专项3 病句辨析与修改-2025-2026学年三年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年三年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项3 病句辨析与修改 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。 2.下面句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.道路两旁种了很多树，有法国梧桐、银杏、月季和松树。 B.燕子体态小巧，羽毛乌黑，身手便捷。 C.张老师估计我一定是把这道题抄写错了。 D.杭州是一个风景如画的城市，简直太美了。 3.下面句子中没有语病的一项是（ ）。 A.上课的时候，发言很积极。 B.妈妈从超市买了苹果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C.王老师以经离开学校了。 D.阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。 4.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）。 A.“明天我们去公园玩，” 小丽对伙伴们说，“大家都要准时哦。” B.老师说，“要认真复习课文。” C.“你好”！小明热情地向刚进门的小红打招呼。 D.小刚说：“我最喜欢学习语文知识。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.我们读古诗时，可以借助注释和相关背景资料，深入理解诗意。 B.《题临安邸》的作者是林升写的。 C.通过学习《少年中国说》这篇文章，使我受到了深刻的教育。 D.经过治疗，妈妈的病很快恢复了健康。 6.下列修改句子不正确的是哪一句？（ ） A. B. C. D. A.猪小姐戴着黄色帽子, B.盼盼超市里有梨、 C.鼠小弟的这道题 D.牛博士 8.下列哪一个句子没有语病？（ ） A.李明被评为“优秀少先队员”的称号。 B.如果有了漂亮的开头，所以应该追求完美的结局。 C.公园里到处可以听到悦耳的鸟叫声和美丽的花朵。 D.在老师的帮助下，小明逐步养成了良好的学习习惯。 9.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.为了班集体，做了很多好事。 B.福建土楼是福建最受欢迎的十大旅游景点。 C.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。 D.在悠扬的音乐声中，姑娘们跳起了优美的舞蹈。 10.下列没有错误的一个句子是（ ）。 A.金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。 B.李老师以经回家了。 C.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 D.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 11.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.通过这篇课文，我知道了诚实是一种非常可贵的品质。 B.蕾蕾和她的妈妈给自己买了一件漂亮的裙子。 C.奇奇把葡萄去了籽，剥了皮，一颗颗放到了碗里。 D.我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。 二、修改病句。 1.修改句子。 哥哥穿着一件蓝色外套，一对毛茸茸的手套，背着小书包，以经被爸爸送去上学了。他的书包里装着尺子、铅笔、水瓶和方格本等文具。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请修改下列病句。 （1）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合龙的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小刚今天很精神，他穿了一双新运动鞋，一顶白色的棒球帽。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）今天爸爸去超市买回来许多零食，有饼干、坚果、青菜和巧克力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用修改符号在原句上修改病句。 （1）《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁写的。 （2） 他带着一顶华丽的金冠，一件合身的礼服。 4.用修改符号修改下列的病句。 ①大会上，他首先第一个发言。 ②她穿着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 ③果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。 5.用修改符号修改下列病句。 （1）听了报告，受到了教育。 （2）在不断地努力下， 我的学习成绩增加了。 （3）校园里飘扬着五颜六色的红旗。 6.找出三处错误，并用修改符号修改。 暑假，我根着爷爷到菜园中锄草。菜园里种了豆角、茄子、苹果等蔬菜。看着我认真地锄草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。 7.在“赞秋”活动中，妙妙写了一篇关于秋天的日记，但是句子中出现了3处错误，请你用修改符号帮她修改。 今天我到公圆去玩，看到了金黄的银杏叶，红色的枫叶，潺潺的流水声。这里还种了许多果树，果子都成熟了，有红彤彤的苹果，黄澄澄的柿子，红中带紫的葡萄和圆溜溜的土豆。 8.下面这段话共有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜、西红柿，令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。 9.用修改符号修改下面的语段。（共三处错误） 今天，同学们穿着整齐的校服和鲜艳的红领巾，来到花园湾游玩。花园湾有许多美丽的花儿，有菊花、蝴蝶花、三角梅、柳树等。啊！花园湾的秋天真是一个美丽的地方。 10.用修改符号修改下面的病句。 （1）胡萝卜先生长着浓蜜的胡子。 （2）她穿着一条白色的连衣裙，一条同色的纱巾。 （3）果园里的果子熟了，有苹果、梨、山里红和西红柿。 11.用修改符号修改下面的句子。（共三处） 《西游记》是我国古典四大名著之一。在这本书中，认识了勇敢顽强的孙悟空、憨厚可爱的朱八戒、忠心耿耿的沙和尚、历尽磨难的丑小鸭和慈悲善良的唐僧，了解到了一个神奇的神话世界。 12.小文发现小组的剧本有几处错误，请你用修改符号帮忙修改。 燕子就这样飞到空中，飞过了森林、飞过了海洋，飞过了长年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘害怕冻得发起抖来。于是她就钻到燕子温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 13.秋之韵，在于总结创作中。踏秋小组走出校园，灵灵写了一则日记，以下是日记的开头，可是她总觉得表达不准确，不通顺，请你用修改符号帮灵灵修改下面的语段。（共三处错误） 今天，同学们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾，来到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花从中快乐地飞舞着。 14.用正确的修改符号修改病句。 （1） 联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2） 果园里的水果可真多，有苹果、香蕉、梨和西红柿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.用修改符号修改病句。 （1）这只小熊浑身上下都是综色的。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）妈妈买回来黄瓜、萝卜、西瓜、西红柿等蔬菜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、基础知识综合。 1.下面是一位同学的剧本片段，请你根据要求完成各题。 ①清晨，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。②小花猫穿着一件白纱群，一个红色蝴蝶结出门了。③小花猫向欢唱的小鸟打招呼，向早起的虫儿问好，向盛开的花儿微笑。 （1）仿照①句，把物当作人来写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）②句是病句，请用修改符号在原文处进行修改。 （3）用③句的加点字仿写句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.征集令发布后，安安特意对校园进行了观察。请根据他的日记，完成题目。 （1）请判断下列说法正误，对的打“√”错的打“×”。 ①安安的日记格式是正确的。（ ） ②安安的日记格式有错误，每个自然段开头要顶格写。（ ） ③安安的日记格式有错误。日期、星期几、天气要写在第一行的中间。（ ） （2）请运用修改符号对日记中的两处语句进行修改。 ①清晨，我走在校园的小茎上，一切都显得格外安静。 ②秋风习习，院墙上的爬山虎沙沙的吟唱声，花坛里的菊花也在秋风中频频点头。 ③根据方法提示，理解日记中相关词语的意思。 ①找近义词：“格外”一词的意思是（ ）。 A.格子以外的。  B.特别，更加。 ②想象画面：“频频点头”一词描绘的是菊花（ ）。 A.在秋风中摇曳的美丽姿态。 B.在秋风中枯败凋落的样子。 ③“吟唱”的“吟”字，与下面（ ）项中的字是同一类的。 A.啪 嘟 嗡 B.咬 吞 喝  C.啊 呢 呀 D.哼 叫 唤 （4）针对空地大家展开了讨论，下面加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A.安安：设计成花园吧。花园一年四季，花开不断，绚丽多彩。 B.妙妙：开辟一个劳动基地。丰收时同学们可以前赴后继地采摘果实。 C.徽徽：建一个小型游乐场。一下课，大家就会争先恐后地前来玩耍。 D.聪聪：设计成枫林区。秋天时，大片大片的红枫，层林尽染，别有风味。 2.下 参考答案与解析 一、1.D 【解析】本题考查病句的辨析。A.病因：词语搭配不当。“增长”与“写作水平”搭配不当，应在“写作水平”的前面加上“提高”。B.病因：缺少主语。可以在“便”的前面加上“同学们”。C.病因：语序的颠倒。句中“接受了”和“虚心地”颠倒了，把它们的位置互换一下。故选D。 2.D 【解析】本题考查病句辨析。A项分类不当，“月季”不是树，可以改为“樟树”。B项用词不当，形容“身手”不能用“便捷”，应改为“敏捷”。C项前后矛盾，“估计”表示猜测，“一定”表示肯定，两者不能一起用，可改为张老师估计我是把这道题抄写错了。 3.D 【解析】本题考查病句辨析。A. 缺少主语，应补充主语，如“谁”发言很积极。B. 分类不当，白菜不是水果，删掉“、白菜”。C. 错别字，将“以”改为“已”。故选D。 4.A 【解析】本题考查标点符号。A.正确。引语被叙述部分“小丽对伙伴们说”打断：第一部分“明天我们去公园玩，”以逗号结尾；叙述部分后加逗号；第二部分“大家都要准时哦。”以句号结尾，符合规则。B.错误。叙述部分“老师说”在引语前，应使用冒号（：），而不是逗号。正确写法是：老师说：“要认真复习课文。”C.错误。引语“你好”是感叹语气，感叹号应放在引号内。正确写法是：“你好！”小明热情地向刚进门的小红打招呼。D.错误。引语缺少结束标点，应使用句号在引号内结尾。正确写法是：小刚说：“我最喜欢学习语文知识。”故选A。 5.A 【解析】本题考查病句辨析。B.句式杂糅。去掉“的作者”或“写的”即可；C.成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可；D.搭配不当。“病”与“健康”不能直接搭配，可将“病”改为“身体”。故选A。 6.B 【解析】本题考查病句辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。B.句子修改错误，西瓜是水果不是蔬菜，黄瓜是蔬菜，应删掉“、西瓜”。故选B。 7.同学们的习作中出现如下病句,用修改符号修改后仍然不正确的是哪一项？（ ） 7.B 【解析】本题考查病句辨析。B.本句归类不当，梨和杏是水果，胡萝卜不是水果，修改时应把“胡萝卜”删去，而不是把“杏”删去。故选B。 8.D 【解析】本题考查病句辨析。A.句式杂糅。可去掉“的称号”；B.关联词使用不当。“如果”和“所以”不是一对关联词，分析分句“有了漂亮的开头”和“应该追求完美的结局”可知，属于假设关系，因此可以将“所以”改为“就”；C.搭配不当。“听到”不能和“花朵”搭配，可将“和美丽的花朵”去掉；故选D。 9.D 【解析】本题考查病句的辨析。A.病因：缺少主语，可以在句中的“做了”的前面加上“我们”或“同学们”；B.病因：前后搭配不当，句中“福建土楼”与“十大旅游景点”搭配不当，应在“景点”的后面加上“之一”；C.病因：搭配不当，句中“听到”与“高兴的笑脸”搭配不当，应把“和”去掉，在“高兴的”前面加上“看到”。故选D。 10.A 【解析】本题考查病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。B.错别字。“以”改为“已”。C.搭配不当。“穿着”不能用来搭配“帽子”；后半句改为“戴着一顶蓝色的帽子。”D.分类不当。“西瓜”不属于蔬菜，去掉“西瓜”。故选A。 11.A 【解析】本题考查病句辨析。A.结合句子“通过这篇课文，我知道了诚实是一种非常可贵的品质”可知，主谓宾完整，意思清晰，句子没有语病。B.语意不明。句子“蕾蕾和她的妈妈给自己买了一件漂亮的裙子”没有说明是给“蕾蕾”买裙子还是给“妈妈”买裙子。C.语序错误。葡萄应是先剥皮，再去籽。D.语序错误。我们应是先及时发现错误，再尽快改正。故选A。 二、1.哥哥穿着一件蓝色外套，戴着一对毛茸茸的手套，背着小书包，已经被爸爸送去上学了。他的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具，还有一个水瓶。 【解析】本题考查病句辨析及修改。语病一：搭配不当：“穿着”和“手套”搭配不当。手套不能用“穿着”来描述，应该用“戴着”；语病二：错别字：“以经”是错别字，正确的写法是“已经”；语病三：分类不当：“水瓶”不属于文具，应该从文具的分类中移除或调整到句子后面改为“还有一个水瓶”。改为：哥哥穿着一件蓝色外套，戴着一对毛茸茸的手套，背着小书包，已经被爸爸送去上学了。他的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具。或者：哥哥穿着一件蓝色外套，戴着一对毛茸茸的手套，背着小书包，已经被爸爸送去上学了。他的书包里装着尺子、铅笔和方格本等文具，还有一个水瓶。 2.（1）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 （2）小刚今天很精神，他穿了一双新运动鞋，戴了一顶白色的棒球帽。 （3）今天爸爸去超市买回来许多零食，有饼干、坚果和巧克力。/今天爸爸去超市买回来许多零食，有饼干、坚果、巧克力。 【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）本句有错别字。“合龙”中的“龙”应改为“拢”。合拢：表述的是物体的一种状态，合并，合聚到一块儿。（2）本句搭配不当。“穿了”与“棒球帽”不能搭配。“穿”这个动词通常用于衣物，如“穿衣服”、“穿裤子”等，而“戴”这个动词则用于帽子、眼镜等可以戴在头上的物品。所以，应在“一顶白色的棒球帽”前加上动词“戴了”或“戴着”。 （3）本句分类不当。“青菜”不属于零食。所以应删去“、青菜”或“青菜和”。 3.（1） （2） 【解析】本题考查病句辨析。（1）语病：重复啰嗦。“作者”和“写的”，语意重复，应删除“写的”或“的作者”，让句子表意更清晰。正确的语句为：《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁写的。/《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。（2）语病：搭配不当。“带着”应用 “戴着” 来搭配，表示把金冠放在头上的动作；而 “礼服” 不能用“带着”，应用 “穿着” ，表示把礼服穿在身上的动作。正确的语句为：他戴着一顶华丽的金冠，穿着一件合身的礼服。 4. 【解析】本题考查修改病句。①语义重复。“首先”和“第一个”表意重复。用删除符号删去“首先”或“第一个”。修改后：大会上，他第一个发言。（或大会上，他首先发言。）②搭配不当。“穿着”与“红领巾”不能搭配，“红领巾”应是“戴着”。用改正符号把“穿”改为“戴”，“和”改为“，穿着”。修改后：她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣。③分类不当。“冬瓜” 是蔬菜，不是水果，不应出现在果园里的果子中。用删除符号删去“、冬瓜”。修改后：果园里的果子成熟了，有苹果、梨和桃子。 5.（1）. （2） （3） 【解析】（1）本题考查用修改符号修改病句。语病：成分残缺，缺少主语，在“受到了教育”前面或“听了报告”后面添加主语如“我”故改为：听了报告，我受到了教育。或我听了报告，受到了教育。（2）本题考查用修改符号修改病句。语病：用词不当，“成绩”不能“增加”，应把“增加”改成“提高”。故改为：在不断地努力下， 我的学习成绩提高了。（3）本题考查用修改符号修改病句。语病：搭配不当，应把“红旗”改成“彩旗”或删除“五颜六色的”。故改为：校园里飘扬着五颜六色的彩旗。或校园里飘扬着红旗。 6. 【解析】本题考查病句修改。①“根着”错误：“根”字错误，正确的写法是“跟”，“跟着”表示跟在后面。②“苹果等蔬菜”错误：苹果属于水果，不属于蔬菜，所以要删去“、苹果”。③“笑着夸我是个爱劳动的好孩子”成分残缺：此句缺少主语，结合语境，是爷爷看着“我” 锄草并夸“我”，所以要在“笑着夸我” 前面增补“爷爷”。 7. 【解析】本题考查修改病句。语病一：“公圆”的“圆”错误，应改成“园”。语病二：“看到”与“流水声”搭配不当，因为“流水声”是听觉感受，应用“听到”。所以用增补符号，在“潺潺的流水声”前加上“听到了”。语病三：土豆属于蔬菜，不是果树的果实，不符合“果树的果实成熟了”这一语境。所以用删除符号，删去“和圆溜溜的土豆”。修改后：今天我到公园去玩，看到了金黄的银杏叶，红色的枫叶，听到了潺潺的流水声。这里还种了许多果树，果子都成熟了，有红彤彤的苹果，黄澄澄的柿子，红中带紫的葡萄。 8. 【解析】本题考查病句分析。1. 概念错误：“西红柿”属于蔬菜，不是水果。修改：删去“、西红柿”，这里一定要记得删除“、”。2. 错别字：“就向”应是“就像”。修改：把“向”改为“像”。3. 成分残缺：“一顶绿色的帽子”缺少动词“戴着”。修改：在“一顶绿色的帽子”前加“戴着”。修改后的句子：在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜，令人目不暇接。葡萄就像美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，戴着一顶绿色的帽子，可爱极了。 9. 【解析】本题考查病句的辨析。语病一搭配不当：“穿着”与“红领巾”搭配不当，用添加符号，在“鲜艳的红领巾”前添加“戴着”，改为“同学们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾”。语病二分类错误：“柳树”是树木，不属于“花儿”，用删除符号，删去“、柳树”，改为“有菊花、蝴蝶花、三角梅等”。语病三主宾搭配不当：“花园湾的秋天”（秋天“地方”）主宾搭配错误，用调换符号，将“花园湾”与“秋天”调换位置，改为“啊！秋天的花园湾真是一个美丽的地方”。故改后为：今天，同学们穿着整齐的校服和戴着鲜艳的红领巾，来到花园湾游玩。花园湾有许多美丽的花儿，有菊花、蝴蝶花、三角梅等。啊！秋天的花园湾真是一个美丽的地方。 10.（1） （2） （3） 【解析】本题考查病句辨析。（1）错别字。浓蜜——浓密：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。改为：胡萝卜先生长着浓密的胡子。（2）成分残缺。“穿着”用于衣物（如连衣裙），但纱巾是饰品，应用“戴着”。在“一条同色的纱巾”前面添加“系着”或者“戴着”。改为：她穿着一条白色的连衣裙，系着一条同色的纱巾。或者：她穿着一条白色的连衣裙，戴着一条同色的纱巾。（3）分类不当。“西红柿”不属于水果，所以要去掉“和西红柿”。改为：果园里的果子熟了，有苹果、梨、山里红。 11. 【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。成分残缺。“在这本书中，认识了勇敢顽强的孙悟空……”这部分缺少主语，没有表明是谁“认识了”这些人物，导致句子结构不完整，应在“认识了勇敢顽强的孙悟空”的前面加上主语“我们”。存在错别字。“朱”应改为“猪”。人物归属错误。“丑小鸭”是《安徒生童话》中的角色，并不属于《西游记》的人物体系，应把“历尽磨难的丑小鸭”删去。故改为：《西游记》是我国古典四大名著之一。在这本书中，我们认识了勇敢顽强的孙悟空、憨厚可爱的猪八戒、忠心耿耿的沙和尚和慈悲善良的唐僧，了解到了一个神奇的神话世界。 12. 【解析】本题考查修改病句。错误一：标点错误。“飞过了森林、飞过了海洋”中顿号改为逗号。错误二：错别字。“长年积雪”中的“长”改为“常”。错误三：语义重复。“害怕”和“冻”重复，去掉“害怕”。故改为：燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到燕子温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 13. 【解析】本题考查修改病句。错误一：搭配不当。“同学们穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾”：此句存在搭配不当的问题，“穿着”和“红领巾”不能搭配，应使用“戴着”，将“鲜艳的红领巾”前添加“戴着”。错误二：分类不当。“有迎春花、桃花、玉兰花、杨柳等”：“杨柳”是树木，不属于花儿，归类错误，应删去“、杨柳”。错误三：错别字。“花从”：存在错别字，“从”应改为“丛”。故修改后的句子为：今天，同学们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，来到人民公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有迎春花、桃花、玉兰花等。一群群金色的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。 14.（1） （2） 【解析】本题考查修改病句。（1）本句语病：搭配不当。“舞蹈”不能被听到，应删去“，优美的舞蹈”或在优美的舞蹈前面添加“欣赏到了”。改为：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。（2）本句语病：分类不当。句中的“西红柿”不是水果，而是蔬菜，应去掉“和西红柿”。改为：果园里的水果可真多，有苹果、香蕉、梨。 15.（1） （2） 【解析】本题考查修改病句。（1）句子“这只小熊浑身上下都是综色的”存在错别字问题。“综”字使用错误，正确表示颜色的应该是“棕”，所以用改正符号把“综”改为“棕”。（2）句子“妈妈买回来黄瓜、萝卜、西瓜、西红柿等蔬菜”存在分类不当的问题。“西瓜”属于水果，并非蔬菜，所以用删除符号删去“西瓜、”。 三、1.（1）夜晚，调皮的星星眨着眼睛，在天空中说着悄悄话。 （2） （3）小树苗向淅沥的小雨点头，向轻柔的风儿弯腰，向温暖的阳光致谢。 【解析】（1）本题考查仿写句子。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。需要选取一个事物，赋予它人的行为动作。示例：傍晚，温柔的月光溜进窗户，在书桌上跳着舞蹈。（2）本题考查病句辨析。错别字。“纱裙”指纱质面料的裙子，符合“穿着”的搭配对象。用替换符号将“群”改为“裙”。搭配不当。“小花猫穿着一件白纱群，一个红色蝴蝶结出门了”，“穿着”这个动词后面搭配的应该是衣物类，“一个红色蝴蝶结”不能和“穿着”搭配。用增添符号，在“一个红色蝴蝶结”前加上“戴着”。示例：小花猫穿着一件白纱裙，戴着一个红色蝴蝶结出门了。（3）本题考查仿写句子。本题考查排比句的仿写。例句“小花猫向欢唱的小鸟打招呼，向早起的虫儿问好，向盛开的花儿微笑”用了“向……向……向……”的排比结构，表达出对不同对象的行为动作。仿写时要遵循这个结构，选取合适的主体和对象。示例：小蜜蜂向娇艳的花朵采蜜，向忙碌的同伴问好，向温暖的阳光跳舞。 2.（1）× × √ （2）（1）（2） （3）B A D （4）B 【解析】（1）本题考查日记的书写。（1）安安的日记并非完全符合一般要求，“时间、星期和天气”要居中写，故“格式正确”应为错误。故错误。（2）通常日记正文每段开头需空两格（缩进），并非“顶格写”，故错误。（3）写日记要求将“日期、星期几、天气”写在第一行的中间，此说法符合常见日记格式规范，所以正确。故正确。（1）本题考查病句辨析。（1）错别字。将“小茎”改为“小径”。（2）在“院墙上的爬山虎沙沙的吟唱声”前补充适当动词，修改为“秋风习习，院墙上的爬山虎发出沙沙的吟唱声，花坛里的菊花也在秋风中频频点头。”（1）本题考查词语的解释。（1）格外：①额外；另外。②非常；特别。故选B。（2）频频点头：表示动作或情况在一定时间或范围内重复发生，相当于“屡次”“频繁”。菊花的花期通常在秋季，因此也被称为“秋菊”。故选A。（3）吟：① 吟咏。唱，声调抑扬地念。②呻吟；叹息。③古典诗歌的一种名称。④姓。⑤拉长声音叫。D.哼：①鼻子发出痛苦的声音。②低声发出（乐音）；小声吟咏。③模拟鼻子里发出来的声音。叫：①人或动物的发音器官发出较大的声音，表示某种情绪、感觉或欲望。②器物鸣叫。③召唤；呼唤。④告诉某些人员（多为服务行业）送来所需要的东西。⑤是；称为。⑥算的。⑦雄性（某些家畜和家禽）。⑧容忍或听任。⑨使，令，让。唤：发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。“哼、叫、唤”与“吟”同属发声类动词，故选D。（1）本题考查词语的搭配。B.“前赴后继”多用于形容奋勇向前、不怕牺牲，此处用来形容采摘果实不恰当。故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $