专项8 写人记事类文章阅读-2025-2026学年三年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年三年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项8 写人记事类文章阅读 一、阅读下面文字，然后回答问题。 大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。 （ ）的教室 （ ）地听着 （ ）的朋友 （ ）地赶来 2.选文描写了学生上课时 和下课时 的情景。 3.用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 （选择合适的答案，将字母填在横线上）。 A.这所学校的小动物都怕人。 B.同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。 4.展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。 下课了，小鸟在大青树的枝头＿＿＿＿＿＿，松鼠在大青树上＿＿＿＿＿＿。 5.各族小朋友之间的感情怎样？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读短文，完成小题。 一次考场上的尴尬 ①教室里，三年级的同学们正在紧张地进行着测验，监考的老师也静静地守在这里。 ②教室最后一排有个小男孩，他的脸一阵红一阵白，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所，可腼腆的他想等到考试结束后再冲向洗手间，但是考试太漫长了，小男孩已经满头大汗。忽然，最尴尬的事情发生了，他尿裤子了。 ③小男孩不知所措，他想：___________________想到这儿，小男孩的眼泪就要流下来了。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。 ④细心的老师发现了小男孩的焦虑不安，他轻轻地走到小男孩身边，明白了一切。老师不动声色来到窗边，端着窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。小男孩抬起头惊讶地看着老师。 ⑤这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并拿给他一条干净的裤子让他换上。 ⑥小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到了胸口，看上去滑稽极了！但没有一个人嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩的心里充满了对老师的感激。 ⑦考试结束后，同学们陆续离开教室，小男孩走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。” ⑧老师拍拍小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。” 1.从文中找出含有下列意思的词语，并抄写下来。 1.不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。（ ） （2）在紧急情况下，说话、神态跟平时一样。形容非常镇静。（ ） 2.短文第③自然段中，小男孩不知所措，他会想些什么？请你结合短文内容想一想，试着写在文中的横线上。 3.读下面的句子，符合短文意思的画“√”，不符合的画“×”。 1.腼腆的男孩在考试时特别想去洗手间，急得脸一阵红一阵白。（ ） （2）监考老师检查鱼缸时，不小心打翻了鱼缸，溅了男孩一身水。（ ） 4.在第⑤自然段“这突如其来的事故惊扰了其他同学”中“突如其来的事故”是指什么请用“＿＿＿＿＿＿”在文中画出来。 5.在小男孩眼中，监考老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老师，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、阅读训练。 买小狗的小孩 ①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 ②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。 ③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿着一身洗得干干净净的旧衣服。 ㅤ ④“一百块钱一只。”老板回答说。 ⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” ⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。 ⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？” ㅤㅤ ⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” ㅤ ⑨“我就要这只小狗。”男孩子说。 ㅤ ⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。     ⑪男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五元六角二分作定金，以后一个星期给你五元钱，直到付完为止。” ⑫老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。” ⑬男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。” 1.文章中的“小肉球”指的是 。 2.文章对小男孩的外貌进行描写的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读短文，完成练习。 在金色的海滩上 ①太阳刚冒出海面。在金色的海滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。 ②一位青年画家背着画夹来到海滩上，他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到了什么好东西？”小姑娘闪着明亮的大眼睛，伸出一双小手，把刚拾到的贝壳捧给画家看。画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁（jiāo）石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西，我去拾，好不好？”小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁，望着画家游向礁石。 ③碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！太阳越升越高，小姑娘的额头上沁（qìn）出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”小姑娘说：“一个画画儿的叔叔，我给他看衣服呢！”老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我替你看着。”小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来，把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。 ④小姑娘盼哪，盼哪……忽然眼睛一亮，她看见波浪里露出了画家的身影。“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来。画家游到海滩上，笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光，更加光彩夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳：“你看，这是沙蜊（lì）子，这是大猫眼，这是小螺蛳（luó sī），这是金海螺……你要哪个？随你挑！”小姑娘摇摇头，对画家说：“我不要，老师说过，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！” ⑤画家感动极了，他不知道怎样感谢眼前这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料口袋里。忽然，他灵机一动，把塑料口袋捅（tǒng）了一个洞。两个人一同往回走。画家抢先几步，走在前面，小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。小姑娘是多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，您的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡起来，还给了画家。 ⑥画家望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静…… 1.找出下列词语的近义词。 焦急——（ ） 惊讶——（ ） 笑嘻嘻——（ ） 2.根据意思找出文中相应的词语。 1.形容光彩鲜明耀眼。（ ） （2）抑制不了自己的感情。（ ） 3.文中画“_____”句子中破折号的用法是（ ）。 A.注释说明 B.声音延长 C.表示转折 4.用“_____”从文中画出一个比喻句。这句话中是把________比作________。 5.小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为（ ）。 A.小姑娘不信任老伯伯。 B.她等得不难受。 C.她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。 五、阅读感悟部分 一只不起眼的小鸟 ①鸭妈妈有七个孩子，六个孩子都长得壮壮实实的，只有老七，瘦骨伶仃的。小鸭子们经常跟着鸭妈妈上草地里找吃的，什么小爬虫呀，小跳虫呀，还有小飞虫。 ②有一回，一只绿翅膀的小飞虫贴着草皮（旋转   盘旋）着，发出一阵“喻嗡嗡”的叫声，老大伸长脖子踮（diǎn）起脚，蹦了几次都没捕到这只小飞虫。老大正气得连蹦带跳的时候，突然，前面一个黑影一闪。只见平时一直闷声不响的老七突然起飞，朝着小飞虫扑去。一眨眼。小飞虫就被老七擒（qín）获了。 ③哇! 鸭老七会飞!消息传开了，鸭家族里一片 （欢腾 欢乐）。鸭妈妈为自己有一只会飞的儿子而自豪。可是，鸭妈妈没有高兴多久她发现老七不会游泳。鸭子可以不会飞翔，但怎么可以不会游泳呢?突然，鸭妈妈发现老七的脚不像鸭家族的脚。鸭子的脚有璞（pǔ），可老七的脚趾间没有璞。于是鸭妈妈带着老七上猫头鹰大夫那里去做亲子鉴（jiàn）定。经过猫头鹰大夫的一番 （检验  检查），老七果然不是她的孩子，他是一只鸟。 ④“去吧去吧，你上鸟那里去吧。”鸭妈妈决定让不是她孩子的老七去找鸟的家族。老七只好拍拍翅膀，找鸟家族去了。 ⑤他找到鹰，鹰妈妈说:“小鹰会飞得很高很高，一直飞到悬崖峭壁。可你飞不了这么高，你肯定不是我们鹰家族的成员。” ⑥他找到大雁，大雁妈妈说:“大雁会飞很远的路程，春天从南方飞到北方，秋天从北方飞到南方。可你飞不了这么远，你肯定不是我们大雁家族的成员。 ⑦他找到燕子，燕子妈妈说:“____________，你肯定不是我们燕子家族的成员。” ⑧老七找不到自己的妈妈，急得哭了起来。猫头鹰大夫知道了，（安慰 劝告） 他说:“别哭，别哭，好鸟是不哭的。反正你是一只鸟，就得学会飞翔。飞吧，先把你的本领学好。” ⑨老七不哭了，他开始学飞翔。虽然，在鸟的家族里，他是一只会捉小飞虫的小小鸟。可是，他想: 他要能像燕子一样，飞到屋檐下去筑窝;他要能像大雁一样，_________；他要能像鹰一样，____________。 ⑩一只不起眼的小鸟，就这样天天起早摸黑地飞着，飞着…… 1.用“______”画出文中括号里恰当的词语。 2.用合适的方法理解下列词语的意思。 闷声不响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 起早摸黑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.根据短文内容填空 鸭妈妈发现鸭老七不是鸭子，而是一只＿＿＿＿＿＿＿。于是鸭妈妈让他去找自己的家族，他先后找到了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，但都不是他的妈妈。最后，听了猫头鹰大夫的话，他开始学＿＿＿＿＿＿＿。 4.根据故事的情节，请你预测一下燕子妈妈会怎么说？填写在第⑦自然段的横线上。 5.根据上文内容，请你推测老七的想法，填写在第⑨自然段的横线上。 6.短文的题目是“一只不起眼的小鸟”，你觉得这是一只怎样的小鸟？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、课外阅读。 爱在心中 ①一位小学生问老师：“什么是爱？” ②老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 ③第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” ④第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” ⑤第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” ⑥第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” ⑦在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” ⑧小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅游，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” ⑨老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 1.写出下面的近义词。 立即——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 感激——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.为了展示什么是爱，同学们带来了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，而小女孩＿＿＿＿＿＿。 4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用“＿＿＿＿＿＿”画出相关的语句。 5.你觉得这是一个什么样的小女孩？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课外阅读。 爱在心中 ①一位小学生问老师：“什么是爱？” ②老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 ③第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” ④第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” ⑤第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” ⑥第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” ⑦在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” ⑧小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” ⑨老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 1.写出下面的近义词。 立即——（ ） 感激——（ ） 2.“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.为了展示什么是爱，同学们带来了＿＿＿＿、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿而小女孩 。 4.老师为什么给小女孩记下了一个满分？用波浪线画出相关的语句。 5.你觉得这是一个什么样的小女孩? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.明亮 聚精会神 亲密 匆匆 【解析】本题考查词语的搭配。教室：教师向学生传授课业的场所。故可以与“美丽、宽阔”等搭配。听着：用耳朵接受声音。故可以与“仔细、认真”等搭配。朋友：（名）彼此之间有良好关系和情谊的人。故可以与“远方、亲密”等搭配。赶来：急忙前来。故可以与“飞快、慌慌张张”等搭配。 2.读课文 玩耍 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合短文中“大家一起朗读课文，那声音真好听”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，选文描写了学生上课时读书和下课时玩耍的情景。 3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 B 【解析】本题考查短文内容的理解及句子的赏析。结合短文中“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”中的“十分安静”可知，这一句话描写了窗外的安静。从“树枝不摇了，小鸟不叫了，蝴蝶都停在花朵上”体会到了孩子们读书的认真，声音的好听，把这些小动物都吸引住了。故选B。 4.呐喊助威 跳舞 【解析】本题考查语言表达。想象课后动物看热闹的画面，然后来补充句子。只要想象合理即可。如：下课了，小鸟在大青树的枝头飞来飞去，松鼠在大青树上蹦来蹦去。 5.各族小朋友之间团结友爱，感情深厚。 【解析】本题考查短文的主旨。结合短文中“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知，各民族的小朋友很团结，相处得融洽。 二、1.不知所措 不动声色 【解析】本题考查找关键词。1.通过短文第③自然段中“小男孩不知所措，他想：___________________想到这儿，小男孩的眼泪就要流下来了。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。”与短文中第③自然段中“忽然，最尴尬的事情发生了，他尿裤子了。”可知，小男孩在尿裤子时不愿意让别人知道，处境非常为难。所以含有“知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。”意思的词语是“ 不知所措”。（2）通过短文第自然段中“细心的老师发现了小男孩的焦虑不安，他轻轻地走到小男孩身边，明白了一切。老师不动声色来到窗边，端着窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。”可知，老师做这些事情的时候是细心的，明白一切的，非常镇静的，所以含有“在紧急情况下，说话、神态跟平时一样。形容非常镇静。”意思的词语是“不动声色”。 2.这下可丢人了，同学们一定会笑话我的。 【解析】本题考查文章理解。通过短文第③自然段中“想到这儿，小男孩的眼泪就要流下来了。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。”可知，小男孩一直在担心同学们发现自己尿裤句子，怕被同学笑话，所以横线上可以写：同学们要是发现了，一定会笑话我的！ 3.√ × 【解析】本题考查文章理解。1.这个句子与短文第②自然段中的描述相符，男孩因为腼腆想在考试结束后上厕所，但考试漫长导致他尿急，脸上一阵红一阵白。（2）这个句子与短文内容不符。根据短文第④自然段，老师并不是在检查鱼缸时不小心打翻的，而是故意“一不小心”打翻鱼缸，以此来帮助男孩掩饰尿裤子的尴尬。 4.老师不动声色来到窗边，端着窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。 【解析】本题考查关键句的含义。在第⑤自然段“这突如其来的事故惊扰了其他同学”中，“突如其来的事故”是指文中第④自然段中的“老师不动声色来到窗边，端着窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边，他‘一不小心’打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。”如此大的动静足以惊动正在专心认真测验的同学们。 5.善良、细心、机智 老师发现了小男孩的尴尬处境后，不动声色地用打翻鱼缸的方式为他化解了尴尬，还带他去办公室换干净裤子，保护了他的自尊心 【解析】本题考查文章理解。通过短文中第④自然段中“细心的老师发现了小男孩的焦虑不安，他轻轻地走到小男孩身边，明白了一切。老师不动声色来到窗边，端着窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。小男孩抬起头惊讶地看着老师。”可以看出来老师是一个细心的、机智的人。通过老师做这件事的目的能够看出来老师是一个心地善良的人。所以在小男孩眼中，监考老师是一个善良、细心、机智的老师，因为老师发现了小男孩的尴尬处境后，不动声色地用打翻鱼缸的方式为他化解了尴尬，还带他去办公室换干净裤子，保护了他的自尊心。 三、1.小狗 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第⑥段 “老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’” 可以看出，这里的 “小肉球” 是对小狗的形象比喻，因为小狗刚出生不久，毛茸茸、圆滚滚的像小肉球一样。 2.老板抬起头一看，一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。 【解析】本题考查查找关键句。结合第③段中“ 老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿着一身洗得干干净净的旧衣服。”可知对小男孩的外貌进行了描写，通过 “瘦小”“细脖子”“大脑袋”“洗得干干净净的旧衣服” 等描述，让我们对小男孩的形象有了初步的认识。 3.这只瘸狗天生残疾，不应该和其他小狗拥有同样的价值 这只小狗和其他小狗一样，都是一个鲜活的生命，都值得别人花钱去购买 【解析】本题考查提取关键信息。结合第⑩段“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。”结合第⑫段“老板认真地说：‘你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。’” 可知老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为这只狗天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子，不会像其他狗一样又跑又跳了；结合第⑪段 “我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五元六角二分作定金，以后一个星期给你五元钱，直到付完为止。” 以及第⑬段 “先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。” 可知小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为这只小狗和其他小狗一样需要一个能理解他的主人，小男孩自己也跑不快，他能理解瘸腿小狗的感受。 4.有爱心，自尊自强的人。 【解析】本题考查解析人物形象。当老板说要把瘸腿小狗送给他时，他扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五元六角二分作定金，以后一个星期给你五元钱，直到付完为止。” 这句话体现了小男孩强烈的自尊心，他不希望别人因为小狗有残疾就施舍给他，而是坚持要以正常的价格购买，认为瘸腿小狗和其他健康的小狗有同样的价值。以及小男孩看到瘸腿小狗后，没有嫌弃它的残疾，而是坚定地说 “我就要这只小狗”，表现出他的善良和爱心。他能够理解小狗的不幸，因为自己也有身体上的缺陷，正如他所说 “先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人”，他愿意成为那个理解小狗的人，给予小狗关爱和温暖。可知从小男孩的语言和行为中，可以看出他是一个有自尊、善良且富有爱心的孩子。 5.无论生命是健全还是残疾，都要平等对待。 【解析】本题考查开放性作答。结合文章内容，写出自己得到的启示，合理即可。示例：我们在生活中也会遇到各种有缺陷的人和事物，不能因为他们的不足而歧视他们，而应该给予他们理解和关爱。同时，我们也要像小男孩一样，不论自身处于何种境地，都要保持自尊自强，不放弃自己的价值。 四、1.着急 诧异 笑眯眯 【解析】本题考查对近义词的辨析能力。“焦急”指非常着急，形容人在面对某种情况时内心的急切、不安情绪。它的近义词可以写：着急、焦灼、焦躁等。“惊讶”是指感到很奇怪、惊异，对意外的事情表现出的一种吃惊反应。它的近义词可以写惊奇、诧异、惊愕等。“笑嘻嘻”形容人面带笑容，呈现出开心、喜悦的样子。它的近义词可以写笑哈哈、笑眯眯、笑呵呵等。 2.光彩夺目 情不自禁 【解析】本题考查学生对词语含义的理解以及在文中的提取能力。1.文中第四段“美丽的贝壳映着阳光，更加光彩夺目”这句话中，“光彩夺目”形容贝壳在阳光的映照下，光彩鲜明耀眼。故①填光彩夺目。（2）文中第四段“小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：‘啊，真好看！’”这句话中，“情不自禁”体现了小姑娘因贝壳的美丽而抑制不住自己的感情发出赞叹。故②填情不自禁。 3.B 【解析】本题考查破折号的用法。文中第四段“叔叔——叔叔——”小姑娘欢呼起来，这里的破折号表示小姑娘呼喊叔叔的声音的延长，表达了小姑娘看到画家回来时的兴奋和激动之情。故选B。 4.碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！ 泡沫 白雪 【解析】本题考查比喻句的判断及解析。首先要明确比喻句的特点，比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般有本体、喻体和比喻词（如“像”“好像”“仿佛”“如同”等）。然后在阅读短文时，仔细寻找符合这些特点的句子。比喻句为：碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！这句话中是把海浪激起的泡沫比作一堆堆白雪。生动形象地写出了海浪激起的泡沫洁白、美丽的特点。 5.C 【解析】本题考查对文章内容的理解。文中第三段，小姑娘在与画家的对话中明确表示“我答应了叔叔，一定得等他回来”，并且面对老伯伯的劝说依然坚持等待，体现了她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有强烈的责任感。故选C。 五、1.盘旋 欢腾 检查 安慰 【解析】本题考查词语搭配。盘旋：指环绕着飞或走。旋转：指做回旋运动。第②自然段“一只绿翅膀的小飞虫贴着草皮（旋转 盘旋）着。”这个句子中描述的是小飞虫贴着草皮飞翔，应使用“盘旋”更合适。因此，正确答案为“盘旋”。欢腾：指欢乐得手舞足蹈、非常高兴。欢乐：是指快乐、愉悦。第③自然段“消息传开了，鸭家族里一片 （欢腾 欢乐）。”在这句话中，需要填入一个表示热闹、兴奋的词语。根据句意，应该选择“欢腾”作为答案，因为它能够更好地表达出鸭家族里热闹、兴奋的氛围。检查：指仔细察看、认真检验。检验：指检查并验证，通常用于对某物体或情况进行仔细的测试或验证。第③自然段“经过猫头鹰大夫的一番 （检验 检查）。”根据句意，应该选择检查作为答案，因为它能够更好地表达猫头鹰大夫仔细查看病人的情况。安慰：指安顿抚慰,用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。劝告：指据理开导人,使人接受第⑧自然段“猫头鹰大夫知道了，（安慰 劝告） 他说:‘别哭，别哭，好鸟是不哭的。’”根据句意，应该选择安慰作为答案，因为它能够更好地表达猫头鹰大夫想要减轻病人内心的不安和忧虑，让他感到心情安适的意思。 2.不言不语，一声不响。 很早起床，很晚回家，本文指小鸟很勤奋地练习飞翔。 【解析】本题考查词语解释。第②自然段“只见平时一直闷声不响的老七突然起飞，朝着小飞虫扑去。”在这个句子中，“闷声不响”是形容老七平时不轻易说话，默默无闻的状态。它暗示老七在平时的生活中并不引人注目，很少表达自己的想法或情感。闷声：是一个汉语词汇，意思是不言不语，一声不响。不响:在这里的意思是不出声，不作声。在这个语境里，“闷声不响”用来形容人或事物默不作声，保持安静。第⑩自然段“一只不起眼的小鸟，就这样天天起早摸黑地飞着，飞着……”这个句子中“起早摸黑”形容了小鸟每天早起晚睡地练习飞翔，表现出它的专注、坚持和努力。“起早”意味着比别人早起床，表现出一种勤奋和努力的态度；“摸黑”则意味着在夜晚仍然继续努力，不畏黑暗，表现出一种不屈不挠的精神。“起早摸黑”文中用来形容小鸟每天早起晚睡，不停地飞来飞去。 3.小鸟 鹰 大雁 燕子 飞翔 【解析】本题考查短文内容的理解填空。第③自然段“鸭妈妈发现老七的脚不像鸭家族的脚。鸭子的脚有璞，可老七的脚趾间没有璞。于是鸭妈妈带着老七上猫头鹰大夫那里去做亲子鉴定。经过猫头鹰大夫的一番检查，老七果然不是她的孩子，他是一只鸟。”这些句子可以得出鸭妈妈发现鸭老七不是鸭子，而是一只小鸟。第⑤⑥⑦自然段文段内容可知：老七找到鹰，鹰妈妈说小鹰会飞得很高很高，一直飞到悬崖峭壁。老七找到大雁，大雁妈妈说大雁会飞很远的路程，春天从南方飞到北方，秋天从北方飞到南方。老七找到燕子，燕子妈妈说燕子会飞得又轻又快，在屋檐下筑窝。但这些都不是他的妈妈。第⑧⑨自然段“猫头鹰大夫知道了，安慰他说:‘别哭，别哭，好鸟是不哭的。反正你是一只鸟，就得学会飞翔。飞吧，先把你的本领学好。’老七不哭了，他开始学飞翔。”这些句子可以看出鸦老七听了猫头鹰大夫的话，他开始学飞翔。 4.小燕子虽然飞得不高，可至少能在屋檐下面筑窝。可你连屋檐都飞不到 【解析】本题考查想象写话。这个预测是基于故事中其他鸟类妈妈对“老七”的描述，它们都强调了各自家族的特性和能力，而燕子妈妈可能会强调燕子的飞行速度和轻盈。同时，这也符合故事中“老七”一直被拒绝加入其他鸟类家族的情节。我们可以预测燕子妈妈可能会说：“燕子会飞得又快又轻盈，在天空中画出美丽的弧线。可你飞不了这么快，也飞不了这么轻盈，你肯定不是我们燕子家族的成员。” 5.从南飞到北，从北飞到南，飞上悬崖峭壁 【解析】本题考查短文内容的理解。第⑤⑥自然段“他找到鹰，鹰妈妈说:‘小鹰会飞得很高很高，一直飞到悬崖峭壁。’他找到大雁，大雁妈妈说:‘大雁会飞很远的路程，春天从南方飞到北方，秋天从北方飞到南方。’”这些句子中的“从南飞到北，从北飞到南，飞上悬崖峭壁”描绘小鹰和大雁的飞行高度、距离以及导航能力等方面，展示了它们各自在飞行方面的特性和能力。从这些句子内容中可以看出鸭老七对这些动物的能力和特性的兴趣，使他产生了想要学习或模仿它们的需求。 6.这是一只有梦想，并刻苦努力的小鸟。因为他每天起早摸黑地练习飞翔，要像燕子、大雁和鹰一样飞得很高很远。 【解析】本题考查短文内容的理解。从短文中第⑤⑥⑦⑧⑨自然段可以看出，老七始终不放弃寻找自己的妈妈，他不断地寻找各种鸟类家族的成员，希望能够找到自己的归属。虽然遭到了各种拒绝和困难，但他并没有放弃，而是一直坚持下去。同时，老七还展现出了自信和勇敢的一面，他坚定地认为自己是一只鸟，就应该学会飞翔，并且要像其他鸟类一样有着远大的志向和目标。因此，可以说这是一只自信、勇敢、不怕困难的小鸟。 六、1.立刻 感谢 【解析】本题考查近义词。“立即”意为不拖延时间，马上采取行动。常用的近义词有“立刻”、“马上”等，表示时间上的紧迫性。“感激”意为因人对自己的好意或帮助而心存感谢之情，其近义词有“感谢”、“感恩”等，表达对他人的恩惠或帮助的回报之情。 2.我见过这样的情景。比如：课堂上，老师提出问题，同学们都争先恐后地回答。 【解析】本题考查成语理解和运用。阅读题干可知，“争先恐后”是指大家争着向前，唯恐落后。在生活中，这种情景常见于人们急于参与或获取某种机会的情况中。示例：上课铃声一响，同学们争先恐后地跑进教室。 3.花朵 蝴蝶 小鸟 什么也没带来 【解析】本题考查内容理解和概括。通读文本从第④段“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”，第⑤段“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！”，第⑥段“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。”可知，为了展示什么是爱，同学们带来了花、蝴蝶、小鸟，这些是他们认为能够表达自己爱的感觉的东西。从第⑦⑧段“老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。”和“我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”可知，小女孩则不同，她虽然没带来任何实物，但带来了花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激，这些都是她通过观察和体验所感受到的爱。 4.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 【解析】本题考查内容理解。通读故事可知，在这篇故事中，老师要求学生们带来一样能够表达自己爱的感觉的东西。大多数学生选择了可以直观展示的物品，小女孩则不同，她没有带来任何可以直观展示的物品，而是通过自己的行为和感受来展示爱。她看到了花的美丽，但选择不摘它，让花香能够持续更久，让更多人能够享受；她看到了蝴蝶的自由飞翔，选择不打扰它，让它继续享受自由和快乐；她看到了小鸟的无助，选择将它放回鸟窝，保护它免受伤害。这些行为体现了小女孩对自然的尊重与关怀，以及她对爱的深刻理解。老师之所以给小女孩记下了一个满分，是因为她意识到小女孩展示的爱是真正发自内心的关怀和呵护，而不是简单的占有或展示。故应划出第⑨段句子“因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。” 5.文中的小女孩是一个有爱心且十分喜爱动植物的孩子。 【解析】本题考查解析人物形象。阅读第⑧段可知，小女孩在面对花、蝴蝶和小鸟时，表现出尊重和关爱。她不愿摘花，是因为希望花香能留给更多的人享受；她放走了蝴蝶，是因为她尊重蝴蝶的自由快乐；她把小鸟放回鸟窝，是因为她了解鸟妈妈对小鸟的牵挂。这说明她不仅考虑自己的感受，更关心这些生命的存在及他人的体验，体现出她理解爱的真谛——不是占有，而是呵护与关怀。由此可以看出小女孩是一个善良、有爱心的孩子。 七、1.立刻 感谢 【解析】本题考查近义词。立即：马上、立刻的意思。其近义词有：马上、立刻、即刻、 当即等。感激：就是深深的感谢，其近义词有：感谢、谢谢、感恩、报答等。 2.同学们争先恐后地举手回答问题。 【解析】本题考查词语造句。“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”，本题要求在理解词语的基础上，用“争先恐后”写句子，描写出相吻合的语境即可。示例：比赛结束，观众依次退场没有争先恐后，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 3.花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来 【解析】本题考查对文章的理解和概括能力。结合文段④“第一位学生说：我带来了这朵花”，文段⑤“第二位学生说：我带来了这只蝴蝶”，文段⑥“第三位同学说：我带来了这只小鸟”，文段⑦“老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。”可知，为了展示什么是爱，同学们带来了花、蝴蝶、小鸟，而小女孩什么也没带来。 4.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 【解析】本题考查找关键句子。根据全文内容的理解，从文段⑨“因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。”可知，此句点明了老师给小女孩记下一个满分的原因。 5.这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。 【解析】本题主要考查解析人物形象。这篇文章通过写老师要求每一位学生带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。有的同学带来了花，有的带来蝴蝶，有的带来小鸟，但有一个小女孩什么也没有带来，最后老师给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。表现了小女孩的善良、爱心，她懂得什么是真正的爱。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $