第二单元  金秋时节-【小能手】2025-2026学年三年级上学期语文真题阅读（统编版2024）

参考答案 第二单元金秋时节 课内真题经典巩固 铺满金色巴掌的水泥道 1.亮晶晶金色棕红色 2.明朗熨帖平展 3.秋天示例：雨滴枫叶 4.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 秋天的雨（节选） 1.shanshan 2.比喻拟人 3.红色金黄色橙红色淡黄雪白五彩缤纷 4.秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好 闻的气味。 课外真题延伸训练 短暂的秋天 1.热闹没有声音，安静联系上下文众多的人或动物结成一群群、一队队 2.草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一 点红色，小巧玲珑，像一顶顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿：还有一对 对珍贵的“猴头”菇，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的 蘑菇是有毒的…白蘑洁白、柔嫩、水灵 3.D 4.秋天是丰收的季节，稻田泛黄，田野铺金。我和家人一起去稻田割稻子，去果园采摘苹果、柿 子，享受丰收的喜悦。 美丽的秋天 1.和港粗心优秀委浓厚 2.示例：瑰丽阳光照在湖面，湖面闪闪发光 3.A 4.ABD喜爱与赞美 5.示例：莺歌燕舞骄阳似火大雪纷飞金风送爽 迷人的秋色 1.⑥花园里的菊花很多，不能尽收眼底，一时看不过来。 2.花园里的菊花美不胜收田野里的庄稼丰收了山坡上落叶飞舞着山楂红鸭梨黄 3.稻谷高粱玉米田野里庄稼丰收 4.示例：有的把金黄色的裙子展示给人看，有的把黄色的细针撒在大地上。 家乡的秋天 1.(1)丰富，丰盛。形容果实又多又大。(2)形容色彩华丽。 2.浅黄深黄赭石色红 3.C 小能手真题阅读·三年级语文·上册 4.示例：冬天的田野，一片银装素裹。麦苗们盖着厚厚的雪被，安静地沉睡。远处的田埂像是被 勾勒上了白色的花边，在阳光的照耀下，闪烁着细碎的光芒。偶尔有几只麻雀落在枝头，叽叽 喳喳，似乎在讨论着这美丽的冬景 秋色赋（节选） 1.名声传播到国内和国外 2.肃杀可怕、凄凉阴沉欣欣向荣、灿烂绚丽 解析：结合第②自然段中“我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀 可怕，凄凉阴沉”可知，欧阳修认为秋天是：肃杀可怕、凄凉阴沉；结合第③自然段中“秋天，比 春天更富有欣欣向荣的景象。”第④自然段中“秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。”可知，作 者认为秋天是：欣欣向荣、灿烂绚丽的。 3.示例：秋高气爽金桂飘香 4.红得耀眼黄澄澄红玛瑙晶莹透明紫中带亮 5.选文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 秋风 1.(1)示例：密密麻麻简简单单(2)示例：五颜六色五彩缤纷 2.(1)没有成熟的果子(2)树上的叶子 3.天高云淡果实累累秋叶飘落果实成熟 4.示例：金黄的稻穗、火红的柿子。 古诗经典阅读 秋风引 1.(1)B(2)秋风到了 2.秋风(/)雁群(/)庭树(/) 3.A 第三单元学会预测 课内真题经典巩固 总也倒不了的老屋（节选） 1.声音已经摇摇欲坠，但它还在全力支撑 2.老屋给小猫和老母鸡提供庇护所，一直没有倒下慈祥、乐于助人 3.不会倒。我希望老屋一直站下去，继续帮助更多的小动物。 4.外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，我找不到一个安心冬眠的地方。 老屋会请小熊到屋子里来，不再倒下去。 老屋是非常慈祥又有爱心的。 课外真题延伸训练 老奶奶的南瓜房子（节选）】 1.示例：一个老奶奶种的南瓜长得非常大，像一座房子一样南瓜越长越大，跟房子一样大了 故事题目将南瓜变成一座房子 2.南瓜藤结了大南瓜老奶奶惦记大南瓜大南瓜变成大房子 3.示例：我的大南瓜，你冷不冷啊？会不会有老鼠来咬你呢？第二单元 第二单元 金秋时节 心阅读要素：运用多种方法理解难懂的词语 ◆单元语文要素极览 理解词语的方法一般有：借助图画理解，查字典（或词典）理解，联系上下文理 解，联系生活实际或通过想象理解，联系语言环境来理解，也可以通过近义词法来 理解。 《铺满金色巴掌的水泥道》中的“凌乱”一词可以联系上文的“并不规则”来理解， 指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。《秋天的雨》中有一句：“秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。”句中的“五彩缤纷”可联系下文中描写颜色的词语，理解为 “颜色繁多”。 课内真题经典巩固学以致用不就节 满分：15分 (用时 铺满金色巴掌的水泥道 得分 (甘肃省兰州市期中试题) 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的 蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的 叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的 尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 13 小·能手真题阅读·三年级语文·上册 1.识记积累 根据本文内容在括号里填上恰当的词语。(3分) ( )的水洼 ( )的小巴掌 )的小雨靴 2.获取信息本文用词准确、形象，很多词语富有思考和想象的空间。比如，第3自然段的 ”一词写出了一夜秋风、秋雨后天空清亮、晴朗的景象；第7自然段的 ”两个词语，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的 水泥道上的状态。(6分) 3.整体感翅这篇课文主要描写了」 (季节)雨后初晴的景象，我发现这个季节 还有 等美景。(3分) 4.思维拓展你知道哪些描写秋天的诗句？请写出一两句。(3分) 满分：15分 用时 秋天的雨（节选） 得分 (山东省肥城市月考试题) 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇(shan shan)子，扇(shan shan)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽 的菊花在秋雨里频频，点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 14 第二单元 1.识记积累 用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2分) 2.形成解释 文中画“一”的句子运用了 和 的修辞手法。(4分) 3.获取信息读完选文，我仿佛看到了黄色的银杏树叶， 的枫叶， 的田野， 的果树，还有紫红的、 的、 的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可以用文中的一个词语 ”来形容。(6分) 4.整体感知 选文的每个自然段都有一个总起句，请在文中找出，并抄写下来。(3分) 课外真题延仲训练 学无止境拓思维 满分：15分 用时 短暂的秋天 得分 (江西省九江市期中试题) ①大兴安岭的最北端一祖国北极的秋天能有多长呢？春、夏、秋三季才两个 月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 ②刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结 队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着 花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里 又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大” ③都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到 嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉就流出了口水。 ④正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁 白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶顶 美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”菇， 它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有 毒的…色彩斑斓，应有尽有。 ⑤仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。 1.形成解释运用多种方法理解难懂的词语。(4分) (1)“寂静的山林热闹起来”一句中“寂静”的反义词是 ,通过找反义词， 我知道了“寂静”的意思是 (2)“星期天，我们便成群结队地进山采都柿”一句中，我用 的方法理解 15 小·能手真题阅读·三年级语文·上册 了“成群结队”的意思是 2.获取信息短文中用富有新鲜感的词句描写了山林里的各种蘑菇，请用“一”画出 文中表现蘑菇“色彩斑斓，应有尽有”的句子，并说说其中你最感兴趣的蘑菇是 ,它的特点是 。(3分) 3.推断理解下面对短文内容的理解，错误的一项是 )(3分) A.秋天带给“我”的乐趣是能和小伙伴们一起进山采集各种野果和山货 B.画“一”句写出了孩子们快活、自由自在的心情 C.“大地也披上了银装”的意思是雪覆盖了大地，说明冬天来临了 D.从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情 4.思维拓展“然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。”结合生活实际，说说秋 天带给你什么乐趣？(5分) 满分：15分 用时 美丽的秋天 得分 (河南省洛阳市期中试题) 有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖 角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜 欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。 在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画… 如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐和蔼）的父亲，时不时用那双略 显（粗糙粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉… 碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翮翻起舞，在空中绕几个圈儿，缓 缓落地，好像在跳（优秀优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下 软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！ 16 第二单元 秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光 彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中 的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容… 秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤 纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便 是秋姑娘来问候你啦！ 1.识记积累用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。(2分) 2.形成解释理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相 近的词语“ ”;渎到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出 的画面。(3分) 3.形成解释文中画“一”的句子运用的修辞手法是( )。(2分) A.拟人 B.比喻 C.想象 4.品读感悟短文从( )、( )和( )这三个方面展现了秋天的美。(4分) A.秋风和蔼 B.树林美丽 C.颜色绚丽 D.稻子丰收 ◆我们从字里行间可以体会到作者对秋天的 之情。 5.思维拓展把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词语重新写一写。(4分) 有人喜欢 的春天，有人喜欢 的夏天，有人喜欢 的冬天，但我更喜欢 的秋天。 满分：15分 用时 迷人的秋色 得分 (广西壮族自治区桂林市期未试题) ①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。 ②花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙 系在腰间。 ③果园里的果子成熟了。一串串紫莹莹的葡萄如珍珠般大小挂在藤上，小心摘 下一串，轻轻咬上一口，酸溜溜的；一颗颗玛瑙似的山楂在枝头摇晃，红扑扑的小脸 蛋在向我们招手，好似迫不及待地要告诉我们自己已经成熟了；一个个葫芦似的鸭 梨也不甘落后，黄澄澄的，正对着我们笑呢！ ④田野里庄稼丰收了。一阵秋风吹过，远看，一片片稻田好似翻滚着千层波浪， 在风中舞蹈。近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了花。 17 小·能手真题阅读·三年级语文·上册 ⑤山坡上落叶飞舞着… ⑥秋天的景色真迷人啊！ 1.形成解释我会用多种方法理解词语的意思。(3分) 胜（勝）sheng ①赢，胜利，跟“败”“负”相对：打一仗|得一。②打败（对方）：以少一多。③超过： 今一于昔|一个~似一个。④优美的：一地|一景。孔优美的地方或境界：名 引人入一。⑤能担任或承受：一任|不~其烦。⑥尽：不一感激|不~枚举 通过查字典，我知道“美不胜收”中“胜”的意思是 (填序号)；联系 上下文，我知道“美不胜收”在文中指的是 2.获取信息从哪些地方可以看出秋天的景色很迷人？读短文，填一填。(5分) 葡萄紫 果园里的果子成熟了 迷人的秋色 3.形成解程文中画“—”的句子把 当作人来 写，生动形象地写出了 的景象。(4分)》 4.思维拓晨我能照样子，把第⑤自然段写具体。(3分) 花园里的菊花美不胜收。有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙 系在腰间。 山坡上落叶飞舞着。 满分：15分 用时 家乡的秋天 得分 (江苏省盐城市期中试题) 小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换 着各种图形，任你遐想无际。中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。 前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡… 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下 18 第二单元 无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄，深黄又变 成了赭(zhě)石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里，高粱如醉，简 直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红 连成一片，给人一种说不出的温暖。 你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波 浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极了，“唱一曲呀 收获的歌，收了麦子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊”，悠扬的歌 声道出了农家秋收的喜悦。 你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好 热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。” 我迷恋着家乡的秋！秋一绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦的 时节。 1.识记积累联系上下文，解释下列词语。(4分) (1)丰硕： (2)绚丽多彩： 2.获取信息文章第2自然段中，到了秋天，树叶的颜色从 变成 ,又变 成 ,与霞光、田野里 色的高粱连成一片，给人一种说不出的 温暖。(4分) 3.推断理解文中出现了三次“你悄悄地走来”，下面理解不正确的一项是 )(3分) A.说明秋天来得无声无息，没有人知道 锦囊妙计 B.把秋天写成人，感觉作者很喜欢秋天 结合“你悄 悄地走来”在文 C.只要反复写一个意思，必须出现三次 中所在段落中 D.更能表达出作者对家乡秋天的迷恋 的意思进行理 解、分析。 4.思维拓展短文第2自然段描写的秋景真美！请你想象冬天田 野的美景，写一段话。(4分) 19 小·能手真题阅读·三年级语文·上册 满分：15分 用时 得分 秋色赋（节选）》 (河北省张家口市期末试题) ①时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边散步，仿佛觉 得那蔚蓝的大海比以前更加蓝了一些；天，也比以前更加高远了一些。 ②回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。多么可爱的秋色啊！我真不明白，为 什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木 灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 ③秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 ④秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 ⑤你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。 古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 ⑥还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱； 大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙 似的红果。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫作“水晶”的，长得长长的、绿绿的，晶莹 透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫作“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆 润可爱，活像一串串紫色的珍珠…。 ⑦哦！好一派迷人的秋色啊！ 1.形成解释我用拆词法来理解词语“驰名中外”：“驰”意思是传播，“名”意思是名声， “中外”意思是中国和外国，所以“驰名中外”的意思就是 。(2分) 2.获取信息选文中，欧阳修认为秋天是 的，而作者认为秋天是 的。(2分) 3.识记积累 除了选文中这些描写季节的词语外，请你再写出两个形容某个季节的四 字词语 。(2分) 4.获取信息 选文是从哪些方面来描写秋的“灿烂绚丽”的？仔细阅读选文填空。(5分) 的柿树 鲜艳的红香蕉苹果 的大金帅苹果 灿烂 绚丽 似的山楂 的“水晶”葡萄 的“红玫瑰”葡萄 20 第二单元 5.品读感悟选文表达了作者怎样的情感？(4分) 满分：15分 用时 得分 秋风 (浙江省杭州市期末试题) 秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得千干净 净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的 歌声洒向广阔的天空。 秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时， 他发现了一个小秘密一在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋，有的 紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不 已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小 脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。 调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树 的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶 栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只 轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。 没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢 快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。 秋风快乐地奔跑着，奔跑着！ 1.识记积累照样子，写词语。(4分) (1)干干净净(AABB式) (2)五彩斑斓（描写颜色的） 2.形成解释读文中画“—”的句子，填空。(4分) (1)“青涩的小脸蛋”是指 (2)“树上的‘蝴蝶”是指 3.墨体感知短文前四个自然段分别写了秋天的四个特点，请简要概括这四个特 点。(4分) 第1自然段： 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 4.思维拓展秋天的原野还可能有什么呢？请想一想，并写下来。(3分) 21 小·能手真题阅读·三年级语文·上册 古诗经典阅读感受诗词魅力 满分：15分 用时 秋风引 得分 [唐]刘禹锡 何处秋风至①？ 萧萧送雁群。 朝@来入庭树， 孤客®最先闻④。 【注释】①至：到，来。②朝：读“zhāo”,清晨。③孤客：孤独的异乡人。④闻：听到。 【诗意】不知从哪里吹来了秋风，萧萧的风中送来了雁群。清晨，秋风吹动着庭院的 树木，树叶瑟瑟，孤独的异乡人最先听到了秋风的声音。 1.获取信息运用多种方法理解古诗中字词的意思。(6分) ()回想“萧萧梧叶送寒声”的意思，我推测“萧萧送雁群”中“萧萧”是指( )。 A.大雁的叫声 B.风吹树叶的声音 C.大雁扇动翅膀的声音 (2)结合注释，我知道“何处秋风至”中“秋风至”的意思是 2.推断理解这首诗中描写的景物有哪些？在正确答案后画“/”。(6分) 秋风( 促织() 天空( 雁群( ) 庭树( ) 3.品读感悟下列对这首诗的理解不正确的一项是 ( )(3分) A.“孤客”说明诗人所处的地方只有一个人 B.“孤客最先闻”与“江上秋风动客情”所表达的情感相同 C.这首诗表达了诗人对家乡亲人的思念 22