专项7 口语交际与综合性学习-2025-2026学年三年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年三年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项7 口语交际与综合性学习 一、口语交际。 1.口语交际。 同学们，暑假你是怎样度过的？经历哪些新鲜事？写一段话，来和同学分享一下吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.生活实践题。 你觉得班里哪些同学的名字很好？请你选择一两个，猜测一下他们名字的含义或来历，再简要地写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你知道你的名字有什么含义或来历吗？请分享。 你的名字：＿＿＿＿＿＿ 名字的含义或来历＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.语言实践。 暑假里，婷婷到友爱书店买了一本《成语故事》，走出书店后发现书中有几页撕坏了，于是就回书店和售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.口语训练。 壮壮过生日时邀请了几个伙伴来参加生日会，可是莹莹的父母以耽误学习为由不让莹莹参加。事后，莹莹发现以前要好的伙伴都躲着她，她感到很苦恼。如果你是莹莹，你会怎么做呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.我校三年级准备举行“秋天的快乐”综合实践活动，请同学们分享自己在金秋时节做的有意义或者有趣的事情。如果你也来参加，你会把什么事情分享给大家呢？请你写下来。 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近阶段学校开展“整本书阅读”活动，三（1）班同学在王老师的带领下成立了“童话故事”兴趣小组，请你制作一张推荐卡，向大家分享一篇你最喜欢的童话故事吧！（推荐课外的童话故事） 童话故事：《 》主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 推荐理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.三（1）班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。 篮球队 足球队 羽毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我设计的有创意的名字是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我的创意理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 14.口语交际 三（1） 班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。 篮球队 足球队 毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我设计的有创意的名字是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我的创意理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 15.语文实践题。 丽丽：老师把全班同学分成了六个小组，我们来给小组起个名字吧！ 丁丁：我们组想起的名字是“梦之队”，因为我们小组成员都有远大的理想，他们有的想当飞行员，有的想当科学家，有的想当老师……这是一个充满活力和梦想的队伍，所以叫“梦之队”。 花花：起得好。我们小组的成员希望在学习成绩上有所提高，起什么名字好呢？ 光光：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 丽丽：我们小组的名字是＿＿＿＿＿＿＿＿，这个名字代表着＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.语文与生活。 （1）暑假你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事？有什么收获？和大家简单分享一下吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）新学期学校社团招新开始了，请你为以下社团取一个响亮的名字吧！ 羽毛球社团：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 合唱团：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17.语言表达 （1）你们班上转来一位新同学，她的名字叫“乐诗”。假如你想询问她名字里的含义，应该怎么发问呢？写一写，注意说话的语气。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在这个暑假，你都有哪些快乐的经历？任写一件和同学们分享一下吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。 1.看图片，选故事。 （1）（2）（3）（ ） （ ） （ ） A.灰姑娘 B.白雪公主 C.丑小鸭 D.海的女儿 （2）在童话王国里，我最喜欢的主人公是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.三年级举办童话阅读活动，你想参加哪个小组？ 春花小组：《稻草人》 夏荷小组：《格林童话》 秋梦小组：《宝葫芦的秘密》 冬雪小组：《安徒生童话》 （1）你想参加的阅读小组是＿＿＿＿＿＿＿＿，阅读的童话故事书是＿＿＿＿＿＿＿＿。阅读时，我们可以把自己想象成童话中的＿＿＿＿＿＿＿＿，和故事中的＿＿＿＿＿＿＿＿一起欢笑，一起悲伤。 （2）你喜欢这本书的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.表演社即将演出童话剧，熙熙兴奋不已。他热爱童话演出，为了近距离观赏。熙熙果断报名了幕后工作人员，期待与童话世界更亲密地接触！ （1）熙熙需要为此次童话剧表演想一个好听的名字，请你帮他想一想：＿＿＿＿＿＿＿。 （2）下列童话中的人物简介内容有误的一项是（ ） A.白雪公主：她渐渐长大，越来越美丽，到了七岁的时候，美得像晴天，而且比王后还美。 B.拇指姑娘：她出生于大麦粒所绽开的一朵大红花中.她十分娇小、看起来又白嫩，又可爱。 C.卖火柴的小女孩：她每天天不亮就要起床干活儿，生火、做饭、挑水、洗衣、因此整天灰头土脸的。 （3）[语文要素]活动结束后，熙熙也试着编写了一个童话故事、请你帮熙熙把故事内容补充完整。 森林王国正在举办才艺大会。 首先登场的是棕熊先生，他深情地为大家演唱了一首歌。第二个登场的是蚂蚁弟弟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.童话剧场正在上演，快看看吧！按要求完成练习。 （1）根据下面的提示，猜故事名称。（填序号） （ ） （ ） （ ） （ ） A.《卖火柴的小女孩》  B.《拇指姑娘》 C.《在牛肚子里旅行》  D.《灰姑娘》 （2）上面的四个故事中，出自《格林童话》的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（填序号） （3）如果让你从你读过的童话故事中选择一个角色交朋友，你会选择谁？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.综合性学习：阅读下面的借书证，回答问题。 正面 背面 （1）阅读上面的借书证，我发现它的正面包含了班级、姓名、条形码和＿＿＿＿＿＿等这些信息。 （2）上周三陈亮借了一本《格林童话》，他这周五去还书的时候，图书管理员对他说：“＿＿＿＿＿＿（已经/没有）超时。” （3）读下面的句子，把你认为最适合张贴在图书室的名句写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 书山山有路勤为径，学海无涯苦作舟。  三个臭皮匠，顶个诸葛亮。  远上寒山石径斜，白云生处有人家。 （4）假如陈亮的借书证不小心弄丢了，他应该怎么做呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.今年暑假爸爸妈妈带我去游乐园玩。那天，我第一次尝试坐“十环过山车”。我觉得最刺激好玩的是最后的十连环。当过山车向着地面时，奇妙的离心力让你觉得自己轻飘飘的，如同在太空中，可是下一秒转过来后，你会瞬间觉得自己的体重回来了，真好玩！过完这个十连环，我整个人都头晕眼花了，眼前的事物全都歪歪扭扭，模糊不清。下车后，我花了好长时间才清醒过来。 【解析】本题考查口语交际。题目要求同学们讲一下暑假里经历过的新鲜事。同学们回想一下自己暑假期间的经历，分享暑假期间的趣事，如第一次做蛋糕，第一次潜水，认识了新朋友等。 2.我觉得张少强的名字很好，我猜测他名字的含义是：他的父母希望他少年当自强。 我觉得李春阳的名字很好，我猜测他名字的含义是：他的父母希望他做一个像春天的阳光一样温暖的人。 【解析】本题考查语言表达。在我国，一个人的名字往往包含一定的寓意或哲理，同时也寄托着父母长辈对孩子的殷殷期待。任意写一到两个你觉得有特别含义的名字即可。如：李笑笑，他的父母希望他天天开心，笑口常开。陈思思，他的父母希望他做一个爱思考，爱动脑筋的人。 3.张晨阳 因为伴随着清晨第一缕朝阳，我来到了这个世界，清晨的太阳象征新的一天，新的开始，蓬勃的生机。爸爸妈妈希望我不管以后遇到什么困难也要对前途充满希望和信心，对生活乐观，永远都精神奕奕，所以给我起名为张晨阳。 【解析】本题考查口语交际。题目要求同学们分享自己名字的含义和来历。同学们可以向长辈了解自己的名字的含义、来历或名字里的一些故事，再以简洁明了的语言说出来。示例：我叫曹明睿，“曹”是我的姓氏。爸爸妈妈希望我的人生始终有阳光普照以及聪明睿智，所以为我取名为“明睿”。 4.阿姨您好，我刚才在您这里买了一本《成语故事》，走出书店后发现书中有几页撕坏了，请问可以帮我换一本新的吗？ 【解析】本题考查口语交际。口语交际内容为调换物品，注意和人说话时语气要温和，语言要有条理，说明换书的理由。 示例：阿姨您好，我刚从这买的书，出门才发现书中有几页撕坏了，您能给我换一本吗？ 5.如果我是莹莹，我会当面或者用发邮件的方式和小伙伴们解释一下自己没有去的原因，以求得他们的理解。 【解析】本题考查口语交际。我们在和同伴相处的过程中，难免会发生一些误会。当遇到这种情况后，一定要及时地进行沟通，解释清楚原因，以消除误会和隔阂。结合题干可知，莹莹因为没有参加同学的生日聚会导致以前要好的伙伴都躲着她，所以解决问题的办法是莹莹要向同学解释为什么她没有参加生日聚会，解除和同学的误会。向同学解释可以选择写信、当面诉说或者写留言条等。说话时，态度要真诚，语言要委婉。答案并不唯一，言之有理即可。示例：如果我是莹莹，我会这样做：首先，我会找个合适的时间，和那些躲着我的伙伴们坦诚地沟通，告诉他们我没能参加壮壮生日聚会不是我的本意，是因为父母不让去，我自己也非常无奈和遗憾。然后，向他们解释我很珍惜我们之间的友谊，希望大家不要因为这件事而疏远我。表明在之后的相处中，我会更加积极主动地参与大家的活动，用行动来证明我对这份友谊的重视。 6.金秋玉米熟了，我回乡下帮奶奶。一到田边，满眼金黄棒子。我学着奶奶，用力掰下玉米，开始生疏，后来越掰越顺。太阳烤着，汗水直流，可看到堆成小山的玉米，满心欢喜。这次劳作懂了粮食不易，学会新本领，跟奶奶一起秋收，暖烘烘、乐滋滋，超有意义！ 【解析】本题考查口语交际。紧扣“秋天”与“快乐”“有意义”这些关键词，先从记忆里搜刮金秋（9-11月）经历过的事，像赏秋景、秋日劳作、参与秋季节日活动等。梳理事情脉络，把关键情节如当时的场景、自身行动、特别瞬间挑出来，按事情发展顺序写，开头点明何事，中间详述，结尾强调收获的快乐或意义，契合主题。示例：秋天的夜晚格外清爽。我和小伙伴相约去郊外草地观星。天黑后，繁星闪烁，像镶嵌在黑丝绒幕布上的宝石。我们躺在草地上，辨认着北斗七星、牛郎织女星，还争论流星滑落方向。偶尔一阵凉风拂过，带着秋草香。那夜，星空浩瀚神秘，让我对宇宙满是遐想，亲近自然的美妙滋味至今难忘，秋日观星超有趣！ 7.锡兵 坚定的锡兵 锡兵虽然身体残疾，但他坚定执着，无论身处多么危险、悲惨的境遇，他都勇敢地去面对，去解决。他坚持不懈、百折不挠的品质让我钦佩 【解析】本题考查口语交际。本题要求将自己最喜欢的一个童话故事中的人物介绍给大家，写出出自哪个童话故事和喜欢的理由，言之有理即可。示例：我最喜欢的童话人物是小美人鱼，她出自《海的女儿》这个故事。我最喜欢她的原因是：她勇敢、坚强、宁愿牺牲自己也不伤害别人的高贵品质值得我们学习。 8.我出生的时候正好下着雪，爸妈想到“瑞雪兆丰年”这句谚语，觉得这是好兆头，寓意我一生顺利、幸福安康，所以给我取名“瑞雪”。 星泽 我叫星泽，我出生在夜晚，天上的星星特别亮，爸妈希望我像星星一样闪耀，也像水泽一样包容万物，所以给我取名“星泽”。 【解析】本题考查口语交际。写名字的由来时，可以从这几个方面展开：时间/场景：比如出生时的季节、天气、节日。典故/诗句：引用成语、诗词、谚语等，让名字更有文化感。父母的愿望：说明名字寄托的美好寓意（如健康、快乐、聪明等）。独特经历：结合家庭的特别故事或事件。如：我出生那天下了一场大雪，爸妈觉得“瑞雪兆丰年”，希望我未来的生活像丰年一样富足美好，所以给我取名“瑞雪”。晨阳：我叫晨阳，我出生在清晨，太阳刚刚升起，爸妈希望我像早晨的阳光一样充满活力，给身边的人带来温暖，所以给我取名“晨阳”。 .9.写作小组 秋声小语社 以“秋声”捕捉季节声音，呼应孩子笑声中的秋韵；“小语”暗含童真笔触，鼓励用文字记录秋日故事，名字轻盈灵动，贴合写作主题。 【解析】本题考查口语交际。为踏秋小组设计创意名称时，需紧扣“秋之韵”与“童趣”两大核心。首先，结合小组类型（如画画、诗歌等）提取关键词，如“秋色”“秋声”；其次，融入儿童元素（如“童”“趣”），增强亲和力；最后，通过具象化词汇（如“铺”“坊”）突出活动场景，使名称兼具季节感、趣味性与功能暗示，便于理解与参与。示例：我选的小组是：画画小组我设计的有创意的名字是：秋光童绘铺我的创意理由是：“秋光”点明季节的明媚与斑斓，“童绘铺”以童趣命名创作空间，如秋日画铺般充满想象力。名称鼓励孩子用画笔捕捉秋景，在色彩中传递童真与创意。我选的小组是：诗歌小组我设计的有创意的名字是：秋声童谣社我的创意理由是：“秋声”暗合风声、叶语的自然韵律，“童谣社”突出孩童语言的纯真。名称如秋日歌谣般轻盈，鼓励孩子用诗歌记录踏秋见闻，抒发对季节的细腻感知。我选的小组是：制作美食小组我设计的有创意的名字是：秋味甜心坊我的创意理由是：“秋味”紧扣季节食材（如桂花、南瓜），“甜心坊”传递美食的温暖与童趣。名称甜蜜亲切，暗示用秋日果实制作甜点，激发孩子动手乐趣与味觉想象力。我选的小组是：写作小组我设计的有创意的名字是：秋语童记屋我的创意理由是：“秋语”呼应孩子笑声中的秋日私语，“童记屋”突出短篇写作的轻盈感。名称如秋日笔记般清新，鼓励孩子用文字记录踏秋故事，培养观察与表达能力。我选的小组是：手工制作小组我设计的有创意的名字是：秋叶巧匠铺我的创意理由是：“秋叶”点明自然材料，“巧匠铺”强调手工的匠心与趣味。名称质朴有趣，暗示用落叶、果实等制作手作，让孩子在动手中感受季节之美与创造乐趣。 10.我的名字叫“晨曦”，寓意着早晨的阳光，父母希望我能够像清晨的阳光一样充满活力和希望。 是因为你的狗狗全身雪白，像雪球一样。 星星 我希望它能如星星般耀眼，陪伴我的每一个夜晚。 【解析】本题考查口语交际。在进行口语交际时，通过对自己名字的解释，展现了家庭期望和自己的特质，形成个人化的表达；猜测“雪球儿”的命名原因时，通过对小狗的外貌或特征的合理判断进行推测，与日常生活的观察能力结合；选择小狗名字及其原因时，通过富有想象力和情感的人、情、物连接，增强表达的生动性和趣味性，有助于加强交谈的互动性和趣味性。如：王莉：我名字里面的“莉”代表茉莉，爸爸希望我能像茉莉一样又美丽又芬芳。你的名字有什么含义呢？我：我名字叫“甜甜”，寓意甜甜蜜蜜，父母希望我的生活能够像糖果一样充满甜蜜与美好。王莉：哇，好有意思呀！我家的狗狗叫“雪球儿”，你知道为什么吗？ 我：让我猜猜看，因为小狗拥有白色的绒毛，它蜷缩起来时像一个小球，所以给它起名为“雪球”。王莉：对啦，你好棒！如果你有一只小狗，你会给它取什么名儿呢？  我：我会叫它“椰奶”，因为我想拥有一只雪白色绒毛的小狗。王莉：哈哈，好有趣呀！ 11. 国庆跟家人去了邻市古镇！第一次玩手工扎染，做出带云朵花纹的手帕；晚上还吃了糖画，师傅几秒就画出小兔子，又好看又好吃。 特别新奇！亲手体验比看书有意思，跟家人逛老街也很放松，下次可以翻照片给你看，咱们以后也约着去！ 【解析】本题考查口语交际。根据题干内容，可知，写出国庆小长假中，你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事？叙述时要注意顺序，选择别人感兴趣的事来介绍，介绍时要说清楚，说具体，说有趣，声音要求洪亮。示例：我国庆跟着爸妈去郊区的农场玩啦，可有意思了！之前只在超市见过葡萄，这次居然亲手摘了一串紫盈盈的，农场里的葡萄比超市的甜多了，还没洗我就忍不住尝了一颗。最新鲜的是，我还跟农场里的小兔子互动了，它毛茸茸的，我喂它胡萝卜的时候，它凑过来的样子特别可爱，这可是我第一次这么近距离跟小动物相处呢！感觉特别开心又神奇！原来水果是长在藤蔓上的，小动物也比我想象中温柔，这比在家看电视有意思多啦。而且跟爸妈一起摘葡萄、喂兔子，一家人说说笑笑的，特别热闹。我还拍了好多照片，回头可以拿给你看看，下次要是有机会，咱们也可以一起去体验下！ 12.《坚定的锡兵》 锡兵 独腿的锡兵遭受了各种磨难，但他从不畏惧，从不屈服，仍然坚定地站着。他克服了重重困难，终于回到了小男孩的家里，再次见到了自己喜欢的姑娘。锡兵这种不屈不挠的精神感动了我，从他身上，我明白了做人要坚定信念、不怕困难，要有勇往直前的精神。 【解析】本题考查口语交际能力。明确推荐一本课外童话故事，书名需完整准确填写。主人公要紧扣故事核心人物，清晰罗列。推荐理由可从故事趣味性、教育意义、独特叙事手法等角度出发，用精炼语言阐述，激发他人阅读欲望。示例：童话故事：《绿野仙踪》 主人公：小女孩多萝西推荐理由：多萝西被龙卷风带到神奇国度，与伙伴们踏上冒险之旅。故事充满奇幻色彩，教会我们勇气、智慧与友情的珍贵，情节跌宕起伏，引人入胜 。 13.舞蹈小组 舞韵精灵队 “舞韵”体现了舞蹈富有韵味、节奏感和艺术美感，“精灵”则给人灵动、活泼、充满活力的感觉，象征着舞蹈小组成员在舞台上像精灵一样自由自在地舞动，用优美的舞姿传递出舞蹈的魅力与灵动的气息。 【解析】本题考查口语交际。先选择一个自己感兴趣或比较熟悉的小组，然后根据小组的特点、目标、精神等方面来构思一个独特且富有吸引力的名字。创意理由则要围绕名字与小组的关联、想要传达的寓意等方面进行阐述。 示例：我选的小组是：篮球队。 我设计的有创意的名字是：篮星闪耀队。 我的创意理由是：“篮星”寓意篮球队员们像篮球场上的明星一样闪耀夺目，在赛场上发光发热，展现出高超的球技和自信的风采，同时也代表着他们有着成为篮球界璀璨之星的目标和决心。 14.舞蹈小组 灵动之舞 “灵动” 体现出舞蹈者身姿轻盈、动作灵活的特点，“舞” 字直接点出了这是舞蹈相关的小组，这个名字能够让人联想到舞者优美的舞姿和舞蹈所带来的灵动之美。 【解析】本题考查口语交际。首先选择一个自己感兴趣或者有想法的小组。然后设计名字时，可以从这个小组的特点、追求的目标、展现的风采等方面去考虑。创意理由要围绕名字如何体现小组特色、精神风貌或者能给人带来怎样的联想等方面来阐述。示例：我选的小组是：歌唱小组。我设计的有创意的名字是：天籁之声。我的创意理由是：“天籁”在人们的认知中是非常优美、动听的声音，通常用来形容自然界发出的声音或者非常高超的音乐之声。歌唱小组追求的就是发出悦耳的歌声，这个名字能够体现出小组成员对歌唱艺术的追求，让人一听到这个名字就仿佛能感受到优美歌声的环绕。 15.那就叫“步步登高队”，祝你们的学习成绩芝麻开花——节节高。 爱心队 我们的愿望，我们要把爱心献给他人，让班级充满爱。 【解析】本题考查语言表达和组织能力。结合题干要求可知，本题要求给小组取名字，应结合小组的愿望、特点来命名。小组的名字要与之相关，且好听、响亮，又能让人一目了然。答案不唯一，合理即可。第一个填空，围绕上文花花话中的重点“成绩上有所提高”进行叙述。示例：那就叫“飞跃队”，祝你们的学习成绩取得巨大提升，得到质的飞跃。第二个填空，写出小组的名称，要正向积极。示例：雏鹰组。第三个填空，要结合第二个空，写出小组的含义，注意语言要符合逻辑。示例：我们小组的希望，愿我们小组的成员能像雏鹰一样，奋发向上，努力学习，在知识的天空中翱翔。 16.（1）暑假里，我去了乡下的奶奶家。在那里，我经历了很多新鲜事。我跟着奶奶去田里劳作，认识了很多农作物，体会到了农民的辛苦和粮食的来之不易。我还和村里的小伙伴们一起去小河里捉鱼，虽然弄得浑身是泥，但是非常开心。这个暑假，我不仅收获了快乐，还学会了珍惜和感恩。 （2）羽舞精灵社团。 和声悠扬社团。 【解析】本题考查口语交际。（1）通过审题抓住关键词“暑假”“新鲜事”，写出自己在暑假的经历即可。可以写出一件或几件你在暑假期间所经历的“新鲜”事情。用上语言、动作等细节描写，还可以写写自己的感受。如：去游泳馆学习游泳。教练教我们学习游泳的要领，比如伸手、蹬腿、扩胸、伸展等。马上就要下水了，老师鼓励我们说：“大家下水以后不要紧张，只有不紧张才能游好。”听完老师的话，我深吸一口气，果然不紧张了。下水后，我双手不停地划向两边，双腿像青蛙一样先合拢，再向后用力蹬，很快就像小鱼一样在水里游泳了。这个假期学会游泳是我最难忘、最高兴的事情了。（2）给社团取名字时，要考虑名字的响亮和贴合社团的特点。如羽毛球社团可以用“飞羽”来体现羽毛球的轻盈和速度；合唱团可以用“天籁之声”来突出歌声的美妙和动听。羽毛球社团：羽动飞扬社团。合唱团：天籁之声社团。 17.（1）乐诗，你的名字真好听，请问是有什么特别的含义吗？ （2）今年暑假，我终于亲眼看到了我向往已久的那片浩瀚无垠、波光粼粼的大海。大海真宽广呀！它一望无际，波澜壮阔，让人感受到无尽的自由与宁静。‌我们在海边尽情地捡着五彩斑斓的贝壳，兴奋地追逐着四处逃窜的小螃蟹，真是太好玩了！ 【解析】（1）本题考查口语交际。回答本题要注意说话的语气，询问时语气不要太生硬，注意礼貌用语，这样别人更容易接受。 示例：乐诗同学，请问你的名字有什么含义吗？（2）本题考查语言表达能力。分析题干，要求分享在这个暑假你是怎么过的，经历哪些新鲜事？把经历介绍清楚即可。注意将句子写得生动具体，让人印象深刻。示例：在这个暑假，‌我和好朋友一起走进了大自然的怀抱。我们一路上欣赏着青山绿水，呼吸着新鲜的空气，当我们最后站在山顶俯瞰四周的景色时，那种成就感和快乐真是难以言表！ 二、1.（1）B C A 白雪公主 （2）她不仅外表美丽，更重要的是她的心灵美。 【解析】本题考查名著知识及口语交际。（1）《灰姑娘》讲述了一个关于美丽善良的女孩‌辛德瑞拉的故事。她被继母和两个姐姐虐待，整天干活，弄得满身灰尘，因此被称为“灰姑娘”。一天，‌王子召开了盛大的舞会，灰姑娘也渴望参加。在仙女的帮助下，她变出了南瓜马车和‌水晶玻璃鞋，以及美丽的衣服去参加舞会。王子被灰姑娘深深吸引，但在12点钟声响起时，灰姑娘匆匆离去，留下了一只水晶鞋。后来，王子通过这只水晶鞋找到了灰姑娘，最终两人结婚，过上了幸福的生活。《白雪公主》的故事情节主要围绕一位美丽的公主因‌继母的嫉妒而遭到迫害，最终在七个‌小矮人和‌王子的帮助下获得新生的故事。白雪公主是一个年轻美丽的小公主，她的美丽引起了继母‌邪恶王后的嫉妒。继母为了保持自己的美丽，多次试图杀害白雪公主，最终通过‌毒苹果将她毒死。然而，白雪公主并没有死去，她被一位路过的王子救活，两人最终幸福地生活在一起，而邪恶的继母则得到了应有的惩罚。《丑小鸭》的故事大意‌是一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。故事中的丑小鸭在成长过程中遭受了各种嘲笑和排挤，但它始终没有放弃希望，最终实现了自己的梦想，变成了一只美丽的天鹅‌。《海的女儿》是安徒生创作的童话故事，首次出版于1837年。故事讲述了一个美丽而善良的海公主小人鱼，为了追求人类的灵魂和爱情，放弃了海底自由的生活和300年的寿命，忍受巨大痛苦变成人形，最终却未能与王子在一起，选择了牺牲自己化为泡沫的悲剧故事‌‌。第一张图片中有一个穿着连衣裙的女性和七个小矮人，这是《白雪公主》的情节。第二张图片中有几只小鸭子，其中一只是丑小鸭，这对应《丑小鸭》的故事。第三张图片中，一个女孩穿着华丽的裙子跳舞，这是《灰姑娘》的经典形象。故第①出选择B，第②处选择C，第③处选择A。（2）解答此题时通过学生读过的童话故事来展开表达。如：在童话王国里，我最喜欢的主人公是丑小鸭，因为它在遭受众人歧视和排挤的情况下，没有放弃自己的梦想，始终努力追求，最终实现了蜕变。 2.（1）冬雪小组 《安徒生童话》 一个小人物 主角 （2）这本书的作者爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 【解析】（1）本题考查口语交际的能力。解答此题时，可以从题目给出的四个小组“春花小组”“夏荷小组”“秋梦小组”“冬雪小组”中选出一个自己最想参加的一组填写上去，然后再写出你所选出这一组后面给出的童话故事书的名称；结合故事的内容把自己想象成童话故事中的一个人物，然后和故事中的一个人物同喜同悲。如：你想参加的阅读小组是：春花小组；阅读的童话故事书是：《稻草人》；阅读时，我们可以把自己想象成童话中的“稻草人”，和故事中的“老妇人”一起欢笑，一起悲伤。（2）本题考查对故事内容的分析和表达能力。解答此题可以结合作者想要表达的思想感情、故事中的人物形象及故事的内容这几个方面去作解答。如：《稻草人》这本书通过稻草人的眼睛和心灵，让我们看到了一个一心想为他人服务、非常有同情心、知识崇高的稻草人形象。同时也让我体会到了，作者对劳动人名寄予深深的同情。 3.（1）梦幻奇境 （2）C （3）他用尽全身力气举起了一块大奶酪，累的满头大汗，但却没有放弃，观众们都拍手叫好 【解析】本题考查童话故事阅读和口语交际。（1）首先，明确熙熙参与的是童话剧的演出，结合“童话”、“演出”、“亲密接触”等这些关键词，进行创意联想，组合成符合童话剧氛围、易于记忆且富有吸引力的名字。示例：童话梦境、梦幻童话、童话奇缘。（2）C.“她每天天不亮就要起床干活儿，生火、做饭、挑水、洗衣、因此整天灰头土脸的。”描述的应该是灰姑娘。卖火柴的小女孩应该是：故事讲述了一个乖巧、美丽的小女孩在大年夜的街头卖火柴，由于饥饿、寒冷和孤独，她五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最终在大年夜冻死在街头的悲惨故事。故选C。（3）熙熙编写的童话故事已经有了一个很好的开头，接下来我们可以继续补充蚂蚁弟弟的表演内容，并适当添加一些情节和细节，使故事更加完整和有趣。示例：森林王国正在举办才艺大会。首先登场的是棕熊先生，他深情地为大家演唱了一首歌。第二个登场的是蚂蚁弟弟，他轻巧地跃上树枝，展示平衡技巧。虽偶遇小挫，但他迅速调整，继续精彩表演。小动物们齐声喝彩，为这小小身躯的大大勇气加油。 4.（1）C A D B （2）D （3）我会选择《安徒生童话》中的《冰雪女王》里的格尔达。格尔达是一个勇敢、坚定且充满爱心的小女孩，她的勇敢和善良很吸引我。 【解析】本题考查童话故事阅读和综合实践。（1）A.《卖火柴的小女孩》：一个孤苦伶仃的小女孩在寒冷的圣诞夜卖火柴，她一次次点燃火柴，在火光中幻想着温暖的家庭、美食和亲人的拥抱，但最终孤独地冻死在街头。B.《拇指姑娘》：一位只有拇指大小的姑娘被遗弃在森林里，她经历了各种奇遇，包括与癞蛤蟆的斗争、与鼹鼠的相处，最终与花中的王子相遇并过上了幸福的生活。C.《在牛肚子里旅行》：一只蟋蟀意外被牛吞入肚中，它凭借机智和勇敢在牛肚子里展开了一场奇特的旅行，最终巧妙地逃出了牛肚子并回到了地面。D.《灰姑娘》：一个名叫埃拉的姑娘因母亲早逝而遭受继母和继姐的虐待，但她始终保持善良和乐观。在仙女教母的帮助下，她参加了皇宫舞会并吸引了王子的注意，最终与王子过上了幸福美满的生活。图一：根据插图“一头牛”可以推测这是《在牛肚子里旅行》中的元素，第一个故事为《在牛肚子里旅行》，故选C；图二：结合关键词“冬天、又冷又饿、火柴”，可以确定故事为《卖火柴的小女孩》，因为它描述了一个小女孩在寒冷的冬天卖火柴的情境，故选A；图三：情节“王子通过水晶鞋找到主人公”，为《灰姑娘》中的元素，灰姑娘在跑走的过程中把水晶鞋跑掉了，被王子捡到，王子凭着水晶鞋找到了灰姑娘，故选D；图四：启示“即使体形微小，也要做一个坚强、勇敢的人”符合《拇指姑娘》的主题，因为拇指姑娘虽然体型小，但她经历了许多困难，依然坚强勇敢，故选B。（2）A.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，出自《安徒生童话》；B.《拇指姑娘》同样出自《安徒生童话》；C.《在牛肚子里旅行》是中国作家张之路的作品，不属于《格林童话》；D.《灰姑娘》则出自《格林童话》。故选D。（3）从自己读过的童话故事中选择一个角色交朋友，并说说原因。如：如果让我从读过的童话故事中选择一个角色交朋友，我会选择《安徒生童话》中的《海的女儿》里的小美人鱼。因为她非常善良，为了追求人类的爱情，不惜牺牲自己的声音和鱼尾，化为泡沫。她的勇敢和无私让我感动，我觉得和她交朋友一定能够学到很多美好的品质。 5.（1）图书馆名称 （2）没有 （3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （4）陈亮应该去图书馆管理员处登记丢失，并补办借书证。 【解析】本题考查综合实践（1）仔细观察阅读上面的借书证，我发现它的正面包含了班级、姓名、条形码和图书馆名称等这些信息。（2）结合借书须知第三条可知，借书时间不得超过一个星期，陈亮借书时间为周三至周五，由此可知他没有超时。（3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思为如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思为三个普通人的智谋，能顶个诸葛亮。指人多出智慧。“ 远上寒山石径斜，白云生处有人家”意思为沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾之处居然还有几户人家。三句中“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”适合张贴在图书馆中。（4）结合借书须知第五条可知如果借书证丢失了，可以到图书馆管理员处登记挂失，并补办一张。由此可知陈亮应该去图书馆管理员处登记丢失，并补办借书证。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $