专题4 语法知识-2026年中考语文专题复习与模拟预测卷

专题四语法知识 【学习领航】 1.A2.D 3.文化是精神命脉。（或：文化是命脉。) 4.C5.D6.B 【学习实践】 1.A 2.（1)宁可 也不(2)不仅连(3)而(4)虽然但（但是）(5)也许也许(6)尽管 但 3.D4.C5.D 6.(1)句中顿号去掉。(2)第1、3两处的逗号改为顿号。(3)“任务重”“工程难”“规模大”是三个 并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。(4)此句中冒号改为逗号。(5)此句第1处问号改为逗 号。(6)第一个句号应放在后引号里面，第二个句号反之。(7)“中国文化与世界文化暑期讲习 班”是机构名称，应将书名号改为引号。 7.”。、… 8.A 9.示例：亲爱的同学们，大家晚上好！“孝”犹如大树根系一般，是中华民族几千年的根脉文化， 它不仅能促进家庭的幸福与和谐，还能培养我们的责任感。今天，就让我们一起来感受“孝”文 化吧！ 10.(1)比喻，把抽象的愁绪比作具体可感的江水，生动形象地写出愁绪如春水之绵延，透露愁情 之绵长深重。(2)比拟（拟人），赋予物以人的情感特点，“一水”“两山”被转化为富于生命感情 的亲切的形象。写出小溪曲折生姿，山色深翠欲滴，也写出水对田有一种护惜之情，山对人有一 种友爱之情，也表达出作者的喜爱、赞美之情。 专题五对联 【学习领航】 1.一览众山小 2.自如理由：“自如”，既写出了作者神态镇定自然，不受拘束（或者洒脱无拘，旷荡自适等）的 心态，也符合对联仄起平收（平仄相合）的原则。 3.(1)甲—B乙—C丙—A(2)①诗集②百家姓 4.B 【学习实践】 1.D2.C3.D 4.泰山：⑤①岳阳楼：②③扬州个园：⑥④ 4专题四 语法知识 【学习要点】 初中语法知识的内容涵盖了词法、短语、句法、标点符号、修辞手法等多个方面。 一、词法。 1.实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。 2,虚词：虚词一般不表示实在的意义，一般表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助 词、叹词和拟声词。 二、短语。短语是由词和词组合而成的语言单位，常见类型：并列短语、偏正短语、动宾短 语、补充短语、主谓短语。 三、句法。句子类型：句子按结构可分为单句和复句，按语气可分为陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句。 1.单句是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单 位。句子成分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。 2.复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成的句子。常见 的复句类型：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、条件复句、因果 复句。 四、标点符号。部分省市中考会考查标点符号。标点符号的考查方式多样，包括判断标点 符号使用的正误、为隐去的地方添加标点符号、修改使用不正确的标点符号等。 五、修辞手法。基础题考的是修辞手法的判定及作用；记叙文阅读中的赏析题考的是对修 辞手法的赏析。修辞手法主要包括比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、 借代和引用等修辞手法。单纯考修辞等表现手法的题有减少的趋势，结合文学作品赏析修辞手 法时有出现。 在中考中，语法知识的考查往往与其他语文基础知识与运用组合考查，并注重在实际语境中 的运用和练习，比如对联的考查就涉及词性和词组等语法的考查。 【学习领航】 (一)考点追踪 1.(2024·黑龙江齐齐哈尔)下列表述正确的一项是 () 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大 的意思。许慎在《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上的中国，而 是古代黄河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。甲骨文 24 专题四 语法知识 “华”字女)是一株开满鲜花的树，表示绚烂美丽。詹代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼 仪之大，故称‘夏’；有服章之美，谓之‘华’。”“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿 一样美丽的民族，我们是大气磅礴的文明之邦。 A.“着”是助词，“绚烂美丽”是并列短语，“文明之邦”是偏正短语。 B.“除代表季节外，‘夏字还有一种常见用法。”这句中，“除代表季节外”作定语。 C.“他说的‘中国’不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。”这是转折关系 复句。 D.文中画线句子的标点符号使用不正确。 试题精析：本题考查语法知识。B.“除代表季节外”作状语；C.“不是…而是…”表并列，这 是一个并列复句；D.画线句完整引用许慎说的话，句末句号应放在后引号内，标点运用正确。 故选A。 2.(2023·常州)阅读下面的文字，完成下面小题。 ①江南的山水，明媚如画；江南的柳树，生而peng( )勃。②我们青春繁茂，在柳下成 长，一路欢歌。③折柳赠君，是临别的 (意境境遇)。④栽柳等待，是人生的期盼。 ⑤野花簇拥着堤岸，少年伫立木桥远眺，燕子斜斜地低飞过稻田，远处的山u()抹上一 层黛色，溪水慢慢弯过一个峡口。⑥柳丝浮起浅绿，被风儿抚弄，恰似站在人生路口的我们，掠 起新的希望，迎接摇曳生姿的未来。 下列选项，分析正确的一项是 ( A.“青春繁茂”“野花簇拥”“飞过稻田”都是主谓短语。 B.③句和④句构成一组排比句。 C.④句中谓语是“等待”，宾语是“期盼”。 D.⑥句中的“绿”与诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”词性不同。 试题精析：本题综合考查语法知识。A.“飞过稻田”是动宾短语；B.两句格式相同，语义相关 的句子不构成排比，至少三句；C谓语不是“等待”，是“是”；D.⑥句中的“绿”是名词，诗句“春 风又绿江南岸”中的“绿”是动词，词性不同的说法是对的。故选D。 3.(2023·陕西省)阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑。一个时 代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年，我国文化建设在正本清源、守正创 新中取得历史性成就，发生历史性变革，呈现 的生动图景。 请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 试题精析：本题考查提取句子主干。一般按照“主语十谓语十宾语”的形式提取句子主干，删去 其他成分。“文化是民族的精神命脉”中“文化”是主语，“是”是谓语，“民族的”为定语，“命脉” 为宾语；“精神（定语）”形容“命脉”可以保留也可以删去；据此可提取句子主干“文化是精神命 脉”或“文化是命脉”。 专题四 语法知识 4.(2024·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 () 诸葛亮诫子书云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远“淡泊”是一种看淡财富 和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。 面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A“””。; B.“”。” C.《》。”; D.《》”。 试题精析：本题考查标，点符号的辨析及使用。第一、二处，“诸葛亮诫子书云”中的“诫子书”是 一部作品，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话是完整的，而且被 独立地使用，故句号应在引号内；第四处，“‘淡泊？是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外 界诱惑的品质”和“‘宁静》则是一种精神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间用 分号隔开。故选C。 5.(2024·四川省广安市)下列情境中，标点符号使用规范的一项是 () ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会 在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者…等云集广安共襄 盛举，深入交流探讨川菜产业发展。③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋 川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在宽(cg)州（广安）大 地上一次次唱响，萦绕云霄。 A.① B.② C.③ D.④ 试题精析：本题考查标，点符号的使用。A.书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲 名、歌曲名、图画名等的标，点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作 品。这句话中“《川渝韵味·‘香》约广安》”是世界川菜大会的主题，此处应使用双引号，而 “香”的双引号改为单引号。B.省略号可以用于列举的省略，也可指说话断断续续，也可以用 于表示语句未完等。省略号不能与“等”连用，因为两者都带有省略的意思。选项中“国内外专 家学者…等”处应将省略号删去。C。顿号，是句内，点号，表示语段中并列词语之间或某些序 次语之后的停顿。这句话中“大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个并列的动词短语，用来 描述名厨大师们的行为。在书面语中，逗号通常用于分隔并列的短语或句子，以提供更加清晰 的结构。因此，该处应使用逗号。故选D。(注意，此项的书名号表示歌曲名，是正确的。) 6.(2024·北京)北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在 的学习小组撰写了《北京文化生活观察手记》。现在你根据小组成员的意见完善。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景，点。②箭杆胡同20 号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与 辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传， 注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级…这些无不展现出首都北京的 26 专题四 语法知识 人文气象。 文段中的第①~④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使 用修辞手法的一项是 ( ) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 试题精析：本题考查修辞语法知识。B.第②句把“箭杆胡同20号”比作“新文化运动的摇篮”， 采用了比喻（暗喻）的修辞手法。故选B。 (二)解题逻辑 1.复句 判断复句类型的方法主要依赖于分析复句内部的逻辑关系和关联词语。在没有明显关联词 的情况下，需要仔细分析分句之间的逻辑关系。如果两个分句描述的是同时发生或并列存在的 情况，则为并列复句，其他亦如此。 但有些关联词语不好判断，下面是几个容易搞错的关联词：“不是…而是…”表并列；“不 是…就是…”表选择；“不管…都…”表条件；“尽管…也…”表转折；“即使… 也…”表假设；“既然…就…”表因果，“无论…都…”表条件；“宁可…也…”表选 择；“既…又…”表并列；“要么…要么…”表选择；“只要…就…”表充分条件；“只 有…才…”表必要条件。 2.提取句子主干 句子主干就是把单句中所有的定、状、补语去掉后剩下的部分。如：（我们的）船[在左右都是 碧绿的豆田里的河流中]，[飞一般地]前进了。把定语、状语划掉后，剩下的部分是“船前进了”。 这就是句子的主干。 提取句子主干的几个注意点： 识别句子的主语、谓语和宾语。主语是句子的主题，谓语表示主要动作或者状态，宾语是动 作的对象。这些成分共同构成了句子的主干。 保留否定词。在提取主干时，如果句子中含有否定词（如“不”“没有”等），这些词应保留在主 干中，因为它们对句子的意义有直接影响。 保留能愿动词。能愿动词（如“要”“能”“应该”等）在提取主干时也应保留，因为它们表达了 句子的意愿或可能性。 保留并列结构。如果句子的主语、谓语或宾语涉及并列结构，这些结构在提取主干时也应一 并保留，以保持句子意义的完整性。 保留主谓短语。在双宾语句子中，如果宾语是一个主谓短语，这个短语应作为整体保留在主 干中。如：我[清楚地]看见他来了。（主干：我看见他来了。） 3.标点符号 只有在理解句意、段意的基础上，分清句与句之间的关系，才能准确判断、合理使用标点符 号。要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。 顿号：概数约数中间不用顿号；大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语 后顿号。 专题四 语法知识 逗号：带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号；动宾短语或主谓短语的分句之间应用 逗号，不用顿号。 冒号：提示语在前，提示语后用冒号；人物的话分别放在提示语的前后，提示语后应该用逗 号：如果提示语在最后，应该用句号；在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用 “是、即、也就是、也就是说”等解说性词语。 问号：选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号；主谓倒装的问句，只能在句末用 问号；含有疑问词的陈述句充当了句子成分，句末不用问号；连续三个问句，一般要用三个问号。 引号：引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点符号在后引号里；引文不独立，即 前面没有停顿，后面有停顿，引文的句末标点符号在后引号外；引文作为作者自己话的一部分，引 号内外一律不用点号（问号、叹号除外）。 括号：句内括号是对某个词语的注释，括号必须紧挨着被注释词语之后。如果该词语处于句 末，句末点号应该放在括号之后。括号内的文字末尾不用句末点号。 破折号：破折号不能与“即”“就是”等词并用。 省略号：省略号与“等”都标示列举未尽，因此不能与“等”字连用。 书名号：书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符 号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 4.修辞手法 比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事理。比喻的作用是使语言形象、 生动，把抽象的事理具体化、形象化。 拟人：将事物人格化，赋予人的情感和行为，增强语言的亲切感和形象性。 夸张：通过丰富的想象，对事物的形象、特征、作用、程度等进行传神的扩大或缩小描述，以突 出事物的特征或增强读者的主观感情、态度和理解。 排比：将内容紧密关联、结构基本相同或相似的句子或短语递相排列，用于表达相近或相关 语意，使表达的内容集中、透彻，感情强烈。 对偶：通过使用字数相等、结构相同的句子进行对比排列，以达到整齐匀称、节奏感强的 效果。 反复：为了强调某个意思、增强感情，在文章中多次重复使用相同的词语或句子。 设问：通过提出问题并在文章中回答，以引起读者的注意和思考。 反问：通过提出与事实相反的问题来加强语气，激发读者的感情。 借代：通过借用相关的事物来代表要表达的事物，以引起读者的联想。 引用：在文章中引用古语、俗语等，以增加文章的文化底蕴和说服力。 【学习实践】 1.下列复句类型表述错误的一项是 A.从泰戈尔所著的《飞鸟集》中，我们可以读到很多生活哲理。（并列关系） B.他善于运用新奇生动的比喻，而且十分注意锤炼诗句的韵律。（递进关系） 28 专题四 语法知识 C.艾青的诗不拘泥于形式，但又常常运用有规律的排比和复沓。（转折关系） D.与其沉迷于刷短视频，不如利用闲暇时间读《唐诗三百首》。（选择关系） 2.按句子的关系加上恰当的关联词。 (1)他( )受苦受累，( )享清福。（选择） (2)这个道理( )我们明白，( )小学生都明白。（递进） (3)我们青年人不要空谈，( )要实行。（并列） (4)他( )在跑最后一圈时摔了一跤，( )仍然坚持跑到了终点。（转折） (5)他下午( )来，( )不来。（选择） (6)( )我再三劝阻，( )他仍然去了。（转折） 3.阅读下面语段，分析正确的一项是 () 劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥 匙，也是创造美好生活的必经之路。劳动同时也是成长成才的必修课。从某种意义上说，一个 人只要树立正确的劳动观，就能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的 内在机理。劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 A.“一切”是代词，“而”是连词，“热爱劳动”和“不懈奋斗”都是偏正短语。 B.“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子的主干是“劳动也是必修课”。 C.“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经 之路。”这是表示递进关系的复句。 D.画线句子有语病，修改方法是：把“只要…就…”换成“只有…才…”。 4.请选择恰当的关联词，将内容补充完整。 () 南京绒花盛放的 是人间四时芳菲， 是中国人民对美好生活的祝愿，对 生命的眷恋与温存；栖霞龙舞舞动的是中华民族的精神风貌，是源远流长的传统文化。它们 在新时代焕发新生机， 在发展过程中始终汲取时代元素，在传承中创新。 A.不仅…还…虽然…但是… B.虽然…但是…之所以…是因为… C.不仅…还…之所以…是因为… D.虽然…但是…不仅…还… 5.依次填人下面一段文字括号内的标点符号，最恰当的一项是 () 中国的知识分子心怀“内圣外王”的理想。“内圣”的过程就是格物()致知、诚意、正 心、修身，之后就是“外王”()齐家、治国、平天下。由家而国，由国而天下，知识分子对于 “国”有着灵魂深处的牵绊。他们燃烧的爱国热情，如荒原之火，点亮了国人的内心( 如陈酿美酒，沉醉了国人的情怀。 A.,。; B., C.、。 D.、—; 6.在原句上修改用错的标点符号。 (1)这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。 29 专题四 语法知识 (2)原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 (3)今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务 重、工程难、规模大。 (4)“这个问题很重要，”李明说：“让我好好考虑考虑。” (5)今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 (6)杜甫有一句很有名的诗：“语不惊人死不休”。可见他作诗惨淡经营之艰苦，结果他成了中 国的“诗圣。” (7)他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲 习班》的招生启事，立刻写信去报名。 7.请在括号内填入合适的标点符号。 随着科技进步，数字技术“飞入寻常百姓家( )如今，我们阅读的内容更加多元丰富， 阅读载体也发生了翻天覆地的变化。我们可以通过智能手机( )平板电脑等智能终端随 时随地阅读，地铁上、电梯里、上下班途中( )生活中的每个间隙都能碰到进行数字阅读 的人。 8.下列句子中没有使用修辞手法的一项是 A.戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音。 B.黄发垂髫，并怡然自乐。 C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 9.学校计划举办“百善孝为先”主题晚会，假如你是本次晚会的主持人，请你为本次活动拟写开场 白。（要求：至少使用一种修辞手法，80字左右） 10.请在下列诗句中选择一句从修辞角度进行赏析。 (1)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） (2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） 30