第二单元 《红星照耀中国》名著阅读及复习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》名著复习 ——名著阅读知识清单及训练 知识点梳理 【学习目标】 1.掌握作家、作品、写作背景、文体特点、艺术价值等常识。 2.分析概括《红星照耀中国》主要人物形象。 3.掌握主要内容，把握整本书的阅读策略。 4.[内容提要] 《红星照耀中国》 (1) 文学常识；(2)体特点；(3)主要内容；(4)人物形象； (5)专题探究；(6)知识考查(7)阅读训练。 《红星照耀中国》知识梳理 （一）文学常识 1、作者简介： 埃德加·斯诺（1905.7—1972.2）：1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。 埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 2、写作背景： 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名为《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。 3、作品概述： 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938 年2月首次出版中文版。 该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年 10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （二）文体特点 1、纪实作品：真实——“用事实说话” 是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。 《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“事实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的历史。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，搜集了大量有关长征的第一手资料。 作为经典纪实作品，《红星照耀中国》既具有史料价值，又具有文学价值。它写的是真人真事，具有“真实性”，有史料价值；它语言质朴无华又形象传神，叙事手法巧妙，具有“文学性”，具有文学价值。 2、阅读策略：清楚地把握作品所写的事实。 （1）利用序言、目录，迅速获得对作品的整体印象。 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 （2）边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程：二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。阅读这部作品，要理清这两个不同层面的事实，可以边读边做摘记，写提要。 （3）把握作品中的“事实”后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。 阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。作者斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”，他是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。 （4）阅读纪实作品，要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气。还要善于参考相关资料（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。 （三）主要内容 1.整本书思维导图 2.内容概括（四个方面）： （1）关于红军长征的介绍； （2）对中国共产党和红军主要领导人的采访； （3）介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略； （4）作者的整个采访经历和感受等。 3.章节概括 第一篇　探寻红色的中国 斯诺为解答世人关于中国红军、苏维埃和共产主义运动的疑惑，怀着冒险的心情，来到西安。先是拜访了杨虎城将军，后参观汉朝遗址时与邓发相识，邓发告知斯诺前往陕北红区的行程安排。到达延安后，在骡夫的指引下，斯诺来到了“白军”前线，遇到贫民会主席刘龙火，刘龙火找了一个年轻的向导和一个骡夫带斯诺去往红区，此时的斯诺感觉自己已经闯进了红色的大门。 第二篇　去红都的道路 周恩来对斯诺的到来表示了欢迎，并用英文跟斯诺打招呼，还亲自给他制定了九十二天的旅程项目。斯诺回顾了周恩来走上革命的历程，认为周恩来是“最罕见”的人物，是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。在前往保安的路上，同行的李长林向斯诺讲述了贺龙的传奇故事，斯诺还听说了许多年轻的红军战士因被剥削、被压迫而参加红军、热爱红军的故事。 第三篇　在保安 斯诺终于见到了毛泽东，了解了一些他工作和生活中的事情，记叙了共产党领袖毛泽东给他的主要印象：幽默、机智、精明、质朴、纯真、感情相当深邃，是一位相当有天赋的军事家和政治战略家。斯诺还介绍了毛泽东对一些国际人物的看法，包括麦克唐纳、罗斯福，以及毛泽东对于印度、哲学、宗教感情的一些观点等。斯诺还介绍了共产党“对外不实行反帝政策，对内不实行土地革命，中国的民族独立和民主政治是无法实现的”的论点、毛泽东对抗日战争“三个条件可以保证我们的成功”的论断，以及共产党当时“抵抗日本帝国主义”的主要政策，并与毛泽东就这个问题进行了大量的探讨。另外，斯诺还介绍了红军大学的各种课程和红军剧社的宣传工作。 第四篇　一个共产党员的由来 本篇章主要讲述了共产党领袖毛泽东的童年经历、思想转变历程以及成长为红军领袖的过程。斯诺通过采访毛泽东，经过与毛泽东几个晚上的谈话，了解到毛泽东的生平：他八到十三岁进小学堂读书，白天读书，晚上记账。十岁曾逃学，十三岁时发现了与父亲辩论的有效方法，也是在这一年离开了小学堂。1912年开始在湖南师范学校读书，在这期间毛泽东的政治思想开始形成。至1918年师范毕业，毛泽东的早期思想已经形成——反对军阀、反对帝国主义等。此外，还详细介绍了毛泽东建立马克思主义信仰的过程。随后介绍了作为共产党员的毛泽东的辉煌事迹，包括组织起义、领导红军发展壮大、参与建立苏维埃政府、数次取得反“围剿”胜利和领导红军通过长征到达贵州遵义、甘、陕的历程等。 第五篇　长征 本篇章主要讲述了红军长征的艰难历程。除了着重讲述第五次“围剿”和红军长征过程中强渡大渡河、过草地等艰苦、英勇的英雄事迹外，斯诺还交代了长征的起因，包括蒋介石如何组织第五次“围剿”、红军第五次反“围剿”为何失败、红军如何为了保存有生力量而撤出江西根据地等。其中的核心重点是红军在大渡河等地克服重重困难、突破险阻、创造奇迹的英勇事迹。 第六篇　红星在西北 本篇章主要讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，以及西北大灾荒和苛捐杂税给人民带来的深重苦难，解释了西北苏维埃运动兴起的原因；讲述了苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策；介绍了西北苏维埃运动的若干举措；讲述了徐特立在五十岁时参加革命工作及其在党的教育事业方面取得的成就，在他的规划和领导下，苏区的教育颇见成效，整体文化水平得到很大提高。 第七篇　去前线的路上 斯诺在去甘肃边境和前线的路上借宿在周家村，他陪年轻的共产党员胡金魁与一些普通农民谈话，记录了这些普通农民对红军的拥护、爱戴。本篇章还记述了很多关于苏区工业中心“吴起镇”和工业发展状况的内容，以及苏区工人乐观活泼的社会主义工业精神、丰富多彩的生活。 第八篇　同红军在一起 本篇章主要讲述了作者对红军内部的认识，作者认为他们年轻、精神饱满、训练有素、政治觉悟高、有很高的军事素质，这些特质使他们成为一支铁打的军队；记述了司令员彭德怀走上革命道路的经历及其独特的个人魅力；讲到了采用游击战术的主要原因和红色游击战术的原则；记叙了红军战士的日常生活和红军上政治课的场景；讲述了中共军事领导人红色窑工徐海东的悲惨遭遇和转变经历；以及残酷的阶级斗争给老百姓带来的苦难。 第九篇　战争与和平 本篇章主要讲述了红军骑兵、红军小战士“红小鬼”的一些事迹。“红小鬼”的特质是耐心、勤劳、聪明、努力学习、刚毅坚忍，对红军忠贞不贰，他们代表了新中国的希望。除此之外，还讲述了红军实践统一战线的情况，以及中国共产党为建立统一战线所作出的努力；以及革命领袖朱德的非凡领导才能和人格魅力，和他找寻并加入共产党、指挥军队打仗等事迹。 第十篇　回到保安 本篇章主要聚焦于敌人封锁下的保安地区，呈现了红军丰富多彩的日常生活。斯诺记录了他在回保安途中的见闻，并穿插了一些回到保安后的生活片段。除此之外，还梳理了苏联与共产国际对红军的影响；剖析了德国顾问李德指挥作战失误的原因；记述了最后一次同毛泽东探讨联合抗日、民主政府建设等关键内容。最终，斯诺满含不舍，告别了这片红色的土地。 第十一篇　又是白色世界 2025年八年级上册语文 本篇章主要聚焦于“西安事变”，详述了事变发生的具体经过，剖析其对推动抗日民族统一战线形成的关键作用与深远影响。同时，斯诺立足中国复杂的社会背景，探讨革命运动的发展脉络，分析了共产党在复杂局势下面临的挑战，从信念、策略、群众基础等维度，阐释了共产党领导的革命力量终将走向胜利的原因，预言中国共产党及其领导的革命力量必然走向成功。 1 学科网（北京）股份有限公司 （四）人物形象 姓名 形象特点 相关章节/外貌形象 革命之路 (1) 毛泽东 ①勇敢无畏，富有反抗精神，善于斗争。 ②刻苦努力，精明博学。 ③生活俭朴，爱护同志。 ④精力过人，身强体健。 ⑤立场坚定，十分理性，忠于民族主义。 【相关章节】《苏维埃掌权人物》《一个共产党员的由来》　 【外貌特征】面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【家庭背景】 毛泽东从小就受到中国传统文化的浓厚影响，他童年的大部分时间是在湘乡唐家坨的外婆家度过的。除了16岁前停学两年在家务农以外，其他时间都在家乡的几处私塾读书。 【参加革命的原因】 ①自身经受过苦难，同情百姓疾苦，不满社会黑暗。 ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响，意识到国家兴亡，匹夫有责。  【革命经历】 ①做北大的图书馆助理员时，对政治的兴趣增长，思想愈加激进。 ②五四运动后，参与学生的政治活动；担任《湘江评论》主笔；组织反军阀运动；在《新湖南》上公开宣传改革。③1921年出席共产党成立大会。 ④1927年组织秋收起义。 ⑤1934—1935年，领导长征。  (2) 周恩来 ①平易近人，温和文雅。 ②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 ③吃苦耐劳，不屈不挠。 【相关章节】《造反者》　 【外貌特征】个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【家庭背景】 周恩来出生于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲是个博览群书的妇女。他本人从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。 【革命之路】 ①1919年组织学生运动，作为学生领袖被捕。 ②在巴黎帮助组织中国共产党。 ③1927年参与组织上海工人大罢工。 ④组织八一南昌起义。 ⑤组织广州公社，失败后转入地下活动。 ⑥1931年突破封锁到达苏区，在南方进行多年的艰苦斗争，后来经过长征到了西北的红色新根据地。  (3) 贺龙 ①有勇有谋。 ②有感召力和影响力。 ③有卓越的军事才能。 ④爱护部下。 ⑤口才很好。 ⑥性格很急躁，但也很谦虚。 【相关章节】《贺龙二三事》　 【特征】大个子，像只老虎一样强壮有力；已年过半百，但仍很健康不知疲倦；生活简单，不计较个人财物；喜爱马。 【家庭背景】 他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。 【革命之路】 ①南昌起义后加入中国共产党。 ②建立湖南的苏区，武装了他的第一支农民军队。 (4) 朱德 ①沉默谦虚。 ②爱惜部下。 ③天性极端温和，说话朴实。④喜欢运动和读书。 【相关章节】《战争与和平》　 【特征】貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 【家庭背景】 他出生于1886年四川仪陇县马较场村子里，是穷苦的佃农。 【革命之路】 ①弃官从戎，考入云南陆军讲武堂，参与辛亥革命。 ②抛弃高官厚禄，经周恩来介绍加入中国共产党。 ③参与领导南昌起义，任第九军军长；起义失败后率余部进行“赣南三整”，将800余人的队伍锻造成革命火种 。 ④首创“武装斗争+农民运动”模式，发动湘南起义，建立工农革命军第一师；后与毛泽东会师井冈山，组建红四军，奠定农村包围城市的战略基础 。 ⑤作为红军总司令，与毛泽东共同指挥前四次反“围剿”，提出“诱敌深入”战术。 ⑥任八路军总司令，制定“基本的游击战。 (5) 彭德怀 ①精力过人。 ②有反抗精神。 ③坚强不屈。 ④生活俭朴，爱护部下。 ⑤善于作战。 ⑥活泼，有孩子气。 【相关章节】《彭德怀印象》 【特征】谈话举止开门见山、直截了当，不转弯抹角；动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。 【家庭背景】 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。祖母发脾气，要求把他溺死，但是舅舅救了他。 【革命之路】 ①带领农民攻打大地主后出逃，开启军人生涯。 ②从事谍报工作后被捕，但坚决不屈服，后被释放。 ③发动平江起义，成立湖南第一个苏维埃政府。 ④经过长征到达西北根据地。 (6) 徐海东 ①有强烈的自豪感。 ②热情真诚。 ③疾恶如仇，勇敢无畏，具有强烈的反抗精神。 【相关章节】《红色窑工徐海东》　 【特征】嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相；烟酒不沾，身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达。 【家庭背景】 徐海东1900年出生于汉口附近的黄陂县。世世代代都是做窑工的。祖上六代都是烧窑工人。他本人从14岁起当窑工，做了11年“窑花子”。 【革命之路】 ①当窑工，和其他工人一起对厂主克扣工资的行为进行抗议，并表示要罢工。 ②在家乡黄陂建立党支部。 ③组织起湖北省的第一支“工农军队”。 (7) 林伯渠 ①清廉俭朴 ②精明务实 ③和蔼谦逊 ④信念坚定的革命先驱 【相关章节】《苏维埃掌权人》《战争与和平》　 【特征】白发苍苍、神态庄严，满面春风，身上穿着一套褪色的制服，红星帽檐软垂，慈蔼的眼睛上戴着一副眼镜，一只腿架已经断了，是用一根绳子系在耳朵上的。 【家庭背景】 林伯渠是湖南一个教员的儿子，生于一八八二年，自幼学习经史，在常德府入师范，后留学东京。 【革命之路】 ①参加了孙逸仙的秘密组织同盟会，成为了国民党创始党员。 ②遇见陈独秀，受到了很大影响，参加了共产党。 ③因反对蒋介石镇压共产党，逃到了香港，然后去了苏俄，在共产主义大学学习了四年。 ④回国后任财政人民委员，使红军入够敷出，收支两抵。 (8) 邓发 ①强壮有力 ②勇敢大胆 ③热情活泼。 【相关章节】《探寻红色中国》 【特征】他中等身材，看上去力气不大，所以当他走近过来，突然一把抓住我的胳膊时，我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力，不禁痛得退缩了一步。我后来注意到，这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。他把脸凑近我，露出笑容，锐利的眼光紧紧地盯着我，把我的两条胳膊紧紧地握在他的那双铁爪子中，然后摇摇脑袋，滑稽地撅起了嘴，向我眨着眼！ 【家庭背景】 邓发出生于一个贫苦农民家庭，童年时常随哥哥上山砍柴和做农活，由于家境贫寒，他仅仅读了四年书就辍学了。 【革命之路】 ①参加了香港海员大罢工，1925年参加省港大罢工，任工人纠察队队长，加入中国共产党，参加北伐战争。 ②任中共广东油业总工会支部书记，参加广州起义， ③任第5区副指挥，指挥油业工人作战。 ④起义失败后，辗转广州、香港、上海等地从事工人运动和武装斗争，任中共广州市委书记、闽粤赣边特委书记兼军委会主席等职。 (9) 红小鬼 精神极好，活泼，乐观，耐心，勤劳，聪明，努力学习，身上寄托着中国的未来。 （五）专题探究 关于长征 1.长征的起因 国民党对红军发动第五次围剿，红军反“围剿”失利。红军在“瑞金会议”后，决定从江西撤出，把主力转移到一个新的根据地去。 2.长征的路线 （1934年10月）瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日） 3.长征中面临的困难 （1）敌人的围攻。红军一直处于几十万敌军的围追堵截中。 （2）我党我军内部的错误和矛盾。 （3）途中恶劣的自然条件。 4.长征中具有重大意义的事件 （1）四渡赤水：打乱敌人追剿计划； （2）强渡大渡河； （3）飞夺泸定桥； （4）遵义会议：使党在关键时刻转危为安； （5）过大草地。 5.长征的历史价值 首先，长征的胜利粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安； 第二，红军冲破了国民党反动派的围追堵截，克服了雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但“我们的军事力量在长征前曾经达到过三十万人。因为犯错误，后来剩下不到三万人，不到十分之一。重要的是在困难的时候不要动摇。三万人比三十万人哪个更强大？因为得到了教训，不到三万人的队伍，要比三十万人更强大。”这些保存下来的力量，经过千锤百炼，是中国共产党和红军的宝贵精华，他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干，使革命力量逐步恢复、发展、壮大，直到取得全国的胜利； 第三，中国共产党在长征途中，广泛的撒下了革命的火种，宣传了自己的政治主张，得到了广大人民群众的支持，建立起了群众基础； 第四，红军长征更是铸就了伟大的长征精神。 信仰与精神 1、中国共产党人的革命信仰 中国共产党人的革命信仰即党的最高理想和最终目标——实现共产主义，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。有了这个信仰，共产党人才能经受住各种考验，才能在各种政治风浪中坚定政治立场，不迷失方向。 在血雨腥风的革命年代，因为有着坚定的共产主义信仰，中国共产党人才在血与火的战场上舍生忘死、前赴后继，在刑场上视死如归、大义凛然。 2、长征精神的内涵 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 3、当代青少年如何传承长征精神 （1）培养乐观主义精神，确立远大理想和坚定信念； （2）培养艰苦奋斗精神 ； （3）培养团结拼搏、万众一心的集体主义精神。 （六）知识考查 1、“苏维埃”的政治、经济、工业、教育、文化生活 （1）政治上是代议制政府结构。乡、县、省、中央苏维埃一级一级推选。乡苏维埃下设各个委员会开展各项工作，还有共青团、贫民会、抗日协会、哥老会、农工队、游击队等各个组织机构均由中央苏维埃、共产党、红军领导。 （2）经济上西北苏区经济是私人资本主义、国家资本主义、原始社会主义的奇怪混合，当前主要是合作社运动。计划经济体制－苏联时期实行计划经济体制，收入分配模式与现在不同。在当时，工厂里的工人，其收入可以比工程师甚至厂长更多。而外交官、军人和航天员这类人群更是收入不菲。公职人员中，外交官待遇不菲。在苏联是不存在，也不能存在真的百万富翁的，金钱也不是什么“资产阶级残余”，毕竟在社会生活里，工资还是要用货币来衡量的。在苏联，人们处于一个财政权力平等的社会，比起西方资本主义国家，这里贫富差距是不太大的。____苏区一律流通苏区纸币，除边界可用白币，之前的银圆、银币、铜币已回收。南方用“钞票纸”，印“中华苏维埃共和国国家银行”，西北粗糙，有的用布印，钞票上有口号，如“停止内战”、“联合抗日”、“中国革命万岁”等。 （3）苏维埃工业发展的支柱是以农业为主的轻工业和个人小作坊。苏联工业化模式是优先发展重工业，是苏联社会主义工业化的方针。这一方针的确定，不仅对苏联，而且对一些东欧以及亚洲的社会主义国家也产生较深远的影响。 （4）苏维埃文化教育的总方针：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。” “四个在于”，指引着苏区文化教育实践。为使党员干部和广大军民系统接受马克思主义教育，中共苏区中央局创办了马克思共产主义学校、列宁小学等一批学校。 2、中国共产党的抗日政策 毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件：一是中国结成抗日民族统一战线，二是全世界结成反日统一战线，三是目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。 3、 红军的军事策略：采用游击战 （1）国民党对红军的五次围剿 敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。 （2）采用游击战的主要原因 彭德怀说：是因为经济破产，特别是农村破产。帝国主义、封建主义、军阀混战加在一起，破坏了农村经济的基础，不消灭它的主要敌人是不能恢复的。苛捐杂税，加上日本侵略，军事上和经济上的侵略，在地主的帮助下加速了农民破产的速度。农村中的豪绅的滥用权力使大多数农民无法生活下去。农村失业现象普遍。穷人阶级愿意为改变处境而斗争。 其次，游击战得到发展是因为内地的落后。缺乏交通、道路、铁路、桥梁，使得人民可以武装起来，组织起来。 第三，虽然中国的战略中心多少都控制在帝国主义者手中，这种控制是不平衡的、不统一的。在帝国主义的势力范围之间，有很多空隙，可以迅速发展游击战。 第四，大革命（一九二六—一九二七年）在许多人的心中播下了革命的思想，甚至在一九二七年发生反革命，城市里进行了大屠杀以后，许多革命者拒绝屈服，寻求反抗的方法。由于大城市里帝国主义和买办联合控制的特殊制度，由于在开始的时候缺乏一支武装力量，不可能在城市地区找到一个根据地，因此许多革命工人、知识分子、农民回到农村地区去领导农民起义。无法容忍的社会经济条件造成了革命的条件：所需要的只是为这一农村群众运动提供领导、方式和目标。 所有这些因素都有助于革命游击战的发展和成功。当然，这些道理说得很简单，没有谈到其中更深刻的问题。 除了这些理由以外，游击战所以能够成功，游击队所以能够战无不胜，还因为群众同作战部队打成一片。红色游击队不仅是战士，他们同时也是政治宣传员和组织者。他们到哪儿就把革命的思想带到哪儿，向农民群众耐心解释红军的真正使命，使他们了解只有通过革命才能满足他们的需要，为什么共产党是唯一能够领导他们的政党。 常识填空 1.《红星照耀中国》的作者是 美 （国）记者 埃德加・斯诺 （写全名），当时为了方便出版，曾用书名是《西行漫记 》。 2.《红星照耀中国》中，作者是从 北平 （填地名）出发，坐火车去了西安，拜访了 杨虎城 （填人名）将军；接着到了 安塞 （填地名），发现那里到处都是坍塌的废墟，当地的百姓都住在窑洞里，在那里他见到了大名鼎鼎的 周恩来 （填人名）。接着跟着通讯部队去了保安，在路上听到了关 贺龙 （填人名）的一些故事，也在这里见到了共产党领袖 毛泽东 （填人名），了解了共产党的基本政策，参观了红军大学，看了 红军剧社 的演出。 3.作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而 艰苦奋斗 和 牺牲奉献 的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。这本书用事实向全世界宣告： 中国共产党及其领导的红色革命 犹如一颗闪亮的红星，不仅 照耀着中国的西北 ，而且必将照耀全中国。 4.《红星照耀中国》是第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的著作。斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如② 周恩来 （人名），他是儒雅的革命者，行动与知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子；如③ 朱德 （人名），他是杰出的军事家，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人。斯诺预言：中国共产党就是那颗给全中国带来新生的闪亮红星。 5.《红星照耀中国》这部名著刻画了众多的红军领袖。请你根据表格已有内容填空。 领袖人物 外貌特征 人物形象 A.毛泽东 面容瘦削，看上去很像林肯；认为学校的课程有限，在湖南省立图书馆自修半年，自修期间读了很多的书。 敢于质疑；好学自律。 B周恩来 个子清瘦，长着一脸黑色大胡子；用温文尔雅的语气跟我打招呼，说的是英语。 温和文雅；平易近人。 贺龙 传说用一把菜刀建立了一个苏区；以行军神出鬼没著称。 组织能力强；军事才能卓越。 朱德 喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们谈心；有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃耗牛过活。 平易近人；吃苦耐劳 彭德怀 喜欢说说笑笑，说话举止直截了当；司令部陈设简单。 乐观爽利；生活俭朴。 实践运用 1.少年有志，家国有望。学校团委组织同学们观看红色影片《红星照耀中国》。为了加深了解，小鲁查阅到一些相关资料。 【材料一】中国电影市场票房榜 榜单 2023年票房前十 2024年票房前十 2025年票房前十 1 ★《满江红》 45.44亿元 《热辣滚烫》 34.6亿元 《哪吒之魔童闹海》 154.46亿元 2 《流浪地球2》 40.29亿 《飞驰人生2》 33.98亿元 《唐探1900》 36.12亿元 3 《孤注一掷》 38.49亿 《抓娃娃》 33.27亿元 ★《南京照相馆》 32.75亿元 4 《消失的她》 35.24亿 《第二十条》 24.54亿元 ★《731》 18.6亿元 5 《封神第一部：朝歌风云》26.35亿元 《熊出没·逆转时空》 20.06亿元 《浪浪山小妖怪》 16.05亿元 6 ★《八角笼中》 22.07亿元 《默杀》 13.51亿元 《封神第二部：战火西岐》12.39亿元 7 《长安三万里》 18.24亿元 ★《志愿军：存亡之战》 12.06亿元 《捕风追影》 11.37亿元 8 《熊出没·伴我“熊芯”》14.95亿元 《年会不能停！》 10.61亿元 《熊出没·重启未来》 8.22亿元 9 《坚如磐石》 13.52亿元 《哥斯拉大战金刚2：帝国崛起》 9.56亿元 《射雕英雄传：侠之大者》 6.90亿元 10 《人生路不熟》 11.85亿元 《你想活出怎样的人生》 7.91亿元 《误杀3》 6.34亿元 备注：★表示主旋律电影，体现家国情怀。 【材料二】 ①电影《红星照耀中国》上映后，得到广大观众的持续好评。影片主创怀着对历史负责的高度使命感，精诚再现了那段革命者们栉风沐雨、逆境求胜的激情岁月。 ②导演王冀邢坦言，经过三十年的耐心沉淀和三年多的精心雕琢，才将心中情感真挚表达。为寻找剧本创作方向，与编剧开车从成都到西安，再从西安到陕北、甘肃、宁夏、内蒙古，重走斯诺当年的行程，实地感受斯诺当年经历的点点滴滴。 ③四川省电影家协会副主席曹峻冰评价“影片为年轻人提供了他们喜闻乐见地了解历史的方式，值得肯定！” 【材料三】 ①从《觉醒年代》刷屏，到《长津湖》强势领跑电影市场，再到剧集《功勋》以豆瓣破9分的成绩占据剧集年度榜单前三的位置，“主旋律”作品在全国掀起一股浓烈爱国热情和致敬英雄的浪潮。呼应当代中国对英雄精神的崇敬、对民族复兴的渴望。 ②而且在创作思路上也有新突破，采用紧迫任务驱动的强动作模式，配以具有强烈控制力的镜头组合。《战狼Ⅱ》《湄公河行动》等影片镜头远超国产电影平均数，多达三四千个镜头的剪辑效果震撼，流畅的叙事、燃情的手法、精致的制作都得到比较完美的呈现。 （1） 结合上述材料，分析以《红星照耀中国》为代表的主旋律电影受到观众喜爱的原因。 ①从影片内容上，影片再现历史真实，体现了家国情怀，呼应当代中国对英雄精神的崇敬、对民族复兴的渴望，能引发当代人的情感共鸣；②从电影制作上，电影制作精良，通过真实的还原场景、震撼的剪辑效果、流畅的叙事、燃情的手法等手段，带给观众更好的观影体验。 答题思路 本题考查材料内容概括。 结合材料二第①段“电影《红星照耀中国》上映后，得到广大观众的持续好评。影片主创怀着对历史负责的高度使命感，精诚再现了那段革命者们栉风沐雨、逆境求胜的激情岁月”可知，主旋律影片内容真实；结合材料三第①段“‘主旋律’作品在全国掀起一股浓烈爱国热情和致敬英雄的浪潮。呼应当代中国对英雄精神的崇敬、对民族复兴的渴望”可知，主旋律电影体现了爱国和英雄精神，可概括为：从影片内容和主题上，影片再现历史真实，体现了家国情怀，呼应当代中国对英雄精神的崇敬、对民族复兴的渴望，能引发当代人的情感共鸣； 结合材料三第②段“而且在创作思路上也有新突破，采用紧迫任务驱动的强动作模式，配以具有强烈控制力的镜头组合。《战狼Ⅱ》《湄公河行动》等影片镜头远超国产电影平均数，多达三四千个镜头的剪辑效果震撼，流畅的叙事、燃情的手法、精致的制作都得到比较完美的呈现”可知，在制作上精益求精，效果令人震撼，可概括为：制作上，电影制作精良，通过真实的还原场景、震撼的剪辑效果、流畅的叙事、燃情的手法等手段，带给观众更好的观影体验。 （2）为营造活动氛围，校团委打算设计宣传海报。拟从下图中选择一幅作为海报素材，你会推荐哪一幅？请阐明理由。 提示：围绕构图要素及寓意。           图一                            图二 示例一：图一为斯诺与革命重要领导人的群像，既能感受到斯诺冒着生命危险深入前线采访的革命品格，又展现了中国共产党在艰苦岁月中英勇无畏、乐观团结的精神风貌。 f示例二：图二为英姿勃发的红军小号手吹奏号角的画面，代表着前仆后继、英勇不屈的红军战士形象；他吹奏的号角象征着民族解放的“抗战之声”。 答题思路 从两幅图片中任选一幅，结合图片内容和寓意，说明选择理由，言之有理即可。 示例一：我选择图一作为海报素材。图中是以毛泽东为代表的人物群像，既代表着《红星照耀中国》的核心内容是第四篇《一个共产党员的由来》（即《毛泽东自传》），又代表着以毛泽东主席为代表的红军将领像闪耀的红星，团结奋进，照耀中国，展示了中国的光明和希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量。 示例二：我选择图二作为海报素材。图中左侧中间一个穿军装人在向着东方吹号，代表着红军唤醒东方，引领中国走向希望和活力；右侧是英语的“红星照耀中国”电影名，代表着这部影片的革命精神，能反映主题活动的内容。 2.我校将举行以“传承红色文化”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)【任务一：跨越时空，对话经典】小柳同学很喜欢书中的周恩来同志，并且想更深入了解这本名著，于是跨越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小柳 采访对象：① 埃德加·斯诺 问题一：② 您接触到的周恩来同志是个怎样的人？ 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 信念坚定/机智果断 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 问题三：书名中的“红星”指的是什么？《红星照耀中国》这个书名又有什么特殊的意义呢？ “红星”是指：④ 中国共产党及其领导的红色革命 书名的含义是：⑤ 象征革命精神如红星般照亮中国，展现红色力量终将胜利。 答题思路 （1）本题考查内容理解及采访提纲。 这道题目，需要根据对该书的了解，结合所给信息完成采访提纲的补充。破题点在于明确采访对象，根据周恩来的人物特点设计合理问题，以及准确理解“红星”和书名的内涵。   第一空：因为是对《红星照耀中国》进行相关采访，所以采访对象应是这本书的作者埃德加·斯诺。故填写：埃德加·斯诺。 第二空：结合所给信息，后面提到了对周恩来同志“平易近人”的印象，以及问题二围绕周恩来同志的特殊身份展开，问题三围绕书名展开，所以问题一可以设计为围绕周恩来同志的事迹、品质等方面，且与“平易近人”能衔接的问题。 示例：您在与周恩来同志的接触中，还有哪些事情让您感受到他平易近人的品质呢？ 第三空：根据原文写道，周恩来欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。起初斯诺还觉得时间太长，可实际结果是他花了更多的时间，还是舍不得离开。 斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。根据“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，主动释放善意，看得出他博学多才、平易近人，也看得出他的气质是温文尔雅的。据此可概括为：博学多才、信念坚定、机智果断。 第四空：在《红星照耀中国》中，“红星” 象征着中国共产党及其领导的红色革命。中国共产党带领人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放不懈努力，就像闪耀的红星一样，给黑暗中的中国带来希望和光明。故填写：中国共产党及其领导的红色革命。 书名的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星，不仅照亮了中国西北的革命根据地，也必将照亮全中国，预示着中国共产党所领导的革命事业必将取得胜利，给中国人民带来光明的未来。故填写：象征革命精神如红星般照亮中国，展现红色力量终将胜利。 (2)【任务二：歌颂经典，弘扬精神】经过采访，小柳想为《红星照耀中国》中的杰出人物征集颁奖词。请你从以下备选人物中选择一个人物拟写颁奖词，要求使用第二人称，展现人物经历，写出人物精神，80字以内。 （备选人物：   朱德   彭德怀   徐海东） 示例 人物：贺龙 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 人 物：① 朱德 颁奖词：② 您出身贫苦，却坚韧不拔。指挥千军，身先士卒。爱兵如子，同甘共苦。以忠诚和担当，为革命事业立下赫赫战功，您的品格，高山仰止。 答题思路 （2）本题考查人物形象。 这是一道为《红星照耀中国》中人物拟写颁奖词的题目。破题关键在于熟悉备选人物的经历和精神品质，按照要求使用第二人称，在80字以内展现人物特点。 朱德：一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里，是穷苦的佃农。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子，打仗身先士卒。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。谦虚诚实可靠，他是个深受爱戴的人，他的基本特点是天性极端温和，其次，他对一切大小事情都十分负责，第三，他喜欢跟一般战斗员打成一片，经常和他们谈话。朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他喜欢和朋友谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气。 彭德怀：行伍出身，先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。 徐海东：①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。③组织湖北第一支“工农军队”。④带领红军轻松攻克预旺县。⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。他是一个革命意志坚定，阶级意识强，有点孩子气；大胆无畏、善良勇敢、无私诚实，具有强烈的反抗精神的人。 示例一： 人物：朱德 您出身贫苦，却坚韧不拔。指挥千军，身先士卒。爱兵如子，同甘共苦。以忠诚和担当，为革命事业立下赫赫战功，您的品格，高山仰止。 示例二： 人物：彭德怀 您行伍出身，勇猛无畏。率部冲锋，势不可挡。愉快爽朗，关爱战士。为了革命胜利，不辞辛劳，您的功绩，永载史册。 示例三： 人物：徐海东 您反抗欺压，投身革命。组建工农军队，作战英勇无畏。为无产阶级奋斗，无私且坚定。您的勇气和精神，激励着无数人前行。 语言表达 1.活动现场有多种AI工具，小语邀请你参与体验。 借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请仿照示例，撰写图像生成指令，为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。 AI生成图像操作流程 启动工具 输入指令： 【指令示例】请生成一张以宋江为主体的《水浒传》封面图。宋江站在画面中央，身穿黑色长袍，头戴黑色方巾，手持一把折扇，面容沉稳，目光坚定，背景是梁山泊的山寨，山寨上竖着高高的旗杆，旗杆上飘扬着“替天行道”的大旗，画面具有中国古典风格。 生成 我的设计 启动工具 输入指令： 请生成一张《红星照耀中国》封面图。毛泽东等革命领袖在延安窑洞前，身着军装，神情坚毅。窑洞前战士操练，远处是黄土高坡。画面庄重，具有历史感。 （可从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考） 生成 答题思路 本题考查语言表达。 本题要求借助AI工具，仿照示例为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。关键在于准确把握名著的典型场景、代表人物、特色元素和主题风格等，用清晰准确的语言描述出来，让AI能据此生成符合要求的封面图。符合以上要求，合理即可。 示例：请生成一张《红星照耀中国》封面图。一群红军战士迈着整齐的步伐行进在陕北的黄土地上，队伍最前方的战士高举着闪耀的红星红旗。背景是错落的窑洞和连绵起伏的黄土山丘，天空中霞光初照。整体风格庄严且充满希望，色调以土黄和暗红为主。 2.同学们参与了下姜村“红色山水海报”征集活动，请按要求完成任务。 任务描述：设计海报画面并说明设计意图。 要求：仿照示例，将“绿水青山”之景与《红星照耀中国》里的红军形象组合，设计画面，展现红军精神 备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀…… 备选景物：大山、麦子、野草、水、树、明月…… 示例 设计画面：朱德——大山 设计意图：朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后有一座大山，高耸入云。书中的朱德很少说话，就如同大山一样沉默；在遭受敌人的围追堵截时，他与士兵们一起同甘共苦，节约粮食，共渡难关。这样的组合展现了他像大山一样坚实、刚毅的品格。 设计画面：毛泽东——大山 设计意图：毛泽东站在画面中的大山之巅，双目炯炯有神眺望远方，在他的脚下，黄河之水流向东方。书中的毛泽东谈及牺牲的同志，他的眼睛湿润了；他将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。这样的组合展现了他像大山一样，既质朴纯真，又富有远见和智慧的一面。 示例二： 设计画面：周恩来——明月 设计意图：周恩来坐在画面中的石墩上，头上明月洒下光辉，树影斑驳，他又长又黑的胡子清晰可见。书中的他为斯诺规划采访行程：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。这样的组合展现了他如明月一般平易近人、温和文雅、细心热情的特点。 答题思路 【详解】本题考查名著人物形象和设计活动的能力。要求仿照示例，将“绿水青山”之景（如大山、麦子、野草、水、树、明月等）与红军形象（如毛泽东、周恩来、彭德怀等）组合，先设计画面，描述海报的画面。再说明设计意图，解释这个组合如何展现红军精神。 示例：周恩来——明月 画面以宁静的夜晚为背景，一轮皎洁的明月悬挂在天空，月光如水般倾泻而下，照亮了整个山谷。在画面的中心，周恩来同志身着朴素的军装，站在一条清澈见底的溪流旁，目光坚定地望向远方。他的面容平和而坚定，仿佛正在思考着革命的未来。明月象征着光明、希望和纯洁。这样的组合展现了在革命时期，周恩来同志就像一轮明月，照亮着革命的道路，指引着前进的方向。他的智慧和远见卓识，如同月光般洒满大地，让人民看到了希望的曙光。同时，明月也代表着周恩来的高洁品质。他一生清正廉洁，无私奉献，如同明月般皎洁无瑕。 示例：彭德怀——树 画面中彭德怀身着军装，站立于苍劲挺拔的古树旁，树干粗壮皲裂如铁铸，枝叶繁茂向上伸展。他一手扶树干，目光坚毅望向远方，脚下是蜿蜒的红军行军路线。古树历经风霜仍傲然挺立，呼应彭德怀在书中“像骡子一样倔强”的形象，展现其面对围剿时百折不挠的精神。树木蓬勃生长的姿态，隐喻彭德怀带领红三军团“砍开血路”的顽强生命力。树荫庇护大地的特性，象征他“谁敢横刀立马”保卫百姓的将领担当。这样的组合展现了树木向下扎根的特性，暗喻彭德怀深入基层、与战士同甘共苦的作风。 示例：毛泽东——树 画面中毛泽东身穿红军军装，挺立在一棵高大茂盛的树下，树根深扎土壤，枝叶繁盛如盖。毛泽东面带微笑，目光坚定地望向远方，背景是蓝天白云。在书中，毛泽东作为革命领导者，智慧而坚韧，如同大树般根深叶茂，为红军遮风挡雨。树象征顽强的生命力与持久的庇护，这样的组合展现了毛泽东像大树一样坚毅、沉稳的红军精神。 名著阅读 甲 ①在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害一一但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物－包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。我记得有一次在抗日剧社看戏，休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。林彪是红军大学的校长，只有二十八岁，他以前是蒋介石参谋部里一个著名的年轻军校毕业生。林彪像一个小学生似的涨红了脸，讲了几句很得体的话，请女共产党员代替他们唱支歌，逃脱了“点名表演”。 ②毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。我记得有一两次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。……有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。 乙 ①“我的父亲读过两年书，认识一些字，很够记账用的。我母亲是完全不认识字的。他们两人都是农家出身。我是家庭里的‘学者’。我读会了经书，可是不喜欢经书。我最喜欢的是那些老中国的传奇小说，而且特别是那些关于叛变的故事。我读过《岳飞传》《水浒传》《隋唐》《三国演义》和《西游记》。这是在我还很年幼的时候，反抗我的老教师的谨慎提防而读的。我的老教师仇恨这些非法的书籍，说它们都不是正经书。我常常在学校里读这些书，当老师走过的时候，就用一本经书把它们掩盖上。我的许多同学也都是这样做。我们几乎背诵了许多这样的故事，而且讨论又讨论了许多次。关于这些故事，我们比起乡村里的老人知道的还要多些。他们也喜欢这些故事，而且常常和我们互相交换。我相信大概我被这样的书深深影响了，因为这些是在很容易记忆事情的年纪里读的。” ②…… ③“这些紧挨着发生的事情，在我的年青的心灵上，留下永远磨灭不掉的印象。我们心灵早已是反叛的了。在这个时期中，我也开始有了一些政治意识，特别是在我读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我甚至于现在还记得，这本小册子是用下面一句话开头：‘呜呼，中国共将亡矣！’它述说着日本如何占领朝鲜、台湾，中国在越南、缅甸等地方的宗主权的丧失。在我读到了这些话的时候，我对祖国的将来，觉得非常可忧。我开始认为努力救国，是每一个人的职责。” 丙 ①“著名的川汉铁路风潮，就是反对外国投资建筑川汉路的运动开始了。人民对于立宪的要求广为传播。对于这个问题的回答，皇帝仅仅下旨设立一个资政院。在我的学堂里，学生越来越受刺激。他们用对猪尾巴（辫发）的反抗来表示他们排满的情绪。我和一个朋友剪去了我们的猪尾巴，但别的一些答应也要剪去的人们，到后来没有实行他们的话。所以我和我的朋友就在暗中攻击他们，而且强迫地剪去他们的辫子，有十几个人变成了我们的剪子的牺牲者。这样子，在一个很短的时期中，我从讥笑假洋鬼子的假辫子，跳到主张一切辫子的总取消。政治思想是如何能够改变人的观点啊！” 丁 ①“长郡联合中学，李隆郅（即李立三）。”这位少年报出名字。 ②“第一师范，毛泽东。你好。”毛泽东热情地伸出手，李隆郅看了看这只手，才伸出手来，握了一下。毛泽东坐了下来，说：“你想先谈点什么？”李隆郅沉默一时，说：“毛兄主动征友，自然先听毛兄谈。”毛泽东全不推辞，顿时滔滔不绝：“嗯！那好，我就谈谈我为什么要征友。首先呢，我们都是民国新时代的青年，天下者，青年之天下也。青年要实现自己的理想和抱负，就要寻找更多志同道合的同志。古有高山流水、管鲍之谊，我们今天更应该与一切有志于救国的青年团结起来。” ③山风掠过，亭子四翼的松枝一阵颤动，便如触电一般，满山的松涛都荡开来，便如海波扬起，直向天空奔涌而去。毛泽东说得兴起，站了起来，在亭子里来回走动着，挥动手臂，声音也越来越大：“正果如启超先生言：今日之责任，全在我少年。少年强则中国强，少年进步则中国进步，少年雄于地球，则中国雄于地球。” （选自黄晖的红色小说《恰同学少年》） 【导语】这篇阅读材料通过多角度展现了毛泽东的立体形象。甲文以斯诺的纪实视角，刻画了毛泽东质朴与深邃并存的复杂性格；乙、丙文通过自述，揭示其反叛精神与爱国情怀的成长轨迹；丁文则以小说笔法，生动呈现青年毛泽东的激情与抱负。不同文体互补，既有历史真实感（纪实），又有文学感染力（小说），共同构建了一个既接地气又具理想光芒的革命者形象。材料编排体现了“真实记录”与“艺术再现”的结合，符合红色经典“史实为基、文学增色”的创作特点。 (1)斯诺说“毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人”，请结合节选材料甲，分析“复杂”具体体现在哪里。 答：毛泽东天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来；曾是“富”农儿子的毛泽东过着简朴的生活，和战士们同甘共苦；做了十年红军领袖的毛泽东平易近人，和老百姓关系亲切；毛泽东感情深邃，有同情心；毛泽东是个有理想、有抱负、有激情的人。 答题思路 本题考查内容理解。 根据材料甲第①段“然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”可知，毛泽东同时具备天真质朴与锐利机智、老练世故这两种看似矛盾的特质，是其“复杂”的核心体现； 根据材料甲第①段“但因为是一个湖南‘富’农的儿子，他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样”可知，他出身“富”农家庭却摒弃优渥，选择与普通红军战士过同样简朴的生活，身份背景与生活选择的反差体现了“复杂”； 根据材料甲第①段“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物”“我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会……他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴”可知，他身居红军领袖高位，却毫无特权意识，财物极简且能与百姓、学员平等相处，身份地位与行事风格的反差凸显了“复杂”； 根据材料甲第②段“我记得有一两次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的”“他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿”可知，他作为领袖既有坚定的信念，又有着深邃的情感与对他人的同情心，领袖的坚毅与内心的柔软形成对比，进一步诠释了“复杂”； (2)从节选材料乙和丙可以看出毛泽东是一个怎样的人？ 答：①毛泽东喜爱中国造反小说，在学堂相约剪辫子，并剪掉别的同学的辫子，说明他是一个具有反抗意识的人；②读完有关瓜分中国的小册子后，他感到沮丧，并认识到努力救国是每一个人的职责，说明他好学、爱国忧国。 答题思路 本题考查人物形象分析。 根据材料乙第①段“我最喜欢的是那些老中国的传奇小说，而且特别是那些关于叛变的故事……我的老教师仇恨这些非法的书籍，说它们都不是正经书。我常常在学校里读这些书，当老师走过的时候，就用一本经书把它们掩盖上”以及材料丙“我和一个朋友剪去了我们的猪尾巴……我和我的朋友就在暗中攻击他们，而且强迫地剪去他们的辫子”可知，毛泽东年少时就喜爱具有反抗精神的造反小说，还敢违背传统剪去自己和同学的辫子；体现出他具有强烈的反抗意识； 根据材料乙第③段“特别是在我读了一本关于瓜分中国的小册子以后……我甚至于现在还记得，这本小册子是用下面一句话开头：‘呜呼，中国共将亡矣！’……我对祖国的将来，觉得非常可忧。我开始认为努力救国，是每一个人的职责”可知，毛泽东通过阅读了解国家危机，因国家前途感到忧虑，并树立起“努力救国是每个人职责”的认知；说明他既好学、主动通过书籍获取信息，又有着浓厚的爱国情怀与忧国意识； (3)节选材料甲和丁中的划线句子都是环境描写，请结合其文体特点说说它们的表达作用。 ①毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里。四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。（纪实作品） ②山风掠过，亭子四翼的松枝一阵颤动，便如触电一般，满山的松涛都荡开来，便如海波扬起，直向天空奔涌而去。（小说） 答：①“四壁简陋，空无所有”运用白描手法，简洁不加修饰地写出了毛泽东所住的窑洞很简陋，突出了毛泽东的艰苦朴素和战士们同甘共苦，体现出纪实文学用事实说话、真实客观的特点，也表达了作者的赞美之情。 ②“颤动”“奔涌”等词运用拟人手法，把松树写活了，赋予其人的情态；“松涛荡开”如“海波扬起”则运用比喻，生动形象地写出了满山松树在风中摇晃的情态，也烘托了毛泽东兴奋激昂的心情，体现出文学作品的感染力。 答题思路 本题考查环境描写的作用。 ①材料甲第①段“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”是对毛泽东居住环境的客观描述，运用白描手法，简洁勾勒出窑洞内空荡、简陋，仅有地图作为装饰的情景。根据材料甲第①段“他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”“他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章”“他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物－包括两套布制服”可知，该描写真实地展现了毛泽东艰苦朴素的生活作风，他与红军战士一样过着简单的生活，体现了纪实作品用事实说话、真实客观的特点。同时，也从侧面表达了作者对毛泽东这种不搞特殊化、与战士同甘共苦品质的赞美之情。 ②材料丁第③段“山风掠过，亭子四翼的松枝一阵颤动，便如触电一般，满山的松涛都荡开来，便如海波扬起，直向天空奔涌而去”运用了丰富的修辞手法来描写环境。“颤动”“奔涌”等词将松树赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，使松树仿佛具有了生命力和活力；“松涛荡开”如“海波扬起”则运用了比喻的修辞手法，将松涛比作海波，生动形象地写出了满山松树在风中摇晃的壮观情态；结合材料丁第②段“毛泽东坐了下来，说：‘你想先谈点什么？’……毛泽东说得兴起，站了起来，在亭子里来回走动着，挥动手臂，声音也越来越大：‘正果如启超先生言：今日之责任，全在我少年。少年强则中国强，少年进步则中国进步，少年雄于地球，则中国雄于地球’”可知，当时毛泽东正与李隆郅（李立三）在山亭交流，慷慨激昂地表达着对青年责任和救国理想的看法。此处的环境描写通过壮阔的松涛景象，烘托出毛泽东兴奋激昂、充满激情的心情，也象征着青年革命者蓬勃向上、积极进取的精神力量，增强了小说的感染力，体现了文学作品借景抒情、以景衬人的特点。 (4)纪实作品的基本特点是什么？结合节选材料甲乙丙说说《红星照耀中国》是如何做到这一点的？ 答：纪实作品的基本特点是用事实说话、真实客观。材料甲中斯诺深入红军生活，实地考察，采访红军战士，搜集掌握了第一手真实材料，真实客观；材料乙丙中斯诺现场采访毛泽东，把毛泽东的大段大段的原话真实地记录下来，没有作者个人主观情感的介入，也没有对之进行评价，做到了真实客观。 答题思路 本题考查纪实作品的基本特点及《红星照耀中国》的实践体现。 纪实作品的基本特点是用事实说话、真实客观，即通过实地考察、获取第一手资料，或直接记录采访对象的言行，避免作者主观情感与评价的介入。 结合材料甲分析： 材料甲主要描写毛泽东的生活状态与日常表现。根据材料甲第①段“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服”以及“我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院”可知，作者斯诺并非凭空描述，而是深入红军生活、进行实地观察后，记录下毛泽东居住环境简陋、生活与普通战士无异的真实场景，这些细节均来自第一手考察资料，充分体现了“用事实说话”的特点； 结合材料乙分析： 材料乙主要记录毛泽东对个人成长经历的回忆。根据材料乙第①段“我的父亲读过两年书，认识一些字，很够记账用的……我相信大概我被这样的书深深影响了，因为这些是在很容易记忆事情的年纪里读的”以及第③段“这本小册子是用下面一句话开头：‘呜呼，中国共将亡矣！’”可知，文段以毛泽东的原话形式，还原他童年读书、萌发救国意识的过程，作者未添加任何主观评价，仅客观记录采访内容，体现了纪实作品的“真实客观”； 结合材料丙分析： 材料丙主要讲述毛泽东参与反清活动的经历。根据材料丙“我和一个朋友剪去了我们的猪尾巴……有十几个人变成了我们的剪子的牺牲者”可知，这段内容同样是毛泽东对自身经历的直接叙述，作者完整保留了事件的细节与人物的真实言行，没有加入个人观点或情感倾向，严格遵循了“用事实说话、真实客观”的纪实原则。 $2025年八年级上册语文 《红星照耀中国》名著复习 ——名著阅读知识清单及训练 知识点梳理 【学习目标】 1.掌握作家、作品、写作背景、文体特点、艺术价值等常识。 2.分析概括《红星照耀中国》主要人物形象。 3.掌握主要内容，把握整本书的阅读策略。 4.[内容提要] 《红星照耀中国》 (1) 文学常识；(2)体特点；(3)主要内容；(4)人物形象； (5)专题探究；(6)知识考查(7)阅读训练。 《红星照耀中国》知识梳理 （一）文学常识 1、作者简介： 埃德加·斯诺（1905.7—1972.2）：1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。 埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 2、写作背景： 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名为《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。 3、作品概述： 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938 年2月首次出版中文版。 该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年 10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 （二）文体特点 1、纪实作品：真实——“用事实说话” 是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。 《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“事实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的历史。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，搜集了大量有关长征的第一手资料。 作为经典纪实作品，《红星照耀中国》既具有史料价值，又具有文学价值。它写的是真人真事，具有“真实性”，有史料价值；它语言质朴无华又形象传神，叙事手法巧妙，具有“文学性”，具有文学价值。 2、阅读策略：清楚地把握作品所写的事实。 （1）利用序言、目录，迅速获得对作品的整体印象。 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 （2）边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程：二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。阅读这部作品，要理清这两个不同层面的事实，可以边读边做摘记，写提要。 （3）把握作品中的“事实”后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。 阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。作者斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”，他是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。 （4）阅读纪实作品，要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气。还要善于参考相关资料（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。 （三）主要内容 1.整本书思维导图 2.内容概括（四个方面）： （1）关于红军长征的介绍； （2）对中国共产党和红军主要领导人的采访； （3）介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略； （4）作者的整个采访经历和感受等。 3.章节概括 第一篇　探寻红色的中国 斯诺为解答世人关于中国红军、苏维埃和共产主义运动的疑惑，怀着冒险的心情，来到西安。先是拜访了杨虎城将军，后参观汉朝遗址时与邓发相识，邓发告知斯诺前往陕北红区的行程安排。到达延安后，在骡夫的指引下，斯诺来到了“白军”前线，遇到贫民会主席刘龙火，刘龙火找了一个年轻的向导和一个骡夫带斯诺去往红区，此时的斯诺感觉自己已经闯进了红色的大门。 第二篇　去红都的道路 周恩来对斯诺的到来表示了欢迎，并用英文跟斯诺打招呼，还亲自给他制定了九十二天的旅程项目。斯诺回顾了周恩来走上革命的历程，认为周恩来是“最罕见”的人物，是个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。在前往保安的路上，同行的李长林向斯诺讲述了贺龙的传奇故事，斯诺还听说了许多年轻的红军战士因被剥削、被压迫而参加红军、热爱红军的故事。 第三篇　在保安 斯诺终于见到了毛泽东，了解了一些他工作和生活中的事情，记叙了共产党领袖毛泽东给他的主要印象：幽默、机智、精明、质朴、纯真、感情相当深邃，是一位相当有天赋的军事家和政治战略家。斯诺还介绍了毛泽东对一些国际人物的看法，包括麦克唐纳、罗斯福，以及毛泽东对于印度、哲学、宗教感情的一些观点等。斯诺还介绍了共产党“对外不实行反帝政策，对内不实行土地革命，中国的民族独立和民主政治是无法实现的”的论点、毛泽东对抗日战争“三个条件可以保证我们的成功”的论断，以及共产党当时“抵抗日本帝国主义”的主要政策，并与毛泽东就这个问题进行了大量的探讨。另外，斯诺还介绍了红军大学的各种课程和红军剧社的宣传工作。 第四篇　一个共产党员的由来 本篇章主要讲述了共产党领袖毛泽东的童年经历、思想转变历程以及成长为红军领袖的过程。斯诺通过采访毛泽东，经过与毛泽东几个晚上的谈话，了解到毛泽东的生平：他八到十三岁进小学堂读书，白天读书，晚上记账。十岁曾逃学，十三岁时发现了与父亲辩论的有效方法，也是在这一年离开了小学堂。1912年开始在湖南师范学校读书，在这期间毛泽东的政治思想开始形成。至1918年师范毕业，毛泽东的早期思想已经形成——反对军阀、反对帝国主义等。此外，还详细介绍了毛泽东建立马克思主义信仰的过程。随后介绍了作为共产党员的毛泽东的辉煌事迹，包括组织起义、领导红军发展壮大、参与建立苏维埃政府、数次取得反“围剿”胜利和领导红军通过长征到达贵州遵义、甘、陕的历程等。 第五篇　长征 本篇章主要讲述了红军长征的艰难历程。除了着重讲述第五次“围剿”和红军长征过程中强渡大渡河、过草地等艰苦、英勇的英雄事迹外，斯诺还交代了长征的起因，包括蒋介石如何组织第五次“围剿”、红军第五次反“围剿”为何失败、红军如何为了保存有生力量而撤出江西根据地等。其中的核心重点是红军在大渡河等地克服重重困难、突破险阻、创造奇迹的英勇事迹。 第六篇　红星在西北 本篇章主要讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，以及西北大灾荒和苛捐杂税给人民带来的深重苦难，解释了西北苏维埃运动兴起的原因；讲述了苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策；介绍了西北苏维埃运动的若干举措；讲述了徐特立在五十岁时参加革命工作及其在党的教育事业方面取得的成就，在他的规划和领导下，苏区的教育颇见成效，整体文化水平得到很大提高。 第七篇　去前线的路上 斯诺在去甘肃边境和前线的路上借宿在周家村，他陪年轻的共产党员胡金魁与一些普通农民谈话，记录了这些普通农民对红军的拥护、爱戴。本篇章还记述了很多关于苏区工业中心“吴起镇”和工业发展状况的内容，以及苏区工人乐观活泼的社会主义工业精神、丰富多彩的生活。 第八篇　同红军在一起 本篇章主要讲述了作者对红军内部的认识，作者认为他们年轻、精神饱满、训练有素、政治觉悟高、有很高的军事素质，这些特质使他们成为一支铁打的军队；记述了司令员彭德怀走上革命道路的经历及其独特的个人魅力；讲到了采用游击战术的主要原因和红色游击战术的原则；记叙了红军战士的日常生活和红军上政治课的场景；讲述了中共军事领导人红色窑工徐海东的悲惨遭遇和转变经历；以及残酷的阶级斗争给老百姓带来的苦难。 第九篇　战争与和平 本篇章主要讲述了红军骑兵、红军小战士“红小鬼”的一些事迹。“红小鬼”的特质是耐心、勤劳、聪明、努力学习、刚毅坚忍，对红军忠贞不贰，他们代表了新中国的希望。除此之外，还讲述了红军实践统一战线的情况，以及中国共产党为建立统一战线所作出的努力；以及革命领袖朱德的非凡领导才能和人格魅力，和他找寻并加入共产党、指挥军队打仗等事迹。 第十篇　回到保安 本篇章主要聚焦于敌人封锁下的保安地区，呈现了红军丰富多彩的日常生活。斯诺记录了他在回保安途中的见闻，并穿插了一些回到保安后的生活片段。除此之外，还梳理了苏联与共产国际对红军的影响；剖析了德国顾问李德指挥作战失误的原因；记述了最后一次同毛泽东探讨联合抗日、民主政府建设等关键内容。最终，斯诺满含不舍，告别了这片红色的土地。 第十一篇　又是白色世界 2025年八年级上册语文 本篇章主要聚焦于“西安事变”，详述了事变发生的具体经过，剖析其对推动抗日民族统一战线形成的关键作用与深远影响。同时，斯诺立足中国复杂的社会背景，探讨革命运动的发展脉络，分析了共产党在复杂局势下面临的挑战，从信念、策略、群众基础等维度，阐释了共产党领导的革命力量终将走向胜利的原因，预言中国共产党及其领导的革命力量必然走向成功。 1 学科网（北京）股份有限公司 （四）人物形象 姓名 形象特点 相关章节/外貌形象 革命之路 (1) 毛泽东 ①勇敢无畏，富有反抗精神，善于斗争。 ②刻苦努力，精明博学。 ③生活俭朴，爱护同志。 ④精力过人，身强体健。 ⑤立场坚定，十分理性，忠于民族主义。 【相关章节】《苏维埃掌权人物》《一个共产党员的由来》　 【外貌特征】面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【家庭背景】 毛泽东从小就受到中国传统文化的浓厚影响，他童年的大部分时间是在湘乡唐家坨的外婆家度过的。除了16岁前停学两年在家务农以外，其他时间都在家乡的几处私塾读书。 【参加革命的原因】 ①自身经受过苦难，同情百姓疾苦，不满社会黑暗。 ②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响，意识到国家兴亡，匹夫有责。  【革命经历】 ①做北大的图书馆助理员时，对政治的兴趣增长，思想愈加激进。 ②五四运动后，参与学生的政治活动；担任《湘江评论》主笔；组织反军阀运动；在《新湖南》上公开宣传改革。③1921年出席共产党成立大会。 ④1927年组织秋收起义。 ⑤1934—1935年，领导长征。  (2) 周恩来 ①平易近人，温和文雅。 ②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 ③吃苦耐劳，不屈不挠。 【相关章节】《造反者》　 【外貌特征】个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【家庭背景】 周恩来出生于大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲是个博览群书的妇女。他本人从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。 【革命之路】 ①1919年组织学生运动，作为学生领袖被捕。 ②在巴黎帮助组织中国共产党。 ③1927年参与组织上海工人大罢工。 ④组织八一南昌起义。 ⑤组织广州公社，失败后转入地下活动。 ⑥1931年突破封锁到达苏区，在南方进行多年的艰苦斗争，后来经过长征到了西北的红色新根据地。  (3) 贺龙 ①有勇有谋。 ②有感召力和影响力。 ③有卓越的军事才能。 ④爱护部下。 ⑤口才很好。 ⑥性格很急躁，但也很谦虚。 【相关章节】《贺龙二三事》　 【特征】大个子，像只老虎一样强壮有力；已年过半百，但仍很健康不知疲倦；生活简单，不计较个人财物；喜爱马。 【家庭背景】 他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。 【革命之路】 ①南昌起义后加入中国共产党。 ②建立湖南的苏区，武装了他的第一支农民军队。 (4) 朱德 ①沉默谦虚。 ②爱惜部下。 ③天性极端温和，说话朴实。④喜欢运动和读书。 【相关章节】《战争与和平》　 【特征】貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 【家庭背景】 他出生于1886年四川仪陇县马较场村子里，是穷苦的佃农。 【革命之路】 ①弃官从戎，考入云南陆军讲武堂，参与辛亥革命。 ②抛弃高官厚禄，经周恩来介绍加入中国共产党。 ③参与领导南昌起义，任第九军军长；起义失败后率余部进行“赣南三整”，将800余人的队伍锻造成革命火种 。 ④首创“武装斗争+农民运动”模式，发动湘南起义，建立工农革命军第一师；后与毛泽东会师井冈山，组建红四军，奠定农村包围城市的战略基础 。 ⑤作为红军总司令，与毛泽东共同指挥前四次反“围剿”，提出“诱敌深入”战术。 ⑥任八路军总司令，制定“基本的游击战。 (5) 彭德怀 ①精力过人。 ②有反抗精神。 ③坚强不屈。 ④生活俭朴，爱护部下。 ⑤善于作战。 ⑥活泼，有孩子气。 【相关章节】《彭德怀印象》 【特征】谈话举止开门见山、直截了当，不转弯抹角；动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。 【家庭背景】 彭德怀出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。母亲在他六岁时去世，后父亲再娶，后母憎嫌他，后被后母赶出。祖母发脾气，要求把他溺死，但是舅舅救了他。 【革命之路】 ①带领农民攻打大地主后出逃，开启军人生涯。 ②从事谍报工作后被捕，但坚决不屈服，后被释放。 ③发动平江起义，成立湖南第一个苏维埃政府。 ④经过长征到达西北根据地。 (6) 徐海东 ①有强烈的自豪感。 ②热情真诚。 ③疾恶如仇，勇敢无畏，具有强烈的反抗精神。 【相关章节】《红色窑工徐海东》　 【特征】嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相；烟酒不沾，身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达。 【家庭背景】 徐海东1900年出生于汉口附近的黄陂县。世世代代都是做窑工的。祖上六代都是烧窑工人。他本人从14岁起当窑工，做了11年“窑花子”。 【革命之路】 ①当窑工，和其他工人一起对厂主克扣工资的行为进行抗议，并表示要罢工。 ②在家乡黄陂建立党支部。 ③组织起湖北省的第一支“工农军队”。 (7) 林伯渠 ①清廉俭朴 ②精明务实 ③和蔼谦逊 ④信念坚定的革命先驱 【相关章节】《苏维埃掌权人》《战争与和平》　 【特征】白发苍苍、神态庄严，满面春风，身上穿着一套褪色的制服，红星帽檐软垂，慈蔼的眼睛上戴着一副眼镜，一只腿架已经断了，是用一根绳子系在耳朵上的。 【家庭背景】 林伯渠是湖南一个教员的儿子，生于一八八二年，自幼学习经史，在常德府入师范，后留学东京。 【革命之路】 ①参加了孙逸仙的秘密组织同盟会，成为了国民党创始党员。 ②遇见陈独秀，受到了很大影响，参加了共产党。 ③因反对蒋介石镇压共产党，逃到了香港，然后去了苏俄，在共产主义大学学习了四年。 ④回国后任财政人民委员，使红军入够敷出，收支两抵。 (8) 邓发 ①强壮有力 ②勇敢大胆 ③热情活泼。 【相关章节】《探寻红色中国》 【特征】他中等身材，看上去力气不大，所以当他走近过来，突然一把抓住我的胳膊时，我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力，不禁痛得退缩了一步。我后来注意到，这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。他把脸凑近我，露出笑容，锐利的眼光紧紧地盯着我，把我的两条胳膊紧紧地握在他的那双铁爪子中，然后摇摇脑袋，滑稽地撅起了嘴，向我眨着眼！ 【家庭背景】 邓发出生于一个贫苦农民家庭，童年时常随哥哥上山砍柴和做农活，由于家境贫寒，他仅仅读了四年书就辍学了。 【革命之路】 ①参加了香港海员大罢工，1925年参加省港大罢工，任工人纠察队队长，加入中国共产党，参加北伐战争。 ②任中共广东油业总工会支部书记，参加广州起义， ③任第5区副指挥，指挥油业工人作战。 ④起义失败后，辗转广州、香港、上海等地从事工人运动和武装斗争，任中共广州市委书记、闽粤赣边特委书记兼军委会主席等职。 (9) 红小鬼 精神极好，活泼，乐观，耐心，勤劳，聪明，努力学习，身上寄托着中国的未来。 （五）专题探究 关于长征 1.长征的起因 国民党对红军发动第五次围剿，红军反“围剿”失利。红军在“瑞金会议”后，决定从江西撤出，把主力转移到一个新的根据地去。 2.长征的路线 （1934年10月）瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月9日）→宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日） 3.长征中面临的困难 （1）敌人的围攻。红军一直处于几十万敌军的围追堵截中。 （2）我党我军内部的错误和矛盾。 （3）途中恶劣的自然条件。 4.长征中具有重大意义的事件 （1）四渡赤水：打乱敌人追剿计划； （2）强渡大渡河； （3）飞夺泸定桥； （4）遵义会议：使党在关键时刻转危为安； （5）过大草地。 5.长征的历史价值 首先，长征的胜利粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安； 第二，红军冲破了国民党反动派的围追堵截，克服了雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但“我们的军事力量在长征前曾经达到过三十万人。因为犯错误，后来剩下不到三万人，不到十分之一。重要的是在困难的时候不要动摇。三万人比三十万人哪个更强大？因为得到了教训，不到三万人的队伍，要比三十万人更强大。”这些保存下来的力量，经过千锤百炼，是中国共产党和红军的宝贵精华，他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干，使革命力量逐步恢复、发展、壮大，直到取得全国的胜利； 第三，中国共产党在长征途中，广泛的撒下了革命的火种，宣传了自己的政治主张，得到了广大人民群众的支持，建立起了群众基础； 第四，红军长征更是铸就了伟大的长征精神。 信仰与精神 1、中国共产党人的革命信仰 中国共产党人的革命信仰即党的最高理想和最终目标——实现共产主义，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。有了这个信仰，共产党人才能经受住各种考验，才能在各种政治风浪中坚定政治立场，不迷失方向。 在血雨腥风的革命年代，因为有着坚定的共产主义信仰，中国共产党人才在血与火的战场上舍生忘死、前赴后继，在刑场上视死如归、大义凛然。 2、长征精神的内涵 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 3、当代青少年如何传承长征精神 （1）培养乐观主义精神，确立远大理想和坚定信念； （2）培养艰苦奋斗精神 ； （3）培养团结拼搏、万众一心的集体主义精神。 （六）知识考查 1、“苏维埃”的政治、经济、工业、教育、文化生活 （1）政治上是代议制政府结构。乡、县、省、中央苏维埃一级一级推选。乡苏维埃下设各个委员会开展各项工作，还有共青团、贫民会、抗日协会、哥老会、农工队、游击队等各个组织机构均由中央苏维埃、共产党、红军领导。 （2）经济上西北苏区经济是私人资本主义、国家资本主义、原始社会主义的奇怪混合，当前主要是合作社运动。计划经济体制－苏联时期实行计划经济体制，收入分配模式与现在不同。在当时，工厂里的工人，其收入可以比工程师甚至厂长更多。而外交官、军人和航天员这类人群更是收入不菲。公职人员中，外交官待遇不菲。在苏联是不存在，也不能存在真的百万富翁的，金钱也不是什么“资产阶级残余”，毕竟在社会生活里，工资还是要用货币来衡量的。在苏联，人们处于一个财政权力平等的社会，比起西方资本主义国家，这里贫富差距是不太大的。____苏区一律流通苏区纸币，除边界可用白币，之前的银圆、银币、铜币已回收。南方用“钞票纸”，印“中华苏维埃共和国国家银行”，西北粗糙，有的用布印，钞票上有口号，如“停止内战”、“联合抗日”、“中国革命万岁”等。 （3）苏维埃工业发展的支柱是以农业为主的轻工业和个人小作坊。苏联工业化模式是优先发展重工业，是苏联社会主义工业化的方针。这一方针的确定，不仅对苏联，而且对一些东欧以及亚洲的社会主义国家也产生较深远的影响。 （4）苏维埃文化教育的总方针：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。” “四个在于”，指引着苏区文化教育实践。为使党员干部和广大军民系统接受马克思主义教育，中共苏区中央局创办了马克思共产主义学校、列宁小学等一批学校。 2、中国共产党的抗日政策 毛泽东认为中国人民能够消耗和打败日本军队的三个条件：一是中国结成抗日民族统一战线，二是全世界结成反日统一战线，三是目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫的各国人民采取革命行动。 3、 红军的军事策略：采用游击战 （1）国民党对红军的五次围剿 敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。 （2）采用游击战的主要原因 彭德怀说：是因为经济破产，特别是农村破产。帝国主义、封建主义、军阀混战加在一起，破坏了农村经济的基础，不消灭它的主要敌人是不能恢复的。苛捐杂税，加上日本侵略，军事上和经济上的侵略，在地主的帮助下加速了农民破产的速度。农村中的豪绅的滥用权力使大多数农民无法生活下去。农村失业现象普遍。穷人阶级愿意为改变处境而斗争。 其次，游击战得到发展是因为内地的落后。缺乏交通、道路、铁路、桥梁，使得人民可以武装起来，组织起来。 第三，虽然中国的战略中心多少都控制在帝国主义者手中，这种控制是不平衡的、不统一的。在帝国主义的势力范围之间，有很多空隙，可以迅速发展游击战。 第四，大革命（一九二六—一九二七年）在许多人的心中播下了革命的思想，甚至在一九二七年发生反革命，城市里进行了大屠杀以后，许多革命者拒绝屈服，寻求反抗的方法。由于大城市里帝国主义和买办联合控制的特殊制度，由于在开始的时候缺乏一支武装力量，不可能在城市地区找到一个根据地，因此许多革命工人、知识分子、农民回到农村地区去领导农民起义。无法容忍的社会经济条件造成了革命的条件：所需要的只是为这一农村群众运动提供领导、方式和目标。 所有这些因素都有助于革命游击战的发展和成功。当然，这些道理说得很简单，没有谈到其中更深刻的问题。 除了这些理由以外，游击战所以能够成功，游击队所以能够战无不胜，还因为群众同作战部队打成一片。红色游击队不仅是战士，他们同时也是政治宣传员和组织者。他们到哪儿就把革命的思想带到哪儿，向农民群众耐心解释红军的真正使命，使他们了解只有通过革命才能满足他们的需要，为什么共产党是唯一能够领导他们的政党。 常识填空 1.《红星照耀中国》的作者是 （国）记者 （写全名），当时为了方便出版，曾用书名是《 》。 2.《红星照耀中国》中，作者是从 （填地名）出发，坐火车去了西安，拜访了 （填人名）将军；接着到了 （填地名），发现那里到处都是坍塌的废墟，当地的百姓都住在窑洞里，在那里他见到了大名鼎鼎的 （填人名）。接着跟着通讯部队去了保安，在路上听到了关 （填人名）的一些故事，也在这里见到了共产党领袖 （填人名），了解了共产党的基本政策，参观了红军大学，看了 的演出。 3.作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而 和 的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。这本书用事实向全世界宣告： 犹如一颗闪亮的红星，不仅 ，而且必将照耀全中国。 4.《红星照耀中国》是第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的著作。斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如② （人名），他是儒雅的革命者，行动与知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子；如③ （人名），他是杰出的军事家，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人。斯诺预言：中国共产党就是那颗给全中国带来新生的闪亮红星。 5.《红星照耀中国》这部名著刻画了众多的红军领袖。请你根据表格已有内容填空。 领袖人物 外貌特征 人物形象 面容瘦削，看上去很像林肯；认为学校的课程有限，在湖南省立图书馆自修半年，自修期间读了很多的书。 敢于质疑；好学自律。 个子清瘦，长着一脸黑色大胡子；用温文尔雅的语气跟我打招呼，说的是英语。 温和文雅；平易近人。 传说用一把菜刀建立了一个苏区；以行军神出鬼没著称。 组织能力强；军事才能卓越。 朱德 喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们谈心；有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃耗牛过活。 喜欢说说笑笑，说话举止直截了当；司令部陈设简单。 乐观爽利；生活俭朴。 实践运用 1.少年有志，家国有望。学校团委组织同学们观看红色影片《红星照耀中国》。为了加深了解，小鲁查阅到一些相关资料。 【材料一】中国电影市场票房榜 榜单 2023年票房前十 2024年票房前十 2025年票房前十 1 ★《满江红》 45.44亿元 《热辣滚烫》 34.6亿元 《哪吒之魔童闹海》 154.46亿元 2 《流浪地球2》 40.29亿 《飞驰人生2》 33.98亿元 《唐探1900》 36.12亿元 3 《孤注一掷》 38.49亿 《抓娃娃》 33.27亿元 ★《南京照相馆》 32.75亿元 4 《消失的她》 35.24亿 《第二十条》 24.54亿元 ★《731》 18.6亿元 5 《封神第一部：朝歌风云》26.35亿元 《熊出没·逆转时空》 20.06亿元 《浪浪山小妖怪》 16.05亿元 6 ★《八角笼中》 22.07亿元 《默杀》 13.51亿元 《封神第二部：战火西岐》12.39亿元 7 《长安三万里》 18.24亿元 ★《志愿军：存亡之战》 12.06亿元 《捕风追影》 11.37亿元 8 《熊出没·伴我“熊芯”》14.95亿元 《年会不能停！》 10.61亿元 《熊出没·重启未来》 8.22亿元 9 《坚如磐石》 13.52亿元 《哥斯拉大战金刚2：帝国崛起》 9.56亿元 《射雕英雄传：侠之大者》 6.90亿元 10 《人生路不熟》 11.85亿元 《你想活出怎样的人生》 7.91亿元 《误杀3》 6.34亿元 备注：★表示主旋律电影，体现家国情怀。 【材料二】 ①电影《红星照耀中国》上映后，得到广大观众的持续好评。影片主创怀着对历史负责的高度使命感，精诚再现了那段革命者们栉风沐雨、逆境求胜的激情岁月。 ②导演王冀邢坦言，经过三十年的耐心沉淀和三年多的精心雕琢，才将心中情感真挚表达。为寻找剧本创作方向，与编剧开车从成都到西安，再从西安到陕北、甘肃、宁夏、内蒙古，重走斯诺当年的行程，实地感受斯诺当年经历的点点滴滴。 ③四川省电影家协会副主席曹峻冰评价“影片为年轻人提供了他们喜闻乐见地了解历史的方式，值得肯定！” 【材料三】 ①从《觉醒年代》刷屏，到《长津湖》强势领跑电影市场，再到剧集《功勋》以豆瓣破9分的成绩占据剧集年度榜单前三的位置，“主旋律”作品在全国掀起一股浓烈爱国热情和致敬英雄的浪潮。呼应当代中国对英雄精神的崇敬、对民族复兴的渴望。 ②而且在创作思路上也有新突破，采用紧迫任务驱动的强动作模式，配以具有强烈控制力的镜头组合。《战狼Ⅱ》《湄公河行动》等影片镜头远超国产电影平均数，多达三四千个镜头的剪辑效果震撼，流畅的叙事、燃情的手法、精致的制作都得到比较完美的呈现。 （1） 结合上述材料，分析以《红星照耀中国》为代表的主旋律电影受到观众喜爱的原因。 （2）为营造活动氛围，校团委打算设计宣传海报。拟从下图中选择一幅作为海报素材，你会推荐哪一幅？请阐明理由。 提示：围绕构图要素及寓意。           图一                            图二 2.我校将举行以“传承红色文化”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)【任务一：跨越时空，对话经典】小柳同学很喜欢书中的周恩来同志，并且想更深入了解这本名著，于是跨越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小柳 采访对象：① 问题一：② 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 问题三：书名中的“红星”指的是什么？《红星照耀中国》这个书名又有什么特殊的意义呢？ “红星”是指：④ 书名的含义是：⑤ (2)【任务二：歌颂经典，弘扬精神】经过采访，小柳想为《红星照耀中国》中的杰出人物征集颁奖词。请你从以下备选人物中选择一个人物拟写颁奖词，要求使用第二人称，展现人物经历，写出人物精神，80字以内。 （备选人物：   朱德   彭德怀   徐海东） 示例 人物：贺龙 您少时勇名贯湘赣，凭一把刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。嫉恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 人 物：① 颁奖词：② 语言表达 1.活动现场有多种AI工具，小语邀请你参与体验。 借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请仿照示例，撰写图像生成指令，为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。 AI生成图像操作流程 启动工具 输入指令： 【指令示例】请生成一张以宋江为主体的《水浒传》封面图。宋江站在画面中央，身穿黑色长袍，头戴黑色方巾，手持一把折扇，面容沉稳，目光坚定，背景是梁山泊的山寨，山寨上竖着高高的旗杆，旗杆上飘扬着“替天行道”的大旗，画面具有中国古典风格。 生成 我的设计 启动工具 输入指令： （可从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考） 生成 2.同学们参与了下姜村“红色山水海报”征集活动，请按要求完成任务。 任务描述：设计海报画面并说明设计意图。 要求：仿照示例，将“绿水青山”之景与《红星照耀中国》里的红军形象组合，设计画面，展现红军精神 备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀…… 备选景物：大山、麦子、野草、水、树、明月…… 示例 设计画面：朱德——大山 设计意图：朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后有一座大山，高耸入云。书中的朱德很少说话，就如同大山一样沉默；在遭受敌人的围追堵截时，他与士兵们一起同甘共苦，节约粮食，共渡难关。这样的组合展现了他像大山一样坚实、刚毅的品格。 设计画面： 设计意图： 名著阅读 甲 ①在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害一一但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物－包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。我记得有一次在抗日剧社看戏，休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。林彪是红军大学的校长，只有二十八岁，他以前是蒋介石参谋部里一个著名的年轻军校毕业生。林彪像一个小学生似的涨红了脸，讲了几句很得体的话，请女共产党员代替他们唱支歌，逃脱了“点名表演”。 ②毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。我记得有一两次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。……有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。 乙 ①“我的父亲读过两年书，认识一些字，很够记账用的。我母亲是完全不认识字的。他们两人都是农家出身。我是家庭里的‘学者’。我读会了经书，可是不喜欢经书。我最喜欢的是那些老中国的传奇小说，而且特别是那些关于叛变的故事。我读过《岳飞传》《水浒传》《隋唐》《三国演义》和《西游记》。这是在我还很年幼的时候，反抗我的老教师的谨慎提防而读的。我的老教师仇恨这些非法的书籍，说它们都不是正经书。我常常在学校里读这些书，当老师走过的时候，就用一本经书把它们掩盖上。我的许多同学也都是这样做。我们几乎背诵了许多这样的故事，而且讨论又讨论了许多次。关于这些故事，我们比起乡村里的老人知道的还要多些。他们也喜欢这些故事，而且常常和我们互相交换。我相信大概我被这样的书深深影响了，因为这些是在很容易记忆事情的年纪里读的。” ②…… ③“这些紧挨着发生的事情，在我的年青的心灵上，留下永远磨灭不掉的印象。我们心灵早已是反叛的了。在这个时期中，我也开始有了一些政治意识，特别是在我读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我甚至于现在还记得，这本小册子是用下面一句话开头：‘呜呼，中国共将亡矣！’它述说着日本如何占领朝鲜、台湾，中国在越南、缅甸等地方的宗主权的丧失。在我读到了这些话的时候，我对祖国的将来，觉得非常可忧。我开始认为努力救国，是每一个人的职责。” 丙 ①“著名的川汉铁路风潮，就是反对外国投资建筑川汉路的运动开始了。人民对于立宪的要求广为传播。对于这个问题的回答，皇帝仅仅下旨设立一个资政院。在我的学堂里，学生越来越受刺激。他们用对猪尾巴（辫发）的反抗来表示他们排满的情绪。我和一个朋友剪去了我们的猪尾巴，但别的一些答应也要剪去的人们，到后来没有实行他们的话。所以我和我的朋友就在暗中攻击他们，而且强迫地剪去他们的辫子，有十几个人变成了我们的剪子的牺牲者。这样子，在一个很短的时期中，我从讥笑假洋鬼子的假辫子，跳到主张一切辫子的总取消。政治思想是如何能够改变人的观点啊！” 丁 ①“长郡联合中学，李隆郅（即李立三）。”这位少年报出名字。 ②“第一师范，毛泽东。你好。”毛泽东热情地伸出手，李隆郅看了看这只手，才伸出手来，握了一下。毛泽东坐了下来，说：“你想先谈点什么？”李隆郅沉默一时，说：“毛兄主动征友，自然先听毛兄谈。”毛泽东全不推辞，顿时滔滔不绝：“嗯！那好，我就谈谈我为什么要征友。首先呢，我们都是民国新时代的青年，天下者，青年之天下也。青年要实现自己的理想和抱负，就要寻找更多志同道合的同志。古有高山流水、管鲍之谊，我们今天更应该与一切有志于救国的青年团结起来。” ③山风掠过，亭子四翼的松枝一阵颤动，便如触电一般，满山的松涛都荡开来，便如海波扬起，直向天空奔涌而去。毛泽东说得兴起，站了起来，在亭子里来回走动着，挥动手臂，声音也越来越大：“正果如启超先生言：今日之责任，全在我少年。少年强则中国强，少年进步则中国进步，少年雄于地球，则中国雄于地球。” （选自黄晖的红色小说《恰同学少年》） (1)斯诺说“毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人”，请结合节选材料甲，分析“复杂”具体体现在哪里。 (2)从节选材料乙和丙可以看出毛泽东是一个怎样的人？ (3)节选材料甲和丁中的划线句子都是环境描写，请结合其文体特点说说它们的表达作用。 ①毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里。四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。（纪实作品） ②山风掠过，亭子四翼的松枝一阵颤动，便如触电一般，满山的松涛都荡开来，便如海波扬起，直向天空奔涌而去。（小说） (4)纪实作品的基本特点是什么？结合节选材料甲乙丙说说《红星照耀中国》是如何做到这一点的？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $