第3单元 珍爱我们的生命 单元练习(课件PPT)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“珍爱我们的生命”主题，涵盖生命的短暂独特、守护身体与精神生命、敬畏关爱生命等核心知识点。通过名言警句、生活案例如消防车让行等导入，构建从生命认知到实践行动的学习支架，帮助学生系统理解生命内涵。 其亮点在于结合生活情境设计练习，如骑电动车安全劝诫、心理援助热线等案例，通过案例分析和情境创设，培养学生道德修养中的关爱他人、法治观念中的规则意识及健全人格中的健康心态。学生能提升生命认知与实践能力，教师可借助结构化素材优化教学效果。

第三单元 珍爱我们的生命 单元练习 《顶尖课课练·道德与法治（人教版）（七年级上册）》配套课件 1 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，这句话蕴含的哲理是 ( )。 B A. 生命是有力量的 B. 生命是短暂的 C. 生命是来之不易的 D. 生命是独特的 2 2.2025年是孔子诞辰2576周年，孔子创立的儒家学说以及在此基础上发 展起来的儒家思想，至今仍然有世界性的文化意义。孔子留下的精神财 富影响着一代又一代人，对此理解正确的是( )。 D A. 生命是大自然的奇迹，人的身体生命是可以永恒的 B. 孔子打破生命发展的自然规律，他的生命是无限的 C. 只有能创造出丰富精神财富的生命，才是有意义的 D. 人的精神生命是不断传承的，在传承中积淀和丰富 3 3.名言警句寓意深刻，发人深省，请你阅读如下两则警句。 警句一：“不忘记初心前行，也不怪岁月的无情，没有谁能阻止你活成 自己的风景。” 警句二：“只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈 现出它的无限生机。” 下列对这两则警句解读正确的是( )。 C ①延长生命，追求生命的永恒 ②理解生命，增强生命的韧性 ③敬畏生命，谨慎处理生命问题 ④珍爱生命，获得更多的财富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4 4.对下图骑电动自行车人员，你的劝诫是( )。 B ①生命是宝贵的，应珍爱生命 ②骑行到不安全的地方再佩戴头盔 ③自由是珍贵的，可以随心所欲 ④遵守规则，是对自由的保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5 5.日常生活中，我们会遇到各种各样的 “标志线”。下列属于 “关爱生 命”的是( )。 B ①施工现场的“警戒线” ②银行窗口的“一米线” ③动车站台的“候 车线” ④中考考场的“警戒线” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6 6.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、 精神信念上的生命。下列属于精神信念上的生命接续的是( )。 D A. 紧急时刻小陈给生命垂危的邻居献血 B. 小刘从小帮助爸爸插秧 C. 上初中后小李的学习态度比以前好多了 D. 小明到烈士纪念碑前为英雄献花缅怀先烈 7 7.雨中的晚高峰，一辆前往救援现场的消防车遇到了严重拥堵。这时， 一位途经此处的快递小哥赶紧靠边停车，挨个敲车窗，提醒前边的司机 靠边让出“绿色通道”，使消防车及时到达救援现场。这体现出快递小哥 ( )。 D A. 超越职责范围，违反职业规定 B. 传递友善爱心，追求个人荣誉 C. 爱岗敬业，对待工作认真负责 D. 关爱生命，积极主动帮助他人 8 8. 小福：今天的消防演练，你们参加后有什么收获？ 小闽：我知道了灭火器使用的方法和技巧。 小泉：我还知道了火灾突发时不能乘坐电梯逃生…… 下列可以概括上述同学的对话的主题是( )。 D A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养研究能力 C. 增强自我保护，抵制不良诱惑 D. 增强安全意识，提高防范能力 9 9.对右图中游客行为的评价正确的是( )。 B A. 自驾探险，自由又自在 B. 敬畏生命，要遵守规则 C. 加强监管，需全民执法 D. 保护自我，应拒绝好奇 10 10.据统计，我国每5个中小学生中就有1个体重超标。为解决这一问题， 下列举措可行的是( )。 A ①吃饭不挑食，果蔬蛋奶都要吃 ②运动不偷懒，养成锻炼好习惯 ③饮料要多喝，适量饮水要做到 ④熬夜不睡觉，休闲娱乐最重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11 11.七年级某班的同学以“守护我们的身体”为主题做手抄报。下图中能 体现这一主题的有( )。 C ①参观博物馆 ②参加体育节 ③消防疏散演习 ④诵读经典 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12 12.“荷花冰洁，兰花素雅，牡丹雍容；泰山险，华山奇，峨眉秀；北国 万里雪飘，江南草长莺飞……你能说荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北 国不比江南？”这给我们认识生命的启示是( )。 C ①只有高雅才能体现生命的价值 ②生命是独特的，生命意义是具体的 ③每个人的生命都有相同的使命 ④每个生命在生活中展现不同的姿态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13 13.运动会上，刚参加完高强度的体育比赛后会感到肌肉无力、浑身酸 痛，这时我们可以( )。 D A. 立即平躺，静卧休息 B. 多喝饮料，补充体力 C. 洗冷水澡，消除疲劳 D. 适度按摩，缓缓放松 14 14.上了初中后，每到节假日，小红同学都会有很多活动安排。她跟妈 妈学会了炒菜，跟爸爸学会了游泳；和堂哥外出旅游，认识了祖国的山 川河流；到城市科技馆、博物馆做义务讲解员等。对小红同学的假期生 活，正确评价是( )。 A ①滋养心灵需要丰富精神世界 ②小红的生活充实而有意义 ③尽 情放纵青春创造生命价值 ④小红在假日没有好好学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15 15.救护车鸣笛驶来，公交车、私家车默契让行……类似这种为生命让 行的文明之举，已固化在很多驾驶员的心中，成为一种自觉坚守的习惯。 之所以要自觉坚守为救护车让行的习惯，是因为( )。 B A. 公交车和私家车主没有自己的利益 B. 生命至上，要保证救护车及时救援 C. 生命是独特的，世界因生命而精彩 D. 生命是脆弱的，要珍惜自己的生命 16 16.小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他经常 半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，经常不吃早餐急急 忙忙赶到学校。下列选项对小伟的行为评价正确的有( )。 D ①善于安排娱乐时间 ②有充足的睡眠时间 ③对自己的身体不负责任 ④不关心自己的健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17 17.发生火灾，大多数人都知道要第一时间拨打火警电话“119”。除此之 外，我们在报险情时还需要说清楚( )。 B ①有无人员被困 ②父母联系方式 ③火灾具体位置 ④焦急害怕 情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18 18.记者在多地走访调查中发现，随着“双 减”政策的实施，右图的内容成为许多学生 喜爱的假期生活方式。从滋养心灵的角度， 下列对右图理解正确的是( )。 B ①开展读书阅读活动，涵养了学生的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 内在品格 ②博物馆的研学旅行，提高了学生的文化成绩 ③缺乏对真 善美的体验，易引发学生攀比消费 ④体味我国传统文化，提升了学生 的艺术素养 19 19.半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作 业不想写，生活空虚无意义。这是部分同学节假日生活的真实写照。对 于上述同学，你的建议有( )。 A ①爱护身体，养成健康的生活方式 ②爱护身体，追求安逸的物质生活 ③养护精神，丰富假期的文化生活 ④养护精神，拒绝学习无关的活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20 20.2025年1月1日起，全国首个统一心理援助热线“12356”在多个地区正 式开通了。热线“12356”，没“4”，也就是“没事儿”热线，这似乎是大家 面对压力的一种幽默应对。这一热线的开通告诉我们( )。 A A. 保持心理健康可以寻求专业帮助 B. 要在生活实践中提升人生境界 C. 要及时了解自己的生理健康状况 D. 大部分人存在较多的心理问题 21 21.推进“馆校合作”，利用文化艺术资源开展“美育进校园”；举办中小 学生艺术节，吸引青少年参加；面向高校招募志愿者，为中小学生讲授 美育课……举办这些活动能( )。 C ①发挥美育作用，迅速提高学生成绩 ②培养美好情感，让美贴近 学生生活 ③充盈精神世界，满足学生精神需求 ④丰富学生生活，保 证全面健康发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22 22.在“有淄有味”的淄博，吃烧烤，放松心情、享受生活；在“热辣滚烫” 的天水，吃麻辣烫，领略特色、体验风情；在“英勇豪迈”的开封，体验 武侠，增长见识、开阔眼界……假期中，许多人选择外出游玩，小青在 游玩中的做法可取的是( )。 C ①探索未开放区域，增加游玩乐趣 ②在购物时货比三家，主动索 要发票 ③在公共场所遵守秩序，嬉戏打闹 ④文明参观，主动了解各 地风土人情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23 23.一名独自外出的残疾老人不慎迷路，公交车热心驾驶员张飞跃及时 发现并将其带到终点站悉心照料。其暖心举动让老人深受感动，老人到 站下车时不停地向驾驶员张飞跃挥手表示感谢。 请你为上面的新闻片段拟定一个标题。下列标题中，最恰当的是 ( )。 A A. 关爱他人生命，传递温暖 B. 轻己重人，获取荣誉 C. 尊重生命，效法天地自然 D. 生命至上，学会自护 24 24.滋养心灵需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界。下列 属于滋养心灵的是( )。 C ①自我调节，在逆境中“躺平” ②乐观积极，改善心理状态 ③攀 比消费，追求至高享受 ④诵读经典，涵养内在品格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25 25.某校开设了丰富多彩的社会实践课程，深受同学们喜爱。话剧表演 课，同学们自编剧本上台演出；手工课，他们制作自己喜欢的各种小动 物；绘画课，他们在校园井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。社会实 践课程的开设有助于( )。 C ①提升审美情趣，放弃物质生活 ②滋养心灵，不断丰富精神世界 ③充盈心灵，体味真善美的感受 ④体验美好生活，杜绝负面情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 26 二、非选择题（请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分） 26.判断说理（8分） 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打 “√”，错误的在题后括号内打“×”，并说明理由。 学校开展安全教育系列活动。在应急疏散演练活动中，同学们严格 按照学校要求从教室撤离到操场。假期将至，学校给同学们发了一份安 全提示。小闽说：好不容易放个假，怎么这么多限制？ 27 （1）演练活动中同学们的行为。( ) 理由：________________________________________________________ ______________________________________________________________ √ 同学们遵守学校纪律，参加应急疏散演练活动，有助于掌握基本自救自护方法，守护生命。（符合题意，观点正确的其他答案亦可） （2）小闽的观点。( ) 理由： _______________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________________________ × 小闽缺乏风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的 因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 远离危险，方能平安生活。 28 27.时事点评（6分） 教育部决定自2024年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育 月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、 家长心理健康知识水平和素养。近年来，教育部把学生心理健康工作作 为推进教育强国建设、办好人民满意教育的一项重大任务，通过全面贯 彻科学教育理念、提升教师心理健康水平、引导家长呵护孩子心理健康、 精心组织首个宣传教育月活动等，推动加强学生心理健康教育。 29 结合时事，运用所学知识，评析教育部确立每年5月为“全国学生心 理健康宣传教育月”的意义。 答案 教育部确立每年5月为全国学生心理健康宣传教育月有利于引导广 大学生珍惜生命，关爱自己；有助于我们主动学习心理健康知识，掌握 自我调节的方法；有助于我们改善心理状况，促进心理健康；有利于动 员全社会共同关心关注学生心理健康，促进学生健康成长。 30 28.阅读材料，回答问题（10分） 在学习“保持身心健康”课堂上，道德与法治老师给同学们提出了两条建 议（如下图）。 ①给体魄加点“力度” ②给见闻加点“广度” 31 （1）我们为什么要给体魄加点“力度”？（6分） 答案 身体是生命存在的根本；身体健康既关系个人的成长和发展，也 关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己 的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （2）为落实老师提出的这两条建议，我们具体可以做些什么？（4分） 答案 给体魄加点“力度”：养成良好的饮食习惯，合理饮食；保证充足 睡眠，不熬夜；坚持参加户外运动，增强体质，提高机体免疫力；等等。 给见闻加点“广度”：多读书；关心时政；参与社会实践；等等。 32 29.阅读材料，回答问题（10分） 以下是小南同学用日记记录的学校学习生活片段。 片段一 我从小就喜爱阅读经典文学作品。在一次读书分享会上，我分 享了自己读《红楼梦》《水浒传》等名著的心得体会，通过分享阅读体 会，我发现我的精神世界得到了极大的丰富。课余时间，我还积极参加 志愿服务活动。在一次为孤寡老人送温暖的活动中，我耐心地陪伴老人 们并与他们交流，给老人们带去了欢乐与温暖。 33 （1）运用滋养心灵知识，谈谈小南是如何丰富自己的精神世界的。（6分） 答案 ①小南喜爱阅读，并通过读书分享丰富自己的精神世界，小南不 断学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。②小南积极参与 志愿服务，给他人带去欢乐和温暖，在生活实践中扩展生活阅历，提升 人生境界，让生命充满色彩与活力。 34 片段二 在防踩踏演练中，我不慎跌倒擦伤流血，小妍第一时间取来消 毒液为我的擦伤部位消毒，并用干净的纱布包住伤口，还协助老师将我 送到了校医院进一步处理。我要为小妍点赞！ （2）运用提高防护能力知识，评析小妍的行为。（4分） 答案 ①小妍拥有科学的救他能力。②生活中各种自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件等难以完全避免。③我们要掌握有效的应对方法，拥有科 学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 35 30.阅读材料，回答问题（16分） 七年级（1）班开展了“珍爱我们的生命”的主题班会活动，请你参 与并回答问题。 资料卡一 小闽：我的指纹是唯一的，虹膜是唯一的，人生道路也是唯一的， 对父母而言我是真正不可替代的限量版。 小福：人生不出售来回票，一旦动身，绝不能复返。 36 （1）结合两位同学的发言，谈谈你对生命的理解。（6分） 答案 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。每个人的 生命都是独特的。每个人的生命都是不可逆的。每个人的生命都是有限 的。人的生命是代代接续的。人的精神生命是不断传承的。 37 资料卡二 学校每年都会进行应急演练，我们知道当地震来临时，如果不能立 刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等， 躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、 墙体砸伤。 38 （2）生活中，你还知道哪些避险方法？（可从防台风、防溺水、防交 通事故等方面列举）（4分） 答案 示例：防台风事故：关注台风信息；关闭门窗；储备食物和水；玻 璃贴米字。防溺水事故：不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不熟 悉水性不擅自下水施救。防交通事故：不在马路上骑车追逐；不闯红灯。 39 资料卡三 “共和国勋章”获得者王振义，成功实现将恶性细胞改造为良性细胞 的白血病临床治疗新策略，奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治 疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。王振义深知生命可贵，主动 放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益。 （3）向榜样学习，仁者爱人，推己及人。我们要敬畏生命，与他人休 戚与共。请将“倡议书”的内容补充完整。（6分） 40 倡议书 生命是脆弱的、艰难的；生命又是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命，我们要做到： ①________________________________； ②________________； ③________________________。 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 41 $