河南省郑州市第五十七中学2025-2026学年七年级上学期语文月考测试卷

绝密★启用前 2025年秋季七年级入学测试卷 语文 (满分60分时间：60分钟) “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，大自然演绎着四季的变化，异彩纷呈，周 而复始。光明中学打造“感受自然，走进四季”文化墙，请你参与，并完成以下任务。 一、基础与运用（共14分） 1.文化墙开篇是小语同学写的序言，请根据材料完成任务。（共4分) 春风夏雨，秋霜冬雪，四时景象，美不胜收。我喜欢春日穿过小径，听牧 童Iiá。亮的短笛与轻风流水应和：我喜欢夏日独坐阳台，看uàn丽的云霞 造访远方：我喜欢秋日走进田野，看做霜的野菊花团锦簇：我喜欢冬日漫步院 中，享受悄然莅临的雪花棉过脸频。一年四季景象代表着不同的生命状态：春 天是生命的萌发：夏天是生命的张扬：秋天是生命的成熟；冬天是生命的恬静。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请你帮助小语做出选择( )(2分) A.he giao B.hèqiao C.he qiao D.he qiao (2)根据拼音在括号里写出正确的字词，完成语段。(2分) ①1io()亮 ②xudn()丽 2.小语写了段文字，语序有待推敲。请你选出衔接最恰当的一项( )(2分) ①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上。 ②绿阴下是一间小小的柴房。 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣。 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁。 ⑤窗前一片浓浓的绿阴。 1 A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③ 3.小文发现很多诗人常用四季风物寄寓情思，请你帮他整理出来。(8分) 一切景语皆情语。诗人用一支笔写尽四季的景与情：贺知章眼中，春风宛 如技艺精湛的裁缝，裁剪出细巧的柳叶，他在《咏柳》中这样描绘：“① ② ”；盛夏时分，荷花盛开、莲叶无边，在阳光映照下尽显绚烂，杨万 里在《晓出净慈寺送林子方》中这样咏叹“③ ④】 ” 秋日山林间，经霜的枫叶比二月春花更艳丽，杜牧在《山行》中这样赞美：“⑤ ”；柳宗元在《江雪》中，以极简的笔墨勾勒出天地 间一片空旷寂客景象，奠定全诗清冷基调，写下“⑦ ，⑧ 。”。 二、古诗文阅读（共10分) 人心赋物色，景物载人情。古诗里的草木山河，皆裹着诗人心绪，成了抒情的信 使。小文搜集了以下古诗文，但有些地方不太理解，请你帮助完成。 （一)诗歌鉴赏。（4分) 雪梅 梅花 卢钱（宋） 王安石（宋) 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评幸。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 梅须迅雪三分白，雪却输梅一段香。 追知不是雪，为有暗香来。 4.两诗均将梅花与 进行比较，突出了梅花的特点是 。 (2分) 5.两首诗均借“梅花”抒情言志，请结合诗歌内容分析二者不同之处？(2分) (二)闵读下列文言文，回答问题。（6分) 【甲】 谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。俄而雪骤，公欣然 日：“白雪纷纷何所似⑤？”兄子胡儿⑥曰：“撒盐空中差可拟。”兄女⑦日： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑦，左将军王凝之要也。 《世说断语·咏雪》 注释：①谢太傅：即谢安，死后追赠为太傅。②内集：家庭聚会。③儿女：子任辈的 2 年轻一代。④讲论文义：谈论诗文。⑤何所似：像什么。⑥兄子胡儿：谢安哥哥谢无 奕的儿子讲朗。⑦公大兄无奕女：谢安哥哥的女儿。指谢道根(yù)，东晋有名的才女。 【乙】批盐空中，此米雪也。柳尔因风起，此鸠毛雪也。然当时皆以道极之 语为工。予谓诗云：“如彼雨雪，先集维袭”①，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏 二句，当各有谓，固未可优劣论也。 ([宋]陈善《世说断语笺疏》) 注释：①如位两雪，先桑组我：像下查一样，先下的只是雪珠。 6.借助熟悉的成语推断加点字词含义(2分) （1)暴风豫雨+俄而雪骤（ )(2)差强人意+差可拟( ) 7.结合甲、乙两文，分别说明“撒盐空中”“柳絮因风起”在乙文中对应的雪 的类型，以及甲文谢安与乙文陈善对这两个咏雪比喻的态度差异。(4分) 三、现代文阅读（共11分） 一切景语皆情语，听雨，听的是雨声里的心事，是不同心境下的情绪回响。小文 想和同学们分享下面这篇文章并交流几个问题，请你帮助设置参考答案。 听雨 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富 有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声， 想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像 一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里的池塘满了。雨后山间草木新，空气也 变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤者脚，没步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这 份惬意。母亲发现后，必数有我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景， 静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的紧色瓦片，长满青苔的橡子， 群山环抱的小山村，都被山间云雾絲绕者。空中飘蒸黄函丝，活遽可爱的小燕 子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂而的。闭上眼晴，静 静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘…时大时小，时媛时急， 时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起 飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。 ⑤自古以来，文人圣客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代诗人陆游独 自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨， 一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、 壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，粪已星星 也。悲欢离合总无情，一任阶前点浦到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这 位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。 他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悬 了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长， 思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一 聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下 雨，他就均出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声 放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听 雨的那段难忘的时光，回到了万里之递的故乡。 ⑦在繁华的都市，在夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于 听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓 乡愁。 (选自《南方日报》，有别改) 8.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③⑥段的内容概括。(4分) 9.请从修辞角度赏析文中第④段画线的句子。(3分) 10.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？(4分) 四、作文（共25分） 春风拂过柳梢是景，夏雨打湿窗棂是景：那些藏在日常榴皱里的普意，流转在彼 此之间的暖意，也是刻进心底的风景。自然之美可观，人间之情可感，当景与情相拥， 方知最美的风光，在人心深处。 题目：我心中的那道风景 要求：(1)明确写出风景的具体所指（自然景致、生活场景，也可是人、 事、物的某个瞬间)以及这道风景带给你的独特感悟：(2)详细描述“遇见” 或“定格”这道风景的过程：（3)书写正确、语句通顺：(4)文中不出现真 实的校名、人名：（5)不少于300字。