专题10 化学与社会及跨学科问题-2026年中考化学专题复习与模拟预测卷

专题10化学与社会及跨学科问题 专题10 化学与社会及跨学科问题 【学习要求】 核心知识 思路与方法 科学态度 1.了解化学在保护环境、社会发展、维护人体健 1.初步形成节能低碳、节 从物质的组成与变化视 康等方面的作用。 约资源、保护环境的态度 角，分析和讨论资源和能 2.运用化学、技术、工程及跨学科知识解决综合 和健康的生活方式。 源的综合利用、生态环境 性问题。 2.形成勇于批判、善于反 的保护等与化学有关的社 3.设计和评估解决实际问题的方案，体验设计、 思的态度，敢于面对未来 会热点问题。 制作、改进、优化项目作品的过程。 不确定的挑战。 【学习要点】 跨学科实践活动可以帮助同学们深入理解不同学科知识之间的内在联系，探究解决问题 的基本思路，增强系统规划和实施能力，体会合作、协同创新解决问题的重要性。同学们可以 参考下图所示流程开展跨学科实践活动。 明确目的达成目的 制订计划 反思评价 (优化计划) 合作实践 例如“微型空气质量检测站的组装与使用”跨学科活动的开展可按下图流程进行： 认识空气污 设计空气质量 分析空气质量报告 染物的性质 检测装置 组装空 使用并 气质量→ 测评产 作品 调查空气污染现状 展示 探究主要污 设计空气污染 检测站 品效果 染物的处理 物处理装置 1.化学保护和改善人类生存的环境 面临产业、能源和交通结构优化，减排、治理等是实现环境、经济、社会效益共赢的重要方 法。主要空气污染物有：SO2、CO、氮氧化合物(NO)、臭氧(O3)、可吸入颗粒物等。在研究和 治理空气污染物时，需要综合化学、生物、物理等学科知识与技术、工程知识。 98 专题10 化学与社会及跨学科问题 化学 技术 工程 污染物的来源 污染物的转化 吸收和减排 检测设备支持 流量控制技术 装置结构 材料研制 自然形成 引起酸雨 吸附法 传感器技术 压力控制 传感器技术 抗压耐温材料 燃料燃烧 形成矿物 转化法 44*”+ 温度控制 。 过滤材料 矿物冶炼 维持生命 溶解法 工业生产 工业生产 过滤法 交通运输 催化转化 。4 通过调查研究可知，工业上可用黄铁矿(FS2)为原料生产硫酸，将空气和黄铁矿粉投入煅 烧炉煅烧得到氧化铁，同时产生的炉气中所含的SO2直接排放会引起酸雨。实验室可用高锰 酸钾溶液来测定炉气中二氧化硫的含量。氧化锌吸收法是捕获烟气中SO2的一种方法，吸收 产物亚硫酸锌经焙烧可得到氧化锌和高浓度$O2。结合资料解决下列问题： (1)黄铁矿为原料生产硫酸时，煅烧炉中反应为 (2)你能用流程图的形式表示出SO2形成酸雨的过程吗？ (3)为测定炉气中二氧化硫的含量，兴趣小组同学先将αL炉气用H2O2氧化，再将炉气 缓慢通过氯化钡溶液，完全反应后过滤、洗涤、烘干，最终获得bg沉淀。炉气中二氧化硫的浓 度为 g/L。(已知：SO2+H2O2一H2S04) (4)用氧化锌吸收法吸收SO2的过程中，可循环利用的物质为 2.化学帮助解决人类开发新能源、研制新材料 能源的发展离不开材料的进步，同时也促进了新型材料的研制。而同一种能源的利用在 不同的阶段也有其特定的技术和应用方式。 调查能源利用与材料发展、文明进步的关系 探究能源变迁、材料变革的原因和特点 未来发展 供能本质··物质变化、能量变化 能源 文明自然。简易蒸汽内燃电动 能源结构改革技 进 力机械机机机 影响因素··燃烧控制、使用安全 术创新实现能源 供应清洁化、数 能源 古膝器於、禁 迁 种类变化·获取、热值、环保 > 字化、智能化 变迁 状态变化··点火方式、储存、运输 材料 材 材料 智能化、整体化 料 金属材料 发展时代时代 时代 低维化、低成本 变 属材料 化、高环境相容 性… 【古代对天然气的利用】 我国是最早使用天然气的国家，秦代就开始凿井取气煮盐。《华阳国志》记载：“临邛有火 井，夜时光映上昭。以竹筒盛其火藏之，可拽行终日不灭也…取井火（天然气）煮之，一斛水 得五斗盐。家火（柴草）煮之，得无几也。” (1)“井火取盐”指通过 的方法使氯化钠析出。天然气的热值 专题10化学与社会及跨学科问题 (填“高于”或“低于”)柴草。 (2)“盐穴储气”是一种地下储能技术（原理如右图），从 天然气 (填“a”或“b”)端进气可采集盐水，从 (填“a”或“b”)端注水可 排天然气。 【现代对天然气的利用】 盐水 燃烧天然气比煤更高效、更清洁。随着钢铁材料的发展、管道 盐穴储气 建设的进步，天然气实现了大容量长距离输送。“西气东输”工程将 混泥土防护层 防腐绝缘层 西部的天然气通过管道输送到东部。输送时需要通过改变管道压 钢管 力来调整输送速度和流量，因此对钢管的材质、焊接、防腐等施工工 艺要求极高。开采出的天然气中含有少量H2S和H2O,会形成酸 而腐蚀管路和设备，且燃烧后产生污染性气体，因此输送前须先对 “西气东输”钢管截面图 天然气进行脱硫和脱水处理。 (3)想一想：燃烧天然气比燃煤更高效清洁的原因有哪些？天然气管道是如何防绣的？ (4)天然气输送到家庭前，先要在管道内充满氮气，其作用是 (5)T.F菌在酸性溶液中可实现天然气的催化脱硫，其原理CH、H,S CH4、S 如右图所示。该脱硫过程的总反应方程式为 Fe,(SO): TF菌 FeSO (6)开采过的矿井留下了封闭性好、耐高压的巨大穴腔，国 CH4、H,O 0 家将其用作“西气东输”工程的调峰储气库，其日储气量可达 6.7×108m3。已知天然气的热值为3.9×10J/kg,原煤的热值为2.1×10J/kg,从产生同样 热量的角度分析，这个储气库的日储气量(25℃条件下)相当于 t原煤。（已知：25℃ 时，天然气的密度为0.66kg/m3) (7)将天然气转化为其他更优质燃料或化工原料是实现高值化利用的有效途径。以天然 气为主要原料生产甲醇(CH3OH)的流程如下图所示。 水蒸气 低浓度CO、H, 催化 压缩 甲醇 储罐 天然气 转化炉 压缩机 合成塔 蒸馏塔 ①高温转化炉中生成合成气(CO和H2),该反应方程式为 将低 浓度的CO、H2回流到压缩机的意义是 0 ②将合成气转化为甲醇可降低氢气等气态燃料的储存和运输成本，镁基材料等新型材料 的研制也可达到同样的目的。储氢时，Mg与H2在一定条件下反应生成MgH2(氢化镁)固 体；释氢时，MgH2受热分解或与水作用均可放出H2。镁基材料固态储氢时发生 (填 100 专题10化学与社会及跨学科问题 “物理”或“化学”)变化，其储氢量大的原因是 MgH2与水作用释放出H2时，生成的Mg(OH)2会覆盖在MgH2表面，降低产氢效率。试提 出一种解决该问题的措施 【未来对天然气的利用】 (8)你认为未来对天然气的利用可能会向哪些方向发展？新型材料的研制、新型能源的 应用为实现社会可持续发展带来了哪些影响？ 3.化学帮助维护人体健康 在学习化学与人体健康的相关知识时，可以将人体的元素组成与元素对人体健康的重要 作用相联系，并初步认识化学在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。 我国科学家屠呦呦及其研究小组在1969年就发现中药青蒿具有抗疟效果，但用水煎熬青 蒿所得提取物无效。后受古药方启发，经多次实验，终于在低温条件下用乙醚浸取，成功提取 出有效成分青蒿素。推测青蒿素的性质有 【学月领航】 问题1：化学如何预防和治理环境污染？ 例1(2024·苏州新区一模)硫化氢的转化是资源利用和 ③ 02 环境保护的重要研究课题。一种处理H2S并回收S的工艺 如图所示。下列说法不正确的是 ) H,0 CuCl, CuCl, FeCl FeCl2 A.反应①是复分解反应 HCI B.反应②后用过滤的方法可以分离出S HS C.整个过程中不需要补充CuCl2、FeCl2 →S ⑦ CuS '② D.回收34kgH2S至少要消耗8kgO2 HCI 考点追踪： 能运用研究物质性质的一般思路与方法，从物质类别的视角认识物质的转化与利用对环 境污染与防护的意义。从反应类型、质量守恒及物质分离的视角认识化学变化。 试题精析： 本题以H2S的处理为情境，通过不同类别物质之间的转化同时实现H2S的处理与S的回 收。反应①中CuCL2和H2S发生复分解反应：CuCl2十H2S一CuS￥+2HCl;反应②中反应 前后均有HCl,但是HCl不参与反应，CuS和FeCl3发生反应：CuS+2FeCl3一2FeCl2+ CuCl2十S;同理，反应③中发生反应：4FeCl2+4HC1+O2一4FeCl3十2H2O。上述流程的总 反应方程式为2H2S十O2一2S￥十2H20,计算可知回收34kgH2S至少要消耗16kgO2。 CuCl2、FeCl2循环转化，中间不会减少，无须补充。 问题2：化学如何帮助与维护人体健康？ 例2（2024·扬州)2024年世界口腔健康日的主题是“健康口腔，健康体魄”。 (1)扬州牙刷制作始于清代，扩于民国，盛于今世、随着科技的发展和理念的变化，制作牙 101 专题10化学与社会及跨学科问题 刷丝的材质从曾经的马鬃变为尼龙（一种合成纤维），制作牙刷柄的材质从聚丙烯塑料转向为 在自然界中易降解的聚乳酸塑料。 ①马鬃、尼龙中，灼烧后有烧焦羽毛气味的是 ②下列聚丙烯塑料的性质与制作牙刷柄相关的是 (填字母)。 A.坚固耐磨 B.易燃 C.易加工 ③制作牙刷柄材质的变迁，体现化学服务于社会可持续发展的理念是 (写出一点)。 (2)人体口腔的pH宜保持在6.67.1。pH过低，会造 pH 成牙齿表面牙釉质损伤、细菌滋生。 7.0h ①某学生早餐后15分钟内口腔中pH变化如图所示。该 6.5 6.0 学生早餐后口腔的酸性 (填“增强”或“减弱”)。 5.5 510 ②牙釉质的主要成分为羟基磷酸钙。这里的“钙”是指 15时间/min (填“元素”或“单质”)。 ③在牙膏中添加少量的H2O2,可杀菌消毒、美白牙齿。H2O2在口腔中酶的催化下生成 水和氧气，该反应的化学方程式为 0 ④碳酸钙是一种优质的牙膏摩擦剂，既能去除食物残渣，又能避免牙釉质的损伤。碳酸钙 (填“难”或“易”)溶于水，碳酸钙、牙釉质中硬度较小的是 考点追踪 从物质组成及变化的视角分析和探究生产生活真实情境下的化学问题，认识化学在解决 与材料、人类健康等相关问题中的作用。了解人体的元素组成与元素对人体健康的联系，初步 认识化学在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。 试题精析： 本题以牙刷的发展演变及口腔健康为情境，将材料的性质与用途、酸碱盐的性质与转化等 内容有机结合。由“烧焦羽毛气味”可以推测成分为蛋白质，与马鬃成分一致。牙刷柄要求材 质坚固。马鬃→聚丙烯塑料→聚乳酸塑料，牙刷材质由天然材质向有机合成材料演变，由便宜 耐用向绿色环保转变，体现出化学材料的使用服务于社会可持续发展。人体口腔的H逐渐 减小，说明酸性逐渐增强。牙膏中的H2O2分解以口腔中的酶为催化剂。碳酸钙难溶于水，可 以“除去食物残渣，又能避免牙釉质损伤”说明碳酸钙硬度小于牙釉质。 解题逻辑： 学科 化学材料与应用 融合 口腔环境 证据 符号 牙刷材料 元素与人体健康 推理 表 牙膏成分及功效 酸碱盐的性质 原因 分析 专题10化学与社会及跨学科问题 问题3：化学如何开发和利用新能源？ 例3(2023·常州)在“碳达峰、碳中和”目标愿景下，氨气(H3)作为一种零碳能源具有广泛 应用前景。 (1)氨气易液化、方便储存和运输，含氢质量分数为 (精确到0.1%)，是比较好的 储氢介质。 (2)工业烟气中常含有SO2,直接排放会造成 等环境问题。氨法脱硫是一种高 效、低能耗的脱硫方式，最终产物(NH4)2SO4在农业上可作为 。 实验室检验铵根离 子的方法是 (3)电解合成氨工艺综合利用流程图如图所示。 太阳能、 风能等可 空气 直流电源 再生能源 空气分 氮气 氧气（可 离装置 用于锅 炉助燃) 氨气 加压 水 储存 ①空气分离装置内一般发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 ②将氧气通人锅炉中进行富氧燃烧的意义是：燃烧速度快、 ③如图流程中产生氨气的反应总方程式为 通电4NH十302。 ④现有火力发电设施可以直接通入氨气燃烧，燃烧后会生成氮气和水，该化学反应方程式 为 (4)结合以上题目信息，谈一谈用氨气作为零碳能源可行性的理由： 考点追踪： 了解化学在保护环境、社会发展等方面的作用，初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的 态度和健康的生活方式。从物质的组成与变化视角，分析和讨论资源和能源的综合利用、生态 环境的保护等与化学有关的社会热，点问题。 试题精析： SO2排放到空气中会转化为硫酸型酸雨，转化产物(NH4)2SO4中含有氨元素，是农业上 常用的铵态氨肥。NH和OH结合为NH3·H2O后又分解为NH3和H2O,可以通过NHg 的刺激性气味或溶于水显碱性的性质检验。“富氧”即增加氧气的含量，充足的氧气有利于可 燃物完全燃烧，燃烧速率快，放热多，排放污染性气体少。基于质量守恒定律分析，产生氨气的 反应物为氨气和水。氨气是良好的储氢介质，能脱去烟气中的SO2,还能够燃烧发电，从元素 103 专题10化学与社会及跨学科问题 组成角度分析，氨气不含碳元素，燃烧后不会产生二氧化碳，综上所述，氨气是极具发展前景的 零碳能源。 解题逻辑： 科学 证据推理 氨气的组成 探究 定量 证据 对比分析 性质与用途 分析 推理 信息提取和加工 社会可持续发展 条件 符号 控制 表征 【学习实践】 1.为保持冻土路基夏季不融化，需在秋冬季将空气中的“冷”储存至路 散热片 基。“热棒”插入路基如图所示，利用钢管内氨的汽化和液化，实现路 A 铁轨1 热棒 基与空气的热量交换。 (1)热棒主体采用碳素无缝钢管，钢铁属于 (填“纯净物”或 路基 “混合物”)。 氨 通B (2)热棒钢管外壁需喷涂保护层，其目的是 (3)氨气的化学式为 (4)氨的汽化和液化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (5)秋冬季热棒工作时，氨在A端发生的变化是 (填“汽化”或“液化”)。 2.化学提升生活品质，助力未成年人健康成长。 红烧狮子头 (1)扬州某中学的午餐食谱如右图： 水煮鱼片 ①合理膳食可增强体质。下列说法不正确的是 炒青菜、海带汤 A.鱼片含有丰富蛋白质 米饭、橘子 B.淀粉可分解为氨基酸 C.适度补充油脂，有益身体健康 ②若需补充维生素C,建议多吃食谱中 (写出一种即可)。 ③食用加碘盐可补充碘元素。下列说法正确的是 A.人体中缺少碘元素，会导致骨质疏松 B.除加碘盐外，还可以通过食用海带等海产品补充碘元素 C.加碘盐中添加了碘酸钾(KIO3),淀粉可用于检验其中碘元素的存在 ④学校正推行垃圾分类。餐后的食物残渣应投入印有 标识的垃圾箱。 专题10 化学与社会及跨学科问题 可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 RECYCLABLE HARMFUL WASTE OTHER WASTE A ? C 0 (2)校服面料常用棉花、羊毛等混纺制成。棉花 溶于水中（填“难”或“易”）：生活 中常用 法区分羊毛线和棉线。 (3)骑自行车属于低碳生活新时尚。 产镀金属铬 ①下列做法不属于低碳生活方式的是 A.随手关灯 B.旧书本循环利用 C.夏天将空调温度调至最低 链条 ②下列做法不利于自行车防锈的是 A.金属部件镀金属铬 B.链条涂防锈油 C.雨淋后自然晾干 ③铁锈成分中含有氧化铁(F2O3),写出氧化铁与稀硫酸反应的化学方程式 ④某学生做了铁的锈蚀实验，装置如图所示。一段时间后可观察到导管内红墨水的液 面 (填“上升”或“下降”)。 少量废铁屑和 水 3~4mL浓食盐水 (滴有红墨水) 3.(2024·苏州高新区一模)芬顿(Fenton)反应是一种利用过氧化氢分解产生自由基降解污 染物的技术，常用于处理水体和大气中的污染物。 I.传统“Fe2+一H2O2”体系 (1)Fe2+在降解过程中起催化作用，反应前后 和化学性质不变。 为了探究Fenton法对有机污染物(p-CP)降解速率的影响因素，用一定浓度的H2O2 溶液和FSO4溶液进行如下实验，测得有机污染物(p-CP)浓度的变化情况如图1 所示。 编号 H2O2溶液/mL FeSO4溶液/mL 蒸馏水/mL pH 温度/℃ A 1.5 3.5 10 3 25 B 1.5 3.5 10 3 40 C 3.5 3.5 3 25 0 1.5 4.5 3 25 E 1.5 3.5 10 10 25 105 专题10化学与社会及跨学科问题 p-CP浓度 2.0 ☆在安合实验A 1.5 ■一实验B ▲实验C 1.0 ●实验D 0.5 ☆实验E 0 0 50100150200250300 时间s 图1 (2)①对比A、B组实验可发现温度对Fenton法降解有机污染物(p-CP)的速率有影响，分 析图1中对应的曲线，得到上述结论的依据为 ②本实验中除温度、pH、H2O2浓度外，还研究了 对Fenton法降解有机 污染物(p-CP)速率的影响。实验D中的x的值是 0 ③为测定不同时间内有机污染物的浓度，需在不同时间从反应器中取样，并使所取样 品中的降解反应立即停止下来。根据上图中的信息，给出一种迅速停止反应的方 法 Ⅱ.“纳米零价铁一H2O2”体系 纳米零价铁粒径较小，比表面积较大，吸附性和反应活性较高，因此“纳米零价铁 H2O2”体系应用前景更广。 (3)除去工业烟气中的NO:一定温度下，将H2O2溶液和 90 稀盐酸雾化，再与烟气按一定比例混合，以一定流速 85 通过装有纳米零价铁的反应装置。 80 FeCl, ①除去NO的化学方程式为2NO+3H2O2 75 2HNO3十2H2O,反应中化合价改变的元素有 70 100 120140160 ②此过程中，纳米零价铁除了具有较好的吸附效果 反应温度/℃ 外，还具有的作用是 图2 ③NO脱除率随温度的变化如图2所示。温度高于120℃时，NO脱除率随温度升高呈现下 降趋势的主要原因是 (4)除去废水中的金属离子：体系中纳米零价铁还可以有效去 Cu2 e 吸附 除废水中的Cu+和Zn+,去除机理如图3所示。 ☑cu2 ①从微观角度分析，纳米零价铁去除Cu+的过程可描述 Fe Zn2 Cu 为 ②当pH<3时，随pH减小，Cu+和Zn+去除率都会减吸附 Zn(OH), 小，原因是 Zn2 图3 06 专题10化学与社会及跨学科问题 4.(2024·苏州阳光测评)纵观古今，引火方式与燃料的演变伴随着人类走过了漫长的岁月。 工.古籍中的引火方法 东汉郑玄《礼记注》：“金燧，可取火于日…木燧，钻火也。” (1)“金燧”是指用铜制凹面镜聚焦太阳光取火。铜捶打成薄片后制成凹面镜，主要是利用 铜的 (填字母)。 A.导电性 B.延展性 C.导热性 (2)“木燧”是指通过摩擦引燃木屑，再小心吹气引燃干燥茅草。若吹气太猛，燃着的木屑 反而会熄灭，原因是 Ⅱ.近代的点火方式 1823年德贝莱纳制成了世界上第一支打火机，其结构如图1所示。使用时，将顶盖上 的开关打开，稀硫酸进入内筒与锌片反应产生氢气。在铂(P)的催化作用下，从内筒中冲 出的氢气在空气中燃烧。关闭开关，喷嘴被堵住，氢气不再产生，火焰熄灭。 (3)①上述过程中氢气燃烧的化学方程式为 ②关闭开关，氢气不再产生的原因是 ③使用一次后，喷嘴处的铂 (填“需要”或“无需”)更换。 100 1① 喷嘴 80 ☑12 ☐催化剂1250℃ 开关 60 ☐催化剂1270℃ 顶盖 ☑催化剂2250C 40 D② 6 外筒 圈催化剂2270℃ 去底的 20 锌片 内筒 稀硫酸 1:3 1:2 CO,和H,的比例 图1 图2 Ⅲ.现代的“零碳”燃料 杭州亚运会开幕式火炬采用的燃料是“零碳甲醇”，该甲醇(CH3OH)是由H2和烟气 中捕获的CO2制得，其燃烧产生的CO2与制甲醇的CO2达到平衡，实现零碳排放。 研究人员使用两种催化剂，探究了影响CO2与H2制备甲醇反应效果的因素。反应效 果之一可用甲醇选择性衡量，结果见图2。 (4)图2中，设计实验①⑤⑨，探究影响甲醇选择性的因素是 (5)由图2得出甲醇选择性与温度的关系：在催化剂种类、CO2与H2的比例等其他实验条 件相同时， (6)实验中对甲醇选择性影响最大的因素是 (7)若制备甲醇中的碳元素都来自CO2,理论上生产1.6t甲醇可以消耗CO2 107成Fe(OH)2③Na2SO4(5)①CO2②降低柠檬酸亚铁在水中的溶解量，有利于晶体 析出③铁粉与柠檬酸反应生成柠檬酸亚铁 5.(1)碱性(2)将pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取待测 液滴到H试纸上，一段时间后，与标准比色卡对比(3)探究不同pH下绿豆生长的适宜 条件(4)①Ca(OH)2+H2SO4CaSO4+2H2O②OH HPO(5)①K②该 酸性土壤pH约为3.6，用重过磷酸钙处理后pH为3.1，酸性增强(6)硝酸铵受热易分 解硝酸铵高温下或受撞击时易爆炸（合理答案均可） 专题10化学与社会及跨学科问题 【学习要点】 1.(1)4FeS,十110，商温2Fe,0,十8S0, (2) +02 +H2O SO: 尘埃 S02 H2SO →H2SO3 +H2O +0 64b (3)233a (4)Zn0 2.(1)蒸发结晶高于(2)ba (3)高效原因：天然气是气体燃料，煤是固体燃料，天然气燃烧更完全、更高效。 清洁原因：煤易发生不完全燃烧产生CO和可吸入颗粒物等污染物；煤中含有S、N等元素， 燃烧后会产生SO2、NO,等污染性气体。 管道防锈：表面包裹防腐保护层；将开采出的天然气脱去H2S和H2O后再进行输送。 (4)排尽管道内原有的空气，防止天然气和空气混合点燃后发生爆炸 ⑤)2H$+022SY+2H,0(68,2X10 (7)①CH4十H,0高温C0+3H提高资源利用率②化学固态储氢时，氢气被转化为 固体，同等质量下，固体的体积远小于气体适当加入一定质量一定浓度的酸性溶液 (8)略（合理即可） 3.不耐高温；易溶于乙醚，难溶于水 【学习领航】 例1D 例2(1)①马鬃②AC③材料易降解更环保(2)①增强②元素③2H,0,酵 2H2O十O2个④难碳酸钙（或CaCO3) 例3(1)17.6%(2)酸雨氮肥取样于试管中，加入氢氧化钠溶液并加热，将湿润的红 15 色石蕊试纸放在试管口，产生刺激性气味的气体，红色石蕊试纸变蓝，说明含铵根离子 (合理答案均可)(3)①物理②燃烧更充分，节能环保③6H2O+2N2④4NH3十 30,点燃6H,0十2N。4)用氨气作燃料，反应物中不含碳元素，不会生成二氧化碳， 且生成物为氮气和水，无污染（合理即可） 【学习实践】 1.(1)混合物(2)防止钢铁锈蚀(3)NH3(4)物理(5)液化 2.(1)①B②橘子（或炒青菜）③B④C(2)①难②灼烧、闻气味(3)①C②C ③Fe2O3+3H2SO4—Fe2(SO4)3+3H2O④上升 3.(1)质量(2)①同一时间，有机污染物(p-CP)的浓度实验B小于实验A②FSO4溶 液浓度9③调节样品pH=10/pH≥10(3)①N、O(或氮、氧)②与盐酸反应产生催 化剂FeCl2(或Fe2+)③随温度升高，H2O2受热分解(4)①Cu+被吸附在纳米零价铁 表面，每个铁原子(Fe)失去两个电子形成亚铁离子(Fe2+),每个铜离子Cu2+得到两个电子 形成铜原子(Cu)②pH减小，酸性增强，Zn(OH)2会与酸反应重新产生Zn+;酸性增强， 较多H+直接与铁反应，参与反应的Cu+减少 4.(1)B(2)气流带走热量，木屑的温度低于它的着火点(3)①2H2十02Pt2H,0 ②内筒气体压强增大，液体被排出内筒，与锌片分离③无需(4)CO2和H2的比例 (5)250℃时制备甲醇选择性比270℃高(6)催化剂的种类(7)2.2 专题11信息学习与提取能力 【学习领航】 例1(1)H2Te+CdSO4=CdTev+H2SO4(2)①Y2O3+6HCl—2YCL3+3H2O ②Y,(C0),高温Y,0,+3C0,(3)①N②复分解反应③2NaN△2Na+3N, 例2（1)复分解反应(2)+6(3)小(4)K2FO4在碱性环境中稳定且溶解度小B 例3(1)向日葵杆灰(2)相同时间内，水温高碳酸钾溶解得更快更多，提高溶解效率 (3)50020(4)有利于二氧化碳被氢氧化钠溶液充分吸收(5)吸收气体中的水蒸 气(6)43.28%bc(7)资源综合利用 例4C 例5(1)650(2)020.8(3)16.0 【学习实践】 1.1)GeS,+30,培绕Ge0,+2S0,Ge0,+4HC1一GeCL4+2H,0(2)5HC1(3)B (4)4:73 16