第5单元 小小运动会——20以内的加减法（知识清单）数学青岛版（五四制）一年级上册（新教材）

第5单元 小小运动会——20以内的加减法 一、核心知识点 1.10以内的加减法 加法：通过“合起来”的情境理解加法意义。 方法：大数记心里，小数往上数（如4+2=6，心里记4，往上数2个数得6）。 口诀：1+1=2，1+2=3，…，9+1=10。 减法：通过“去掉”的情境理解减法意义。 方法：大数记心里，小数往下数（如6-3=3，心里记6，往下数3个数得3）。 口诀：1-1=0，2-1=1，…，9-1=8。 2.20以内的不进位加法和不退位减法 不进位加法：个位相加，十位不变（如11+6=17，个位1+6=7，十位1不变）。 不退位减法：个位相减，十位不变（如15-3=12，个位5-3=2，十位1不变）。 3.20以内的进位加法和退位减法 进位加法： 口诀：“加九减一，加八减二，…，加五减五”。 方法：将一个数凑成10，再计算剩余部分（如8+5=13，8-1=7，7+5=12，但实际应为8+2=10，10+3=13）。 凑十法：拆分小数或大数，凑成10后计算（如9+6=9+1+5=15）。 退位减法： 口诀：“减九加一，减八加二，…，减五加五”。 方法：将10减去减数，再加剩余部分（如14-8=10-8+4=6）。 破十法：拆分被减数为10和几，先算10-减数，再加剩余部分（如15-9=10-9+5=6）。 4.有关0的加减法 0的含义：表示没有或起点。 计算规则： 任何数加0或减0，结果不变（如5+0=5，5-0=5）。 相同的数相减得0（如5-5=0）。 二、典型题型与解题技巧 1.填空题 示例：在横线里填上“>”“<”或“=”。 9+4 __ 14（答案：<，因为9+4=13<14）。 9+9 __ 20（答案：<，因为9+9=18<20）。 2. 应用题 示例： 操场上原来有9人在跳绳，又来7人。现在一共有多少人？ 解：9+7=16（人）。 小兰摘了4朵花，小红摘了7朵花。两人一共摘了多少朵花？ 解：4+7=11（朵）。 3.混合运算 运算顺序：从左到右依次计算。 示例： 8+3-2=9（先算8+3=11，再算11-2=9）。 10-4+5=11（先算10-4=6，再算6+5=11）。 三、常见错误及纠正方法 1.运算顺序错误 错误示例：计算8+3-2时，先算3-2=1，再算8+1=9（结果正确但顺序错误）。 纠正：必须从左到右依次计算，先算8+3=11，再算11-2=9。 2.余数处理不当 错误示例：计算14-8时，误认为个位不够减直接写6（未体现退位过程）。 纠正：明确退位步骤，如14-8=10-8+4=6。 题型1：进位加法 【例1】原来有多少块西瓜？ 我已经吃了9块了 （块） 【答案】9＋4＝13；13块 【分析】根据题意，八戒吃了9块，旁边还剩下4块，求原来的的数量，用加法计算，即吃了的数量加上剩下的数量，即可解答。 【详解】9＋4＝13（块） 答：原来有13块西瓜。 【练1】树上原来有9只小鸟，又飞来了一些，现在一共有多少只？ （只） 【答案】9＋4＝13；13 【分析】已知原来有9只小鸟，又飞来了4只，要求现在一共有多少只，根据加法的意义，用9＋4进行解答即可。 【详解】9＋4＝13（只） 答：现在一共有13只。 【练2】在括号里填数。 8＋( )＝7＋5    8＋( )＞15       ( )＋9＜17 【答案】 4 8 7 【分析】（1）先算出右边的得数，再根据一个加数＝和－另一个加数，算出结果填空即可。 （2）根据题意，左边的加法算式结果要大于15，8＋7＝15，所以要想8加括号里的数大于15，则括号里的数比7大，由此解答； （3）根据题意，左边的加法算式结果要小于17，8＋9＝17，所以要想括号里的数加9小于17，则括号里的数比8小，由此解答； 【详解】（1）7＋5＝12，12－8＝4，所以括号里填4，8＋4＝7＋5； （2）根据分析可得：括号里的数大于7，所以8＋8＞15； （3）根据分析可得：括号里的数小于8，所以7＋9＜17。 （第2、第3小题答案不唯一） 【练3】括号里填怎样的数？8＋（    ）＜14。 A．6 B．大于6 C．小于6 【答案】C 【分析】根据题意，左边的加法算式结果要小于14，8＋6＝14，所以要想括号里的数和8相加小于14，则括号里的数要比6小，由此解答。 【详解】由分析可知：8加上小于6的数，结果才能小于14； 所以8＋（  ）＜14。括号里填小于6的数； 故答案为：C 题型2：连加（20以内） 【例2】同学们排队投篮，丽丽的前边有5人，后边有8人，这一队一共有( )人。 【答案】14 【分析】根据题意可知，丽丽前面的人数加上丽丽后面的人数，再加上丽丽自己，等于这一队一共有多少人，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5＋8＋1＝14（人） 这一队一共有14人。 【练4】看图列式计算。 （个） 【答案】2＋4＋6＝12 【分析】左边有2个，中间有4个，右边有6个，求一共有多少个，用加法计算。 【详解】2＋4＋6＝12（个） 【练5】看图列式计算。 （只） 【答案】7＋3＋2＝12 【分析】左边的石头数量＋中间的石头数量＋右边的石头数量＝总共的石头数量，据此列式计算即可。 【详解】7＋3＋2 ＝10＋2 ＝12（只） 【练6】一年级（1）班第一小组得了7颗★，第二小组得了4颗★，第三小组得了5颗★。三个小组一共得了多少颗★？ （颗） 答：三个小组一共得了（    ）颗★。 【答案】7＋4＋5＝16；16 【分析】第一小组★的数量＋第二小组★的数量＋第三小组★的数量＝★的总数量，据此列式解答即可。 【详解】7＋4＋5 ＝11＋5 ＝16（颗） 答：三个小组一共得了16颗★。 题型3：退位减法 【例3】两个加数都是8，和是( )，被减数是15，减数是最大的一位数，差是( )。 【答案】 16 6 【分析】根据“加数＋加数＝和，被减数－减数＝差”及“最大的一位数是9”来解答此题。 【详解】根据分析可得： 8＋8＝16 15－9＝6 两个加数都是8，和是16，被减数是15，减数是最大的一位数，差是6。 【练7】在括号里填上合适的数。 ( )－4＝6     14－( )＝8    ( )＋9＝14 8＋( )＝16    12＋( )＝15  ( )＋( )＝13 【答案】 10 6 5 8 3 10 3 【分析】差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数，和－加数＝另一个加数，根据加减法各部分间的关系计算。最后一空答案不唯一。 【详解】6＋4＝10，所以10－4＝6； 14－8＝6，所以14－6＝8； 14－9＝5，所以5＋9＝14； 16－8＝8，所以8＋8＝16； 15－12＝3，所以12＋3＝15。 10＋3＝13（答案不唯一） 【练8】试着填。 9－（    ）＝5     8＋（    ）＝8      15－（    ）＝8      14＋（    ）＝18 【答案】4；0；7；4 【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，结合20以内整数加减法运算进行解答即可。 【详解】9－5＝4，所以括号内填4。 8－8＝0，所以括号内填0。 15－8＝7，所以括号内填7。 14＋4＝18，所以括号内填4。 【练9】下列（    ）的得数最大。 A．14－5 B．14－6 C．14－7 【答案】A 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。10以内数从大到小关系为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】A．14－5＝9； B．14－6＝8； C．14－7＝7； 9＞8＞7 则14－5的得数最大。 故答案为：A 题型4：连减（20以内） 【例4】看图列式计算。 （个） 【答案】14－2－3＝9 【分析】一共有14个苹果，左边有2个，右边有3个，求中间袋子里有几个，用减法计算，即总数量－左边的数量－右边的数量＝中间的数量。 【详解】14－2－3＝9（个） 中间袋子里有9个。 【练10】仙游的文旦柚，远近闻名，男女老少都爱吃，树上原来有17个文旦柚，第一次摘下4个，第二次摘下2个，树上还剩下多少个文旦柚？ （个） 【答案】17－4－2＝11；11个 【分析】要求树上还剩多少个文旦柚，根据减法的意义，用树上原来的文旦柚数量依次减去第一次和第二次摘的数量，即用17－4－2进行解答你可。 【详解】17－4－2 ＝13－2 ＝11（个） 答：树上还剩下11个文旦柚。 【练11】有12朵花，先剪掉3朵，再剪掉4朵。还剩（    ）朵花。 A．9 B．5 C．6 【答案】B 【分析】用花的总数依次减去剪掉的花即可得到还剩的花。 【详解】花的总数：12朵，先剪：3朵，再剪：4朵，还剩：12－3－4＝5（朵），还剩5朵花。 故答案为：B 【练12】为了让自己有一个健康强壮的身体，晶晶下午要抽出30分钟的时间锻炼，爸爸妈妈也会陪她一起锻炼。今天的活动是踢毽子，晶晶一次踢了多少个？ （个） 【答案】14－4－6＝4；4个 【分析】用三人一次一共踢的毽子次数先减去爸爸一次踢的次数，求出差，再减去妈妈一次踢的次数，求出差，即可解决。 【详解】14－4－6 ＝10－6 ＝4（个） 答：晶晶一次踢了4个。 题型5：加减混合运算 【例5】直接写得数。 4＋7＋5＝           9－3－1＝          5＋7－6＝            19－8－3＝ 12－8＋9＝          13－8＋12＝          19－7＋5＝          11－7＋8＝ 【答案】16；5；6；8； 13；17；17；12 【解析】略 【练13】 （个） 【答案】7＋9－6＝10；10个 【分析】根据题意，用“我”拔的数量＋弟弟拔的数量－送给爷爷的数量＝还剩的数量。 【详解】7＋9－6＝10（个） 答：我们还剩下10个。 【练14】小红折了9朵花，小丽折了7朵花，送给幼儿园小朋友6朵，还剩下多少朵花？ （朵） 【答案】9＋7－6＝10 10朵 【分析】用小红折的朵数加小丽折的朵数，再减去送给幼儿园小朋友的朵数即可求出还剩下多少朵花。 【详解】9＋7－6＝10（朵） 答：还剩下10朵花。 【练15】车上原来有9人，到站后有3人下车，5人上车，现在车上有多少人？ （人） 【答案】9－3＋5＝11 11人 【分析】用车上原来的人数减下车的人数，再加上上车的人数即可求出现在车上有多少人。 【详解】9－3＋5＝11（人） 答：现在车上有11人。 1．小虎、小青和小文这个月都新买了14本课外书。小虎已经看完了6本，小青已经看完了7本，小文还有9本没看完。谁剩下没看完的课外书最少？（    ） A．小虎 B．小青 C．小文 【答案】B 【分析】根据题意，用新买的数量－看完的数量＝还剩下的数量；再比较没有看完数量的大小即可。 【详解】小虎剩下没看的：14－6＝8（本） 小青剩下没看的：14－7＝7（本） 剩下没有看的比较：9＞8＞7 小青剩下没有看完的课外书最少。 故答案为：B 2．计算9＋7时，运用凑十法，应先算（    ）。 A．9＋1 B．9＋2 C．9＋3 D．9＋7 【答案】A 【分析】根据凑十法的计算思路，计算9＋7时，先把7分成1和6，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16，据此解答。 【详解】根据凑十法可知，计算9＋7时，运用凑十法，应先算9＋1＝10。 故答案为：A 3．小红做了15只千纸鹤，小青做了8只千纸鹤，小青还要做（    ）只千纸鹤就和小红同样多。 A．7 B．8 C．23 【答案】A 【分析】求小青还要做多少只千纸鹤就和小红同样多，用小红做的数量减去小青做的数量即可。 【详解】15－8＝7（只） 则小青还要做7只千纸鹤就和小红同样多。 故答案为：A 4．王老师和张老师带领科技小组的8名男同学和2名女同学去植物园参观，他们一共要买（    ）张门票。 A．6 B．10 C．12 【答案】C 【分析】用男生的人数加上女生人数即可，然后再加上老师的人数，即可求出买的张数。 【详解】8＋2＋2＝12（张） 则他们一共要买12张门票。 故答案为：C 5．小朋友们排成一队做游戏，明明前面有6个人，后面有6个人。这一队共有（    ）人。 A．11 B．12 C．13 【答案】C 【分析】根据题意分析，将明明前面的人数加上后面的人数，再加上明明自己一个人，即可求出这一队一共有的人数。 【详解】6＋6＋1 ＝12＋1 ＝13（人） 所以这一队一共有13人。 故答案为：C 6．与8＋7得数不一样的是（    ）。 A．8＋2＋5 B．7＋8 C．5＋6 【答案】C 【分析】根据20以内整数的加法运算，先算出各个算式的得数，再找出与8＋7得数不相同的选项即可。 【详解】A．8＋2＋5 ＝10＋5 ＝15 B．7＋8＝15 C．5＋6＝11 因为8＋7＝15，所以只有5＋6的得数与8＋7的得数不一样。 故答案为：C 7．李阿姨种了2盆花，一盆开了8朵，另一盆开了9朵，一共开了（    ）朵花。 A．10 B．11 C．17 【答案】C 【分析】把两盆开的朵数相加，即可计算出一共开了几朵花。 【详解】8＋9＝17（朵） 所以，一共开了17朵花。 故答案为：B 8．有15个小朋友，每个小朋友分一个桃，图中的桃子够吗？（    ） A．够 B．不够 C．不确定 【答案】A 【分析】由图可知，每个盘子中有6个桃子，把3个盘子的个数相加，求出桃子总个数，再与小朋友人数比较大小即可。 【详解】6＋6＋6 ＝12＋6 ＝18（个） 18＞15 15个小朋友，每个小朋友分一个桃，图中的桃子够。 故答案为：A 【点睛】本题考查了20以内加法计算比较数的大小解决问题，需准确理解题意。 9．灵灵计算一道题，先算7＋3＝10，再算10＋2＝12，灵灵计算的题目是（    ）。 A．7＋5 B．10＋2 C．12＋0 【答案】A 【分析】先算7＋3＝10，则说明灵灵计算的这道题的一个加数要么是7，要么是3，再结合选项可知，没有加数3，故这个加数是7；3＋2＝5，则灵灵计算的这道题的另一个加数是5，故，灵灵计算的题目是7＋5。据此解决。 【详解】由题意分析得： 灵灵计算一道题，先算7＋3＝10，再算10＋2＝12，灵灵计算的题目是7＋5。 故答案为：A 10．学校买来18个篮球，（    ），还剩多少个篮球？缺少的信息是（    ）。 A．拿走了9个篮球 B．拿来了9个篮球 C．拿走了9个排球 【答案】A 【分析】根据题意，问还剩多少个篮球，需要知道拿走了多少个篮球，所以缺少的信息是拿走了9个篮球。 【详解】学校买来18个篮球，问还剩多少个篮球？缺少的信息是拿走了9个篮球。 故答案为：A 【点睛】本题考查了减法的应用，掌握减法的计算方法。 11．填数。 【答案】见详解 【分析】根据20以内加减法的计算方法，依次计算结果。 图1用左边的数分别减去5，填入相对应的空格。 图2：最中间的8分别加上其外圈的数，填入相对应的空格。 【详解】10－5＝5；9－5＝4；7－5＝2 8＋7＝15；8＋4＝12；8＋2＝10；8＋1＝9；8＋5＝13 则填数如下： 12．写写看。 【答案】见详解 【分析】凑十法是把一个数分成两部分，用其中一部分与另一个加数相加凑成“十”，再与另一部分相加；破十法是把被减数分成10和几，先用10减去减数，再把所得的结果与被减数个位上的数相加。 计算7＋8时用“凑十法”，把7分成5和2，先算2＋8＝10，再算5＋10＝15；计算15－9时，把15分成10和5，先算10－9＝1，再算1＋5＝6。 【详解】由分析填写如下： 13．在括号里填上合适的数。 ( )＋5＝12        8＋( )＝15        9－( )＝2 18－( )＝10        ( )＋4＝12        5＋8＝6＋( ) 【答案】 7 7 7 8 8 7 【分析】和－加数＝另一个加数，被减数－差＝减数，根据加减法各部分间的关系计算即可。 【详解】12－5＝7，所以7＋5＝12； 15－8＝7，所以8＋7＝15； 9－2＝7，所以9－7＝2； 18－10＝8，所以18－8＝10； 12－4＝8，所以8＋4＝12； 5＋8＝13，13－6＝7，所以5＋8＝6＋7。 14． （1）小兔和小狗一共有多少只？ （只） （2）小猴走几只就和小兔一样多？ （只） 【答案】（1）4＋7＝11；11只 （2）13－4＝9；9只 【分析】根据题意可知，小兔的数量加上小狗的数量，等于小兔和小狗一共有多少只；小猴的数量减去小兔的数量，等于小猴走几只就和小兔一样多，据此解答。 【详解】（1）4＋7＝11（只） 答：小兔和小狗一共有11只。 （2）13－4＝9（只） 答：小猴走9只就和小兔一样多。 15．妈妈买了一些苹果，第一天吃了6个，第二天吃了7个，两天一共吃了多少个？ （个） 【答案】6＋7＝13；13个 【分析】根据加法的意义，第一天吃的数量＋第二天吃的数量＝两天一共吃的数量。 【详解】6＋7＝13（个） 答：两天一共吃了13个。 16．停车场停了16辆客车。第一天开走了8辆，第二天开走了3辆。 （1）两天一共开走了多少辆客车？ （2）停车场还剩下多少辆客车？ 【答案】（1）11辆 （2）5辆 【分析】（1）用第一天开走的数量加第二天开走的数量即可求解。 （2）用原来停的16辆减去两天一共开走的辆数即可求解。 【详解】（1）8＋3＝11（辆） 答：两天一共开走了11辆客车。 （2）16－11＝5（辆） 答：停车场还剩下5辆客车。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第5单元小小运动会—20以内的加减法 单元知识框架 10以内的加减法 20以内的不进位加法和不退位减法 核心知识点 20以内的进位加法和退位减法 有关0的加减法 20以内的 运算顺序错误 常见错误及纠正 加减法 余数处理不当 填空题 计算方法 应用题 混合运算 单元知识点梳理 一、核心知识点 1.10以内的加减法 加法：通过合起来的情境理解加法意义。 方法：大数记心里，小数往上数（如4+26，心里记4，往上数2个数得6)。 口诀：1+1=2,1+2=3，..，9+1=10。 减法：通过“去掉的情境理解减法意义。 1/9 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 方法：大数记心里，小数往下数（如6-3=3，心里记6，往下数3个数得3）。 口诀：1-1=0,2-1=1，.，9-1=8。 2.20以内的不进位加法和不退位减法 不进位加法：个位相加，十位不变（如11+6=17，个位1+6=7，十位1不变)。 不退位减法：个位相减，十位不变（如15-3=12，个位5-3=2，十位1不变）。 3.20以内的进位加法和退位减法 进位加法： 口诀：加九减一，加八减二，.，加五减五”。 方法：将一个数凑成10，再计算剩余部分（如8+5=13,8-1=7,7+5=12，但实际应为8+2=10， 10+3=13)。 凑十法：拆分小数或大数，凑成10后计算（如9+6=9+1+5=15）。 退位减法： 口决：“减九加一，减八加二，.，减五加五”。 方法：将10减去减数，再加剩余部分（如14-8=10-8+4=6）。 破十法：拆分被减数为10和几，先算10-减数，再加剩余部分（如15-9=10-9+5=6）。 4.有关0的加减法 0的含义：表示没有或起点。 计算规则： 任何数加0或减0，结果不变（如5+0=5,5-0=5)。 相同的数相减得0（如5-5=0)。 二、典型题型与解题技巧 1.填空题 2/9 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 示例：在横线里填上“><或=”。 9+414(答案：<，因为9+4=13<14)。 9+920(答案：<，因为9+9=18<20)。 2.应用题 示例： 操场上原来有9人在跳绳，又来7人。现在一共有多少人？ 解：9+7=16（人）。 小兰摘了4朵花，小红摘了7朵花。两人一共摘了多少朵花？ 解：4+7=11（朵)。 3.混合运算 运算顺序：从左到右依次计算。 示例： 8+3-2=9(先算8+3=11，再算11-2=9)。 10-4+5=11(先算10-4=6，再算6+5=11)。 三、常见错误及纠正方法 1.运算顺序错误 错误示例：计算8+3-2时，先算3-2=1，再算8+1=9（结果正确但顺序错误）。 纠正：必须从左到右依次计算，先算8+3=11，再算11-2=9。 2.余数处理不当 错误示例：计算14-8时，误认为个位不够减直接写6（未体现退位过程）。 纠正：明确退位步骤，如14-8=10-8+4=6。 3/9 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 重难点题型精讲 题型1：进位加法 【例1】原来有多少块西瓜？ 我已经吃了9块了 (块》 【练1】树上原来有9只小鸟，又飞来了一些，现在一共有多少只？ 弘2头 站站 因 □O□=□ (只) 【练2】在括号里填数。 8+( )=7+58+()>15( )+9<17 【练3】括号里填怎样的数？8+()<14。 A.6 B.大于6 C.小于6 题型2：连加(20以内) 【例2】同学们排队投篮，丽丽的前边有5人，后边有8人，这一队一共有()人。 【练4】看图列式计算。 8 粉 ?个 4/9 高学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 □○□○□=□) 【练5】看图列式计算。 ?只 □○□○□=□() 【练6】一年级(1)班第一小组得了7颗★，第二小组得了4颗★，第三小组得了5颗★。 三个小组一共得了多少颗★？ □○□○□= 颗》 答：三个小组一共得了（)颗★。 题型3：退位减法 【例3】两个加数都是8，和是()，被减数是15，减数是最大的一位数，差是() 【练7】在括号里填上合适的数。 ()-4=614-()=8()+9=14 8+()=1612+()=15()+()=13 【练8】试着填。 9-()=58+()=815-()=814+()=18 【练9】下列()的得数最大。 A.14-5 B.14-6 C.14-7 题型4：连减(20以内) 【例4】看图列式计算。 14个 □○□○□-□个) 【练10】仙游的文旦柚，远近闻名，男女老少都爱吃，树上原来有17个文旦柚，第一次摘 5/9 品学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 下4个，第二次摘下2个，树上还剩下多少个文旦柚？ □O□○■-□ (个) 【练11】有12朵花，先剪掉3朵，再剪掉4朵。还剩()朵花。 A.9 B.5 C.6 【练12】为了让自己有一个健康强壮的身体，晶晶下午要抽出30分钟的时间锻炼，爸爸妈 妈也会陪她一起锻炼。今天的活动是踢毽子，晶晶一次踢了多少个？ 我一次才踢了4个。 我一次踢了6个。 我们三个人 次一共踢 了14个。 (个) 题型5：加减混合运算 【例5】直接写得数。 4+7+5= 9-3-1= 5+7-6= 19-8-3= 12-8+9= 13-8+12= 19-7+5= 11-7+8= 我拔了7个，弟弟拔 【练13】 了9个，送给爷爷6个， 我们还剩下多少个呢？ (个) 【练14】小红折了9朵花，小丽折了7朵花，送给幼儿园小朋友6朵，还剩下多少朵花？ ☐O□○□=□（朵） 【练15】车上原来有9人，到站后有3人下车，5人上车，现在车上有多少人？ 6/9 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 变式训练巩固 1.小虎、小青和小文这个月都新买了14本课外书。小虎已经看完了6本，小青已经看完了 7本，小文还有9本没看完。谁剩下没看完的课外书最少？() A.小虎 B.小青 C.小文 2.计算9+7时，运用凑十法，应先算()。 A.9+1 B.9+2 C.9+3 D.9+7 3.小红做了15只千纸鹤，小青做了8只千纸鹤，小青还要做()只千纸鹤就和小红同样 多。 A.7 B.8 C.23 4.王老师和张老师带领科技小组的8名男同学和2名女同学去植物园参观，他们一共要买 ()张门票。 A.6 B.10 C.12 5.小朋友们排成一队做游戏，明明前面有6个人，后面有6个人。这一队共有()人。 A.11 B.12 C.13 6.与8+7得数不一样的是()。 7/9 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 A.8+2+5 B.7+8 C.5+6 7.李阿姨种了2盆花，一盆开了8朵，另一盆开了9朵，一共开了()朵花。 A.10 B.11 C.17 8.有15个小朋友，每个小朋友分一个桃，图中的桃子够吗？() A.够 B.不够 C.不确定 9.灵灵计算一道题，先算7+3=10，再算10+2=12，灵灵计算的题目是()。 A.7+5 B.10+2 C.12+0 10.学校买来18个篮球，()，还剩多少个篮球？缺少的信息是()。 A.拿走了9个篮球B.拿来了9个篮球 C.拿走了9个排球 11.填数。 10 5 9-7 8+)7 12.写写看。 如图所示，计算15一9时， 7+8=☐ 先算：□-□=□，再算：□+□=□ 13.在括号里填上合适的数。 ()+5=128+()=15 9-()=2 8/9 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 18-()=10()+4=12 5+8=6+() 14. 小兔 小狗 小猴 4只 7只 13只 (1)小兔和小狗一共有多少只？ ☐○☐=☐) (2)小猴走几只就和小兔一样多？ ■○- (只》 15.妈妈买了一些苹果，第一天吃了6个，第二天吃了7个，两天一共吃了多少个？ □○□=□个 16.停车场停了16辆客车。第一天开走了8辆，第二天开走了3辆。 (1)两天一共开走了多少辆客车？ (2)停车场还剩下多少辆客车？ 9/9