第1节 人类家园中的水 第1课时（导学案）科学浙教版2024八年级上册

第1节 人类家园中的水（第1课时）（导学案） 1、了解地球水的分布与存在形式，知道淡水资源有限及可直接利用类型，明确水资源分布特点。 2、通过水体分配活动学习数据计算，结合水循环分析水资源情况，提升数据处理与推理能力。 3、关注水资源相关工程与家乡状况，树立节水护水意识，主动参与水资源调查。 1、掌握地球水体构成及占比，知晓全球与中国水资源分布特点。（重点） 2、理解可利用水资源由降水总量—蒸发量决定，及水循环活跃程度对区域水资源的影响。（难点） 1、地球上水的总储量约为1.386×10¹⁸立方米，其中海洋水约占地球总水量的96.53%。 2、地球上的淡水仅占总水量的2.53%，人类可直接利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水和浅层地下淡水，这些水仅占淡水总量的0.3%。 3、一个区域可供利用的水资源主要来源是该区域一段时间内的降水总量与同期蒸发散失的水量的差值，即地表和地下径流量。 4、据2021年统计，我国人均水资源约为2098.5立方米，仅为世界平均水平的四分之一，且在空间分布上呈现“南多北少”的特点。 一、地球上的水 1、思考与讨论 （1）地球上的水的总储量约为1.386×10¹⁸米³，它以各种不同的形式分布在不同地方，找一找哪些地方存在水？ 海洋、陆地、大气、生物 （2）你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？ ①冬天的房间玻璃窗上会起水雾或冰花。 ②从冰箱里拿出一杯饮料，一会儿瓶壁外出现水珠。 ③清晨，植物叶子表面有露水。 2、探索活动 （1）取3只大矿泉水桶，总注水量超过50L，代表地球上水的总量。 （2）取5只大烧杯，分别贴上河流水、湖泊淡水、地下淡水、冰川水、陆地咸水的标签。 （3）根据水体占比数据，计算桶中水的分配量（结果保留一位小数）。 （4）根据计算结果，用量筒量取对应水量并倒入相应的烧杯。如果水量太少无法用量筒测量，可以用滴管滴加（20滴水的体积大约是1mL）。 3、思考与讨论：上述水体中，哪些可供人类直接利用？对此你有怎样的认识和思考？ ①可供人类直接利用的主要是河流水、湖泊淡水、地下淡水。 ②能直接利用的水体在地球总水量里占比极低，凸显水资源珍贵，并非取之不尽。因此，人类需重视节水、护水，保障有限可利用水资源的可持续供应。 二、水资源的分布 1、探索活动：根据表格数据计算并分析世界水资源分布状况： ①总量与人均的矛盾：亚洲、南美洲水资源总量靠前（亚洲第一、南美洲第二），但亚洲因人口基数大（47.1亿），人均资源匮乏；南美洲人口少（4.36亿），人均资源充足。 ②区域差异显著：南美洲（热带雨林气候为主）、亚洲（季风气候广泛）降水丰富，径流量大，总量优势明显；非洲、大洋洲降水蒸发平衡差异大（非洲蒸发强、大洋洲蒸发弱但降水少），导致径流量分化。 2、思考与讨论 （1）我国哪些地区水资源比较丰富？哪些地区水资源明显匮乏？如何解决水资源分布不平衡的问题？ ①我国水资源的地区分布不均匀，东部和南部水资源比较丰富，而西部和北部水资源比较贫乏。 ②跨流域调水、修建水利工程、防治水污染、节约用水。 （2）调查你所在家乡的水资源分布情况，说说有怎样的特点。 浙江属亚热带季风气候，降水丰沛，河流水系众多，多年平均水资源总量较丰富。时间上，降水集中于夏季，年际变化大；空间上，浙南多山水资源足，沿海岛屿匮乏。 1．水是生命之源，与生物生存、工农业生产等息息相关，下列关于水的说法，正确的是（ ） A．每个成年人每天摄入水约2.5 mL B．水循环的外因是水的三态变化 C．地球上可供我们直接利用的水主要包括河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水 D．通常说的水资源主要是指海洋水 【答案】C 【解析】 A、每个成年人每天摄入水约 2.5 升，而不是 2.5 毫升，故该选项错误。 B、水循环的内因是水的三态变化，外因是太阳辐射和重力作用，故该选项错误。 C、地球上可供我们直接利用的水主要包括河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水，故该选项正确。 D、通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，而不是海洋水，海洋水是咸水，不能直接被人类利用，故该选项错误。 2．水是生命的摇篮，既常见又宝贵。下列关于水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A．地球上海洋水多，陆地淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．地球上固态水多，液态水少 D．我国南方水资源比北方更丰富 【答案】C 【解析】 A.地球上海洋水多，陆地淡水少，故A正确不合题意； B.我国水资源总量多，人均水量少，故B正确不合题意； C.地球上液态水多，固态水少，故C错误符合题意； D.我国南方水资源比北方更丰富，故D正确不合题意。 3．2024年中国水周的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”下列有关我国水资源的叙述，正确的是（ ） A．人均水资源比较丰富 B．大部分城市水资源十分丰富 C．南多北少，东多西少，地区分布不均匀 D．春夏多、秋冬少，时间分布年际变化小 【答案】C 【解析】 A、我国人均水资源和大部分城市的水资源并不丰富，故AB错误； C、我国水资源分布不均匀，南多北少，东多西少，南水北调工程就是为了缓解水资源分布不均匀的问题，故C正确； D、我国水资源在时间分布上年际变化较大，夏季多，冬季少，故D错误。 4．水是宝贵的自然资源。下列对水的认识正确的是（ ） A．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B．海水经滤纸过滤后可得到淡水 C．活性炭用于自来水杀菌消毒 D．水是生命体生存所必需的物质 【答案】D 【解析】 A、地球上淡水资源占比很少，不是取之不尽用之不竭的，要节约用水，故A错误； B、过滤用于不互溶的固体和液体的分离，海水中溶解的氯化钠不能经过过滤分离，所以不能得到淡水，故B错误； C、活性炭具有吸附性，能吸附悬浮在水中的杂质，不能杀菌消毒，故C错误； D、水是生命体生存所必需的物质，没有水就没有生命，故D正确。 5．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，其主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合该理念的是（ ） A．使用节水型抽水马桶 B．用工业废水灌溉农田 C．大量开发使用地下水 D．用漫灌方式浇灌绿地 【答案】A 【解析】2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，今年的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”，选项中符合该理念的措施是收集淘米水，清洗果蔬的水冲厕所，选项BCD中的措施是错误的。 故答案为：A。 6．如图示意地球上水的分布。有科学家预言： “水将会成为一个深刻的社会危机。”科学家提出该预言的依据最可能是（ ） A．地球上的水储量很少，不能满足人类的需求 B．地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量在不断增加 C．受温室效应影响，地球表面平均气温在升高，水不断被蒸发 D．土地沙漠化日趋严重，使大气中的水汽不断减少 【答案】B 【解析】如图示意地球上水的分布。有科学家预言： “水将会成为一个深刻的社会危机。”科学家提出该预言的依据最可能是 地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量在不断增加。 7．我国缺水比较严重，人均淡水资源仅为世界平均水平的　 　左右，尤其在我国的　 　，水资源更少，在时间分布上也存在不均衡的现象，夏季　 　，冬季　 　，一年中江河径流量的变化很大。 【答案】四分之一；西北部；比较丰富；比较短缺 【解析】我国人均淡水资源匮乏，仅为世界平均水平的四分之一左右。我国西北部地区，气候等因素导致水资源更少。夏季降水多，江河等水资源比较丰富。冬季降水少，水资源比较短缺。 8．　 　地区和　 　地区的水资源往往比较丰富，而　 　和　 　地区就比较贫乏。世界上　 　以上的地区属于缺水地带，就算是一些水资源比较丰富的地区，局部的城市也存在水资源匮乏的问题。 【答案】赤道附近；沿海；内陆；沙漠；60% 【解析】赤道附近地区受赤道低气压带影响，降水丰富，水资源往往比较丰富。沿海地区受海洋影响，降水较多，水资源往往比较丰富。内陆地区远离海洋，水汽难以到达，降水少，水资源比较贫乏。沙漠地区气候干旱，降水极少，水资源比较贫乏。世界上 60% 以上的地区属于缺水地带。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 人类家园中的水（第1课时）（导学案） 1、了解地球水的分布与存在形式，知道淡水资源有限及可直接利用类型，明确水资源分布特点。 2、通过水体分配活动学习数据计算，结合水循环分析水资源情况，提升数据处理与推理能力。 3、关注水资源相关工程与家乡状况，树立节水护水意识，主动参与水资源调查。 1、掌握地球水体构成及占比，知晓全球与中国水资源分布特点。（重点） 2、理解可利用水资源由降水总量—蒸发量决定，及水循环活跃程度对区域水资源的影响。（难点） 1、地球上水的总储量约为 立方米，其中海洋水约占地球总水量的 %。 2、地球上的淡水仅占总水量的 %，人类可直接利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水和浅层地下淡水，这些水仅占淡水总量的 %。 3、一个区域可供利用的水资源主要来源是该区域一段时间内的 与同期 ，即地表和地下径流量。 4、据2021年统计，我国人均水资源约为2098.5立方米，仅为世界平均水平的 ，且在空间分布上呈现“ ”的特点。 一、地球上的水 1、思考与讨论 （1）地球上的水的总储量约为1.386×10¹⁸米³，它以各种不同的形式分布在不同地方，找一找哪些地方存在水？ （2）你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？ 2、探索活动 （1）取3只大矿泉水桶，总注水量超过50L，代表地球上水的总量。 （2）取5只大烧杯，分别贴上河流水、湖泊淡水、地下淡水、冰川水、陆地咸水的标签。 （3）根据水体占比数据，计算桶中水的分配量（结果保留一位小数）。 （4）根据计算结果，用量筒量取对应水量并倒入相应的烧杯。如果水量太少无法用量筒测量，可以用滴管滴加（20滴水的体积大约是1mL）。 3、思考与讨论：上述水体中，哪些可供人类直接利用？对此你有怎样的认识和思考？ 二、水资源的分布 1、探索活动：根据表格数据计算并分析世界水资源分布状况： 2、思考与讨论 （1）我国哪些地区水资源比较丰富？哪些地区水资源明显匮乏？如何解决水资源分布不平衡的问题？ （2）调查你所在家乡的水资源分布情况，说说有怎样的特点。 1．水是生命之源，与生物生存、工农业生产等息息相关，下列关于水的说法，正确的是（ ） A．每个成年人每天摄入水约2.5 mL B．水循环的外因是水的三态变化 C．地球上可供我们直接利用的水主要包括河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水 D．通常说的水资源主要是指海洋水 2．水是生命的摇篮，既常见又宝贵。下列关于水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A．地球上海洋水多，陆地淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．地球上固态水多，液态水少 D．我国南方水资源比北方更丰富 3．2024年中国水周的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”下列有关我国水资源的叙述，正确的是（ ） A．人均水资源比较丰富 B．大部分城市水资源十分丰富 C．南多北少，东多西少，地区分布不均匀 D．春夏多、秋冬少，时间分布年际变化小 4．水是宝贵的自然资源。下列对水的认识正确的是（ ） A．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 B．海水经滤纸过滤后可得到淡水 C．活性炭用于自来水杀菌消毒 D．水是生命体生存所必需的物质 5．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，其主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合该理念的是（ ） A．使用节水型抽水马桶 B．用工业废水灌溉农田 C．大量开发使用地下水 D．用漫灌方式浇灌绿地 6．如图示意地球上水的分布。有科学家预言： “水将会成为一个深刻的社会危机。”科学家提出该预言的依据最可能是（ ） A．地球上的水储量很少，不能满足人类的需求 B．地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量在不断增加 C．受温室效应影响，地球表面平均气温在升高，水不断被蒸发 D．土地沙漠化日趋严重，使大气中的水汽不断减少 7．我国缺水比较严重，人均淡水资源仅为世界平均水平的　 　左右，尤其在我国的　 　，水资源更少，在时间分布上也存在不均衡的现象，夏季　 　，冬季　 　，一年中江河径流量的变化很大。 8．　 　地区和　 　地区的水资源往往比较丰富，而　 　和　 　地区就比较贫乏。世界上　 　以上的地区属于缺水地带，就算是一些水资源比较丰富的地区，局部的城市也存在水资源匮乏的问题。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $