九年级上册 第2单元 综合性学习 君子自强不息-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册语文高效课堂（统编版）

宝典训练语文·九年级·全册() 综合性学习君子自强不息 ●我校正在开展以“君子自强不息”为主题的综 1.【氛围篇·我创作】请你为本次活动拟写一条 合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。 宣传标语。 1.【我撰写】少年强，国家强；青春梦，中国梦。学校 拟送一则座右铭给大家，但只给出了上半部分， 请依据下面一段文字，仿照上半部分，补写下半 2.【人物篇·我设计】你所在的班级准备召开“自 部分。 强不息”故事会，宣传组设计了一份名人示例， 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以 请你按照要求补充完善。 天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年 ①铁骨英雄：祖逖立志报国，闻鸡起舞 轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心 ②政治领袖：毛泽东为炼意志，闹市读书 ③科技伟才：袁隆平躬耕田野，研究水稻 血奉献给了祖国的国防科研事业。 ④ 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 3.【活动篇·我策划】在“自强不息”主题演讲活 2.【我设计】班级准备出一期“青春·奋进”的手 动中，策划组设计了一张活动清单，请你按提示 抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说明设 补充完善。 计意图。 活动步骤 活动内容 示例：栏目一：“青春·奋进”语录名言 确定演 围绕“自强不息”，自主拟定 设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发 讲主题 演讲主题 人们的奋斗精神。 组建演 ① 2 讲团队 小组推荐演讲者；邀请评委 ② 3 老师；选定活动主持人；确定 演讲顺序 3.自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。 九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学 总结演 总结、反思活动的开展情况； 评选“最佳演讲人”“最佳演 身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他 讲比赛 讲稿” 吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的 目综合性学习。学校开展“君子自强不息，点亮 好朋友，你会如何劝说他？ 智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。 1.【精选名言】围绕演讲主题，从下列名言中选出 2条： (只写序 号)，以备演讲时引用。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志… 已在寻梦的道路上，我们把自强不息作为时代 —《孟子·告子下》 的主旋律，也作为莘莘学子牢记的座右铭。我校 ②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 将在下周召开以“自强不息”为主题的活动，请你 许浑《咸阳城东楼》 按要求完成下面的任务。 ③少壮不努力，老大徒伤悲。—《长歌行》 ●>38● 第二单元论证思辨 ④尽信书则不如无书。 邀请函 一《孟子·尽心下》 ⑤老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 曹操《龟虽寿》 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白《行路难》（其一） 2.【剖析论据】为了充实演讲内容，增强观点的说 服力，请你参加并完成以下问题。 (1)请列举一位你熟悉的名人，并简要说说其 自强不息的事迹。 国学校举行主题为“青春有为·自强不息”的综 (2)我们的先贤崇尚君子品格，把梅兰竹菊四 合性学习活动，请你完成下面的任务。 种植物人格化，称其为“四君子”。请仿照 1.校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合 示例，选择其中一种对出下联。 下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句， 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 完成宣传标语的下句。 下联： 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共 四我校九年级（一）班准备开展“君子自强不息” 命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承 综合性学习活动，请完成以下任务。 伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐， 1.【活动我宣传】 勇做开拓、进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 板报 ① 下句： 标语 2.请你用准确、简洁、得体的文字向小明转述下 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣 面表格中的信息，以便他更好地为此次活动拟 时披衣起舞，勤学苦练。 写通知。 ◆“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺 “青春有为·自强不息”专题讲座活动安排 板报 讲座 素材 上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 讲座 青春有为· 陈亮教授 嘉宾 主题 自强不息 ② 讲座 10月17日 讲座 学校阶梯教室 时间 下午2：00 地点 2.【嘉宾我来请】 注意 带笔和笔记本 重庆“铁人”王明龙身患强直性脊柱炎，却用超 事项 越常人的意志力与命运抗争，成功登顶珠穆朗 你转述道：“小明， 玛峰。班级打算邀请他于12月19日下午3 点到本班教室为同学们分享自己的励志故事。 请你以班长的身份，写一封邀请函。 ●>39《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册） 【篇章探究】 默付出的奉献精神是一种奉献无悔的大我情怀，能支 1.C【解析】不盲目跟从他人思想只是在精神小屋里安放 撑观点；而事例二杨怀保的重点是孝心。 好自己的一个方面，并非只要做到这一，点就能安放好 3.首段引用鲁迅的话提出“当代青年人要学习和传扬这 自己，C.选项表述过于绝对，A.B.D.选项对文段内容 种以身许国、为国奉献的崇高品格”的论点，接着从“以 理解正确。故选C。 身许国是一种献身民族的舍我大义”“以身许国也是一 2.第④段运用了比喻论证，把没有自己的思维、没有创 种燃烧生命的忘我奋斗”和“以身许国还是一种奉献无 新、没有个性的人生比喻为纸糊的墙壁、白雪的顶棚、 悔的大我情怀”三个方面展开论述，最后得出结论：新 露水的地面、江米纸的窗棂，生动阐述了其危害性。 时代仍需无数以身许国的中国脊梁。 3.因为人们常常犯下的重大失误一在我们的小屋里， 综合性学习君子自强不息 住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。 4.此句形象地表明人们过度依赖他人思想，让他人的观 念在自己头脑中肆意穿梭，却没有给自己独立思考的 1.让中国变强盛毕生奉献 空间。反映出人们在精神层面缺乏自我，盲目跟从他 2.示例一：栏目二：“青春·奋进”故事盘点 人思想，忽视了自身思维的培养与发展。 设计意图：读励志故事，助心灵成长，搏无悔青春。 【课外延读】 示例二：栏目二：“青春·奋进”时代先锋 1.A.③B.①C.② 设计意图：收集青春奋斗的时代榜样事迹，用时代榜 2.②总说何谓“守破离”③分别论证“守”“破”“离” 样，引领同学们青春奋进。 3.放入第③段。孔子这个论据证明了第③段的观点：守， 3.示例：小康，我认为我们每个人都应该有自强不息的精 意味着长久的等待和超常吃苦。 神追求。人生需要拼搏，不能一遇到点困难就退缩、放 【群文阅读】 弃，那样，永远尝不到成功的滋味。如果你觉得吃不 (一) 消，可以先缩短时间，降低强度，每天进步一点点，只要 1.D 你能坚持不懈，相信在体育中考时，你一定会取得理想 2.首先引用网友、教师、学生的议论，指出存在“课间圈 的成绩。 养”的严重现象。接着从学校管理、教师授课、法规落 二 实等方面分析导致出现“课间圈养”现象的原因。最后 1.奋发努力，自强不息。（努力拼搏，自强不息。） 从明晰责任界线和加强督导落实两个方面提出纠正 2.④示例一：教育楷模：张桂梅为山区女子教育，呕心 “课间圈养”现象的办法。 沥血示例二：艺术巨人：朗朗寒暑不辍，辛苦练琴 3.明确权利，学生在非教学时间有正当的言行自由的权 3①成立活动组委会，讨论制定计划②确定演讲步骤 利。分清责任，学校尽到教育、管理责任是可以免责 三、 的；老师可以对课间活动进行安全教育和督导。 1.①③⑤⑥（任填两条即可） (二) 2.(1)德国音乐家贝多芬在失去听力之后依然坚持音乐 1.节制是一种君子之德。 创作，终成为一代伟大的作曲家。 2.举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风、流芳百世和 (2)赏幽兰怜惜风雅心志/种幽兰追求淡雅情趣/赏冬 和珅贪婪无度、留下骂名的事例，并形成鲜明对比，具 梅陶冶君子情操 体突出地论证了“君子当节欲”的观点，使论证更鲜明， 四、 更有说服力。 1.①任重道远，求索不止②“囊萤夜读”的车胤，在萤火 3.首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方 虫光下刻苦读书，夜以继日。 经典作家同样崇尚节制；然后运用道理论证，引用法国 2 作家蒙田的话加以证明；最后总结，得出结论一节制 邀请函 的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 尊敬的王明龙先生： 4.B【解析】B.选文第②段借助著作中的名言“议贵节制， 您好！ 经典之体也”“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之 节制”，有力地阐述了节制的内涵并引出论点，同时作 我是九年级（一）班班长，我班拟于12月20日下 午3点在本班教室开展“君子自强不息”主题活动，同 为道理论据证明了论，点。并没有“论证了节制的· 学们知道您的故事，特别希望了解您的生活经历，热切 过程”。故选B。 地希望您能来参加我们的班会，并分享您的励志故事， (三) 激励更多的同学自强不息。恭请您届时光临！ 1.B 九年级（一）班 2.事例一合适。因为第④段的观点是“以身许国还是 种奉献无悔的大我情怀”，事例一樊锦诗为敦煌考古默 2025年12月15日 6 语文参考答案 五、 歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上 1.传承使命勇做时代先锋 这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱 2.我们邀请陈亮教授于10月17日下午2：00，在学校阶 一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 梯教室，为我们做主题为“青春有为·自强不息”的讲 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许 座，注意参加时要带着笔和笔记本。 不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物 第三单元 抒感咏怀 和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上（在 朝)，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬），则 替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖 11 岳阳楼记 也忧虑。那么什么时候才快乐呢？（他)大概一定会说 【字词构建】 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！ 1.(1)谪(2)潜(3)芷(4)汀 如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月 (5)骚(6)樯(7)楫(8)偕 十五日。 2.因罪贬谪流放，出任外官到第二年荒废的事业 P名句理解 同“俱”，全、皆扩大规模同“嘱”，嘱托写文章 1.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 记述指重修岳阳楼一事胜景，美景宽阔日光 2.不以物喜不以己悲 景象完备，详尽如此，那么向北至、到达 3.政通人和百废具兴 观看表推测用在一段话开头，以引起下文 【课内巩固】 指天气放晴光芒隐没昏暗这离开指国都 ●重点词语积累 谗言，诽谤指责萧条冷落的样子用在一段话开 1.(1)同“俱”，全、皆 (2)同“嘱”，嘱托 头，以引起下文日光起，动美丽的鱼有时 (形容词，和乐 连词，来 2.(1) (2) 全哪有尽头开阔愉快荣耀一起持、执 形容词，和暖，和煦 介词，因为 迎着曾经探求思想感情或许、也许，表示委婉 (动词，看 副词，有时 (3) (4) 的语气表现因为处在这样在…之前 名词，景象 副词，或许、也许 在…之后如果没有一道 至、到达 (顺利 翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。 (5)〈表示程度深 (6) 通向 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业 (尽头 都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的 3.(1)形容词用作名词，荒废的事业 规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一 （2)在…之前；在…之后 篇文章来记述这件事。 4.(1)指国都国家 (2)日光景致，风景 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连 (3)停息泛指聚集 (4)如果没有微小 接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔 5.(1)第二年(2)同“俱”，全、皆 无边；早晚阴晴明暗多变，气象变化多端。这就是岳阳 (3)美好(4)在…之前 楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此，（这里）北 6.D【解析】A.如果没有/微小；B.广阔/跟地面平行的，与 面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官 “竖”“直”相对；C.景象/大气的状态和现象；D.璧，美玉 员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感 的通称。故选D。 情，恐怕会有所不同吧？ 7.B【解析】A.天空/消散；B.一，数词；C.顺利/通向：D. (有时)阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒 景象/观看。故选B。 吼浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳 8.①或早或晚（一天里）阴晴变化。②形容景色和事物 隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折； 多种多样，非常壮观。③心情舒畅，精神愉快。④ 傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座 不以物喜，不以己悲。 楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧 重点句子理解 怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到 1.(它)连接着远处的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩 极点而悲伤了啊。 大，宽阔无边。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有 2.(在这时)登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡， 风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际：沙洲上的水 担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感情），满眼萧条景 鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游；岸上 象，感慨到极点而悲伤不已。 与小洲上的花草，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全 3.(他们)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不 消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上，浮动的光像 同吧？ 跳动的金子，静静的月影，像沉入水中的玉璧，渔夫的： 4.太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。