精品解析：河南省信阳市高级中学新校2025-2026学年高三10月月考（一）语文试题

河南省信阳高级中学新校（贤岭校区） 2025-2026学年高三上期10月测试（一） 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000—6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000—2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山，气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上，地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲；在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石大碰撞碰出了一个“大中国”，且这一影响目前还在继续。 （摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B. “意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C. “超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D. 许多“北极动物”起源于青藏高原，迁徙至北极地区后演化出适寒能力。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 B. 青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 C. 青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 D. 本文语言兼具科学性与通俗性，既使用地质、气候等领域专业术语，准确阐释科学概念，又将抽象概念转化为生活化的比喻。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 青藏高原对中国气候的重塑作用显著。夏季，高原表面吸收太阳能，加热地表空气，导致________，地面气压降低，从而“抽吸”外围气流。南亚季风和东亚季风被卷入大陆，其中南亚季风携带大量水汽，________，或在山脉南缘形成大量降水；东亚季风则深入内陆，驱散了北纬30°的干旱。但高原同时阻挡了印度洋水汽北上，使得________。 4. 请简要说明青藏高原的生物在演化过程中，哪些事例可以用来佐证达尔文《自然选择的证明》中自然选择通过保留有利变异塑造生物适应性、自然选择推动物种因环境差异演化并拓展生存范围以及自然选择中“环境主导生物进化方向”的观点。 5. 如何理解文末“大碰撞碰出了一个‘大中国’”这句话？请简要分析。 【答案】1. D 2. A 3. ①. 空气受热上升 ②. 经峡谷形成水汽通道 ③. 西北地区更加干旱 4. ①青藏高原上的动物为适应高寒环境，演化出厚皮毛等性状，体现自然选择通过保留有利变异塑造生物适应性。②豹亚科从高原扩散至东亚、美洲等地，分化出不同物种；冰期动物借耐寒特征迁移至北极，印证自然选择推动物种因环境差异演化并拓展生存范围。③高原隆升形成的寒冷环境筛选出适应性生物，生物通过演化反映环境压力，符合自然选择中“环境主导生物进化方向”的观点。 5. ①地理格局奠定：大碰撞形成青藏高原及三级阶梯，塑造了中国西高东低的立体地貌空间。②自然环境分化：碰撞引发的气候、水系、生物等连锁反应，构建了中国复杂多样的生态系统，拓展了生存空间的维度。③文明孕育基础：三级阶梯的地貌差异与季风气候配合，催生黄河、长江流域的农耕文明，西北绿洲等多元文明形态。 【解析】 【导语】这篇科普文章以青藏高原形成为主线，巧妙串联地质、气候、水文、生态等多学科知识。通过“洪荒之力”“超级水塔”等生动比喻，将复杂的科学原理具象化。文章采用总分总结构，先述地貌形成，再论气候影响，后及生态演化，层层递进，展现青藏高原对中国自然格局的系统性塑造，体现自然地理要素间的有机联系。 【1题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“迁徙至北极地区后演化出适寒能力”错误。原文明确提到“随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临……但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境……顺利从青藏高原扩散到北极”。由此可知，“北极动物”的适寒能力是在迁徙至北极之前就已演化形成的，并非迁徙之后。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“却降雨骤减”错误。降雨骤减的前提是先前有大量降雨，之后大幅度减少，才能称为“骤减”。但原文指出“在北纬 30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面……难以形成降雨。受此影响，北纬 30°附近出现了大面积的干旱地带”。这说明同纬度的其他地区原本就因行星风系影响而干旱少雨，并非“降雨骤减”；青藏高原仅改变了中国南方地区的气候，其他地区的干旱是自然状态，不存在降雨量减少的变化。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生语分析文章结构和思路，补写相关信息的能力。 第一空，原文中“夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低”，清晰说明空气受热上升导致地面气压降低，所以此处应填“空气受热上升”。 第二空，原文提到“南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山，气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道”，可见南亚季风携带的水汽会经峡谷形成水汽通道，因此此处应填“经峡谷形成水汽通道”。 第三空，原文明确说明“青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上，地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱”，由此可知此处应填“西北地区更加干旱”。 【4题详解】 本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。 ①“随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛”直接印证了“自然选择保留有利变异以塑造生物适应性”的观点。 ②“豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原……”“距今260万年前，大冰期降临……顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园”印证自然选择推动物种因环境差异演化并拓展生存范围。 ③“青藏高原的隆升”这一环境变化，主导了生物进化方向。可见，生物进化方向（如耐寒性状的发展、向寒冷区域迁移）完全由环境变化（高原隆升、大冰期）主导，符合“环境主导生物进化方向”的观点。 【5题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①从地理格局来看，原文中“印度板块与欧亚板块相撞……中国大地上出现了显著的三级阶梯……中国地理格局就此形成”，说明大碰撞形成了青藏高原及三级阶梯，塑造了中国西高东低的立体地貌。 ②从自然环境来看，大碰撞带来青藏高原形成了“超级风机”和“超级水塔”，使得“中国的三大自然区……就此成形”，且“4万多条”冰川等构成的水系奠定布局，拥有丰富的生物资源，构建了复杂多样的生态系统。 ③从文明孕育来看，原文中“黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西北部，……它们各自滋润出一片绿洲”，表明三级阶梯的地貌与季风气候配合，催生了多元文明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 家风 侯发山 一 康家的生意越做越大，经营的有饭店、棉花、布匹、食盐等多个行当，利用洛河和黄河航运的便利条件，把生意做到了山东、陕西等地。可是，康百万发现，康家的摊子大了，利润倒没怎么上升。原因出在哪里呢?他愁肠百结，百思不得其解。 这天后晌，康百万信步来到了神都山下，想散散心，排解一下心中的郁闷。黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯。如果说黄河有男子汉的粗犷，则洛河有女子的婉约。两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的漩涡，经过一番激烈“搏斗”，最终洛河融进了黄河里。据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的。 黄河里走着不少大大小小的船只，一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子——漏水的勺子，一动不动地盯着水面。康百万来到老汉身边，顺势坐在河岸上，观看老汉捞鱼。 他瞅了瞅老汉身边的鱼篓，发现鱼篓里只有两条二斤左右的黄河鲤鱼，皱着眉头问道，大叔，大半天您就弄到这两条啊？ 你是说我捞鱼的水平很臭吗？老汉似乎不高兴了。康百万忙说，大叔，没有，我没有那个意思。 忽然，老汉猛地一甩胳膊，舀子划了一条优美的弧线，似乎瞬间完成了下水和出水的过程。一条鱼被舀子捞着了，这条鱼不小，有三斤多重。老汉把鱼丢进了鱼篓。 康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊。 老汉气呼呼地说，如果舀子底部没有窟窿，想“一网打尽”，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到。 为什么？康百万顺嘴问道。老汉说，有句古话叫做“漏水的勺子才能舀到大鱼”。 大叔，您说的好像有一些道理。可是，像您这种捞法啥时候才能把鱼篓捞满呀？康百万感到不可思议。 老汉瞪了康百万一眼，恶狠狠地说，我不稀罕小鱼！ 康百万闹了个大红脸，不明白老汉为何会发这么大的火。话不投机，好半天两人都没有说话。康百万觉得无趣，准备起身离去。老汉瞄了康百万一眼，像是自言自语，又像是对康百万说，如果连小鱼也不放过，天长日久，河里还会有鱼吗？赶尽杀绝那是自掘坟墓！ 康百万张嘴说不出话来，仔细琢磨老汉的话，如醍醐灌顶，豁然开朗。随后，他让当朝文状元牛瑄雕刻“留余”匾挂在客厅，为题数语曰：“若辈知昌家之道乎？留余忌尽而已。”此后，康家世世代代秉承留余思想，一直富裕了四百多年。 二 乾隆九年，大灾之年。巩县的地方野史曾这样描述：“啼饥号寒之状，实有不可胜述，亦不忍备述者。尸身遍野，虽有犬亦皆不食，盖甚多也……”虽有夸大其词之嫌，但并非无中生有。翻阅正史，巩县当年确实有灾情，先是旱灾，庄稼颗粒无收；后是水灾，“洛河涨，冲破涵洞，城内水深四五尺，街巷行舟，城门衙署皆颓坏，人民多逃亡者”。 时任知县邱轩昂急了，真急了。想想也是，那情形就像家里的房子也倒了，院墙也塌了，家人也跑了，当家长的能不急?搁谁谁急。 邱轩昂想到了康百万。康家呢，虽说上千顷的庄稼也受了损，瘦死的骆驼比马大，日子过得比官府滋润多了。 见了康百万，邱轩昂顾不得哭穷，直奔主题：“康掌柜，你看县城都成啥样子了?你就忍心?” 康百万意味深长地说：“邱大人，那些百姓呢?” 邱轩昂为难地说：“老百姓没有吃的，甚至流离失所，再搞摊派，那是往死路上逼他们。” 康百万摆了摆手，说：“邱大人，老朽是说，邱大人孬好还拿着国家的俸禄，日子还没走到绝路上。” 邱轩昂不觉脸一红，说：“康掌柜，你也知道，遭灾的不是巩县一个地方，全国大部分地方都遭灾了，僧多粥少，朝廷也顾不过来，只能是免纳漕米。” 康百万喟然长叹一声。 邱轩昂忽然想到了什么，忙说：“康掌柜，往年这时候，康家都要设粥棚，今年怎么没一点动静?这点灾情对康家应该……” 康百万打断邱轩昂的话：“邱大人，这点灾情对康家打击不小，上千顷的地，绝收是什么概念?瓶大窟窿粗。康家也有康家为难的地方。” 邱轩昂一抬头，看到墙壁上挂着的一幅书法作品，开玩笑地说：“康掌柜，有好东西也得拿出来与大家分享，不能‘金屋藏娇’啊。” 顺着邱轩昂的目光，康百万也笑了，那幅作品只有两个字“自藏”。 “康掌柜，你就忍心不管?”邱轩昂试探性地问道。 “邱大人，这也正是老朽为难的地方，若设粥棚，您那边就照顾不上；若捐助银两修复县城，老百姓这边怕是兼顾不上。” 是啊，这次灾情也忒严重了，不同于以往。邱轩昂半天没有言语。 康百万说：“邱大人，我琢磨了几天，有个两全其美的想法，您看合适不?” “我就知道康掌柜是孙猴子，啥事都难不倒。您说说看。”邱轩昂急不可耐。 康百万说：“我捐赠粮食给您，您再组织灾民修筑县衙、城门……” “一举两得！康掌柜，此计甚妙。”没等康百万说完，邱轩昂就兴奋起来，“只是亏了康家，这样一来，老百姓把功劳算到邱某头上，受之有愧啊。” 康百万眨巴了两下眼睛，说：“邱大人，老朽积的是阴德，阴德福报大。” 就这样，康百万把家里储藏的粮食都拉到了县衙。康小勇不解地问康百万：“爹，这次咱家的家底都掏空了，邱知县却落了个好名声。” 康百万指了指墙壁上的“自藏”，说：“孩子，说说这幅作品。” 小勇说：“该幅作品体势劲媚，骨力道劲，结构严谨，字体清秀，字里行间横溢着……” 康百万打断小勇的话，说：“汉代贾谊在《惜誓》里边讲道：彼圣人之神德兮，远浊世而自藏。” 康家之所以富裕十三代达四百年之久，与“留余”“自藏”的家风有很大的关系。 （取材于侯发山小说《留余》《自藏》，有删节） 文本二： 作品“厚重”与否并不以篇幅为据，也与流于表面的宽阔和宏大无关，关键还是看其所拥有的精神体量。鲁迅的小品杂文往往微中见著、以小寓大，篇幅短小并不影响其博大精深、汪洋恣肆。这正如徐懋庸的定义：“文虽小，但必须有和写大作品一样的思想的体系，智识的基础，技术的程度。狮子搏兔，牛刀割鸡，小品文的做法有如是者。”作家如果有丰富的学养、深刻的见识和灵活的笔触，其创作当然能打动人心。 （选自王炳中《“厚重”作品的品相与质地》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写河水“巨大的漩涡”“激烈‘搏斗’”可以衬托主人公内心的不平静。 B. 老人用漏水的勺子舀鱼，用漏水孔滤掉水和小鱼，是为了能更加轻松地捕捞到大鱼。 C. 康家生意扩张与利润失衡的矛盾，最后通过“留余”的思想得以解决，极显智慧。 D. 小说人物语言中“孬好”“瓶大窟窿粗”等说法，富有浓郁的生活化、个性化特点。 7. 关于文本一中康百万这个人物，下列说法正确的一项是（ ） A. 作家善用神态、语言等细节塑造人物形象，如写康百万“忽然笑了，快嘴快舌地说”表现了他对老汉的嘲弄与不屑。 B. 哀鸿遍野、县城颓坏，知县心急如焚，而康百万“意味深长”的回应体现他因灾绝收，此时内心并不愿意救济灾民。 C. 知县以墙壁上书法作品“自藏”的内涵提醒康百万，最终打动了他，让他转而愿意慷慨解囊并想出两全其美的办法。 D. 从老汉舀鱼的习惯领悟出人生之道、发展之理，又想出以工代赈的救灾之法，说明康百万拥有丰富的生活智慧。 8. 误会法是小说中常见的叙事技巧，请结合文本一中“自藏”相关情节，举出一例并分析其效果。 9. 文本二指出：“作家如果有丰富的学养、深刻的见识和灵活的笔触，其创作当然能打动人心。”请谈谈文本一的创作是如何体现这一观点的。 【答案】6. B 7. D 8. 示例一 误会：康百万询问百姓情况，本意是关心百姓，认为修筑县衙、城门该是县衙、朝廷之责；邱轩昂误会他建议向百姓摊派。 效果：①带来抑扬反差，更利于凸显康百万关爱百姓的性格特点； ②误会处在康百万捐还是不捐之间摇摆，增加情节波澜，使故事一波三折，摇曳生姿，吸引读者阅读兴趣。 示例二 误会：邱轩昂对康百万“自藏”的含义理解为认为康百万藏私，不肯慷慨解囊；之后由康百万的言行揭示“自藏”指藏锋守拙，不显露不张扬，深藏功名。 效果：①带来抑扬反差，更利于凸显康百万慷慨好义、不图名利的特点； ②误会处在康百万捐还是不捐之间摇摆，增加情节波澜，使故事一波三折，摇曳生姿，吸引读者阅读兴趣。 示例三 误会：儿子小勇误会康百万要他赏析书法，康百万实则希望儿子能通过领悟“自藏”二字的内涵来理解他的做法。 效果：①丰富人物形象，既能体现康百万对儿子潜移默化的教育引导，又能突出康百万藏而不露的处世原则； ②丰富主题意蕴，“自藏”内涵留白，体现作家“藏”与“留”的艺术，引发读者思考。 9. ①学养丰富：作家对神话传说、地方野史、正史、汉赋内容信手拈来，体现出其文学涵养的丰厚。 ②见识深刻：“留余”的故事以小见大，反映出万事留有余地的处世观与可持续的发展观；“自藏”则暗藏不显山露水、深藏功名的处世哲学。 ③笔触灵活：小说语言风格灵活多变，人物对话语言通俗晓畅，叙事语言直观简练，描写黄河的语言既生动形象又意蕴丰富。（或：综合运用多种表现手法，如拟人、对比、悬念、抑扬、以小见大等等。） 【解析】 【导语】这篇小说借康百万的经商智慧与救灾义举，呈现“留余”“自藏”家风内涵。作者以黄河舀鱼作隐喻，融合经商与处世之道，短小篇幅却哲理深刻。其用细腻笔触塑造人物，以对话推动情节，于矛盾冲突中凸显主人公智慧胸襟，传承传统价值观，有以小见大特色，尽显文化底蕴与叙事功力。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“是为了能更加轻松地捕捞到大鱼”错误。老人用漏水的勺子舀鱼，是为了放过小鱼，不要赶尽杀绝，体现“留余”思想。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 A.“表现了他对老汉的嘲弄与不屑”错误。引用的细节体现的是康百万发现秘密后的兴奋，并非对老汉的不屑与嘲弄。 B.“此时内心并不愿意救济灾民”错误。“意味深长”的回答体现了康百万对百姓命运的关注，他并不是不愿意救济，而是担心方式不对。 C.“知县以墙壁上书法作品‘自藏’的内涵提醒康百万，最终打动了他”错误。康百万本身就有救济灾民和帮助修复县城的想法，并不是知县以“自藏”的内涵提醒他后才打动他，让他愿意慷慨解囊并想出办法的。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 示例一 误会：由原文“康百万意味深长地说：‘邱大人，那些百姓呢?’……那是往死路上逼他们’”可知，康百万询问百姓情况，其本意是真心关心百姓疾苦，觉得修筑县衙、城门这类事本应是县衙、朝廷的责任，并非想从百姓身上想办法。然而邱轩昂却误会他是在建议向百姓摊派来解决问题。 ①这一误会带来了明显的抑扬反差。在邱轩昂误会时，读者会认为康百万有些不顾百姓死活，但后续真相揭开，更利于凸显康百万关爱百姓、心怀大义的性格特点。 ②误会处在康百万究竟捐还是不捐的情节关键节点上，使情节发展在此处摇摆不定，增加了情节波澜，让故事不再平铺直叙，而是一波三折、摇曳生姿，极大地吸引了读者的阅读兴趣，想要一探究竟后续发展。 示例二 误会：由原文“邱轩昂一抬头……那幅作品只有两个字‘自藏’”可知，邱轩昂看到“自藏”二字，结合当时康百万对捐助灾情态度不明，便将其含义理解为康百万藏私，舍不得拿出钱财物资，不肯慷慨解囊帮助受灾百姓和修复县城。 ①从后续康百万提出捐赠粮食给知县组织灾民修筑县衙、城门，以及他对儿子解释“自藏”引经据典可知，“自藏”实则指藏锋守拙，不显露不张扬，深藏功名。 ②这一误会带来抑扬反差，先抑后扬中凸显出康百万慷慨好义、不图名利的特点。同时，误会处在捐与不捐的关键情节，增添了波澜，让故事曲折生动，紧紧抓住读者的好奇心，吸引其继续阅读。 示例三 误会：由原文“康小勇不解地问康百万……‘孩子，说说这幅作品’”可知，儿子小勇看到父亲康百万让他看墙上“自藏”二字，便单纯地误会康百万是要他赏析这幅书法作品，从书法笔法、结构等方面发表见解。 ①但实际上，康百万是希望儿子能通过领悟“自藏”二字的内涵，明白他面对灾情不直接捐钱而是让知县组织灾民修筑县衙、城门以工代赈做法背后的深意。 ②这一误会丰富了人物形象，展现出康百万对儿子采用潜移默化的方式进行教育引导，也凸显出他藏而不露的处世原则。同时，“自藏”内涵的留白，丰富了主题意蕴，体现了作家在创作中“藏”与“留”的艺术，给读者留下想象空间，引发读者对“自藏”含义以及康百万这一做法背后深意的深入思考。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 ①由原文“据说，伏羲……景象画出来的”“巩县的地方野史……巩县当年确实有灾情”“汉代贾谊在《惜誓》里……远浊世而自藏”可知，作家融入神话传说、地方野史、正史记载与汉赋名句，信手拈来间展现丰富学养，让故事更具文化厚重感。 ②由原文老汉“漏水的勺子才能舀到大鱼”的道理引出“留余”匾，及康百万借“自藏”传递低调行善理念可知，作家以“捞鱼”“救灾”的小事，挖掘出“留余忌尽”“深藏功名”的深刻处世哲学，以小见大体现深刻见识。 ③由原文写黄河“像一幅闪光的黄绸”、洛河“如清绒的地毯”的生动描写，与康百万和老汉“您的舀子洞太大”等通俗对话可知，文本一叙事语言简练、描写语言形象、对话语言晓畅，笔触灵活多变，既让场景鲜活，又让人物形象更立体，打动人心。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：太史公曰：夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。叔孙通希世度务制礼，进退与时变化，卒为汉家儒宗。 （节选自司马迁《史记·叔孙通列传》） 材料二：十二年十一月，上从破黥布归，疾益甚，愈欲易太子。张良谏不听，因疾不视事。叔孙通谏曰：“昔者晋献公以骊姬之故，废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑。秦以不蚤定扶苏令赵高得以诈立胡亥自使灭祀此陛下所亲见。今太子仁孝，天下皆闻之。吕后与陛下攻苦食淡，其可背哉！陛下必欲废嫡而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地！”帝曰：“公罢矣，吾直戏耳！”叔孙通曰：“太子，天下本，本一摇，天下振动。奈何以天下为戏乎！”时大臣固争者多，上知群臣心皆不附赵王，乃止不立。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料三：叔孙通之谏易太子也，曰：“臣愿伏诛以颈血污地。”烈矣哉！夫抑有以使之然者：高帝之明，可以理喻也；吕后之权足恃也；留侯、四皓之属为之羽翼，而诡随者惮高帝而不敢竞也。通知必不死，即死而犹有功，何惮而不争？呜呼！以面谀事十余主之通，而犯颜骨鲠也可使如此。上有明君，下有贤士大夫，佞者可忠，柔者可强，天下岂患无人材哉！匪上知与下愚，未有不待奖而成者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料四：有进说于君者，因其君之资而为之说，则用力寡矣。天下既平，以爱故欲易太子，大臣叔孙通、周昌之徒力争之，不能得，用留侯计仅得之。盖读其书至此，未尝不太息以为高帝最易晓者，苟有以当其心，彼无所不从。 嗟夫！无有以奚齐、卓子之所以死为高帝言者欤？叔孙通之徒，不足以知天下之大计，独有废嫡立庶之说，而欲持此以却之，此固高帝之所轻为也。如意之为王，而不免于死，则亦高帝之过矣。不少抑远之，以泄吕后不平之气，而又厚封焉，其为计不已疏乎？古之善原人情而深识天下之势者，无如高帝，然至此而惑，亦无有以告之者。悲夫！ （节选自苏轼《汉高帝论》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦以不蚤A定扶苏B令赵高C得以诈立D胡亥E自使F灭祀G此H陛下I所亲见。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 卒，最终，与《陈情表》中“庶刘侥幸，保卒余年”的“卒”意思相同。 B. 固，坚决，与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”意思不同。 C. 远，远离，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“远”意思不同。 D. 原，探究，与《五代史伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 叔孙通列举晋献公立奚齐而晋国乱、秦始皇不早确定太子而使秦灭亡的事例，来劝说高帝不要改立赵王为太子。 B. 叔孙通认为太子是天下的根基，根基一旦动摇，天下就会震荡不安，他劝说高帝不应拿关系天下的大事来开玩笑。 C. 王夫之认为叔孙通一向阿谀逢迎，他在深思熟虑后确信自己不会因进谏而丧命，所以才会直言不讳地劝谏高帝。 D. 苏轼认为叔孙通等人劝谏高帝不要改立赵王如意之事没有成功，是因为他们没有说到高帝心坎里，不能打动高帝。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）匪上知与下愚，未有不待奖而成者也。 （2）有进说于君者，因其君之资而为之说，则用力寡矣。 14. 司马迁、王夫之和苏轼对叔孙通的评价有何不同？请简要分析。 【答案】10. BEG 11. A 12. C 13. （1）不是上等智慧的人与下等愚钝的人，没有不需要奖赏就能成就事业的。 （2）向国君进谏的人，根据国君的天资来向他进谏，就可以省力。 14. ①司马迁对叔孙通的评价相对正面，认为叔孙通能够适应时代变化、善于权变。②王夫之对叔孙通的评价比较全面，既肯定了叔孙通犯颜直谏的行为，又指出他直言劝谏是经过多方考量的。③苏轼对叔孙通的评价较为负面，认为叔孙通等人不懂天下大计，只有废嫡立庶这套言论。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料围绕叔孙通谏阻汉高祖易太子之事展开，通过《史记》《资治通鉴》《读通鉴论》《汉高帝论》四则文本，呈现了多维度的历史评价。司马迁肯定其“进退与时变化”的政治智慧；王夫之强调明君贤臣对塑造忠臣的关键作用；苏轼则批评其谏言未能切中要害。三则史论形成递进式思辨，既展现历史事件的复杂性，又揭示史家评价的差异性，体现了中国传统史论“以史为鉴”的典型特征。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：再看秦朝因迟迟不立扶苏为储，终让赵高得以矫诏立胡亥为帝，致使嬴氏宗庙倾覆，这些事陛下都亲眼见过。 “不蚤”是状语，修饰“定”，不断开；“定扶苏”是动宾结构，B处断开； “赵高”是主语，“立胡亥”是谓语宾语，“赵高得以诈立胡亥”整个做“令”的宾语，E处断开； “灭祀”是动宾结构，“此”是下句主语，G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义的能力。 A.错误。最终/完成、完结。句意：最终成为了汉朝儒生的宗师。/希望刘氏能幸运地蒙您恩典，得以终其余年。 B.正确。坚决/本来。句意：当时大臣中坚决反对的人很多。/我本来就知道君王是不忍心的‌。 C.正确。远离/远地，指郑国。句意：(高帝)不稍稍贬抑和疏远如意。/越过别的国家把遥远的郑国当作边邑。 D.正确。句意：古时善于推究人情又深知天下大势的，没有谁赶得上高帝。/推究庄宗得天下和失天下的原因。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他在深思熟虑后确信自己不会因进谏而丧命”错误，由材料三“通知必不死，即死而犹有功，何惮而 不争”可知，叔孙通知道自己不会死，即便因劝谏而死，也是有功劳的。并非“确信自己不会因进谏而丧命”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“匪”，不是；“知”，通“智”，智慧；“待”，等待，引申为需要。 （2）“进说”，进谏；“因”，根据；“资”，天资。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①根据“希世度务制礼，进退与时变化，卒为汉家儒宗”可知，司马迁对叔孙通的评价相对正面，认为叔孙通能够适应时代变化、善于权变。 ②根据“烈矣哉！”“通知必不死，即死而犹有功，何惮而不争？”可知，王夫之对叔孙通的评价比较全面，既肯定了叔孙通犯颜直谏的行为，又指出他直言劝谏是经过多方考量的。 ③根据“叔孙通之徒，不足以知天下之大计，独有废嫡立庶之说”可知，苏轼对叔孙通的评价较为负面，认为叔孙通等人不懂天下大计，只有废嫡立庶这套言论。 参考译文： 材料一： 太史公说：高祖从低微的平民起事，平定了天下，谋划大计，用兵作战，可以说极尽能事了。叔孙通迎合时代需要制定礼仪制度，他进取或退守都能顺应时代的变化，最终成为了汉朝儒生的宗师。 材料二： 十二年十一月，高帝自从击败黥布归来，病情加重，愈发想更换太子。张良劝谏未被接受，只好称病不过问政事。叔孙通劝谏说：“从前晋献公因宠幸骊姬而废黜太子，改立奚齐(为嗣)，致使晋国陷入数十年内乱，沦为天下笑柄。再看秦朝因迟迟不立扶苏为储，终让赵高得以矫诏立胡亥为帝，致使嬴氏宗庙倾覆，这些事陛下都亲眼见过。如今太子仁孝双全，举国皆知。吕后更与陛下白手起家，同尝粗粝之食共度时艰，岂能相负！若陛下执意废嫡立幼，臣请先被杀，愿以颈血溅地！”高帝说：“你不要这样，我只是开玩笑而已！”叔孙通又说：“太子，是天下的根本，根本一旦动摇，天下就会震荡。怎么能拿天下来开玩笑呢！”当时大臣中坚决反对的人很多，高帝明白群臣的心都不向着赵王，于是放下此事不再提。 材料三： 叔孙通在劝谏改立太子时，说：“我愿意先被杀，用颈血污染地面。”真刚直啊！不过他这样做也是有其原因的：(首先)汉高祖比较贤明，可以用道理来说通；(其次)吕后的势力足以依赖；(再次)留侯张良和“商山四皓”等人都支持他，而不顾是非追随赵王的人因忌惮汉高祖，没敢出面与叔孙通相争。叔孙通知道自己肯定不会死，即使死了也会有功，他还会顾虑什么而不抗争呢？唉！连曾经侍奉过十几位主人，喜欢当面阿谀奉承的叔孙通，竟然也能像这样不顾一切地犯颜直谏。上有英明的君主，下有贤能的士大夫，奸邪的人可以变得忠诚，软弱的人可以变得刚强，像这样，天下何愁没有人材呢？不是上等智慧的人与下等愚钝的人，没有不需要奖赏就能成就事业的。 材料四： 向国君进谏的人，根据国君的天资来向他进谏，就可以省力。天下太平之后，(高帝)因为宠爱(戚姬)的缘故想要另立太子，大臣叔孙通、周昌这些人据理力争，却改变不了高帝，最后采用留侯张良的计策才勉强作罢。(苏轼)读书读到这，不曾不叹息认为高帝是最容易说通的，只要能说到他心坎里，他是没有不听从的。 唉！没有人把奚齐和卓子是怎样死的说给高帝听吗？叔孙通这些人，是不懂天下大计的，只有废嫡立庶这套言论，想以此来改变高帝，这就是高帝轻易想改立太子的原因啊。如意做了诸侯王，最后还是不免一死，也是高帝的过失啊。(高帝)不稍稍贬抑和疏远如意，来发泄吕后心中的不平之气，却又丰厚地封赏他，对事情的盘算安排不是有疏漏了吗？古时善于推究人情又深知天下大势的，没有谁赶得上高帝，然而在这件事上却糊涂了，也没有人告诉他。可悲啊！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 挽赵虚斋二首（其二） 刘克庄 前岁山人来访速，墓田丙舍报余知。 法书①尚宝元章②帖，拙笔深惭有道碑。 重作大招③难尽意，共谈太极④永无期。 可怜老病忘昏昼，但记西窗剪烛时。 【注】①法书：又称法帖，书法范本。多指名家墨迹或表达对书法作者的尊重。②元章：北宋书法家米芾的字。③《大招》：楚辞中的招魂之作。④宋理学家认为“太极”即是“理”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇追忆友人曾告知自己已准备好墓地和住所，隐含作者当时未察觉其生命将尽的遗憾。 B. 颔联感慨自己虽书法精妙却文笔拙劣，对无法为友人写出匹配其德行的碑文而深感惭愧。 C. “大招”照应标题，诗人遗憾所写悼词难以表达哀思，将生死相隔的痛楚写得极为深刻。 D. 尾联化用李商隐“何当共剪西窗烛”，却将期盼转为追忆，让抽象的哀思有了具体载体。 16. 最深的悼念，往往藏在最平凡的表达里。试分析本诗与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》“以家常语写生死痛”的具体表现。 【答案】15. B 16. ①细节动人：刘诗中诗人年老多病连昼夜都分不清，却铭记友人报知墓田、共谈太极、剪烛西窗的细节，以日常情境衬天人永隔之痛；苏词中，用现实中饱经沧桑的容颜及梦境中相逢不识、相顾无言的细节传达生死相隔之痛。 ②语言质朴：没有华丽的辞藻，而是用朴素平易的语言如“小轩窗，正梳妆”“可怜老病忘昏昼”表达深沉的悼亡之思。 【解析】 【导语】这首挽诗以平淡语写深痛情，通过“墓田”“法书”等日常意象，展现生死相隔的怅惘。颔联自谦笔拙反衬亡友德行，尾联“剪烛”化用李商隐却转欢聚为永诀，使哀思具象化。全诗不着悲字而悲意自现，体现宋诗“以理节情”的特质。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“颔联感慨自己虽书法精妙”错，颔联“法书尚宝元章帖”紧承首联，是赞友人书法精妙。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①细节动人：刘诗中，诗人“老病忘昏昼”，连昼夜都辨不清，却清晰记得友人“前岁来访”、告知“墓田丙舍”，以及二人“共谈太极”“西窗剪烛”的日常细节，这些平凡交往场景与如今“共谈永无期”的隔绝对比，凸显天人永隔的悲痛；苏词以“尘满面，鬓如霜”写自身沧桑，借“小轩窗，正梳妆”再现妻子梳妆的家常画面，又以“相顾无言，惟有泪千行”的梦境细节，用生活化场景传递生死相隔的锥心之痛。 ②语言质朴：刘诗无华丽辞藻，“可怜老病忘昏昼”“但记西窗剪烛时”如日常对话，直白道出对友人的追忆；苏词“十年生死两茫茫”“夜来幽梦忽还乡”亦朴素直白，“小轩窗，正梳妆”平实勾勒场景，均以家常语写生死痛，真挚动人。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在读到《红楼梦》中描绘薛府的句子“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”时，想到了《阿房宫赋》中也有类似的极尽豪奢的描写“_______，________”。 （2）步入高三，老师在黑板上郑重写下《离骚》中的“_______，_______”来勉励同学们要内外兼修，不断提升自我。 （3）“啸”在古诗文中常用来表现一种放旷的情怀，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 鼎铛玉石 ②. 金块珠砾 ③. 纷吾既有此内美兮 ④. 又重之以修能 ⑤. 莫听穿林打叶声 ⑥. 何妨吟啸且徐行（登东皋以舒啸，临清流而赋诗/独坐幽篁里，弹琴复长啸/借书满架，偃仰啸歌/啸傲东轩下，聊复得此生/天门一长啸，万里清风来） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：鼎、铛、砾、皋、篁、偃。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 所谓“障眼法”，是指遮蔽或转移人的目光使看不清真相的手法。自然界中有不少动物，如枯叶蛱蝶、兰花螳螂、变色龙等皆为此道高手，它们一般通过模仿植物的枝、叶、茎、花或自然环境等方法，以躲避天敌或迷惑猎物。红角鸮是猫头鹰的一种，也深谙此道，它们斑驳的羽色跟粗糙的树皮纹路极为相似，当其白天立在树枝上一动不动时，身体便与树枝融为一体，俨然是一截木桩。这种“障眼法”为红角鸮带来莫大好处，在 A 的野外，只要它站在树枝上闭眼不动，天敌就很难发现它；而相对于比它弱小的猎物而言，它那如同树干的保护色又会帮助它 B 地捕杀猎物，增加成功的几率。 当然，要维持“障眼”的效果，必须拥有上乘的定力，一旦身体不受控制，“障眼法”也就不攻自破。对于“静止不动”，红角鸮仿佛已训练过成千上万次，在站立时身体始终能保持静止惯性；（ ），幅度也很小，不仔细观察很难看出来。红角鸮白天通常躲在浓密的枝叶里，或靠在树干上，眯着眼睛如老僧入定，纹丝不动，静静等待夜幕降临大地。 当黑夜渐渐来临，属于红角鸮的时刻就到了。与其他类型的猫头鹰一样，红角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光线暗淡的环境下也能拥有深度感知力，其瞳孔大使得光线易于入眼，对弱光十分敏感，即使周遭 C ，也能精准定位目标；同时其羽毛绸密松软，飞行时稍无声息，兼之嘴爪锐利，捕食时神出鬼没，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆虫等猎物还未来得及反映之前，便将其擒获。学者对红角鸮食性的研究显示，它们只在夜间活动的原因，可能是红角鸮这种小型猫头鹰，凭借夜幕的掩护，可以捕获更多的猎物。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 除非遇到危险情况 B. 因为需要观察周围 C. 即便偶尔转动头部 D. 虽然想要活动身体 20. 下列各句中的引号，和文中加点的“障眼法”的引号用法相同的一项是（ ） A. 钟扬“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。 B. 他被称为“拼命三郎”，工作起来总是不知疲倦。 C. 像这样的“聪明人”，还是少一些为好。 D. 古人说“一寸光阴一寸金”，告诫我们要珍惜时间。 21. 文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 22. 自然界中，红角鸮、枯叶蛱蝶等动物凭借“障眼法”巧妙适应环境，这种生存智慧蕴含着对自然规律的精准把握。请结合材料，谈谈你对动物“障眼法”的理解，再举出一个人类生活中与之类似的例子，并加以说明，不少于120字。 【答案】18. A.险象环生（危机四伏） B.出其不意（乘其不备） C.漆黑一片 19. C 20. B 21. “绸”应为“稠” “稍”应为“悄” “映”应为“应” 22. ①动物的“障眼法”是通过拟态或伪装适应环境的生存策略，以躲避天敌或迷惑猎物。 ②人类生活中，军事迷彩服是类似例子。士兵穿着与环境颜色相近的迷彩服，能有效隐藏行踪，避免被敌人发现。这与动物的拟态异曲同工，都是通过视觉欺骗提升生存或作战效率。此外，变色龙汽车漆（随光线变色的车漆）也借鉴了这一原理，既美观又具隐蔽性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，本处用来修饰“野外”，应强调野外到处隐藏着危险，或危险的情况比较常见，可填写“险象环生（危机四伏）”。险象环生：形容危险的情况连续不断地出现；比喻危险连续不断地发生，情况十分危急。危机四伏：到处隐藏着危险的祸根。 B处，结合语境中“只要它站在树枝上闭眼不动，天敌就很难发现它”“如同树干的保护色又会帮助它”可知，此处是说红角鸮利用自己的保护色，使其在弱小的猎物没有防备的情况下捕杀猎物，可填写“出其不意（乘其不备）”。出其不意：原指在敌方未预料时发动攻击，后泛指行动超出对方意料。乘其不备：利用别人没有防备的时机，去侵害对方。 C处，根据语境“黑夜渐渐来临”“光线暗淡的环境”和“对弱光十分敏感”，本处强调夜间环境的黑暗，可填“漆黑一片”。漆黑一片：强调环境的黑暗。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位能力。 前文提到红角鸮身体“始终能保持静止惯性”，后文说“幅度也很小”，则应指相对身体的其它部位即使运动“幅度也很小”，应填入具体的部位，故选“即便偶尔转动头部”，体现其动作的轻微，并与上下文逻辑一致。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“障眼法”的引号表示特定称谓。 A.表强调。 B.表特定称谓。 C.表反语、讽刺。 D.表直接引用。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “绸密”的“绸”应为“稠”。“绸‌”指丝织品，如丝绸、纺绸，质地细密且平滑。“稠‌”形容密度大或浓度高，如稠密（形容事物密集）、浓稠（形容液体密度大）。稠密：多而密。 “稍无声息”的“稍”应为“悄”。‌“稍‌”表示略微、稍微，如“稍微”“稍等”。“悄‌”形容没有声音或声音低微，如“悄悄”“悄然”。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。 “反映”的“映”应为“应”。反映：指光的反射、反照。比喻从客观事物的实质表现出来。反应：指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。语境指猎物对外在情形的应对，应是“反应”。 【22题详解】 本题考查学生理解重要概念并结合生活进行阐释的能力。 （1）根据材料“它们一般通过模仿植物的枝、叶、茎、花或自然环境等方法，以躲避天敌或迷惑猎物”可以概括出，通过拟态或伪装适应环境的生存策略，以躲避天敌或迷惑猎物。 （2）人类应用的例子需具体，能体现“模仿环境”的核心逻辑。如迷彩服和变色龙汽车漆等。军事迷彩服是典型应用。士兵服装采用与环境相似的颜色和图案，如丛林迷彩的绿色系、沙漠迷彩的土黄色，通过破坏人体轮廓线、融入背景色块，使肉眼难以快速识别，这与红角鸮的树皮伪装原理完全一致。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代训诂学泰斗陆宗达曾拜黄侃为师。第一次见先生，黄侃一个字也没给他讲，只给他一本没有标点的《说文解字》，说：“点上标点，点完见我。”陆宗达依教而行。再见老师时，黄侃翻了翻那卷了边的书，说：“再买一本，重新点上。”就将书扔到了书堆上。又一次见老师时，陆宗达送上点点画画已经不成样子的《说文解字》。黄侃点点头，说：“再去买一本。”三个月后，陆宗达又将一本看得很破的《说文解字》拿来，说：“老师，是不是还要再点一本，我已经准备好了。”黄侃说：“已经标点了三次，你对《说文解字》已经烂熟在心，这文字之学你已得了大半，不用再点了。”说完，黄侃又将那书扔上书堆，这才给他讲起了学问的事。陆宗达回忆自己的学习历程时说：“就是当年翻烂了三本《说文解字》，从此做起学问来，轻松得如庖丁解牛。” 以上材料引发了你对“求学之道”怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以恒心磨真知，以笃行赴学海 黄侃三令陆宗达标点《说文解字》，弃其初作、再逐其稿，终许其成。这看似严苛的求学范式，恰是治学之道的生动隐喻：真正的学问从非浅尝辄止的涉猎，而是沉潜往复的笃行、烂熟于心的积淀。求学之路无捷径可循，唯有以恒心磨底蕴，以实干筑基业，方能登堂入室、豁然贯通。  笃行是求学的根基，唯有躬亲实践方能淬炼真知。陆宗达三番批注《说文解字》，从生疏到娴熟，从懵懂到通透，正是在一遍遍的圈点中体悟文字肌理、贯通训诂要义。这让人想起钱钟书先生“横扫清华图书馆”的佳话，他每日埋首典籍，逐字逐句批注，积年累月竟使藏书页页泛黄、字字珠玑，终成学贯中西的大家。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”求学如铸剑，唯有历经千锤百炼的实操，方能去芜存菁、锻就锋芒；若仅满足于浮光掠影的浏览，便如同沙滩筑楼，终究难以长久。  恒心是治学的密钥，唯有久久为功方能破壁而通。黄侃的三次否决，考验的不仅是学识，更是耐得住寂寞的定力。试想陆宗达若在第二次被拒时心灰意冷，便不会有日后“庖丁解牛”般的治学境界。曹雪芹“批阅十载，增删五次”，方著成《红楼梦》这千古绝唱；李时珍历时二十七载跋山涉水，亲尝百草，才编撰出《本草纲目》这部医药巨典。庄子有言：“吾生也有涯，而知也无涯。”求学之路漫长且艰，唯有以“咬定青山不放松”的韧劲，在反复打磨中积累，在持续精进中沉淀，才能跨越浮躁的藩篱，抵达真知的彼岸。  当下学界不乏急功近利之风：有人为求速成而浅尝辄止，有人为逐虚名而投机取巧，殊不知“板凳要坐十年冷”的治学箴言从未过时。清华大学校训“自强不息，厚德载物”，正是在警示世人：学问的殿堂从来没有捷径，以笃行立身，以恒心致远，在求知之路上才可行稳致远。陆宗达三译《说文》的故事，至今仍能给我们深刻启示：真正的求学，是摒弃浮躁后的沉潜，是拒绝敷衍后的深耕。  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求学之道，在于脚踏实地的笃行，在于持之以恒的坚守。愿我们都能以陆宗达为鉴，不慕速成、不贪虚名，在反复打磨中积淀底蕴，在久久为功中提升境界，终能在知识的海洋中乘风破浪，在真理的殿堂里收获丰盈。  【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 材料通过训诂学大师陆宗达的求学故事，生动诠释了传统学问传承中“苦功筑基”的深刻道理。黄侃先生看似简单的“点标点”要求，实则暗含三重教学智慧： 首先，重复是沉淀真知的必经之路。三次标点《说文解字》的过程，恰似书法家反复临摹碑帖，表面是机械重复，实则是将知识内化为本能。陆宗达最终能“轻松如庖丁解牛”，正印证了苏轼“旧书不厌百回读”的真理——真正的精通，往往藏在第一百零一次的重复里。 其次，苦功是突破瓶颈的钥匙。当书本被翻到“卷边”“不成样子”时，恰是学问将成之际。这让人想起王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，任何领域的登堂入室，都需要经历这种“衣带渐宽终不悔”的淬炼过程。 更深层的是，这种方法培养了“慢即是快”的治学心态。在快餐文化盛行的今天，黄侃式的教学犹如一剂良方——真正的学问拒绝速成，就像酿酒需要时间沉淀，标点三遍《说文解字》的过程，本质上是在锻造学者最珍贵的品质：耐心。这个故事对当代教育的启示尤为深刻。当我们在追求“高效学习法”时，或许忘记了学问的精髓往往藏在笨功夫里。 写作时，开头可从陆宗达三次点校《说文解字》的故事切入，引出“求学之道”的核心在于夯实基础；中间部分可分层论述：先分析反复研读经典是打牢根基的关键，再结合现代教育中某些急功近利的现象进行对比，最后引申到任何领域都需要这种“笨功夫”；结尾可强调在这个追求速成的时代，更需要回归治学本真，用扎实的积累成就真正的学问。 立意： 1.反复锤炼是求学的必经之路。 2.基础扎实方能触类旁通。 3.为学之道首重沉心静气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳高级中学新校（贤岭校区） 2025-2026学年高三上期10月测试（一） 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000—6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000—2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山，气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上，地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲；在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石大碰撞碰出了一个“大中国”，且这一影响目前还在继续。 （摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B. “意外”在文中是指青藏高原地形给中国的气候带来的一系列影响。 C. “超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D. 许多“北极动物”起源于青藏高原，迁徙至北极地区后演化出适寒能力。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 B. 青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 C. 青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 D. 本文语言兼具科学性与通俗性，既使用地质、气候等领域专业术语，准确阐释科学概念，又将抽象概念转化为生活化的比喻。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 青藏高原对中国气候的重塑作用显著。夏季，高原表面吸收太阳能，加热地表空气，导致________，地面气压降低，从而“抽吸”外围气流。南亚季风和东亚季风被卷入大陆，其中南亚季风携带大量水汽，________，或在山脉南缘形成大量降水；东亚季风则深入内陆，驱散了北纬30°的干旱。但高原同时阻挡了印度洋水汽北上，使得________。 4. 请简要说明青藏高原的生物在演化过程中，哪些事例可以用来佐证达尔文《自然选择的证明》中自然选择通过保留有利变异塑造生物适应性、自然选择推动物种因环境差异演化并拓展生存范围以及自然选择中“环境主导生物进化方向”的观点。 5. 如何理解文末“大碰撞碰出了一个‘大中国’”这句话？请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 家风 侯发山 一 康家的生意越做越大，经营的有饭店、棉花、布匹、食盐等多个行当，利用洛河和黄河航运的便利条件，把生意做到了山东、陕西等地。可是，康百万发现，康家的摊子大了，利润倒没怎么上升。原因出在哪里呢?他愁肠百结，百思不得其解。 这天后晌，康百万信步来到了神都山下，想散散心，排解一下心中的郁闷。黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯。如果说黄河有男子汉的粗犷，则洛河有女子的婉约。两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的漩涡，经过一番激烈“搏斗”，最终洛河融进了黄河里。据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的。 黄河里走着不少大大小小的船只，一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子——漏水的勺子，一动不动地盯着水面。康百万来到老汉身边，顺势坐在河岸上，观看老汉捞鱼。 他瞅了瞅老汉身边的鱼篓，发现鱼篓里只有两条二斤左右的黄河鲤鱼，皱着眉头问道，大叔，大半天您就弄到这两条啊？ 你是说我捞鱼的水平很臭吗？老汉似乎不高兴了。康百万忙说，大叔，没有，我没有那个意思。 忽然，老汉猛地一甩胳膊，舀子划了一条优美的弧线，似乎瞬间完成了下水和出水的过程。一条鱼被舀子捞着了，这条鱼不小，有三斤多重。老汉把鱼丢进了鱼篓。 康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊。 老汉气呼呼地说，如果舀子底部没有窟窿，想“一网打尽”，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到。 为什么？康百万顺嘴问道。老汉说，有句古话叫做“漏水的勺子才能舀到大鱼”。 大叔，您说的好像有一些道理。可是，像您这种捞法啥时候才能把鱼篓捞满呀？康百万感到不可思议。 老汉瞪了康百万一眼，恶狠狠地说，我不稀罕小鱼！ 康百万闹了个大红脸，不明白老汉为何会发这么大的火。话不投机，好半天两人都没有说话。康百万觉得无趣，准备起身离去。老汉瞄了康百万一眼，像是自言自语，又像是对康百万说，如果连小鱼也不放过，天长日久，河里还会有鱼吗？赶尽杀绝那是自掘坟墓！ 康百万张嘴说不出话来，仔细琢磨老汉的话，如醍醐灌顶，豁然开朗。随后，他让当朝文状元牛瑄雕刻“留余”匾挂在客厅，为题数语曰：“若辈知昌家之道乎？留余忌尽而已。”此后，康家世世代代秉承留余思想，一直富裕了四百多年。 二 乾隆九年，大灾之年。巩县的地方野史曾这样描述：“啼饥号寒之状，实有不可胜述，亦不忍备述者。尸身遍野，虽有犬亦皆不食，盖甚多也……”虽有夸大其词之嫌，但并非无中生有。翻阅正史，巩县当年确实有灾情，先是旱灾，庄稼颗粒无收；后是水灾，“洛河涨，冲破涵洞，城内水深四五尺，街巷行舟，城门衙署皆颓坏，人民多逃亡者”。 时任知县邱轩昂急了，真急了。想想也是，那情形就像家里的房子也倒了，院墙也塌了，家人也跑了，当家长的能不急?搁谁谁急。 邱轩昂想到了康百万。康家呢，虽说上千顷的庄稼也受了损，瘦死的骆驼比马大，日子过得比官府滋润多了。 见了康百万，邱轩昂顾不得哭穷，直奔主题：“康掌柜，你看县城都成啥样子了?你就忍心?” 康百万意味深长地说：“邱大人，那些百姓呢?” 邱轩昂为难地说：“老百姓没有吃的，甚至流离失所，再搞摊派，那是往死路上逼他们。” 康百万摆了摆手，说：“邱大人，老朽是说，邱大人孬好还拿着国家的俸禄，日子还没走到绝路上。” 邱轩昂不觉脸一红，说：“康掌柜，你也知道，遭灾的不是巩县一个地方，全国大部分地方都遭灾了，僧多粥少，朝廷也顾不过来，只能是免纳漕米。” 康百万喟然长叹一声。 邱轩昂忽然想到了什么，忙说：“康掌柜，往年这时候，康家都要设粥棚，今年怎么没一点动静?这点灾情对康家应该……” 康百万打断邱轩昂的话：“邱大人，这点灾情对康家打击不小，上千顷的地，绝收是什么概念?瓶大窟窿粗。康家也有康家为难的地方。” 邱轩昂一抬头，看到墙壁上挂着的一幅书法作品，开玩笑地说：“康掌柜，有好东西也得拿出来与大家分享，不能‘金屋藏娇’啊。” 顺着邱轩昂的目光，康百万也笑了，那幅作品只有两个字“自藏”。 “康掌柜，你就忍心不管?”邱轩昂试探性地问道。 “邱大人，这也正是老朽为难的地方，若设粥棚，您那边就照顾不上；若捐助银两修复县城，老百姓这边怕是兼顾不上。” 是啊，这次灾情也忒严重了，不同于以往。邱轩昂半天没有言语。 康百万说：“邱大人，我琢磨了几天，有个两全其美的想法，您看合适不?” “我就知道康掌柜是孙猴子，啥事都难不倒。您说说看。”邱轩昂急不可耐。 康百万说：“我捐赠粮食给您，您再组织灾民修筑县衙、城门……” “一举两得！康掌柜，此计甚妙。”没等康百万说完，邱轩昂就兴奋起来，“只是亏了康家，这样一来，老百姓把功劳算到邱某头上，受之有愧啊。” 康百万眨巴了两下眼睛，说：“邱大人，老朽积的是阴德，阴德福报大。” 就这样，康百万把家里储藏的粮食都拉到了县衙。康小勇不解地问康百万：“爹，这次咱家的家底都掏空了，邱知县却落了个好名声。” 康百万指了指墙壁上的“自藏”，说：“孩子，说说这幅作品。” 小勇说：“该幅作品体势劲媚，骨力道劲，结构严谨，字体清秀，字里行间横溢着……” 康百万打断小勇的话，说：“汉代贾谊在《惜誓》里边讲道：彼圣人之神德兮，远浊世而自藏。” 康家之所以富裕十三代达四百年之久，与“留余”“自藏”的家风有很大的关系。 （取材于侯发山小说《留余》《自藏》，有删节） 文本二： 作品“厚重”与否并不以篇幅为据，也与流于表面的宽阔和宏大无关，关键还是看其所拥有的精神体量。鲁迅的小品杂文往往微中见著、以小寓大，篇幅短小并不影响其博大精深、汪洋恣肆。这正如徐懋庸的定义：“文虽小，但必须有和写大作品一样的思想的体系，智识的基础，技术的程度。狮子搏兔，牛刀割鸡，小品文的做法有如是者。”作家如果有丰富的学养、深刻的见识和灵活的笔触，其创作当然能打动人心。 （选自王炳中《“厚重”作品的品相与质地》，有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头描写河水“巨大的漩涡”“激烈‘搏斗’”可以衬托主人公内心的不平静。 B. 老人用漏水勺子舀鱼，用漏水孔滤掉水和小鱼，是为了能更加轻松地捕捞到大鱼。 C. 康家生意扩张与利润失衡的矛盾，最后通过“留余”的思想得以解决，极显智慧。 D. 小说人物语言中的“孬好”“瓶大窟窿粗”等说法，富有浓郁的生活化、个性化特点。 7. 关于文本一中康百万这个人物，下列说法正确的一项是（ ） A. 作家善用神态、语言等细节塑造人物形象，如写康百万“忽然笑了，快嘴快舌地说”表现了他对老汉的嘲弄与不屑。 B. 哀鸿遍野、县城颓坏，知县心急如焚，而康百万“意味深长”的回应体现他因灾绝收，此时内心并不愿意救济灾民。 C. 知县以墙壁上书法作品“自藏”的内涵提醒康百万，最终打动了他，让他转而愿意慷慨解囊并想出两全其美的办法。 D. 从老汉舀鱼的习惯领悟出人生之道、发展之理，又想出以工代赈的救灾之法，说明康百万拥有丰富的生活智慧。 8. 误会法是小说中常见的叙事技巧，请结合文本一中“自藏”相关情节，举出一例并分析其效果。 9. 文本二指出：“作家如果有丰富的学养、深刻的见识和灵活的笔触，其创作当然能打动人心。”请谈谈文本一的创作是如何体现这一观点的。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：太史公曰：夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。叔孙通希世度务制礼，进退与时变化，卒为汉家儒宗。 （节选自司马迁《史记·叔孙通列传》） 材料二：十二年十一月，上从破黥布归，疾益甚，愈欲易太子。张良谏不听，因疾不视事。叔孙通谏曰：“昔者晋献公以骊姬之故，废太子，立奚齐，晋国乱者数十年，为天下笑。秦以不蚤定扶苏令赵高得以诈立胡亥自使灭祀此陛下所亲见。今太子仁孝，天下皆闻之。吕后与陛下攻苦食淡，其可背哉！陛下必欲废嫡而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地！”帝曰：“公罢矣，吾直戏耳！”叔孙通曰：“太子，天下本，本一摇，天下振动。奈何以天下为戏乎！”时大臣固争者多，上知群臣心皆不附赵王，乃止不立。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料三：叔孙通之谏易太子也，曰：“臣愿伏诛以颈血污地。”烈矣哉！夫抑有以使之然者：高帝之明，可以理喻也；吕后之权足恃也；留侯、四皓之属为之羽翼，而诡随者惮高帝而不敢竞也。通知必不死，即死而犹有功，何惮而不争？呜呼！以面谀事十余主之通，而犯颜骨鲠也可使如此。上有明君，下有贤士大夫，佞者可忠，柔者可强，天下岂患无人材哉！匪上知与下愚，未有不待奖而成者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 材料四：有进说于君者，因其君之资而为之说，则用力寡矣。天下既平，以爱故欲易太子，大臣叔孙通、周昌之徒力争之，不能得，用留侯计仅得之。盖读其书至此，未尝不太息以为高帝最易晓者，苟有以当其心，彼无所不从。 嗟夫！无有以奚齐、卓子之所以死为高帝言者欤？叔孙通之徒，不足以知天下之大计，独有废嫡立庶之说，而欲持此以却之，此固高帝之所轻为也。如意之为王，而不免于死，则亦高帝之过矣。不少抑远之，以泄吕后不平之气，而又厚封焉，其为计不已疏乎？古之善原人情而深识天下之势者，无如高帝，然至此而惑，亦无有以告之者。悲夫！ （节选自苏轼《汉高帝论》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦以不蚤A定扶苏B令赵高C得以诈立D胡亥E自使F灭祀G此H陛下I所亲见。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 卒，最终，与《陈情表》中“庶刘侥幸，保卒余年”的“卒”意思相同。 B. 固，坚决，与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”意思不同。 C. 远，远离，与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“远”意思不同。 D. 原，探究，与《五代史伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”“原”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 叔孙通列举晋献公立奚齐而晋国乱、秦始皇不早确定太子而使秦灭亡的事例，来劝说高帝不要改立赵王为太子。 B. 叔孙通认为太子是天下的根基，根基一旦动摇，天下就会震荡不安，他劝说高帝不应拿关系天下的大事来开玩笑。 C. 王夫之认为叔孙通一向阿谀逢迎，他在深思熟虑后确信自己不会因进谏而丧命，所以才会直言不讳地劝谏高帝。 D. 苏轼认为叔孙通等人劝谏高帝不要改立赵王如意之事没有成功，是因为他们没有说到高帝心坎里，不能打动高帝。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）匪上知与下愚，未有不待奖而成者也。 （2）有进说于君者，因其君之资而为之说，则用力寡矣。 14. 司马迁、王夫之和苏轼对叔孙通的评价有何不同？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 挽赵虚斋二首（其二） 刘克庄 前岁山人来访速，墓田丙舍报余知。 法书①尚宝元章②帖，拙笔深惭有道碑。 重作大招③难尽意，共谈太极④永无期。 可怜老病忘昏昼，但记西窗剪烛时。 【注】①法书：又称法帖，书法范本。多指名家墨迹或表达对书法作者的尊重。②元章：北宋书法家米芾的字。③《大招》：楚辞中的招魂之作。④宋理学家认为“太极”即是“理”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇追忆友人曾告知自己已准备好墓地和住所，隐含作者当时未察觉其生命将尽的遗憾。 B. 颔联感慨自己虽书法精妙却文笔拙劣，对无法为友人写出匹配其德行碑文而深感惭愧。 C. “大招”照应标题，诗人遗憾所写悼词难以表达哀思，将生死相隔的痛楚写得极为深刻。 D. 尾联化用李商隐“何当共剪西窗烛”，却将期盼转为追忆，让抽象的哀思有了具体载体。 16. 最深的悼念，往往藏在最平凡的表达里。试分析本诗与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》“以家常语写生死痛”的具体表现。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在读到《红楼梦》中描绘薛府的句子“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”时，想到了《阿房宫赋》中也有类似的极尽豪奢的描写“_______，________”。 （2）步入高三，老师在黑板上郑重写下《离骚》中的“_______，_______”来勉励同学们要内外兼修，不断提升自我。 （3）“啸”在古诗文中常用来表现一种放旷的情怀，如“_______，_______”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 所谓“障眼法”，是指遮蔽或转移人的目光使看不清真相的手法。自然界中有不少动物，如枯叶蛱蝶、兰花螳螂、变色龙等皆为此道高手，它们一般通过模仿植物的枝、叶、茎、花或自然环境等方法，以躲避天敌或迷惑猎物。红角鸮是猫头鹰的一种，也深谙此道，它们斑驳的羽色跟粗糙的树皮纹路极为相似，当其白天立在树枝上一动不动时，身体便与树枝融为一体，俨然是一截木桩。这种“障眼法”为红角鸮带来莫大好处，在 A 的野外，只要它站在树枝上闭眼不动，天敌就很难发现它；而相对于比它弱小的猎物而言，它那如同树干的保护色又会帮助它 B 地捕杀猎物，增加成功的几率。 当然，要维持“障眼”的效果，必须拥有上乘的定力，一旦身体不受控制，“障眼法”也就不攻自破。对于“静止不动”，红角鸮仿佛已训练过成千上万次，在站立时身体始终能保持静止惯性；（ ），幅度也很小，不仔细观察很难看出来。红角鸮白天通常躲在浓密的枝叶里，或靠在树干上，眯着眼睛如老僧入定，纹丝不动，静静等待夜幕降临大地。 当黑夜渐渐来临，属于红角鸮的时刻就到了。与其他类型的猫头鹰一样，红角鸮的眼睛位于面部的正前方，在光线暗淡的环境下也能拥有深度感知力，其瞳孔大使得光线易于入眼，对弱光十分敏感，即使周遭 C ，也能精准定位目标；同时其羽毛绸密松软，飞行时稍无声息，兼之嘴爪锐利，捕食时神出鬼没，常常在蜥蜴、蜘蛛、壁虎、田鼠、昆虫等猎物还未来得及反映之前，便将其擒获。学者对红角鸮食性的研究显示，它们只在夜间活动的原因，可能是红角鸮这种小型猫头鹰，凭借夜幕的掩护，可以捕获更多的猎物。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 除非遇到危险情况 B. 因为需要观察周围 C. 即便偶尔转动头部 D. 虽然想要活动身体 20. 下列各句中的引号，和文中加点的“障眼法”的引号用法相同的一项是（ ） A. 钟扬“暖”是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。 B. 他被称为“拼命三郎”，工作起来总是不知疲倦。 C. 像这样的“聪明人”，还是少一些为好。 D. 古人说“一寸光阴一寸金”，告诫我们要珍惜时间。 21. 文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 22. 自然界中，红角鸮、枯叶蛱蝶等动物凭借“障眼法”巧妙适应环境，这种生存智慧蕴含着对自然规律的精准把握。请结合材料，谈谈你对动物“障眼法”的理解，再举出一个人类生活中与之类似的例子，并加以说明，不少于120字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代训诂学泰斗陆宗达曾拜黄侃为师。第一次见先生，黄侃一个字也没给他讲，只给他一本没有标点的《说文解字》，说：“点上标点，点完见我。”陆宗达依教而行。再见老师时，黄侃翻了翻那卷了边的书，说：“再买一本，重新点上。”就将书扔到了书堆上。又一次见老师时，陆宗达送上点点画画已经不成样子的《说文解字》。黄侃点点头，说：“再去买一本。”三个月后，陆宗达又将一本看得很破的《说文解字》拿来，说：“老师，是不是还要再点一本，我已经准备好了。”黄侃说：“已经标点了三次，你对《说文解字》已经烂熟在心，这文字之学你已得了大半，不用再点了。”说完，黄侃又将那书扔上书堆，这才给他讲起了学问的事。陆宗达回忆自己的学习历程时说：“就是当年翻烂了三本《说文解字》，从此做起学问来，轻松得如庖丁解牛。” 以上材料引发了你对“求学之道”怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $