第一单元阅读训练-【小能手】2025-2026学年三年级上学期语文默写达人（统编版2024）

学习单 第一单元阅读训练 单元主题：学校生活。 阅读要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 方法指导：关注富有想象力的词句、运用修辞的句子、特别的句式、陌生的词 句等。 一、课内阅读。 (一)大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分 安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下 课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松 鼠也赶来看热闹 1.这段话描写了 2.请你用“”画出描写窗外安静的句子。 3给画“”的句子加上标点符号。 4.文中写了 都在好奇地听同学们读课文 的情形。 (二)花的学校（节选） 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.选文中描写颜色的词语很有新鲜感，我能找出来： 我 可以用一个词语来形容这么多的颜色： 2.“冲了出来”中的“冲”字很有新鲜感，让我感受到了花孩子们 的心情。 3.选文中加点的部分很有新鲜感，运用了 的修辞手法，将 和 当作 来写，使文章读起来生动形象。 4.“雷云拍着大手”这句话很有新鲜感，表层意思指的是 ,深层意思指 小能手·默写达人三年级上册 的是 ①欢迎、鼓励花孩子们 ②打雷 二、课外阅读。 我们的学校 我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口 铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门 前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在 探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和 竹林絮语… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间 闪闪的红领巾，像飞动的旗！ 山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 1.照样子，写词语。 (1)一双双(ABB式) (2)弯弯曲曲(AABB式) 2.用“”画出文中的一个比喻句，并照样子写一句。 3.“我们的学校”坐落在哪里？有什么特点？（用文中的话回答) 4.在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？ o② 。☑ 学习单 语文园地 知识要点/ZHISHI YAODIAN ◇梳理与交流（关注有新鲜感的词句） 1.有新鲜感的词句：陌生的词句、富有想象力的词句、特别的句式、运用修辞的 句子等。 2.遇到有新鲜感的句子要摘抄积累。 ◇词句段运用 1.读成语，交流发现。 发现特点：这八个成语都含有身体部位名称，且都含有一对近义词。 2.通过朗读更好地表达句子的意思。 发现方法：重音有不同的读法，可以重读，可以轻读，也可以慢读。 3.给兴趣小组取名。 发现方法：一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要体 现个性。 ◇日积月累 1诗人：袁枚，清代诗人。字子才，号简斋，浙江钱塘（今杭州）人。 2.诗意：一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。忽然想要捕捉树 上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 学习反馈/XUEXI FANKUI 、 一、先补全词语，再按要求完成练习。 张( )舞爪 提( )吊胆 手疾( )快 口千( )燥 面红( )赤 披( )散发 1.这些词语的共同特点是 请再写出两个这样的词语： 2.根据意思写词语。 (1)形容非常机灵敏捷的词语是 (2)形容非常干渴的词语是 3】 小能手·默写达人三年级上册 二、仿写有新鲜感的句子。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 1.宁静的夜晚，只有天上的星星在 2.晶莹的雨珠在雨伞上 三、根据括号中的提示，标出下列句子的朗读重音。 例：孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 (孙中山把那段书怎样背了出来？) 1妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 (花朵在哪里上学？) 2我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 (句中的“我”愿意做什么职业？) 3.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（先生让学生怎样背诵？） 四、请你帮帮忙。 今年开学，我们班成立了书法、绘画两个兴趣小组，请你帮忙为这两 个小组各取一个响亮的名字吧！ 书法 绘画 五、补充古诗《所见》，并回答问题。 牧童骑 振林樾。 意欲 ,忽然闭口立。 1.本诗的作者是 代诗人 2给诗句中的加点字选择正确的解释。（填序号） 欲( )①想要。 ②将要。 ③欲望。 立( ) ①立刻。 ②站立。 ③自立。 3.牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。(用原诗句回答)参考答案 第一单元阅读训练 (二)1.幸好诧异百发百中2.就举枪瞄准，“砰！ 一、（一）1.同学们的学校生活2.树枝不摇了，鸟儿 砰！”连开了两枪。3.因为小狗在树丛里像杜鹃 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课 样咕咕叫，猎人以为是杜鹃。 文。3，，，，，。 4.鸟儿蝴蝶猴子 二、1，空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在 (二)1，绿、紫、黄、白五颜六色2兴奋、急切 尽情地歌唱。地上，青青的山，绿绿的水，红红的花， 3.拟人树枝雷云人4，②① 简直是一幅幅令人陶醉的图画。 二、1.(1)示例：一件件一个个一段段(2)示例：开 2先练低飞，飞一程休息一会儿，渐渐地，耐力增强 开心心高高兴兴年年岁岁2，当清脆的上课铃声 了，筋骨强健了，就能飞上高高的蓝天了。 响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。示例：时间像 3第一种结局：“孩子，等一等，等一等…”燕子妈妈 一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。 一边喊一边追了上去。小燕子飞了不大工夫，就感 3我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一 到浑身无力，翅膀也扇不动了，栽了下去，翅膀摔断 半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到 了，险些送了性命。这时，小燕子才明白妈妈的话： 山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白 急于求成是不行的，干什么都得一步一步来呀。 墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后， 第二种结局：“孩子，等一等，等一等…”燕子妈妈 欢跳着山溪…4文中“琅琅书声”表现了山里的 一边喊一边追了上去，却只见小燕子越飞越高，越飞 孩子们勤奋学习的情景，门前屋后孩子们的歌声与 越远。燕子妈妈欣慰地想：“我的孩子终于长大了， 笑语在幽静中透着欢乐。 可以自己自由飞翔了。” 语文园地 语文园地 一、牙心眼舌耳头1，带有表示人体器官 一、C 的字示例：目中无人得心应手 二、↑6heng示例：永恒 2.(1)手疾眼快(2)口干舌燥 门6gé示例：阁楼 二、1.眨着眼睛2，跳起欢快的舞蹈 三、1.：“ ?”2.“ ,” ,“ ，” 三、1，地下的学校2.更夫3.，个，个地 四、 四、羲之书社妙笔丹青组 1.我经常看到小明有时在河边锻炼。 五、黄牛歌声捕鸣蝉1.清袁枚2①② 及 2.养羊的人极时把窟窿堵上了。 3.意欲捕鸣蝉 我们) 第二单元阅读训练 3.听了报告，受到了教育。 一、（一）1.非常杂乱不整齐，没有秩序排列得并 不规则2落叶彩色的地毯梧桐树落叶金色 4.通过一段时间的刻苦学习，我的 提高 的小巴掌3.B 考试成绩增加了。 (二)1.(1)黄色红色金黄色橙红色紫红谈 五、①爱其身 ②迁怒③有礼者敬人 黄雪白颜色多种多样，非常好看(2)五颜六色 ④与人善言伤人以言 五光十色2.银杏树枫树田野菊花 1.③2.② 二、1.清图动洪克2.格外特别 第四单元阅读训练 3.(1)清爽、新鲜(2)有生命力，旺盛的样子4.格 一、（一）1.反刍2这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 外蓝特别清新绿草地上散步骑着骏马，挥舞 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。3.A4,示例：多亏了 着羊鞭，唱着牧歌 你，没有你我会死在牛肚子里的，你是我一辈子的好 语文园地 朋友。 一、钅7①② (二)1.命令疑问（胆怯）2.B3.示例：遵守纪律， 二、平稳端正 以身作则。4.示例：不管你的身份是什么，处在群 三、炎热骄阳似火烈日当空凉爽秋高气爽 体中都要遵守纪律 丹桂飘香寒冷滴水成冰鹅毛大雪 二、1.②2.明天有个好天气孩子们能愉快地去郊 四、1.①2门前不热闹，宾客少反义词否定 游雨婆婆明天下雨孩子们一个都不少地去郊 五、月黑见一点满河星1.清查慎行2.① 游3.先找雨婆婆让她明天下雨，再找太阳公公让他 3.萤光星星 两天后有个好天气。4.让每个孩子都能愉快地去 第三单元阅读训练 郊游。 一、（一）1.AB2.老屋要倒下3.题目