第三单元 毫米、分米和千米 考点精讲（知识梳理+8个高频考点+真题演练）-2025-2026学年人教版数学三年级上学期（新教材）

第三单元 毫米、分米和千米 考点精讲 （知识梳理+8个高频考点+真题演练50题） 目 录 知 识 梳 理 1 知识点一：毫米的认识 1 知识点二：分米的认识 2 知识点三：千米的认识 2 知识点四：长度单位的进率 2 知识点五：长度单位的选择 2 知识点六：长度单位的换算 3 知识点七：长度的估测 3 知识点八：长度的计算 3 高 频 考 点 4 考点一：毫米和分米的认识 4 考点二：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 5 考点三：长度单位的选择 6 考点四：长度的估测 6 考点五：根据重叠的特点解决长度问题 7 考点六：千米的认识 8 考点七：千米和米之间的进率与换算 9 考点八：长度的计算 10 真 题 演 练 11 知 识 梳 理 知识点一：毫米的认识 1.单位定义与用途：毫米是测量长度的单位，比厘米更小，符号为“mm”，常用于测量较短、较薄的物体，或是对测量精度要求较高的场景。 2.与厘米的关系：在直尺上，1厘米的长度被划分成10个小格，每个小格的长度为1毫米，由此可得1厘米=10毫米。 【易错提示】易将毫米与其他小长度单位混淆，需结合身份证厚度、10张纸叠起的厚度等生活实例建立1毫米的直观认知，避免仅凭主观感觉选择单位。 知识点二：分米的认识 1.单位定义与用途：分米的长度介于厘米和米之间，符号为“dm”，适用于测量中等长度的物体。 2.与米、厘米的换算：1分米与厘米的换算关系为1分米=10厘米，与米的换算关系为1米=10分米。 【易错提示】易忽略分米的使用场景，遇到中等长度物体时错误选择厘米或米作单位，可通过成人手掌一拃（从拇指尖到食指尖）的长度来建立1分米的直观感知。 知识点三：千米的认识 1.单位定义与用途：千米（符号“km”，又称公里）是比米大的长度单位，主要用于测量较长的路程，如测量铁路、公路、河流的长度等场景。 2.与米的换算：千米和米的换算关系为1千米=1000米。 【易错提示】易将千米与米的进率和毫米、厘米、分米的进率混淆，需明确“千米”的“千”表示1000，牢记1千米=1000米的进率，避免与相邻长度单位的进率10混淆。 知识点四：长度单位的进率 1.相邻单位进率：在米、分米、厘米、毫米这几个长度单位中，相邻两个单位之间的进率是10，具体为1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。 2.非相邻单位进率：非相邻的长度单位间，1米=100厘米、1分米=100毫米、1米=1000毫米，且1千米=1000米。 【易错提示】进行非相邻长度单位换算时，易直接用10来换算，需分步骤进行（如米换算到毫米需经过分米、厘米），明确每一步的进率后再计算，避免进率使用错误。 知识点五：长度单位的选择 1.选择思路：选择长度单位时，需先判断物体的实际长度范围，再匹配对应的长度单位。 2.具体应用：极短的物体（如硬币厚度、铁钉直径）适合用毫米；较短的物体（如铅笔长度、橡皮宽度）适合用厘米；中等长度的物体（如课桌高度、椅子宽度）适合用分米；较长的物体（如教室长度、黑板宽度）适合用米；较长的路程（如公路长度）适合用千米。 【易错提示】易凭主观感觉选择单位，需结合“1个单位的直观长度”来判断，遇到不熟悉的物体可先比划1毫米、1厘米、1分米、1米的长度，再对比物体实际大小选择单位。 知识点六：长度单位的换算 1.大化小换算：大单位换算成小单位时，要乘以进率，即在大单位的数值末尾添上与进率对应的0的个数。 2.小化大换算：小单位换算成大单位时，要除以进率，即在小单位的数值末尾去掉与进率对应的0的个数。 【易错提示】换算时易数错进率中0的个数，尤其是非相邻单位换算，需先明确单位间的进率，再确定添或去0的个数，避免因进率判断错误导致换算结果出错。 知识点七：长度的估测 1.估测方法：常用的估测方法有参照物法，即利用已知长度的物体作为标准，对比估测未知物体的长度；还有分段估测法，对于较长的物体，先估测一段的长度，再数物体包含的段数，相乘得到总估测值。 2.估测要求：估测不是随意猜测，需基于对1厘米、1分米、1米实际模样的认知，允许存在合理误差但不能偏离太大，估测后可通过实际测量来验证，逐步提高估测准确性。 【易错提示】估测时易变成随意猜测，需先记住1厘米、1分米、1米的实际直观长度，再结合参照物进行估测，确保估测有依据。 知识点八：长度的计算 1.计算前提：进行长度计算时，只有相同长度单位的数值才能直接进行加减运算。 2.单位不同的处理：若参与计算的长度单位不同，要先将单位转化为相同的，再进行计算。 【易错提示】计算时易忽略单位不同的情况直接进行运算，需先检查参与计算的长度单位是否一致，若不一致需先换算成相同单位后再计算。 高 频 考 点 考点一：毫米和分米的认识 典型例题：（24-25三年级上·河南·期末）判断题：测量较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米做单位。( ) 【答案】√ 【分析】常用的长度单位有毫米，厘米，分米和米。我们知道，一枚1分钱的硬币厚约1毫米，食指宽大约1厘米，一拃大约1分米，一庹大约1米。据此解答。 【详解】由分析得，毫米是比厘米还要小的长度单位，测量较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米做单位。原题说法正确。 故答案为：√ 习题精练：（24-25三年级上·福建厦门·期中）下列说法错误的是（      ）。 A．枝条A最短，长60毫米 B．枝条B最长，大约11厘米 C．枝条B和枝条D一共大约长2分米 D．最短的枝条和最长的枝条相差5毫米 【答案】D 【分析】要解决这道题，需先明确各枝条的长度。根据刻度尺的刻度读数，明确起始和终止刻度，用终止刻度减去起始刻度（若起始刻度为0，则直接读终止刻度）。 枝条A起始刻度0，终止刻度为6厘米处，所以长度为6厘米，因为1厘米＝10毫米，所以6厘米＝60毫米； 枝条B起始刻度0，终止刻度112毫米处，所以长度为112毫米，大约11厘米； 枝条C起始刻度7毫米处，终止刻度112毫米处，所以长度为112－7＝105（毫米）； 枝条D起始刻度50毫米处，终止刻度138毫米处，所以长度为138－50＝88（毫米）。 【详解】A．枝条A长60毫米（6厘米），对比其他枝条（B为112毫米、C为105毫米、D为 88毫米）是最短的，所以A选项正确； B．枝条B长112毫米，对比其他枝条长度，是最长的，所以B选项正确； C．枝条B长112毫米，枝条D长88毫米，两者一共长112＋88＝200（毫米），因为1分米＝100毫米，所以200毫米＝2分米，所以C选项正确； D．最长的枝条是B，长112毫米，最短的枝条是A，长60毫米，两者相差112－6 0＝52（毫米），而不是5毫米，所以D选项错误。 故答案为：D 考点二：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 典型例题：（25-26三年级上·全国·期中）6厘米＝( )毫米 8400米＝( )千米( )米      65分米＋35分米＝( )米 【答案】 60 8 400 10 【分析】（1）根据1厘米＝10毫米进行单位换算； （2）根据1000米＝1千米进行单位换算； （3）先相加，再根据1米＝10分米进行单位换算。 【详解】（1）因为1厘米＝10毫米，所以6厘米＝60毫米； （2）8400米＝8000米＋400米，8000米＝8千米，所以8400米＝8千米400米； （3）65分米＋35分米＝100分米，100分米＝10米，所以65分米＋35分米＝10米。 习题精练：（24-25三年级上·山东菏泽·期中）按从小到大的顺序排列。 4米     50毫米     80分米     10千米     3厘米 ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 【答案】 3厘米 50毫米 4米 80分米 10千米 【分析】1米＝100厘米、10毫米＝1厘米、1分米＝10厘米、1千米＝100000厘米，据此把4米、50毫米、80分米、10千米换算成厘米作单位，再比较大小。 【详解】4米＝400厘米、50毫米＝5厘米、80分米＝800厘米、10千米＝1000000厘米 3厘米＜5厘米＜400厘米＜800厘米＜1000000厘米 故3厘米＜50毫米＜4米＜80分米＜10千米。 考点三：长度单位的选择 典型例题：（23-24三年级上·河南信阳·期中）乐乐的身高大约130( )，他睡的床长大约2( )，坐的椅子高大约5( )。 【答案】 厘米/cm 米/m 分米/dm 【分析】根据生活实际，长度单位以及数据的大小，选择合适的计量单位，乐乐的身高用“厘米”作单位；床的长度用“米”作单位；椅子的高用“分米”作单位。 【详解】乐乐的身高大约130厘米，他睡的床长大约2米，坐的椅子高大约5分米。 习题精练：（23-24三年级上·山东临沂·期中）在括号里填上合适的长度单位。 小学生步行每分钟大约走90( )。 一张桌子的高度大约是90( )。 一辆汽车每小时大约行驶90( )。 【答案】 米/m 厘米/cm 千米/km 【分析】常用的长度单位有厘米，分米，米和千米。我们知道，食指宽大约1厘米，一支笔的长度约1分米，小学生展开双臂，两臂的距离大约是1米，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。 （1）由题意得，小学生每分钟可以步行一定的距离，但肯定不到1千米，所以选择米做单位比较合适。 （2）由题意得，一张桌子的高度比人的高度矮一些，所以桌子的高度不到1米。1米＝100厘米，所以桌子的高度大约是几十厘米，那么选择厘米做单位比较合适。 （3）由题意得，一辆汽车每小时行驶的路程较长，所以选择千米做单位比较合适。 【详解】小学生步行每分钟大约走90米。 一张桌子的高度大约是90厘米。 一辆汽车每小时大约行驶90千米。 考点四：长度的估测 典型例题：（25-26三年级上·全国·期中）回形针的实际长度是2厘米8毫米，乐乐用它来量一支铅笔。这只铅笔的长度大约是（    ）。 A．90毫米 B．280毫米 C．6厘米 【答案】A 【分析】观察图可以发现，一支铅笔的长度大约是3个回形针的长度多一点，1厘米＝10毫米，那么2厘米8毫米＝28毫米，用28毫米乘3，求出3个回形针的长度，即28×3＝84（毫米），看选项中哪个长度接近84毫米，据此解答即可。 【详解】2厘米8毫米＝28毫米 28×3＝84（毫米） A．90毫米接近84毫米，符合题意。 B．280毫米不接近84毫米，不符合题意。 C．6厘米＝60毫米，不接近84毫米，不符合题意。 故答案为：A 习题精练：（24-25三年级上·山东菏泽·期中）三（1）班亮亮同学用自己的脚长去测量一根竹竿的长度（如下图）。这根竹竿的长度可能是（    ）。 A．1米 B．50厘米 C．1分米 【答案】A 【分析】由常识可知，一个小朋友的脚长大约在20厘米，由图可知，竹竿的长度大约是五个脚的长度，据此可以求出它的大概长度，再根据米、分米、厘米和毫米之间的进率，算出答案。 【详解】竹竿的长度可能是1米。因为亮亮的脚长大约是20厘米，竹竿的长度大约是5个脚的长度，因此竹竿大约是100厘米，也就是1米。 故答案为：A 考点五：根据重叠的特点解决长度问题 典型例题：（25-26三年级上·海南海口·单元测试）把两块各长7分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是20厘米。这块长木板的长度是多少？ 【答案】12分米 【分析】根据1分米＝10厘米，先把20厘米换算成2分米，再用两块短木板的长度和减去重叠部分的长度，即可求出这块长木板的长度。 【详解】20厘米＝2分米 7＋7－2 ＝14－2 ＝12（分米） 答：这块长木板的长度是12分米。 习题精练：（23-24三年级上·陕西安康·期中）小明和小强打羽毛球，不小心把球打到树杈上。为了取球，他们准备将两个一样的羽毛球拍接起来（见下图）。一个羽毛球拍长65厘米，接起来后的长度是多少厘米？ 【答案】110厘米 【分析】2个羽毛球拍长65厘米，2个羽毛球本应是65＋65厘米，但是因为两个球拍中间有重叠部分，用相加之和再减去重叠部分的长度即可。 【详解】65＋65－20 ＝130－20 ＝110（厘米） 答：接起来后的长度是110厘米。 考点六：千米的认识 典型例题：（24-25三年级上·四川绵阳·期中）下面四个长度中，最长的是（    ）。 A．500毫米 B．500分米 C．500米 D．5千米 【答案】D 【分析】由题意得，可以根据100毫米＝1分米，1米＝10分米，1千米＝10000分米把选项中的几个长度都转化为多少分米，然后再比较它们的长短。 【详解】100毫米＝1分米，所以500毫米＝5分米；1米＝10分米，所以500米＝5000分米；1千米＝10000分米，所以5千米＝50000分米。 50000分米＞5000分米＞500分米＞5分米，即5千米＞500米＞500分米＞500毫米。所以5千米最长。 故答案为：D 习题精练：（24-25三年级上·陕西渭南·期中）聪聪和爸爸、妈妈共同规划了新一年的出行计划，下面规划中不合理的是（    ）。 A．每周六骑共享单车到相距4千米的公园游玩。 B．每月末乘公交车到相距5千米的社区养老中心当志愿者。 C．每月初步行到相距60千米的郊区露营。 D．暑假乘飞机去相距1000千米的张家界旅游。 【答案】C 【分析】计量比较长的距离，通常用千米作单位，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。由题意得，需要逐个分析选项中的描述，然后根据生活经验判断其是否合理即可。 【详解】A．骑车行驶4千米大约需要半个小时，符合实际情况，故合理。 B．坐公交车到5千米以外的地方大约需要半个小时，符合实际情况，故合理。 C．步行到60千米以外的地方大约需要10个小时，不符合实际情况，故不合理。 D．坐飞机到1000千米以外的地方大约需要几个小时，符合实际情况，故合理。 故答案为：C 考点七：千米和米之间的进率与换算 典型例题：（24-25三年级上·贵州六盘水·期中）张明明家距离学校有1000米，星期一上学时，他步行从家出发走了一半后发现忘记带文具盒，于是返回家中拿文具盒，张明明这天上学一共走了多少千米？ 【答案】2千米 【分析】把张明明行走的路程画图表示出来为： 从图中可看出张明明比平时多走了1000米，用1000米加1000米即可求出张明明这天上学一共走了多少米；再根据1千米＝1000米进行单位转化即可。 【详解】1000＋1000＝2000（米） 2000米＝2千米 答：张明明这天上学一共走了2千米。 习题精练：（24-25三年级上·安徽淮南·期中）排序：300分米、3000米、30千米、30毫米 ( )＜( )＜( )＜( ) 【答案】 30毫米 300分米 3000米 30千米 【分析】由题意得，根据10毫米＝1厘米，10分米＝1米，1千米＝1000米把几个量单位化统一，然后再比较它们的大小。 【详解】10分米＝1米，所以300分米＝30米。1千米＝1000米，所以30千米＝30000米。10毫米＝1厘米，所以30毫米＝3厘米。 3厘米＜30米＜3000米＜30000米，所以30毫米＜300分米＜3000米＜30千米。 故将300分米、3000米、30千米、30毫米排序如下：30毫米＜300分米＜3000米＜30千米。 考点八：长度的计算 典型例题：（24-25三年级上·内蒙古通辽·期中）刘阿姨家离公司有1千米，今天早晨她去上班，走到一半想起来家门没锁，又返回去锁门。刘阿姨这次上班走了( )千米。 【答案】2 【分析】根据题意可知早晨刘阿姨去上班，走到一半想起来家门没锁，又返回去锁门，从总路程的一半到回家，走了一个全程，再从家到公司又走了一个全程，刘阿姨一共走了两个全程，据此解答。 【详解】1×2＝2（千米） 刘阿姨这次上班走了2千米。 习题精练：（24-25三年级上·四川眉山·期中）判断题：一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长1千米。( ) 【答案】× 【分析】根据题意，最后剩下500米，先用500×2求出第二周修之前有多少米，再用第二周修之前的米数乘2即可求出这条公路的总长度，根据1千米＝1000米，据此比较判断即可。 【详解】500×2＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 2000米＝2千米 一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长2千米，原题说法错误。 故答案为：× 真 题 演 练 1．（24-25三年级上·湖南湘西·期末）小红用尺子量自己的身体，她发现长度最接近2分米的是（    ）。 A．身高 B．腿长 C．脚长 D．手指长 【答案】C 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识可知，分米是比厘米大比米小的长度单位，粉笔盒每个面的边长大约是1分米，据此进行判断即可。 【详解】A．一个人的身高超过2分米，不符合题意； B．腿的长度超过2分米，不符合题意； C．人的脚长2分米左右，符合题意； D．人的手指长不足2分米，不符合题意。 故答案为：C 2．（24-25三年级上·河南漯河·期中）如图中的钥匙长（    ）。 A．3厘米 B．3厘米6毫米 C．36厘米 【答案】B 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。据此解答。 【详解】由图可知，钥匙的一端对着0刻度线，钥匙的另一端对着3厘米6毫米处，所以钥匙的长度为3厘米6毫米。 故答案为：B 3．（24-25三年级上·广西·期中）下面是4名学生的跳高比赛成绩： 姓名 小明 小郭 小李 小林 成绩 9分米8厘米 95厘米 11分米 1米1厘米 下列说法中，正确的是（    ）。 A．小林获得冠军 B．小李获得冠军 C．小李和小林并列第一 【答案】B 【分析】由题意得，可以根据1分米＝10厘米，1米＝100厘米将几个人的跳高成绩都转化为多少厘米，然后再比较几个量的大小即可。 【详解】1分米＝10厘米，所以9分米8厘米＝90厘米＋8厘米＝98厘米。 1分米＝10厘米，所以11分米＝110厘米。 1米＝100厘米，所以1米1厘米＝100厘米＋1厘米＝101厘米。 110厘米＞101厘米＞98厘米＞95厘米，所以小李跳得最高，他获得了冠军。 故答案为：B 4．（25-26三年级上·全国·单元测试）一座玩具桥的高度为180毫米，玩具车（    ）不可以从桥下通过。 A． B． C． 【答案】B 【分析】由题意得，先把单位都转化为多少毫米，然后再用加法算出每辆小车的高度，最后看哪辆小车的高度比玩具桥的高度高即可。 【详解】1厘米＝10毫米，所以5厘米＝50毫米，4厘米＝40毫米。 A．50＋20＋40＋40＝150（毫米），150毫米＜180毫米，所以这辆玩具车可以从桥下通过。 B．50＋20＋120＝190（毫米），190毫米＞180毫米，所以这辆玩具车不可以从桥下通过。 C．50＋20＋20＋20＋40＝150（毫米），150毫米＜180毫米，所以这辆玩具车可以从桥下通过。 故答案为：B 5．（24-25三年级上·浙江温州·期中）我们在写字时要做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”。这里的“一寸”是指手距离笔尖约（    ）比较合适。 A．33米 B．33厘米 C．33分米 D．33毫米 【答案】D 【分析】银行卡的厚度大约是1毫米，手离笔尖一寸远，所以手距离笔尖约33毫米比较合理。 【详解】我们在写字时要做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”。这里的“一寸”是指手距离笔尖约33毫米比较合适。 故答案为：D 6．（25-26三年级上·甘肃天水·阶段练习）下面长度最接近1米的是（    ）。 A．教室的门高 B．书桌的高度 C．铅笔的长度​ 【答案】B 【分析】结合对教室的门高、书桌的高度、铅笔长度的生活认知来判断长度最接近1米的是哪项。教室的门高通常在2米左右，远大于1米；书桌的高度一般在70－80厘米左右，接近1米（1米＝100厘米）；铅笔的长度通常在20厘米左右，远小于1米，据此解答即可。 【详解】根据分析可知，长度最接近1米的是书桌的高度。 故答案为：B 7．（25-26三年级上·全国·单元测试）回形针的实际长度是2厘米8毫米，乐乐用它来量一支铅笔。这只铅笔的长度大约是（    ）。 A．90毫米 B．280毫米 C．6厘米 D．3分米 【答案】A 【分析】观察图可以发现，一支铅笔的长度大约是3个回形针的长度多一点，1厘米＝10毫米，那么2厘米8毫米＝28毫米，用28毫米乘3，求出3个回形针的长度，即28×3＝84（毫米），看选项中哪个长度接近84毫米，据此解答即可。 【详解】2厘米8毫米＝28毫米 28×3＝84（毫米） A．90毫米接近84毫米，符合题意。 B．280毫米不接近84毫米，不符合题意。 C．6厘米＝60毫米，不接近84毫米，不符合题意。 D．3分米＝300毫米，不接近84毫米，不符合题意。 故答案为：A 8．（24-25三年级上·山西忻州·期中）一个长2分米6厘米，宽1分米8厘米，厚6毫米的物体，它可能是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米等。1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米。可知2分米6厘米＝26厘米，1分米8厘米＝18厘米，这个物体长26厘米，宽18厘米，厚6毫米。也就是这个物体是一个略长的，很薄的东西。结合各选项可知，这个物体可能是数学书。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 2分米6厘米＝26厘米 1分米8厘米＝18厘米 这个物体长26厘米，宽18厘米，厚6毫米。 A．手机的尺寸通常为长16厘米，宽7厘米，厚8毫米，不符合题意； B．数学书的尺寸通常为长26厘米，宽18厘米，厚6毫米，符合题意； C．铅笔盒的尺寸通常为长26厘米，宽8厘米，厚3厘米，不符合题意； 故答案为：B 9．（24-25三年级上·福建福州·期末）下面选项中，最接近图中的铅笔长度的是（    ）厘米。 A．15 B．14 C．6 D．5 【答案】C 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 14后面多出来的部分大约是1厘米，先用14减9算出确切的数值，然后加上刻度14后面多出来的部分即可。 【详解】14－9＝5（厘米） 还多出了将近1厘米。 5＋1＝6（厘米） 最接近图中的铅笔长度的是6厘米。 故答案为：C 10．（24-25三年级上·河南南阳·期末）诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”中的“仞”在古代是一个长度单位，“一仞”也就是八尺，一尺约等于23厘米，“一仞”约等于（    ）。 A．成年人一掌的长度 B．成年人一臂的长度 C．一个成年人的身高 【答案】C 【分析】用23厘米乘8就是“一仞”的长度，再结合一掌的长度、一臂的长度、成人的身高，进行选择。 【详解】23×8＝184（厘米） A．一个成年人的一掌长大约是15厘米。 B．一个成年人的一臂长大约是70厘米。 C．一个成年人的身高大约是150厘米以上。 所以“一仞”相当于一个成年人的身高。 故答案为：C 11．（24-25三年级上·四川绵阳·期中）量出钉子的长度。 ( )毫米           ( )厘米( )毫米 【答案】 8 2 5 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的一端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。 （1）由图可知，钉子的左端对着刻度1厘米，右端对着刻度1厘米8毫米处，直接用减法即可算出钉子的长度。 （2）由图可知，钉子的左端对着刻度0厘米，右端对着刻度2厘米5毫米处，所以钉子的长度为2厘米5毫米。 【详解】（1）1厘米8毫米－1厘米＝8（毫米） （2）由分析可知，该钉子的长度是2厘米5毫米。 12．（24-25三年级上·广东东莞·期中）量一量。 【答案】图见详解 【分析】将直尺的0刻度线与四边形任意一条边的一端对齐，使直尺与边重合，观察边的另一端对应的刻度，对应刻度几，就是几毫米，用同样的方法测量另外三条边的长度。 【详解】根据分析测量并填空如下： 13．（24-25三年级上·湖北省直辖县级单位·期中）一根绳子长13米，第一次剪掉7分米，第二次剪掉3分米，还剩( )米。 【答案】12 【分析】根据题意，用第一次剪掉的长度加上第二次剪掉的长度，就是一共剪掉的长度。再根据1米＝10分米，把剪掉长度转换长米作单位。用原来长度减去剪掉的长度，就是还剩多少米。 【详解】7＋3＝10（分米） 10分米＝1米 13－1＝12（米） 所以，还剩12米。 14．（24-25三年级上·山东济宁·期中）一根彩带长50分米，第一次剪下1分米，第二次剪下20厘米，这根彩带短了( )分米，还剩下( )厘米。 【答案】 3 470 【分析】1分米＝10厘米，20厘米＝2分米，所以第二次剪下20厘米，即2分米，再加上第一次剪下的1分米，等于这根彩带短了的长度；50分米减去两次剪下的长度和等于还剩下的长度，再把单位分米换算成厘米即可解答。 【详解】20厘米＝2分米 1＋2＝3（分米） 50－3＝47（分米） 47分米＝470厘米 一根彩带长50分米，第一次剪下1分米，第二次剪下20厘米，这根彩带短了3分米，还剩下470厘米。 15．（24-25三年级上·广东东莞·期中）下图铅笔长( )厘米( )毫米，用去了2厘米后，还剩( )毫米。 【答案】 5 8 38 【分析】铅笔的首端指向3厘米处，末端指向8厘米到9厘米之间的第8个小格处，直尺上1个小格是1毫米，因此用末端指向的长度减首端指向的长度即可； 用这根铅笔的长度减2厘米，即可计算出还剩下的长度。 【详解】8厘米8毫米－3厘米＝5厘米8毫米 5厘米8毫米－2厘米＝3厘米8毫米 3厘米8毫米＝38毫米 铅笔长5厘米8毫米，用去了2厘米后，还剩38毫米。 16．（24-25三年级上·福建福州·期中）填上适当的单位名称。 欣欣是一名三年级的学生，她的身高是128( )，体重约27( )，她每天早上都吃一颗45( )重的鸡蛋，7：30乘车去10( )远的学校上学，到校时间是7( )45( )。 【答案】 厘米/cm 千克/kg 克/g 千米/km 时 分 【分析】人一般身高大于1米小于2米，根据这里的数据128，应选择厘米作单位，体重的数据是27，根据常识应选择千克作单位，一颗鸡蛋比较轻，数据是45，应选择克作单位，乘车去学校说明学校比较远，根据数据10，应选择较大的长度单位千米作单位，到校的时间，根据时间的单位应为7时45分，据此解答。 【详解】欣欣是一名三年级的学生，她的身高是128厘米，体重约27千克，她每天早上都吃一颗45克重的鸡蛋，7：30乘车去10千米远的学校上学，到校时间是7时45分。 17．（24-25三年级上·福建龙岩·期中）在括号里填上合适的单位。 数学书厚7( )             一辆货车的载质量约为5( ) 文文跑50米用了11( )      东东一步长约4( ) 货轮的载质量约为5000( )  动车每小时行驶速度可达300( ) 【答案】 毫米/mm 吨/t 秒/s 分米/dm 吨/t 千米/km 【分析】根据生活经验，对长度单位、时间单位和面积单位和数据的大小的认识可知： 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，一本数学书比较薄，所以一般用毫米作单位； 计量较重或大宗的物品时，通常用吨作单位，所以计算货车的载重一般用吨作单位； 1秒钟相当于眨一下眼、数一个数、拍一下手或写一个数字的时间，所以计量文文跑50米需要的时间用“秒”作单位比较合适； 1分米米大约是一个成年人手掌的宽度，所以计量东东一步长用“分米”作单位比较合适； 计量较重或大宗的物品时，通常用吨作单位，所以计算货轮的载重一般用吨作单位； 计量比较长的路程，通常用千米作单位，所以计量动车每小时行驶的路程用千米作单位； 选取合适的单位，所选取的单位符合实际情况即可。 【详解】数学书厚7毫米； 一辆货车的载质量约为5吨； 文文跑50米用了11秒；      东东一步长约4分米； 货轮的载质量约为5000吨；   动车每小时行驶速度可达300千米。 18．（24-25三年级上·浙江温州·期中）在（    ）里填上适当的单位。 三年级的小红放学后，从离家约1( )的学校走路回家，大约需要15分钟，用了30秒从一楼到三楼的房间写作业，刚好拿出厚5( )4( )的新华字典。 【答案】 千米/km 厘米/cm 毫米/mm 【分析】（1）计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，1千米大约是连续步行10分钟所走的路程，所以计量家到学校的距离用“千米”作单位比较合适。 （2）1厘米大约是矿泉水盖子的高度，1张银行卡的厚度大约是1毫米，结合数值可知，计量新华字典的厚度用5厘米4毫米描述比较合适。 【详解】根据分析可知，三年级的小红放学后，从离家约1千米的学校走路回家，大约需要15分钟，用了30秒从一楼到三楼的房间写作业，刚好拿出厚5厘米4毫米的新华字典。 19．（25-26三年级上·广东茂名·阶段练习）在括号里填上合适的单位。 教室门高约2( )    小汽车每小时行70( ) 兰花高约4( )    新华字典厚约36( ) 【答案】 米/m 千米/km 分米/dm 毫米/mm 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 生活中身份证的厚度大约是1毫米；量比较短的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，所以计量新华字典厚，再结合数据36用“毫米”作单位比较合适。 生活中食指宽大约1厘米，量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，生活中小学生张开大拇指和食指之间的距离大约是1分米；所以计量兰花高，再结合数据4用“分米”作单位比较合适。 生活中长度大约是1米的物体有：成年人张开双臂的长度；所以计量教室门高，再结合数据2用“米”作单位比较合适。 运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米，计量比较长的路程，通常用千米作单位，所以计量小汽车每小时行驶距离，再结合数据70用“千米”作单位比较合适。 【详解】教室门高约2（米）    小汽车每小时行70（千米） 兰花高约4（分米）    新华字典厚约36（毫米） 20．（24-25三年级上·陕西宝鸡·期中）在括号里填上合适的单位。 厚2( )  高7( )  每小时行65( ) 【答案】 毫米/mm 分米/dm 千米/km 【分析】常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米和千米。我们知道，银行卡的厚度大约1毫米，食指宽大约1厘米，一支笔的长度约1分米，小学生展开双臂，两臂的距离大约是1米，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。 （1）硬币的厚度和银行卡的厚度差不多，所以括号里填毫米比较合适。 （2）桌子的高度比人矮一点，桌子的高度大约是几分米，所以括号里填分米比较合适。 （3）小汽车每小时行驶的距离较长，所以括号里填千米比较合适。 【详解】 21．（24-25三年级下·河北唐山·期中）在括号里填上合适的单位名称。 (1)眼镜片的厚度大约是2( )。 (2)黄河全长约5464( )。 (3)一支粉笔长大约是1( )。 (4)数学课本长26( )。 【答案】(1)毫米/mm (2)千米/km (3)分米/dm (4)厘米/cm 【分析】根据题意，根据生活经验和对长度单位的了解来做题。首先明确单位间的进率，1千米＝1000米，1米＝10分米＝100厘米，1厘米＝10毫米。1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；可以推断一支粉笔长大约是1分米，数学课本长26厘米，眼镜片的厚度大约是2毫米；计量路程或测量铁路，公路，河流长度以及火车汽车的时速，通常用千米作单位，可以推断黄河全长约5464千米。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： （1）眼镜片的厚度大约是2毫米。 （2）黄河全长约5464千米。 （3）一支粉笔长大约是1分米。 （4）数学课本长26厘米 22．（24-25二年级上·四川成都·期中）在横线上填上合适的单位。 佳佳在看一本厚20 的故事书，她的眼睛离书本3 远。看了一会儿后，她从高2 的冰箱里拿出一瓶高15 的酸奶，一边喝一边听音乐。 【答案】 毫米/mm 分米/dm 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验和实际数据相结合可知：1毫米大约是1枚硬币的厚度则计量故事书的厚度用“毫米”作单位； 1分米大约是手掌的宽度，则计量眼睛离书本的距离用“分米”作单位； 1米大约是小学生双臂伸展开的长度，则计量冰箱的高度用“米”作单位； 食指的宽度约1厘米，则计量酸奶的高度用“厘米”作单位。 【详解】佳佳在看一本厚20_毫米_的故事书，她的眼睛离书本3_分米_远。看了一会儿后，她从高2_米_的冰箱里拿出一瓶高15_厘米_的酸奶，一边喝一边听音乐。 23．（24-25三年级上·湖南长沙·期中） ( )厘米( )毫米                          ( )厘米( )毫米 【答案】 2 8 3 8 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值。直尺上的一个大格表示1厘米，也就是10毫米，一个小格表示1毫米，据此解答。 【详解】4厘米8毫米－1厘米＝3厘米8毫米 （2）厘米（8）毫米                                 （3）厘米（8）毫米 24．（24-25三年级上·山西忻州·期中）判断题：50厘米长的绳子比5分米长的绳子长一些。( ) 【答案】× 【分析】根据1分米＝10厘米，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率，小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，将它们转换为相同单位再比较大小即可。 【详解】5分米＝50厘米 所以，50厘米长的绳子和5分米长的绳子一样长。原题说法错误。 故答案为：× 25．（24-25三年级上·陕西宝鸡·期中）判断题：10张A4纸厚约1毫米，100张这样的纸叠在一起厚约1厘米。( ) 【答案】√ 【分析】已知10张纸厚1毫米，求100张纸的厚度。100张包含10个10张，再将10个1毫米相加得到10毫米，最后将毫米换算成厘米（1厘米＝10毫米）。 【详解】100张纸包含10个10张，每个10张厚1毫米，10个1毫米为10毫米。因为1厘米＝10毫米，所以10毫米＝1厘米。 故答案为：√ 26．（23-24三年级上·河北保定·期末）我的教室，连一连。 课桌高     椅子高      黑板宽      门高      教室长 85分米    70厘米     200厘米   400毫米    15分米 【答案】见详解 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 生活中身份证的厚度大约是1毫米；量比较短的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位；生活中食指宽大约1厘米，量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；生活中小学生张开大拇指和时指之间的距离大约是1分米；生活中长度大约是1米的物体有：成年人的一个步，成年人的一个手臂的长度，据此连线即可。 【详解】 27．（24-25三年级上·广西百色·期中）把每小时所行的路程与其对应的图案连起来。 【答案】见详解 【分析】计量比较长的路程，通常用千米作单位，千米也可以用字母“km”来表示。 根据生活经验，最快的应该是火车，其次是汽车，接下来是自行车，最后是人。据此可以连线。 【详解】具体画法如下： 28．（22-23三年级上·湖北黄石·期末）两根彩条粘在一起，从头到尾长36厘米，其中一根长24厘米，中间重叠部分长6厘米，另一根长多少厘米？ 【答案】18厘米 【分析】根据题图可知，用36减去24的差再加上6，求出另一根长多少厘米。 【详解】36－24＋6 ＝12＋6 ＝18（厘米） 答：另一根长18厘米。 【点睛】本题考查学生利用画线段图的方法理清题中量与量之间的关系。 29．（25-26三年级上·海南海口·单元测试）妈妈带小东坐长途汽车去看望爷爷和奶奶，途中汽车要走155千米。他们上午9时出发，汽车平均每小时行80千米，上午11时能到达吗？ 【答案】能到达 【分析】汽车要走155千米，汽车平均每小时行80千米，上午9时出发，要知道上午11时能否到达，可以先计算上午9时到上午11时汽车行驶的路程。根据路程＝速度×时间，先求时间，则用结束时间减去开始时间，再求行驶的路程，最后与155千米比较大小，据此解答。 【详解】11时－9时＝2（小时） 80×2＝160（千米） 155＜160，所以汽车2小时行驶的路程超过了155千米，他们能到达。 答：他们上午9时出发，汽车平均每小时行80千米，上午11时能到达。 30．（24-25三年级上·河南许昌·期中）看图解答。 （1）从小明家到小青家，哪条路线长度是1千米，用笔把这条路线画出来。 （2）小明从家里出发到小青家，按最近的路线走，要走多少米？ 【答案】（1）见详解   （2）930米 【分析】（1）观察图形，然后看从小明家到哪些小朋友家的路程加起来得到1千米，再进行画图即可； （2）观察图后，发现从小明家到小青家的路的条数，然后根据加法的意义分别算出每条路要走的米数；再把三条路的米数进行大小比较，求出最后的答案。 【详解】（1）根据题意可知， 420＋580＝1000（米） 1000米＝1千米 答：从小明家经过小东家再到小青家需要走1千米； 画出图形如下，其中红色线代表路线： （2）根据题意可知：小明从家里出发到小青家，一共有3条路。 420＋580＝1000（米） 430＋500＝930（米） 750＋350＝1100（米） 930＜1000＜1100 答：最少要走930米。 31．（24-25三年级上·河北邢台·期中）笑笑按下面的路线从家走到书城，她一共走了多少千米？ 【答案】3千米 【分析】从家到书城一共走了三段路，把这三段路的长度加起来就是一共走了多少，在计算过程中要统一单位，最后再将长度化成用千米作单位的即可，1千米＝1000米。 【详解】2千米＝2000米 2000＋417＋583 ＝2417＋583 ＝3000（米） ＝3（千米） 答：她一共走了3千米。 32．（23-24三年级上·福建漳州·期中）小龙家到学校要走500米。 （1）小龙每天上、下学需走2个来回，他每天要走多少千米？ （2）一天早上，小龙去上学，走了195米后，发现数学作业忘记带了，于是他返回家取，然后又急忙赶往学校，这天早上他上学一共走了多少米？ 【答案】（1）2千米 （2）890米 【分析】（1）两个来回就是4个500米。4个500相加即可。然后根据1千米等于1000米，进行单位换算。 （2）走了195米后，发现数学作业忘记带了，于是他返回家取，也就是走了2个195米，此时回到了家中，然后再加上从家到学校的距离即可。 【详解】（1）500＋500＋500＋500 ＝1000＋500＋500 ＝1500＋500 ＝2000（米） 2000米＝2千米 答：他每天要走2千米。 （2）195＋195＝390（米） 390＋500＝890（米） 答：这天早上他上学一共走了890米。 33．（23-24三年级上·重庆·期中）如图，从动物园大门到猴馆有三条路可走。 （1）最近的一条长多少米？ （2）最远的路超过1千米吗？ 【答案】（1）485米 （2）没有 【分析】（1）从动物园大门到猴馆，第一条路是从大门到熊猫馆，再到猴馆，路程长（370＋129）米。第二条路是从大门到大象馆，再到猴馆，路程长（270＋215）米。第三条路是从大门到老虎馆，再到大象馆，最后到猴馆，路程长（348＋352＋215）米。比较三条路的长度大小解答。 （2）1千米＝1000米，将最远的路程长度与1千米比较大小解答。 【详解】（1）370＋129＝499（米） 270＋215＝485（米） 348＋352＋215＝915（米） 485＜499＜915 答：最近的一条长485米。 （2）1千米＝1000米 1000米＞915米 答：最远的路没有超过1千米。 34．（24-25三年级上·海南省直辖县级单位·期中）王老师编中国结，每个中国结需要5分米的红绳，王老师准备了2米的红绳，可以编多少个这样的中国结？ 【答案】4个 【分析】根据1米＝10分米，将2米转换为分米，再计算总长度中包含多少个5分米。 【详解】2米＝2×10＝20分米 20÷5＝4（个） 答：可以编4个这样的中国结。 1 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 毫米、分米和千米 考点精讲 （知识梳理+8个高频考点+真题演练50题） 目 录 知 识 梳 理 1 知识点一：毫米的认识 1 知识点二：分米的认识 2 知识点三：千米的认识 2 知识点四：长度单位的进率 2 知识点五：长度单位的选择 2 知识点六：长度单位的换算 3 知识点七：长度的估测 3 知识点八：长度的计算 3 高 频 考 点 4 考点一：毫米和分米的认识 4 考点二：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 4 考点三：长度单位的选择 4 考点四：长度的估测 5 考点五：根据重叠的特点解决长度问题 5 考点六：千米的认识 6 考点七：千米和米之间的进率与换算 6 考点八：长度的计算 7 真 题 演 练 7 知 识 梳 理 知识点一：毫米的认识 1.单位定义与用途：毫米是测量长度的单位，比厘米更小，符号为“mm”，常用于测量较短、较薄的物体，或是对测量精度要求较高的场景。 2.与厘米的关系：在直尺上，1厘米的长度被划分成10个小格，每个小格的长度为1毫米，由此可得1厘米=10毫米。 【易错提示】易将毫米与其他小长度单位混淆，需结合身份证厚度、10张纸叠起的厚度等生活实例建立1毫米的直观认知，避免仅凭主观感觉选择单位。 知识点二：分米的认识 1.单位定义与用途：分米的长度介于厘米和米之间，符号为“dm”，适用于测量中等长度的物体。 2.与米、厘米的换算：1分米与厘米的换算关系为1分米=10厘米，与米的换算关系为1米=10分米。 【易错提示】易忽略分米的使用场景，遇到中等长度物体时错误选择厘米或米作单位，可通过成人手掌一拃（从拇指尖到食指尖）的长度来建立1分米的直观感知。 知识点三：千米的认识 1.单位定义与用途：千米（符号“km”，又称公里）是比米大的长度单位，主要用于测量较长的路程，如测量铁路、公路、河流的长度等场景。 2.与米的换算：千米和米的换算关系为1千米=1000米。 【易错提示】易将千米与米的进率和毫米、厘米、分米的进率混淆，需明确“千米”的“千”表示1000，牢记1千米=1000米的进率，避免与相邻长度单位的进率10混淆。 知识点四：长度单位的进率 1.相邻单位进率：在米、分米、厘米、毫米这几个长度单位中，相邻两个单位之间的进率是10，具体为1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。 2.非相邻单位进率：非相邻的长度单位间，1米=100厘米、1分米=100毫米、1米=1000毫米，且1千米=1000米。 【易错提示】进行非相邻长度单位换算时，易直接用10来换算，需分步骤进行（如米换算到毫米需经过分米、厘米），明确每一步的进率后再计算，避免进率使用错误。 知识点五：长度单位的选择 1.选择思路：选择长度单位时，需先判断物体的实际长度范围，再匹配对应的长度单位。 2.具体应用：极短的物体（如硬币厚度、铁钉直径）适合用毫米；较短的物体（如铅笔长度、橡皮宽度）适合用厘米；中等长度的物体（如课桌高度、椅子宽度）适合用分米；较长的物体（如教室长度、黑板宽度）适合用米；较长的路程（如公路长度）适合用千米。 【易错提示】易凭主观感觉选择单位，需结合“1个单位的直观长度”来判断，遇到不熟悉的物体可先比划1毫米、1厘米、1分米、1米的长度，再对比物体实际大小选择单位。 知识点六：长度单位的换算 1.大化小换算：大单位换算成小单位时，要乘以进率，即在大单位的数值末尾添上与进率对应的0的个数。 2.小化大换算：小单位换算成大单位时，要除以进率，即在小单位的数值末尾去掉与进率对应的0的个数。 【易错提示】换算时易数错进率中0的个数，尤其是非相邻单位换算，需先明确单位间的进率，再确定添或去0的个数，避免因进率判断错误导致换算结果出错。 知识点七：长度的估测 1.估测方法：常用的估测方法有参照物法，即利用已知长度的物体作为标准，对比估测未知物体的长度；还有分段估测法，对于较长的物体，先估测一段的长度，再数物体包含的段数，相乘得到总估测值。 2.估测要求：估测不是随意猜测，需基于对1厘米、1分米、1米实际模样的认知，允许存在合理误差但不能偏离太大，估测后可通过实际测量来验证，逐步提高估测准确性。 【易错提示】估测时易变成随意猜测，需先记住1厘米、1分米、1米的实际直观长度，再结合参照物进行估测，确保估测有依据。 知识点八：长度的计算 1.计算前提：进行长度计算时，只有相同长度单位的数值才能直接进行加减运算。 2.单位不同的处理：若参与计算的长度单位不同，要先将单位转化为相同的，再进行计算。 【易错提示】计算时易忽略单位不同的情况直接进行运算，需先检查参与计算的长度单位是否一致，若不一致需先换算成相同单位后再计算。 高 频 考 点 考点一：毫米和分米的认识 典型例题：（24-25三年级上·河南·期末）判断题：测量较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米做单位。( ) 习题精练：（24-25三年级上·福建厦门·期中）下列说法错误的是（      ）。 A．枝条A最短，长60毫米 B．枝条B最长，大约11厘米 C．枝条B和枝条D一共大约长2分米 D．最短的枝条和最长的枝条相差5毫米 考点二：毫米、厘米、分米、米之间的进率与换算 典型例题：（25-26三年级上·全国·期中）6厘米＝( )毫米 8400米＝( )千米( )米      65分米＋35分米＝( )米 习题精练：（24-25三年级上·山东菏泽·期中）按从小到大的顺序排列。 4米     50毫米     80分米     10千米     3厘米 ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 考点三：长度单位的选择 典型例题：（23-24三年级上·河南信阳·期中）乐乐的身高大约130( )，他睡的床长大约2( )，坐的椅子高大约5( )。 习题精练：（23-24三年级上·山东临沂·期中）在括号里填上合适的长度单位。 小学生步行每分钟大约走90( )。 一张桌子的高度大约是90( )。 一辆汽车每小时大约行驶90( )。 考点四：长度的估测 典型例题：（25-26三年级上·全国·期中）回形针的实际长度是2厘米8毫米，乐乐用它来量一支铅笔。这只铅笔的长度大约是（    ）。 A．90毫米 B．280毫米 C．6厘米 习题精练：（24-25三年级上·山东菏泽·期中）三（1）班亮亮同学用自己的脚长去测量一根竹竿的长度（如下图）。这根竹竿的长度可能是（    ）。 A．1米 B．50厘米 C．1分米 考点五：根据重叠的特点解决长度问题 典型例题：（25-26三年级上·海南海口·单元测试）把两块各长7分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是20厘米。这块长木板的长度是多少？ 习题精练：（23-24三年级上·陕西安康·期中）小明和小强打羽毛球，不小心把球打到树杈上。为了取球，他们准备将两个一样的羽毛球拍接起来（见下图）。一个羽毛球拍长65厘米，接起来后的长度是多少厘米？ 考点六：千米的认识 典型例题：（24-25三年级上·四川绵阳·期中）下面四个长度中，最长的是（    ）。 A．500毫米 B．500分米 C．500米 D．5千米 习题精练：（24-25三年级上·陕西渭南·期中）聪聪和爸爸、妈妈共同规划了新一年的出行计划，下面规划中不合理的是（    ）。 A．每周六骑共享单车到相距4千米的公园游玩。 B．每月末乘公交车到相距5千米的社区养老中心当志愿者。 C．每月初步行到相距60千米的郊区露营。 D．暑假乘飞机去相距1000千米的张家界旅游。 考点七：千米和米之间的进率与换算 典型例题：（24-25三年级上·贵州六盘水·期中）张明明家距离学校有1000米，星期一上学时，他步行从家出发走了一半后发现忘记带文具盒，于是返回家中拿文具盒，张明明这天上学一共走了多少千米？ 习题精练：（24-25三年级上·安徽淮南·期中）排序：300分米、3000米、30千米、30毫米 ( )＜( )＜( )＜( ) 考点八：长度的计算 典型例题：（24-25三年级上·内蒙古通辽·期中）刘阿姨家离公司有1千米，今天早晨她去上班，走到一半想起来家门没锁，又返回去锁门。刘阿姨这次上班走了( )千米。 习题精练：（24-25三年级上·四川眉山·期中）判断题：一个修路队修一条公路，第一周修了全长的一半，第二周修了剩下的一半，还剩下500米没修完，公路全长1千米。( ) 真 题 演 练 1．（24-25三年级上·湖南湘西·期末）小红用尺子量自己的身体，她发现长度最接近2分米的是（    ）。 A．身高 B．腿长 C．脚长 D．手指长 2．（24-25三年级上·河南漯河·期中）如图中的钥匙长（    ）。 A．3厘米 B．3厘米6毫米 C．36厘米 3．（24-25三年级上·广西·期中）下面是4名学生的跳高比赛成绩： 姓名 小明 小郭 小李 小林 成绩 9分米8厘米 95厘米 11分米 1米1厘米 下列说法中，正确的是（    ）。 A．小林获得冠军 B．小李获得冠军 C．小李和小林并列第一 4．（25-26三年级上·全国·单元测试）一座玩具桥的高度为180毫米，玩具车（    ）不可以从桥下通过。 A． B． C． 5．（24-25三年级上·浙江温州·期中）我们在写字时要做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”。这里的“一寸”是指手距离笔尖约（    ）比较合适。 A．33米 B．33厘米 C．33分米 D．33毫米 6．（25-26三年级上·甘肃天水·阶段练习）下面长度最接近1米的是（    ）。 A．教室的门高 B．书桌的高度 C．铅笔的长度​ 7．（25-26三年级上·全国·单元测试）回形针的实际长度是2厘米8毫米，乐乐用它来量一支铅笔。这只铅笔的长度大约是（    ）。 A．90毫米 B．280毫米 C．6厘米 D．3分米 8．（24-25三年级上·山西忻州·期中）一个长2分米6厘米，宽1分米8厘米，厚6毫米的物体，它可能是（    ）。 A． B． C． 9．（24-25三年级上·福建福州·期末）下面选项中，最接近图中的铅笔长度的是（    ）厘米。 A．15 B．14 C．6 D．5 10．（24-25三年级上·河南南阳·期末）诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”中的“仞”在古代是一个长度单位，“一仞”也就是八尺，一尺约等于23厘米，“一仞”约等于（    ）。 A．成年人一掌的长度 B．成年人一臂的长度 C．一个成年人的身高 11．（24-25三年级上·四川绵阳·期中）量出钉子的长度。 ( )毫米           ( )厘米( )毫米 12．（24-25三年级上·广东东莞·期中）量一量。 13．（24-25三年级上·湖北省直辖县级单位·期中）一根绳子长13米，第一次剪掉7分米，第二次剪掉3分米，还剩( )米。 14．（24-25三年级上·山东济宁·期中）一根彩带长50分米，第一次剪下1分米，第二次剪下20厘米，这根彩带短了( )分米，还剩下( )厘米。 15．（24-25三年级上·广东东莞·期中）下图铅笔长( )厘米( )毫米，用去了2厘米后，还剩( )毫米。 16．（24-25三年级上·福建福州·期中）填上适当的单位名称。 欣欣是一名三年级的学生，她的身高是128( )，体重约27( )，她每天早上都吃一颗45( )重的鸡蛋，7：30乘车去10( )远的学校上学，到校时间是7( )45( )。 17．（24-25三年级上·福建龙岩·期中）在括号里填上合适的单位。 数学书厚7( )             一辆货车的载质量约为5( ) 文文跑50米用了11( )      东东一步长约4( ) 货轮的载质量约为5000( )  动车每小时行驶速度可达300( ) 18．（24-25三年级上·浙江温州·期中）在（    ）里填上适当的单位。 三年级的小红放学后，从离家约1( )的学校走路回家，大约需要15分钟，用了30秒从一楼到三楼的房间写作业，刚好拿出厚5( )4( )的新华字典。 19．（25-26三年级上·广东茂名·阶段练习）在括号里填上合适的单位。 教室门高约2( )    小汽车每小时行70( ) 兰花高约4( )    新华字典厚约36( ) 20．（24-25三年级上·陕西宝鸡·期中）在括号里填上合适的单位。 厚2( )  高7( )  每小时行65( ) 21．（24-25三年级下·河北唐山·期中）在括号里填上合适的单位名称。 (1)眼镜片的厚度大约是2( )。 (2)黄河全长约5464( )。 (3)一支粉笔长大约是1( )。 (4)数学课本长26( )。 22．（24-25二年级上·四川成都·期中）在横线上填上合适的单位。 佳佳在看一本厚20 的故事书，她的眼睛离书本3 远。看了一会儿后，她从高2 的冰箱里拿出一瓶高15 的酸奶，一边喝一边听音乐。 23．（24-25三年级上·湖南长沙·期中） ( )厘米( )毫米                          ( )厘米( )毫米 24．（24-25三年级上·山西忻州·期中）判断题：50厘米长的绳子比5分米长的绳子长一些。( ) 25．（24-25三年级上·陕西宝鸡·期中）判断题：10张A4纸厚约1毫米，100张这样的纸叠在一起厚约1厘米。( ) 26．（23-24三年级上·河北保定·期末）我的教室，连一连。 课桌高     椅子高      黑板宽      门高      教室长 85分米    70厘米     200厘米   400毫米    15分米 27．（24-25三年级上·广西百色·期中）把每小时所行的路程与其对应的图案连起来。 28．（22-23三年级上·湖北黄石·期末）两根彩条粘在一起，从头到尾长36厘米，其中一根长24厘米，中间重叠部分长6厘米，另一根长多少厘米？ 29．（25-26三年级上·海南海口·单元测试）妈妈带小东坐长途汽车去看望爷爷和奶奶，途中汽车要走155千米。他们上午9时出发，汽车平均每小时行80千米，上午11时能到达吗？ 30．（24-25三年级上·河南许昌·期中）看图解答。 （1）从小明家到小青家，哪条路线长度是1千米，用笔把这条路线画出来。 （2）小明从家里出发到小青家，按最近的路线走，要走多少米？ 31．（24-25三年级上·河北邢台·期中）笑笑按下面的路线从家走到书城，她一共走了多少千米？ 32．（23-24三年级上·福建漳州·期中）小龙家到学校要走500米。 （1）小龙每天上、下学需走2个来回，他每天要走多少千米？ （2）一天早上，小龙去上学，走了195米后，发现数学作业忘记带了，于是他返回家取，然后又急忙赶往学校，这天早上他上学一共走了多少米？ 33．（23-24三年级上·重庆·期中）如图，从动物园大门到猴馆有三条路可走。 （1）最近的一条长多少米？ （2）最远的路超过1千米吗？ 34．（24-25三年级上·海南省直辖县级单位·期中）王老师编中国结，每个中国结需要5分米的红绳，王老师准备了2米的红绳，可以编多少个这样的中国结？ 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $