第七单元阅读训练-【小能手】2025-2026学年六年级上学期语文默写达人（统编版）

样，只能割掉喂牛了。 二、1.酒zòuù悄2.B3.蟋蟀。 2,人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 4.那琴声，一会儿好像是泉水从山谷里流到溪中来 3.(1)、/(2)/(3)×(4)/ 了，一会儿好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着 二、1.(1)文中指“我”坚信埋下的树叶会长成参天大 一支伴奏曲，一会儿又好像是一阵细雨打在竹林里 树的想法。(2)文中指“我”把树叶埋到士里，态度 的声音。5.略。 恭敬而有诚意。2.“我”认为叶子怕冷，所以不敢 语文园地 出来。3.“我”把树叶埋在土里并且坚定地相信它 -、1./2.×3./ 会长成大树4，示例：人应该有理想，有信念，有美 二、示例：明明做起事来有板有眼，非常实在。 好的憧憬，这样明天才会绚烂多彩。5.C 与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩地做自己。 第六单元阅读训练 三、流籁绕钟曼水夺睛惟惟 一、（一）1.院内院外2.庭院清幽的景色湖阴 蛇生栩栩艺术响遏行云古色古香雕梁 先生对田园生活的向往3.示例：诗人运用了拟 画栋 人的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本 四、小台灯小钢锯、乒乓球、一个直径5厘米左右 是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田 的瓶盖、针锥、一段长约15厘米的铅丝、一块橡皮泥 有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，这就使本 1,用钢锯将乒乓球锯成两半。2.在半个乒乓球的 来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱， 中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做 生动活泼。 灯罩。3.在瓶盖中间也钻个小洞，从洞中穿进铅 (二)1.举例子列数字2.地球所拥有的自然资源 丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面 也是有限的。3.不能去掉。“本来”强调了这些资 和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。4.把铅丝的另一 源原先的可再生性，因“人们随意毁坏”，现在变得不 端从半个乒乓球的外侧插入乒乓球的小洞里，再用 可再生。体现出说明文语言的科学性、严谨性。 橡皮泥把洞的里外边粘牢。5.在乒乓球内、铅丝 二、1，大量的废气被排入天空，进入大气层，特别是 的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。 二氧化碳，它们是气候变暖的罪魁祸首。2.B 第八单元阅读训练 3.举例子打比方列数字北方冬天的雪景会大 一、1.(1)从来，向来。（2)如此，像这样。 为逊色，长江中下游地区不会再有冬天 2.被小动物咬食3.看瓜刺猹雪天捕鸟海边拾 语文园地 贝观看跳鱼儿4.钦佩、羡慕 一、稻、麦、黍、菽、稷宫、商、角、徵、羽黄、青、赤、 5.(1)“我”和“我往常的朋友”都是些少爷，整天生活 白、黑 在深宅大院里，不能广泛接触自然，像井底之蛙，眼 二、注释想象古代文化常识牛郎织女黄河 界狭窄(2)表达了“我”对自己所处生活环境的不 之水仿佛往天上奔流而去黄河的雄伟气势 满，对农村丰富多彩生活的向往，点明了文章的中 三、植树造林，使生活环境更舒适。 心。 四、1.汽车站102路103路2.102只要坐三 二、1.发怒吆喝。2，AC3.示例：我认为②更符 站路就能到达3.1031元 合鲁迅作品的原意。因为文中巧妙地通过狗的“愧不 第七单元阅读训练 如人”的反驳，指出狗虽势利，但那些只知道根据物 一、1，水天相接微波粼粼波涛汹涌 品的贵贱、地位的高低而分别采取不同态度的“人”， 2.皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正 是比狗更加势利的，从而对那些势利的人进行了辛 照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 辣的讽刺。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起 语文园地 来。微波粼粼的海面上·霎时间酒满了银光。月亮 一、了解了文章每个部分主要讲的是什么把各个 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面 部分的主要意思连起来地球非常美丽壮观自然 上刮起了太风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 资源有限地球被破坏人类无法移居到别的星球 花，一个连二个朝着岸边涌过来~“ 她仿佛也看 二、1.①④⑥2.②⑦3.③⑧4.⑤ 到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照 三、1，唐书法家《玄秘塔碑》2.颜真卿柳公 耀下的波涛汹涌的大海。 权 3.①月亮升起，海面微波粼粼②月亮升高，海面风 四、1.怜子如何不丈夫2，走的人多了 起浪涌③月光照耀，海面波涛汹涌 3.惟有他发扬起来4.埋头苦干拼命硬干舍身 4.美妙高超 求法无情未必真豪杰怜子如何不丈夫学习单 第七单元阅读训练 单元主题：艺术的魅力。 阅读要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 方法指导：1.结合语言描写，展开想象。2.借助相关语句，结合资料，展开想象。 一、课内阅读。 月光曲（节选） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升 起来。( )的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕 一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪 亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没 有看到过的景象—月光照耀下的( )的大海。 1.按课文内容在括号里填上四字词语。 2.用“”画出描写现实场景的内容，用“”画出联想的内容。 3.选段中兄妹俩的联想描绘了三幅画面，它们分别是：① ;② ；③ 4.通过对联想内容的品读，我们可以感受到琴声的 和贝多芬琴艺的 二、课外阅读。 我听见小提琴的声音 夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝丫 间，把一大片清光（酒洒）到溪边那个草丛的村庄里了。这时我静静地听 着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一 阵小提琴的演奏(zhòuzòu)声。 啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋 蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。因此，后来他 9.3☑。@ 小能手·默写达人六年级上册 成为童话世界里的一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？ 啊，真的，真的，一阵又一阵的小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。 那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。那琴声，一会儿好像是泉水从 山谷里流到溪中来了，一会儿好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴 奏曲，一会儿又好像是一阵细雨打在竹林里的声音。我静静地听着，听着。 这提琴的演奏声可真是好听啊！我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是 从那个草丛的村庄里，一座露(IòUù)天的音乐厅里传来的吧？那村庄里的 音乐厅里，今晚真的在开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐 家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？… 听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个 扁圆的、黄色的月亮，也在（悄俏）声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的 村庄里了。 1.用“”选择合适的字音或汉字。 2.“一定有好多好多的孩子来听演奏吧？…”用了一个省略号，你觉得它的 作用是 () A.表示说话断断续续。 B.表示还有很多没有列举出来。 C.表示语音延长。 3.作者听到的小提琴的声音是谁演奏的？ 4.小提琴的声音变化无穷，文中哪几句话能证明呢？ 5.“溪边那个草丛的村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面？展开想象，用心 描述。 。 学习单 语文园地 知识要点/ZHISHI YAODIAN ◇交流平台（做课堂笔记） 在课堂笔记本上，我们可以记录：老师讲的重要内容；有了疑问，需要继 续思考，或者查找资料的内容；听课过程中产生的想法等。 ◇词句段运用 1.理解与戏曲有关的词语。 发现方法：先把词语读准确。然后结合本单元所学的课文，联系自己的 生活经验，理解词语。 2.阅读说明书，制作玩具小台灯。 发现方法：先阅读《玩具小台灯制作说明书》：然后对照图片，找出错误及 说法不够严密的地方。 ◇日积月累 1.高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。 2.天籁之音：形容声音十分动听。 3.余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 4.黄钟大吕：古代音乐分十二律，阴阳各六，黄钟为阳律第一律，大吕为阴律 第四律。形容音乐或文辞高妙，格调庄严，气势宏大。 5.轻歌曼舞：轻快的音乐，柔和的舞蹈。 6.行云流水：像飘动着的云和流动着的水。比喻洒脱自然，毫无拘束。 7.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。 8.惟妙惟肖：形象（描写、模仿、刻画、雕刻和扮演等）非常逼真。 9.笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱，很有气势。 10.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生 动传神。 11.妙笔生花：以高超的技巧创作出优美动人的作品。 12.栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。 225 小能手·默写达人六年级上册 学习反馈/XUEXI FANKUI 一、下面关于课堂笔记的说法，正确的打“/”，错误的打“×”。 1.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 2.课堂笔记是用来帮助我们记忆的，只能记录老师在课堂上讲的重要内 容。 3.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。 () 二、请你读读下面的词语，再选两个词语各写一个句子。 亮相 行当 压轴 捧场 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场 粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身 三、把下列词语补充完整。 高山( )水 天( )之音 余音( )梁 黄( )大吕 轻歌( )舞 行云流( ) 巧( )天工 画龙点( ()妙( )肖 笔走龙( ) 妙笔( )花 ( )( )如生 我发现这些词语都是描写 的，我还知道这样的词语有： 等。 四、根据提示填空。 我曾经制作过 ,它需要的材料有 制作步骤是