第二单元 成长的时空 知识速查-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

第二单元 成长的时空 知识构建 家庭的含义及作用 家是生命的居所，是心灵的港湾 家的意味 家的意味 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 家风的作用 幸福和睦 需要用心体味亲情之爱 的家庭 建设美好家庭 需要相互关爱、彼此尊重 需要传承中华民族传统家庭美德 让家更美好 需要家庭成员共同承担责任 亲情的表现 学会关爱 走近老师 教师职业的特点 和谐的师 正确看待老师 生关系 理想的师生状态 珍惜师生情谊 我们应主动理解、关心老师 师生交往的要求 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 长 友谊是一种亲密的关系 的 友谊的真谛友谊是一种心灵的相遇 时 友谊的真谛 友谊是平等的、双向的 友谊的力量 友谊之树 交友需要志趣相投 常青 交友需要真诚和热情 交友的智慧 交友需要慎重选择 交友需要学会关心和尊重对方 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 交友需要讲原则 认识集体 集体生活 集体生活能带给我们温暖 成就我 集体生活有助于我们学会与人交往 集体生活的作用{集体生活有助于培养我们的责任感 在集体中 集体生活有助于我们发展个性 成长 集体是我们共同成长的园地 要确定共同的愿景 要树立主人翁意识 共建美好集体{要营造和谐有序的集体环境 要树立正确的合作与竞争观念 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 10 第四课 幸福和睦的家庭 知识清单 知识点一家的意味 1.家庭的含义及作用 (1)含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)作用：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会 祥和，家庭文明则社会文明。 2.家的意味 (1)家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生 命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子， 家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 (2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老 师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续 着祖先的生命，而且传承着家风。 3.家风的作用 (1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响 着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 (2)优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 知识点二让家更美好 1.建设美好家庭 (1)建设美好的家庭，需要用心体昧亲情之爱。只要我们用心体悟就会发 现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 (2)建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是 家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱 (3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的 起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、 知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向 上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中 升华。 11 (4)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能 力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 2.亲情的表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊 绊，有的内敛深沉，有的随和自然…有时我们可能因为它的平常而忽略它，有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 3.学会关爱 (1)对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。 (2)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 (3)在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考， 有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 链接中考 1.(2024·江苏扬州中考)右边漫画《家风》告 诉我们 ( A.用关爱传承美好的亲情 B.迁就是维系亲情的纽带 C.学会用沟通来解决家庭矛盾 D.现代家庭结构发生变化 家风 【解析】A考查点：弘扬优良家风。解题思路：紧扣漫画主题“家风”及漫画 中人物的行为，结合所学知识可知，这幅漫画寓意家庭成员之间应相互关爱，这 是优良家风得以传承的因素，A项符合题意；沟通是维系亲情的纽带，B项表述 错误，排除；题干未涉及家庭矛盾、家庭结构，排除C、D两项。故选A项。 2.(2024·江苏常州中考)换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下 列能体现换位思考的是 () A.妈妈说我穿着另类一穿什么是我自己的事情，不用你管 B.路上遇到同学，遭到对方白眼—一难道是我做错什么了吗 C.妈妈太唠叨，总要我多穿点—这就是妈妈爱我的方式吧 D.学习退步被老师批评一老师对我要求太严格，受不了啦 【解析】C考查点：换位思考。解题思路：据设问主旨，结合所学知识，逐一 审读选项可知，A项体现了子女的逆反心理，排除；B项体现了自我反思，排除； C项体现了换位思考，符合题意；D项体现了不能正确对待老师的批评，排除。 故选C项。 12》 3.(2024·江苏苏州中考)下面漫画告诉我们 () 要和孩子一起打败问题，不要和 问题一起打败孩子于昌伟 A.每个家庭的亲情表现不尽相同 B.有事多商量，主动化解家庭矛盾 C.孝亲敬长是中华民族传统美德 D.青少年需要增强家庭责任意识 【解析】B化解家庭矛盾。解题思路：紧扣漫画中的“要和孩子一起打败问 题，不要和问题一起打败孩子”的信息，结合所学知识可知，这一漫画的寓意是家 庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解 矛盾，增进情感，B项符合题意；亲情表现、孝亲敬长、家庭责任意识与题意无关， 排除A、C、D三项。故选B项。 4.(2024·江苏镇江中考·节选)“馒头论袋、鸡蛋论筐、水果论箱”，被父母 塞得满满的汽车后备厢成为返程的标配。这一温馨的画面 () A.展现了家庭中的亲情之爱 B.凸显了现代家庭结构的变化 C.体现了城乡差距不断缩小 D.说明了我国老龄化程度加深 【解析】A考查点：亲情之爱。解题思路：题干中的“被父母塞得满满的汽 车后备厢成为返程的标配”，这一温馨的画面展现了家庭中的亲情之爱，与现代 家庭结构变化、城乡差距缩小、老龄化程度加深无关，A项符合题意，排除B、C、 D三项。故选A项。 《13 第五课 和谐的师生关系 知识清单 知识点一走近老师 1.教师职业的特点 (1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明 的延续发挥着重要作用。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承 载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 2.正确看待老师 (1)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献 祖国的引路人。 (2)随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自 身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 知识点二珍惜师生情谊 1.理想的师生状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2.师生交往的要求 (1)老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心 老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老 师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待 老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对 待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (4)尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位 老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 140 链接中考 1.(2024·山东烟台中考)“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先 生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的 样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当 概括上述内容的是 () A.老师作为教育工作者，是人类文明的传承者 B.老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人 C.随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式 D.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【解析】B考查点：教师的特点及作用。解题思路：据题干并结合所学知识 可知，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思 维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，B项符合题意；A、C两项说法正确，但与 题意无关，排除；尊重老师不是公民的基本义务，D项说法错误，排除。故选B项。 2.(2024·黑龙江绥化中考)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理 想而美好的状态。下列属于师生交往的理想状态的是 () A.老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B.在学校，学生看见老师不理不睬 C.老师批评某同学时，该同学不以为然 D.上课时，学生故意打断老师讲课 【解析】A考查点：珍惜师生情谊。解题思路：据题干设问“属于师生交往 的理想状态的是”，逐一分析选项可知，A项属于师生交往的理想状态，符合题 意；B项错在“不理不睬”这一表述，排除；C项错在“不以为然”这一表述，排除； D项错在“故意打断老师讲课”这一表述，排除。故选A项。 《15 第六课 友谊之树常青 知识清单 知识点一友谊的真谛 1.友谊的真谛（特质） (1)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和 帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 (2)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭 背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 (3)友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的 关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感， 在交流中共同成长。 2.友谊的力量（作用） (1)友谊伴随着我们生命成长的全过程，让我们感受到生活的美好。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 3.正确对待友谊 我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 知识点二交友的智慧 1.志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互 相劝勉，共同进步。 2.交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此 错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 3.交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之 路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交 友、结好伴。 4.交友需要学会关心和尊重对方 (1)在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极 合理的建议，但不要替朋友做决定。 5.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可 16》 以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。（处理矛盾和冲突的基本策略：保 持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任) 6.交友需要讲原则 (1)友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (2)当朋友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并 积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 7.我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家 和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 链接中考 1.(2024·湖南中考)小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相 互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是 () A.一成不变的 B.没有矛盾的 C.没有原则的 D.平等的、双向的 【解析】D考查点：友谊的真谛。解题思路：据题干中小刚和小军在初中三 年的相处时光中，相互分担，彼此关怀，结合所学知识可知，友谊是平等的、双向 的，而非一成不变的、没有矛盾的，更不是没有原则的。故选D项。 2.(2024·江苏扬州中考·改编)小海回顾了初中阶段与朋友小川相处的 些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是 ) 选项 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要真诚和热情 c 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要学会关心和尊重对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 【解析】C考查点：交友的智慧。解题思路：据设问主旨，结合所学知识，逐 一分析选项可知，A项中小川的行为属于散开心扉，主动表达，热情待人的表现， 排除；B项中小川的行为属于不懂得尊重对方的表现，排除；C项中小川的行为 属于关心和尊重对方的表现，符合题意；D项中小川的行为属于不讲原则的表 现，排除。故选C项。 17 第七课 在集体中成长 知识清单 知识点一集体生活成就我 1.认识集体 (1)集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 (2)每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改 变一个人。 2.集体生活的作用 (1)集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感受到 的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们 获得安全感和归属感。 (2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。 每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重， 学会理解和包容，彼此友好相处。 (3)集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的 角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任 感，做有担当的人。 (4)集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明 镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 (5)集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自 己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。我们在集体生活中相互促进、 相互成就、共同发展。 知识点二共建美好集体 1.共建美好集体的原因 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的 生活信念。 2.共建美好集体的要求 (1)建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 (2)建设美好集体，要确定共同的愿景。 ①愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共 18 同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②美好集体的愿景的表现：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的 使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (3)建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其 能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可 以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 (4)建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ①要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够推己及人，多些宽容和理解。 ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 (5)建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成 员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又 要善于合作、共同进步。 (6)建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 链接中考 1.(2024·江西南昌中考)给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当 的是 情境一课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课 情境二生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A.集体生活成就我 B.集体荣誉我呵护 C.集体规则我遵守 D.美好情感我品味 【解析】A考查点：集体生活成就我。解题思路：紧扣题干中的“同学们” “情不自禁地认真听课”“变得活泼开朗”，结合所学知识可知，集体生活在某种程 度上可以影响甚至改变一个人，说明集体生活成就我。故选A项。 2.(2024·江苏连云港中考)建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。 下列符合这种要求的做法有 () 《19