第3章 物态变化 单元测试-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂（人教版2024）

八年级上册物理(RJ)单元测试卷 7.如图所示，会“冒烟”的妙酸奶是非常受欢迎的路边小吃 12.如图，是某小组研究质量为200g的水沸腾实验中温度随时间变化的图像 将一196℃的液氮倒入答器中，然后倒入酸奶，酸奶会脱 请在图中画出相同实验条件下，相同初温，质量为300g的水沸腾实验中温 第三章物态变化 间冷冻成型，同时出现大量“白气”。下列说法正确的是 度随时间变化的大致图像。 (满分：70分 时长：60min) 三、填空题（共4小题，每空1分，共22分） A.酸奶在凝固过程中需要吸收热量。 B.大量“白气”是液氮汽化成的氮气 13.(8分)每年冬天的大雪给人民群众的生活，生产带来很多困难，小明看到抢 班级： 学号： 姓名： 分数： C.过一会儿“白气”消失是升华现象 D.可以通过压缩氮气的体积获得液氮 险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔 一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个 8.如图是家用电冰箱制冷系统的原理图，下列有关说法正确蒸发器节流细 的是 化时跟纯净的冰培化时特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无 选项中，只要一项是符合题意的) A在蒸发器内，制冷剂液化放热 区别？为此，他进行了下列探究过程 1,学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践 B.在蒸发器内，制冷剂汽化吸热 【设计实险】 活动中，主要是为了加快水分蒸发的是 C,在冷凝器内，制冷剂汽化吸热 (1)他用同样多的适量纯水、，淡盐水，浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后 A.给果树剪掉多余的树叶 B.为移栽的瓜苗盖上地膜 D.在冷凝器内，制冷剂液化吸热 将这些冰弄碎放人试管中，在碎冰中插人温度计，记下此时温度计的示 C,给山骏上的小树苗浇水 D,将潮湿的稻谷推开晾晒 9.对图中四种生活情景的描述中，正确的是 数，每隔0.5mn记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的 2.生活处处有物理，留心观察皆学问。小西在厨房中观察到很多与物态变化相 变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三 关的现象，下列说法正确的是 ( 种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是 (选填 A.胡萝卜放久了会变篝，属于升华现象 “A”“B”或“C”)(当时的室温大约是10℃)。这样选择迹择的理由是： B.将冷饮从冰箱里拿出时，感到“粘”手是凝固造成的 C,冬天，厨房的窗玻璃内侧会形成冰花，属于凝固现象 A.图甲中，是我国钢铸造技术，将钢在高温下变成钢水，是熔化过程 B,图乙中，“简易冰箱”中的饭菜不容易变质是因为水蒸发时会放热 D.做菜时，揭开锅盖，锅盖内表面有很多小水珠，属于汽化现象 C图内中，在纸锅里盛水，放在火上加热后水会沸腾而纸锅不会燃烧，是因 3.二十四节气“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连：秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬 为水的沸点高于纸的着火点 小大寒”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结品，下列关于节气 D.图丁中，水蒸气在极寒环境下西冷放热直接凝固成小冰品 的说法，正确的是 10.小涛猜想水中加入别的物质后，一定会对液体的凝固点产生影响，为了验证 用 A“雨水节气，雨的形成是汽化，吸热 B“白露”节气，露的形成是液化，吸热 这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水 23 6时mi C“霜降”节气，霜的形成是凝华，放热D.“大雪”节气，雪的形成是凝固，放热 的凝固过程。每隔一定时间，小涛就观察盐水状态、测出温度，并记录其温 图1 图2 4.对于下列现象的描述，“变多”“变少”的过程中吸热的是 度随时间的变化情况，如图甲所示，再将一个装有冰水混合物的试管放人盐 【测量数据】在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线，如 冰水混合物中，如图乙所示，则下列说法正确的是 图2（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③） A.图甲中，在t■25min ,温度C 【分析数据】 时，该物质处于固液共 冰水混合物 (2)根据曲线图可知：利用盐水制成的冰 (选填“是”或“不是”)品体 盘冰水 存状态 混合物 【得出结论】 ①金属盘下水变多③掉脑丸变小 ③上岸后身上的水变少④推动活塞液态乙腿交多 B图甲中，盐水的凝固过 大o202时间mi (3)根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上撒盐，可以 (选填“提 A.①③ B.①④ C,②③ D.②① 程用时20min 高”或“降低”)冰的熔点。 5.甲，乙两支相同的体温计的示数都是38.0℃，若用这两支体温计分别去测量两 C.图甲中，1020min 【拓展思维】小明通过分析实脸数据和图线，又有了新发现： 个体温分别是37.0℃和39.5℃的人的体温，则下列判断正确的是( 时，该物质温度不变，所以没有放出热量 D.图乙中，烧杯中盐冰水混合物中固体会变少 (4)含盐浓度越高的冰，熔化前升温越（选填“快”或“慢”)。 A.甲体温计的示数是38.0℃，乙体温计的示数是39.5℃ 二、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分）】 (5)小明想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次 B.甲体温计的示数是39.5℃，乙体温计的示数是39.5℃ 11,如图所示，是温度计的一部分，其中图甲所示是某一天的最低气温一2℃， 做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，造成冰的熔化温度不是0℃ C.甲体温计的示数是37,0℃，乙体温计的示数是39.5℃ 图乙所示是这一天的最高气温12℃。请在图中将这两个温度表示出来。 的原因可能是 。(写一点)(2分) D.甲、乙两支体温计的示数无法确定 14.(6分)如图甲是小亮设计的能做“探究冰熔化时湿度的变化规律”和“探究 6.如图表示某品体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分 水沸跨时温度变化的特点”实验的装置。 度 析正确的是 ↑温度 温度/℃ 温度℃ A.甲为气态 B.甲→乙的过程需要放热 非10 10 C.乙·丙的过程与露珠形成过程相同 间min D.BC段对应的温度为该晶体的熔点 (第11题周》 (第12题图) 时间mir 第三章单元检测卷第1页（共6页） 第三章单元检测卷第2页（共6页） 第三章单元检测卷第3页（共6页） (1)小亮利用如图甲所示的装置进行实验，其中存在一处错误是 大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图丙所示，此白气是 【产品改进】 (选填“小水球”“水蒸气”或“二氧化碳”)。 (3)小明选择E吸管和其他材料制作如图丙所示的温度计，发现吸管上的 (2)改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图乙所示的 四、综合能力题（每空2分，共24分） 刻度太过密集，观察困难。若让你进行改进，你会选择内径为多大的透 图像。图乙中，1一4阶段试管中的物质处于 状态，此过 17.(14分)某校学生进行了“自制温度计”的项目化学习，请回答下列问题 明吸管，其理由是？ 程中温度 任务一：收集与温度计有关的资料，了解温度计发展历程、原理及使用方法。 (3)观察并记录温度计B的示数，绘制出图丙的图像，根据图像可知水的沸 最早的温度计是在1593年由彻利略发明的，他的第一支温度计是一 【产品交流和评价】 点为 ℃，说明当地的大气压 1个标准大气压 根一端散口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡，使用时先给玻璃泡加 (4)如图丁，是小华仿制的一款伽利略温度计。一个充满气体的细口瓶用细 (4)观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水 热，然后把玻璃管斯入水中，随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移 玻璃管连接后插在装有红色液体的容器中，细管中的红色液面清晰可 (选填“会”或“不会”)沸腾。 动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低，现在的温度计 见。当发现其液面由A上升到B时，则表明气温在 (选填“升 15.(4分)为了观察水的沸腾，某实验小组的同学从图中甲、乙两套实验装置中 是利用围体，液体，气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象作为设计的依 高”“降低”或“不变”)，请对比丙、丁两款产品，选择一款评价其优缺点。 选了一套来完成实验（已知外界气压小于1个标准大气压）」 据，有液体温度计、气体温度计，指针式温度计等多种温度计供我们速择，但 温度/℃ 要注意正确的使用方法。 资料卡：在一定的范围内，水和空气的体积随着温度并高而升高。升高相 18.(10分)夏天，小明在“对冰箱中热现象的探究”的跨学科实践活动中： 同的温度时，水雪要的时间比空气更长。当水的温度升高1℃时，其体积 (1)研究冰箱内的温度分布情况， 时间min 大釣会增加0.00021倍。当空气温度升高1℃时，其体积大约会增加均 ①需用到的实验器材有实验室普通温度计、冰箱、秒表和小团湿棉花： 0.00367倍. ②小明用湿棉花将温度计的玻璃泡包裹起来，再将温度计分别放在冷藏 (1)该组同学每隔1mi记录一次水的温度，直到水沸腾，并使水持续沸腾 室的上部，中部，下部以及冷冻室测量温度，保持温度计位置到冰箱门 了数分钟。经观察，图中 (选填“①”或“②”)是水沸腾前的气泡 的距离相同。每次测量5mi,等温度计的示数稳定后，迅速读出示 上升情况 数并将示数记录在表中，测量结果如下表： (2)实验中，当水温接近90C时，他们每隔0.5mi记录一次温度，并绘制 冷藏室上部 冷流室中部 冷流宝下部 冷冻室 出了如图丙所示的水温与时间关系的图像，可以判断该组同学选择的是 住置 温度/℃ 温废/℃ 温度/℃ 温度/℃ 套装置 乙 温度 7 6 3 -15 (3)分析图丙可知，该小组同学将水从90℃加热至沸稀的时间明显较长，原 因可能是 (1)如甲图所示是项目化学习小组同学在使用实验室温度计读数时的情景， ③小明的蚜奶从超市买回来一些鸡蛋。小明通过查阅资料，了解到鸡蛋 (4)为探究水佛腾过程中是否需要吸热，接下来的操作是 读数过程中存在的问题； 在2~5℃中可保存约20天，7一10℃中可保存约7天，温度过低时 观察水是否继续沸腾。 ① 鸡蛋将会被冻坏，为了进行保鲜鸡蛋，冰箱内最合适的位置是： 16.(4分)小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究 ② A.冷藏室上部B.冷藏室中部C.冷藏室下部D,冷冻室 “碘的升华”的实脸方案。 任务二：利用生活中物品自制温度计 ④为了获得普遍规律，小明重做以上实验时，忘记用湿棉花将温度计的 【支架搭建】实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀冷缩的性质制作 玻璃泡包裹起来，测量得到的温度相对第一次 一（选填“偏大” 的。考虑到环保与安全，同学们决定把水银改成红墨水或空气。 “偏小”或“不变”)。 【产品制作】小明准备的材料如图乙所示：120mL带塞子的玻璃瓶、四种不 (2)研究冰箱中霜的主要来源 同颜色及粗细的吸管，以及打孔器等工具制作了简易液体温度计。 ①小明发现妈妈将食物放入冰箱冷冻室前，一般先用保鲜膜将食物包起 来，这样做 (选填“容易”或“不容易”)在冰箱中产生霜： 甲：用酒情灯直接加為 乙：用热水加热 A为120mL.透明玻璃瓶 B为内径为2mm的白色吸管 ②小明将一碗水放人冰箱冷冻室，关闭冰箱门6后，打开发现水已经全部 (1)结合你的探究经历，描述图乙小明观察到的实验现象是 C为内径为1cm的白色吸管 D为内径为2mm的造明吸管 结冰，但冰箱冷冻室内壁上的霜却很少；接着再将相同的一碗水放人冷冻 已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的 E为内径为1cm的透明吸管 室，每隔10min打开冰箱门一次观察碗内水的状态，6h后水也全部结冰， 增点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是 (选填“甲”或 (2)自制温度计时，先将玻璃瓶内装满红蜀水，再用插有吸管的瓶塞塞住瓶 但此时冰箱冷冻室的内壁上霜却明显增多。根据以上实验，冰箱中的霜 “乙”)，此方案可防止碘发生 现象。 口。然后需要在标准大气压的环境中，将玻璃瓶分别放入0℃的冰水混 主要是来自冰箱（选填“内部”“外部”或“食物中”）的水蒸气凝华 (2)为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实 合物和中，并标记好液面所在位置，最后将两个标记之间的长 形成的，要想减少冰箱冷冻室内霜的产生，你的建议是 验：在烧杯中放人适量的水，向水中放人一小块干冰，观察到水中很快有 度均匀分成100等份，得到最小刻度为 第三章单元检测卷第4页（共6页） 第三章单元检测卷第5页（共6页） 第三章单元检测卷第6页（共6页）null