【期中题型分类训练】探究题核心考点检测卷-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

【期中题型分类训练】探究题核心考点检测卷-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024） 1．探究声音的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹开，下列实验研究方法与此方法相同的是（　　） ①通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量 ②研究水蒸发快慢与水的温度关系时，控制其他影响因素都保持不变 ③通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低 ④用铅笔轻轻点触水面观察水波的形成来更直观地理解声波的传播 A．①④ B．①③ C．②④ D．③④ (2)如图所示，在真空是否传声的实验中，抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，原因可能是（　　） A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．插入广口瓶中导管不足够长 D．未塞紧瓶塞存在漏气 (3)先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音音调将 （填“变大”或“变小”或“不变”，下同），响度 ，直到几乎“听不到”。这个实验中用到的一种科学方法是 。 2．在比较材料的隔声性能实验中： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (1)小明和小蓝在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不见声音时，人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们在选择不同材料时手机铃声应 （选填“随材料而变”或“保持不变”） (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止，他们通过探究得到表格中的实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 。 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”）。 (4)小明想探究聚酯棉材料和海绵材料谁的隔声性能更好，利用原来的器材，设想如下方案：人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的鞋盒里发出声音大小。小蓝对此方案不赞同，她不赞同的理由是 。小蓝在小明的设想上进行了改进，设计了新的方案： ①分别用这两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是 。 ②改正错误后，她们在安静的环境下，如图乙所示，将“手机1”播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个“手机2”打开“噪声测试软件”，在距隔音盒不同距离的位置多次接收声音，并记录噪声测试软件所显示的声音分贝值;得出如表中的数据。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 ③利用数据进行比较，得出 材料的隔声性能更强。 ④在探究实验中多次测量数据目的是 。 3．某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测： ①用两只耳听到的声音的响度大，可以听得更清楚； ②用两只耳听声音，可以辨别声源的方向； ③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。 (1)为了验证猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音（另一只耳道用耳塞塞住）。若猜测①是正确的，则实验结果应该是 。实验中同学们应用了科学探究中的 的方法。 (2)为了验证猜测②的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听（声源换了方位），结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测②是 。 4．为了充分利用太阳能，项目化学习小组的同学设计了太阳能热发电站。如图所示，发电站安装有许多定日镜，能将太阳光反射到接收器上。 (1)为了提高太阳能反射率，定日镜有以下三种材料可选，请选择最适合的材料，并说明理由： 。 材料 特性 A 透明、透光性好、表面光滑 B 不透明、光反射率高、表面凹凸不平 C 不透明、光反射率高、表面光滑 (2)针对该项目，小组同学们制定了相应的评价量表，请你补充完整“可调节性”这一评价要素。 评价要素 10分 6分 1分 可调节性 能根据太阳光线的改变手动改变定日镜角度 不能改变定日镜角度 (3)太阳落山即太阳光AO在纸面顺时针转动时，为了准确将太阳光反射到接收器上，平面镜应以O点为轴 （填“顺时针”或“逆时针”）旋转。 5．小明同学利用蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等器材进行“探究凸透镜成像特点”的实验。 (1)实验中为了使烛焰的像成在光屏中央，要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在 。 (2)移动蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上位置至如图所示时，光屏上出现的像的特点是 （选填序号）。该成像原理应用于 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。 A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像 C．倒立、等大的实像 D．正立、放大的虚像 (3)小明在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，物距u随时间t的变化图像如图甲所示，则像距v与t的大致变化关系为乙图中的（　　） A． B． C． D． (4)接着，小明用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替蜡烛作为光源，放置在10cm刻度线处，其大小如题图中的A所示，凸透镜位置不变。调整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住，在光屏上所成的像可能是题图中的（　　） A． B． C． D． E． 6．小玉在进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验中：如图甲所示，把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥。 (1)小玉想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后，来确定纸锥下落的快慢，他该选择图 （填“乙”或“丙”）所示虚线的位置同时开始释放。 (2)小玉用数码相机的连拍功能拍下某一纸锥的下落过程（连拍时间间隔相同），如图丁所示。能反映出该纸锥下落速度与时间的关系图像是________（填字母）。 A． B． C． D． (3)在其他操作无误的情况下，以下操作导致测算出纸锥下落的平均速度偏小的是________。 A．测量下落高度时米尺倾斜 B．释放纸锥时未及时按下秒表计时 C．纸锥下落到地面未及时停止计时 (4)在小组间交流时，小玉发现不同小组测得不同纸锥下落的最大速度不同，为此提出两个猜想。 猜想一：纸锥下落的最大速度可能与纸锥锥角的大小有关； 猜想二：纸锥下落的最大速度可能与纸锥的轻重有关。 小玉在某次实验中看到B纸锥先落地，从而得出锥角小的纸锥下落速度大的结论，你认为小玉得出结论是否正确？并说明你的理由。 。 7．某校项目学习小组用弹簧和刻度尺自制弹簧测力计，制作的弹簧测力计如图所示，标记刻度如表： 弹簧所挂物体的重/N 0 2 4 6 8 10 12 14 刻度尺示数/cm 6 8 10 12 14 16 19 24 (1)从表中可知弹簧测力计制作原理： ； (2)制作过程：小金在6厘米刻度线处标上0N，每增加1厘米，所标的力增加 N； (3)作品应用：用该项目小组制作的弹簧测力计测某物体重力，示数如图，该物体的重力为 N。 8．人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。 (1)古希腊哲学家亚里士多德认为： 。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。 (2)17世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。 上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（   ） A．事实②→事实①→推论③→推论④ B．事实②→推论①→推论③→推论④ C．事实②→推论①→推论④→推论③ D．事实②→推论③→推论①→推论④ (3)伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会 。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。 9．如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 （填“相同”或“相反”），并通过调整 来改变拉力的大小。所用滑轮起的作用是 ； (2)当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ； (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是 ； (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验。其主要原因是______。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 10．为了探究摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关，某小组利用如图装置进行了探究。实验步骤和数据记录如下表： 实验步骤 台式测力计 示数F/N 金属盒重力 G/N 弹簧测力计 示数f/N ① 把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数 4.8 4.8 1.9 ② 将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤① 3.2 4.8 1.2 ③ 往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，重复步骤② 4.8 6.4 1.9 (1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的； (2)实验步骤②使用氢气球的目的是 ； (3)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，请写出其中一个优点 。 11．某兴趣小组用如图所示装置进行探究“影响液体内部压强的因素”实验。 已知：①a、b两点压强等于外界大气压（大气压保持不变）；②a点压强等于a点上方液柱压强与左管内气压之和；③b点压强等于b点上方液柱压强与右管内气压之和；④液体1和液体2密度不同。 该小组同学先关闭打开K和，用抽气机抽气，进行多次实验。再关闭打开K和，重复上述操作。具体数据记录如下表： 液体种类 液体1 液体种类 液体2 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验次数 每四次 第五次 第六次 液柱高度 （/cm） 10 20 30 液柱高度 （/cm） 10 20 30 左管内气体压强 （/千帕） 99 97 95 右管内气体压强 （/千帕） 100 99 98 (1)以下研究过程所用到的方法与本实验中所用的方法明显不同的是（　　） A．研究单子叶植物和双子叶植物花的结构 B．研究压力的作用效果与受力面积大小的关系 C．研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 (2)通过比较第一次和第四次所测得的数据，可以研究 。 (3)通过比较第四、第五、第六三次测得的数据，可以得出的结论是 。 (4)探究液体压强与密度关系时，为了使结论更具普遍性，该小组同学还应如何继续实验（请写出实验思路，不需写具体步骤） 。 12．学习了大气压有关知识后，小乐利用最大刻度为30mL的注射器（如图甲）和一些必要器材，设计如图乙所示方案来测定本地的大气压值。请回答： (1)小乐将注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。若不增加器材，要检验注射器是否漏气，可采用的方法是 。 (2)小乐按照如图乙所示方案进行正确的操作，发现当注射器活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数为27N，根据实验数据可计算当地的大气压为 Pa。 (3)小乐再按照图丙所示的实验方案测定水的沸点，发现水沸腾时温度计的示数如图丁所示，这样也可以得出当地的大气压。对比两种方案测得的大气压值，发现方案乙中所测数据跟实际相比偏差较大，其原因可能是下列（　　）（填字母）。 A．注射器中空气未全部排尽 B．活塞与注射器筒壁间摩擦较大 C．橡皮帽漏气 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期中题型分类训练】探究题核心考点检测卷-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024）》参考答案 1．(1)B (2)D (3) 不变 变小 科学推理法或理想实验法 【详解】（1）正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，此过程采用的是转换法。 ①通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量——转换法 ②研究水蒸发快慢与水的温度关系时，控制其他影响因素都保持不变——控制变量法 ③通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低——转换法 ④用铅笔轻轻点触水面观察水波的形成来更直观地理解声波的传播——类比法；通过分析①和③的研究方法和题目中的实验方法相一致都是转换法。 故选B。 （2）这个实验主要研究空气(气体)和玻璃(固体)可以传播声音，在能听到声音的前提下，发现声音没有明显变化，说明装置气密性不好，抽气没有成功，否则随着广口瓶里的空气越来越稀薄，手机铃声应该越来越小才是。 故选D。 （3）[1]音调由发声体的振动频率决定，与传播介质无 关。电铃在玻璃罩内发声时，其振动频率未发生改变，因此无论玻璃罩内空气是否被抽出， 音调不变。 [2]响度与声音的振幅和距离发声体的远近有关， 同时也受传播介质的影响。当用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气时，传播声音的介质(空气)逐渐减少，声音的能量损失增大，因此听到的声音响度逐渐变小，直至几乎听不到。 [3]由于实际实验中无法完全抽尽玻璃罩内的空气 (即无法真正达到真空状态)，但可以根据“空气越少，声音越小”的实验现象，推理出“真空不能传声”的结论。这种在实验基础上进行合理推理的方法称为科学推理法或理想实验法。 2．(1)保持不变 (2)羽绒服 (3)好 (4) 人耳难以分辨响度相差不大的两个声音 没有控制隔音盒的厚度相同 聚酯棉 寻找普遍规律，避免实验的偶然性 【详解】（1）因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越大，实验中要运用控制变量法，在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。他们准备利用人刚听不到声音时，人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度调小些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。 （2）实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度相等；分析数据可得出声音结论：隔声性能最好的是羽绒服，因为听到铃声的距离最小。 （3）根据所得数据可知，材料越粗糙，听到声音的距离越小，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （4）[1]人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的隔音盒里发出声音大小，这个很难比较，人耳难以辨别，响度差别不大的两个声音。 [2]用两种材料做的隔音盒大小，厚度应该相同，控制变量，从图中可以看出，制作的错误之处是大小不同，厚度不同，即没有控制隔音盒的厚度相同。 [3]利用数据进行比较，距离相等，响度小的效果好，得出聚酯棉材料的隔音性更强。 [4]在试验中应避免做一次实验，实验数据太少具有偶然性，本探究实验中多次测量数据目的是找到普遍规律，避免实验的偶然性。 3．(1) 一只耳朵听时，声音轻，听不清楚 控制变量 (2)正确的 【详解】（1）[1]当同一声信号同时到达双耳时，传入的信号经中枢整合后大小加倍，能提高入耳的敏感度。这种效应本质上是一种强度的叠加，双耳相比于单耳，听到的声音更响更清楚，因此实验结果为一只耳朵听时，声音轻，听不清楚时，猜测①是正确的。 [2]实验中控制离生源的距离相同，改变单耳或者双耳听声，听到的声音大小程度不同，实验中用到的实验方法为控制变量法。 （2）实验中该同学用两只耳听某一声源发出的声音，对声源的方位判断正确，用一只耳听（声源换了方位），对声源的方位判断错误，说明声音到达两只耳朵的时刻、强弱和其他特征不同，使人能够辨别出声源的方向，因此根据以上实验结果，可以断定猜测②是正确的。 4．(1)选用材料C；该材料不透光，反射率高，能将光定向反射到接收器 (2)能根据太阳光线的改变自动改变定日镜角度 (3)顺时针 【详解】（1）为了提高太阳能反射率，且把太阳光定向反射到接收器，使太阳光发生镜面反射，根据表中信息可知，应该选择不透明、光反射率高、表面光滑的材料C。 （2）以地球为参照物，太阳的位置会随时间改变，即太阳光的位置会改变，分析评价量表可知，要具有好的可调节性，其标准为:能根据太阳光线的改变自动改变定日镜角度。 （3）太阳落山时即太阳光AO在纸面顺时针转动，根据反射光线与入射光线夹角的角平分线为法线可知，法线应顺时针转动，结合图片可知，平面镜也应绕O点为轴顺时针旋转。 5．(1)同一高度 (2) B 投影仪 (3)C (4)E 【详解】（1）要使烛焰的像能够成在光屏的中心，就要调整烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心大致在同一高度上。 （2）[1]由图可知，此时物距u=50cm-30cm=20cm 像距v=90cm-50cm=40cm 此时2f＞u＞f、v＞2f，成倒立、放大的实像，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 [2]由于投影仪成倒立、放大的实像，所以该成像原理应用于投影仪。 （3）当物距大于焦距时凸透镜成的是实像，将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，物距变大，像距则变小，不会小于1倍焦距，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）凸透镜固定在光具座零刻度线上，将光源“F”放在10cm处，u＞2f，成倒立、缩小的实像。遮住凸透镜的上半部，物体上任一点射向凸透镜的下半部，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗，故E符合题意，ABCD不符合题意。 故选E。 6．(1)乙 (2)A (3)C (4)不正确；纸锥A和纸锥B质量不相等，没有控制纸锥的质量相等 【详解】（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放，因纸锥下落时是锥尖先落地，所以应保证锥尖在同一高度，图乙中纸锥下端锥尖在同一高度，图丙中纸锥下端锥尖不在同一高度，故应选择图乙的位置释放。 （2）由图丁可知，纸锥在下落过程中，在相同时间下落路程先变大后不变，可知纸锥先加速后匀速，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）A．测量下落高度时米尺倾斜，会增大路程，由可知，路程s增加，时间t不变，速度会增大，故A不符合题意； B．释放纸锥时未及时按下秒表计时，会减小时间，由可知，路程s不变，时间t变小，速度会增大，故B不符合题意； C．纸锥下落到地面未及时停止计时，会增大时间，由可知，路程s不变，时间t变大，速度会变小，故C符合题意。 故选C。 （4）探究猜想一：纸锥下落的最大速度可能与纸锥锥角的大小有关时，实验中应控制纸锥的质量相同，锥角不同，由图甲可知，实验中纸锥A和纸锥B质量不相同，不能直接得出锥角小的纸锥下落速度大的结论；故我认为小玉得出的结论不正确，要科学得出结论需要用质量和半径相同，锥角不同的两个纸锥做实验。 7．(1)见详解 (2)1 (3)6 【详解】（1）弹簧的伸长量与受到拉力有关，从表中可知弹簧秤制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 （2）当没挂重物时，刻度尺示数6cm，说明弹簧的原长是6cm，根据表格，当所挂重物的重力为4N时，刻度尺示数为10cm，说明弹簧的长度为10cm，弹簧伸长的长度 则每增加1厘米，所标的力增加1N。 （3）根据图中刻度尺的分度值为0.5cm，指针所对刻度为12cm，由表格中数据知，当刻度尺示数12cm时，弹簧所挂物体的重为6N。 8．(1)力是维持物体运动的原因 (2)D (3)永远匀速直线运动下去 【详解】（1）关于力和运动的关系，亚里士多德的观点是错误的，他认为力是维持物体运动的原因。 （2）伽利略的观点是在实验事实的基础上，经过推理概括得出结论，第一步是实验事实，即②；小球滚到右侧斜面的高度与小球自由放手的位置接近，摩擦越小越接近，得出推理，如果无摩擦，小球上升的高度与自由放手位置相同，即第二步是③；继续推理，在无摩擦的情况下如果改变右侧斜面的倾斜程度，减小倾解，仍能使小球上升的高度与自由放手的位置相同，即第三步是①；继续大胆推理，在无摩擦的情况下，右侧斜面继续减小倾角为0，即水平，则小球永远运动，即第四步是④；将这些事实和推论进行分类排序为事实②→推论③→推论①→推论④，故D正确，ABC错误。 故选D。 （3）在实验基础上，再进行科学推理，可以得出的结论是，运动的物体如果不受其它物体的作用，将会永远匀速直线运动下去。 9．(1) 相反 钩码的个数 改变用力方向 (2) 不能 不在同一直线上的两个相等的力能否使物体平衡 (3)用剪刀将纸片从中间剪开 (4)A 【详解】（1）[1][2]小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力，两个拉力方向相反；由于是钩码的重力提供了拉力，并且钩码大小相同，所以改变钩码的个数即可调整拉力的大小。 [3]实验中所用的滑轮是定滑轮，它的作用是改变用力方向。 （2）[1][2]当平衡的小卡片转过一定角度后，作用在小卡片上的两个力的大小相等，方向相反，但不再在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，所以该实验探究的是不在同一直线上的两个相等的力能否使物体平衡。 （3）要探究相互平衡的两个力必须共物，在图甲所示情况下，用剪刀将纸片从中间剪开，把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态。 （4）小东的实验优于小明的实验的原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生影响；而小东的实验中，纸片被悬挂，就消除了摩擦力对实验的干扰。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．(1)二力平衡 (2)见解析 (3)不需要匀速拉动 【详解】（1）在实验中拉动白纸运动时，金属盒始终处于静止状态，根据二力平衡条件，金属盒受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以拉力与摩擦力的大小相等。 （2）使用氢气球，由于氢气球向上拉金属盒，所以金属盒对白纸的压力变小，但其本身的重力不变。 （3）拉动白纸可以不需要匀速拉动，方便操作、测量摩擦力。 11．(1)A (2)液体深度相同时，液体内部压强与液体密度的关系。 (3)液体密度相同时，液体内部压强随深度的增加而增大 (4)换不同密度的液体重复实验 【详解】（1）本实验方法：控制变量法（研究液体压强与深度的关系时，控制液体种类相同；研究液体压强与液体种类关系时，控制深度相同。） A．研究单子叶植物和双子叶植物的结构——这是比较分类法，不是控制变量法；故A符合题意； B．研究压力的作用效果与受力面积大小的关系——控制变量法，故B不符合题意； C．研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系——控制变量法，故C不符合题意； 故选A。 （2）第一次数据：液体1，h=10cm，p1=99kPa 第四次数据：液体2，h=10cm，p2=100kPa 液体高度相同，液体种类不同，比较p1与p2差别可推知液体密度对底部压强的影响，因为，且在两边相等，所以可求密度关系。所以这是研究液体深度相同时，液体内部压强与液体密度的关系。 （3）通过比较第四、第五、第六这三次测得的数据可知，液体的种类是相同的，液柱高度越大，气体压强越小，则液体内部的压强越大，故结论为：液体密度相同时，液体内部压强随深度的增加而增大。 （4）为了使结论更具普遍性和代表性，应换用其他液体多次实验；故应换用不同密度的液体重复上述实验，多次比较。 12．(1)见解析 (2)9×104 (3)ABC 【详解】（1）若不增加器材，要检验注射器是否漏气，可采用的方法是：轻轻拉动活塞，松开手后，活塞若能回到原来的位置，说明注射器不漏气；若不能回到原来的位置，说明注射器漏气。 （2）注射器的容积 注射器筒的长度L=10cm，则注射器的横截面积 当注射器活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的示数F=27N，此时大气对活塞的压力等于弹簧测力计的拉力，则当地的大气压根据 （3）A．注射器中空气未全部排尽，会导致内部有气压，使得弹簧测力计的拉力偏小，根据，测量的大气压值偏小，故A符合题意； B．活塞与注射器筒壁间摩擦较大，会使弹簧测力计的示数偏大，测量的大气压值偏大，故B符合题意 C．橡皮帽漏气，会导致内部气压与外界大气压相通，弹簧测力计的示数会很小，测量的大气压值偏小，故C符合题意。 故选ABC。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $