许多斑驳的 橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后渐渐暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两 个椭圆的光团，无声无息地闪烁着…它们像什么呢？ 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火 的眼睛… 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园林荫深处，飘出一阵优美的歌声。唱歌的是一位小 姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱道：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱。心儿呵，飞向那 遥远的地方…”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。我 看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她 头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地 方.” 看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下， 覆盖着一层灰色的荫翳—呵，竟是一个盲姑娘！ 我站住了，歌声依然飘来。盲姑娘陶醉在自己的歌声里。她两手合抱成拳头，紧紧地贴着胸 口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷的花儿的远 方…从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那 个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。 唱吧，盲姑娘，有一颗向往光明的心，你的生命之路是不会黯然无光的。拉手风琴的是位年 轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲 是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而从这位母亲紧抿的嘴角上，从那闪着泪光的眼神 里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴…… 76 第单元 我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方…” 墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心 中响起来… 1.形成解释根据解释从文中找出相应的词语填空。(2分) (1)没有声音和气息，形容没有动静或没有什么影响、作为。 (2)形容色彩繁多而艳丽。 2.获取信息“盲姑娘陶醉在自己的歌声里。”短文中哪些语句表现出了“陶醉”？(2分) 3.获取信息母亲给女儿拉琴，这是因为 。(用文中的话回答)(4分)》 4.御价鉴赏文中多处描写了“我”听到盲姑娘的歌声后产生的联想，下面句子没有运用联想手 法的一项是 ()(2分) A.歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。 B.那流着泉水、飘着阳光的地方，那开满了五彩缤纷的花儿的远方… C.墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心 中响起来… 5.形成解释下面对最后一个自然段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确地一项是 )(2分) A.指的是盲姑娘那燃烧着希望之火的眼睛。 B.指的是盲姑娘向往光明的精神。 C.指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。 6.整体感知结合短文内容，说说你对“光明的心曲”这个题目的理解。（3分) 满分：15分 用时 画画也得实事求是 得分 (陕西省咸阳市渭城区期末试题) 齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国著名画家。 张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石 见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张 77 小能手真题阅读•六年级语文·上册 大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。 后来，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐 白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻地爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。 张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。 1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议齐、张二人合 作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的 虾，共同组成一幅画。张大千请齐白石先画，齐白石乘兴挥墨，用黑墨画了三片荷叶，另又着色： AAA 用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动 静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道： “大千先生，虾…虾身只有六节哟！”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水 纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。 宴席散去，张大千马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有 六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 1.整体感知文章主要讲了哪两件事？(4分) 2.形成解释联系上下文，理解下列词句。(4分) (1)“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他佩服的是 (2分) (2)第4自然段中的“反串”指的是什么？(2分) 3.思维拓展文中画“一”的句子生动形象地写出了一幅作品的诞生过程，请你发挥想象，感受 绘画的魅力，为这幅画拟一个名字。(2分) 4.形成解释从画“一”的句子中，我们可以体会到( )。(多选)(2分) A.给别人提意见时语气要委婉 B.不管在什么场合都要大胆表达自己的看法 C.指出别人的错误时要照顾到对方的面子 D.要随时注意别人的错误，并及时提出来 78 第七单 5.钾价鉴赏通读全文，你觉得张大千是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。(3分) 古待经典阅读感受诗词魅力 满分：15分 用时 赠花卿 得分 〔唐〕杜甫 锦城①丝管②日纷纷③ 半入江风半入云。 此曲只应天上④有， 人间能得几回闻⑤？ 【注释】①锦城：即锦官城，此处指成都。②丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。③纷纷：形容 乐曲的轻柔悠扬。④天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。⑤几回闻：本意是听到几回。诗中的意 思是说人间很少听到。 【诗意】锦官城里每日音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该 天上有，人世间芸芸众生哪里能听见几回？ 1.获取信息诗中说明曲艺高超的一句是 。 (4分) 2.整体感知全诗用了虚实结合的写法，将乐曲的美妙赞誉到了极点。全诗的四句中，实写的是： 。虚写的是： 。(8分) 3.推断理解“半入江风半入云”这一句写出了乐声的什么特点？ )(3分) A.行云流水，飞天人云般的美妙。 B.高亢激昂。 锦囊妙计 C.低沉忧郁。 结合诗意 和注释，抓住 “半”字展开 分析。 非连续性文本阅渎收集生活小知识 满分：15分 用时 得分 不同学段学生体育锻炼的科学性调查 (湖北省武汉市期末试题) 下面的表格是就不同学段学生体育锻炼的科学性的调查结果。请根据调查搜集到的相关数 据，完成练习。 79参考答案 明这个观点的语句写出来。 4.不能。因为“曾”说明亚马孙以前是绿色的河，是动物的天堂，而现在已经遭到了破坏，如果 删去不能表达这个意思。这体现了说明文用词的准确性和严谨性。 5.作者运用拟人的修辞手法，以“大地母亲的泪”作为题目，将地球比作母亲，将热带雨林比作 绿色的肺叶，以此告诉我们：我们毁坏热带雨林，破坏环境，使得大地母亲在流泪，引人深思。 古诗经典阅读 钱塘湖春行 1.低、泥、蹄、堤春季 2.B 解析：这道题考查的是对古诗的整体把握。根据诗意，这首诗的首联主要写的是钱塘湖的地 理位置和湖水的特点，所以B项错误。 3.这首诗抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 第七单元 艺术之美 课内真题经典巩固 伯牙鼓琴 1.弹。心志，情志。一会儿，不久。水流大而急的样子。 2.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。 3.B 4.锺子期死后，伯牙的表现是破琴绝弦，终身不复鼓琴，伯牙的心情是悲痛欲绝的。 5.高超高 课外真题延伸训练 摔琴 1.yue yong zhong cha 2.示例：那个演奏者一定是疯了，他竟然忍心摔烂这么名贵的琴，真是个疯子！ 3.小提琴价值五千元那宝贝乐器的魅力珍贵的乐器粉碎了 4.这么做是为了让大家明白一个道理 5.对演奏者来说，演奏的技艺是决定演奏效果的关键；教育人们，作为观众不要只注意外在的形 式，而要专心欣赏演奏者的技艺。 解析：这道题考查理解体会。可以结合全文内容和主持人讲的话回答。 贝多芬练琴 1.低沉高亢发烫冷却 2.琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。 3.贝多芬弹琴时手指热了，把手放在水盆里冷却后再弹，不小心把水溅到地板上，从而滴到了 楼下。 4.能体会到贝多芬弹琴时精神特别集中，也特别刻苦，即使手指弹到发烫，也不停下来。 5.示例：是他对待事情全神贯注和坚持不懈的精神以及对音乐的热爱。我们要在学习中发扬贝 多芬全神贯注和坚持不懈的精神，刻苦拼搏、勇于进取、不向困难低头。 一幅名画的诞生 1.天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着 破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都 13 小能手真题阅读·六年级语文·上册 在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。 2.每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 3.示例：纤夫们的工作这么辛苦，日子却过得这么艰难，真是太不容易了。 解析：这道题考查对文章的理解和想象说话的能力。结合文中对纤夫的描写和对列宾看到纤 夫时的神态描写展开想象即可。 4.动作认真、仔细、同情劳动人民 5.批判当时社会对劳动人民的剥削，赞扬劳动人民身上巨大的能量。 6.短文叙述了俄国画家列宾创作名画《伏尔加河上的纤夫》的原因及过程，揭露了黑暗的旧社 会对劳动人民的残酷剥削，表现了列宾对底层人民的深切同情。 风吹白鸽拨琴弦（节选） 1.又听一曲静坐欣赏敬佩震撼 2.C 3.似流水潺潺快奏回旋节奏轻快像悲伤的颂歌高亢激昂 4.比喻变魔术琴技的高超 5.不能。这处环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人的演奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛，烘 托了老人通过弹奏乐曲传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情。 光明的心曲 1.(1)无声无息(2)五彩缤纷 2.她两手合抱成拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光 的地方，那开满了五彩缤纷的花儿的远方… 3.她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火 4.C 5.B 6.示例：盲姑娘虽然眼睛看不见，但有一颗向往光明的心。“光明的心曲”指的是盲姑娘心中之 曲—充满阳光，充满希望。 画画也得实事求是 1.①齐白石指出张大千画蝉的错误，张大千仔细观察蝉后大为感佩；②齐白石指出张大千画虾 的错误，张大千仔细观察虾后更为佩服齐白石。 2.(1)齐白石观察细致，画画实事求是 (2)齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千画齐白石拿手的虾。 3.示例：游虾戏荷图 4.AC 5.示例：齐白石每次指出张大千的错误时，张大千总是会去生活中求证，并且真心佩服齐白石。 因此他是一个善于听取别人的意见、虚心学习别人长处的人。 古诗经典阅读 赠花卿 1.此曲只应天上有 2.锦城丝管日纷纷半入江风半人云此曲只应天上有人间能得几回闻 3.A 非连续性文本阅读 14 参考答案 不同学段学生体育锻炼的科学性调查 1.我发现小学生注重“活动后的整理”的人数少，比例小，初中和高中逐渐增加，但仍然有超过 一半的人没做到，需要加强。 2.我觉得运动之前需要做准备活动。因为身体从平和的甚至休息状态突然进入高强度的体育 运动，会不适应，很容易造成拉伤甚至骨折等伤害。 3.据我了解，小学生在体育活动前后做准备或整理的比例不高，原因可能有：①没有科学锻炼的 意识，没有自我保护的自觉性和习惯；②存在侥幸心理，觉得受伤是偶然的，或者是别人的事， 不会发生在自己身上；③懒惰；④觉得准备活动无聊无趣。 4.示例：有备无患，让运动远离伤痛 第八单元走近鲁迅 课内真题经典巩固 少年闰土（节选) 1.bianv biv fuv 2.C 3.B 4.西瓜除了会在水果店里出售之外，它还有可能被獾猪、刺猬或猹吃掉。 5.雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹雪地捕鸟看瓜刺猹 课外真题延伸训练 鲁迅 1.如饥似渴夜以继日无缘无故 2.珍惜自己的时间和珍惜别人的时间两方面。 3.A 4.示例：我们不但要珍惜自己的时间，而且要珍惜别人的时间。 解析：这道题考查了短文的中心，结合文中鲁迅珍惜时间的事例写出自己的体会即可。 5.示例：一万年太久，只争朝夕。一毛泽东 鲁迅自传（节选）》 1.第1自然段主要介绍了“我”从十八岁到二十九岁之间的经历，重点介绍了“我”弃医从文的 原因。 2.因为“我”确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。 觉得在中国医好儿个人也无用，还应该有较为广大的运动：先提倡新文艺 3.救国救民。 4.鲁迅不畏强暴与邪恶，“不好”二字语气中含有对敌人的蔑视。突出了鲁迅“横眉冷对千夫 指”的大无畏精神。 5.示例：鲁迅是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。 永远不能忘记的事情 1.总分总第一部分（第1自然段）：总写许许多多的人来灵堂悼念鲁迅第二部分（第2~5 自然段)：具体写不同的人来悼念鲁迅时的情景第三部分（第6~7自然段）：概括叙述前来 悼念的各类人及他们共同的表情鲁迅先生逝世了，许许多多的人都来悼念他 2.重点描写了一个秃顶的老人、一个十三四岁的女孩、一群小学生、一个杂志社的工友、一个盲 人和两个穿和服的太太。一群小学生给我留下了深刻的印象，因为老人曾经说过“救救孩 子！”，这是对社会的呼唤，也是对未来的期望，而这群孩子正好代表了这一切。 15