九年级上册 第1单元 任务2 诗歌朗诵-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册语文高效课堂教学课件（统编版）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 任务二　诗歌朗诵 第一单元　诗文情怀 朗诵标注： 重音：用“·”标注。 停顿：用“/”标注，停顿时间较长的用“//”标注。 连接：需连读处用“^”标注。 节奏：节奏明快处用“（明快）”标注，节奏舒缓处用 “（舒缓）”标注。 语气：如喜悦、赞美等语气在相应语句旁简单注明。 语调：上扬用“↑”，下降用“↓”，平调用“→”标注。 语速：较快用“（快）”，较慢用“（慢）”标注。 1. 任选《我爱这土地》《你是人间的四月天》中的一首诗， 结合朗诵标注，练习朗诵。 我爱这土地 假如^我是一只鸟，（↓，语速较慢，节奏舒缓） 我也应该^用嘶．哑．的喉咙^歌．唱．：（↓，语速较慢，节奏沉稳） 这被暴．风．雨．^所打．击．着的^土．地．，（↓，语速稍快，节奏有 力） 这永远汹．涌．着^我们的悲．愤．的^河．流．，（↓，语速稍快，节奏 强烈） 这无．止．息．地^吹刮着的^激．怒．的^风，（↑，语速稍快，节奏紧 凑） 和那来自林间的^无．比．温．柔．的^黎．明．……（↑，语速较慢，节 奏舒缓） ——然后^我死了，（↓，语速慢，节奏沉重） 连羽毛^也腐．烂．在土．地．里面。（↓，语速慢，节奏沉郁） 为．什．么．^我的眼里^常含泪水？（↑，语速稍慢，节奏稍顿） 因为^我对这土．地．^爱得深．沉．……（↓，语速慢，节奏深沉有 力） 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 我说/你是/人间的四．月．天．；（↑语气轻柔，充满赞美，语速 慢） 笑响点．亮．了/四面风；（↑语气喜悦，语速稍快） 轻灵/在春的光艳中/交舞着变。（语调灵动，语气轻快，语速 适中） 你是/四月早天里的云．烟．，（语调舒缓，语气轻柔，语速慢） 黄昏/吹着风的软．，（↓，语气轻柔，语速慢） 星子/在无意中闪．，/细雨点/洒在花前。（语调轻快，语气灵 动，语速适中） 那轻，/那娉婷，/你是，（↑语气赞美，语速慢） 鲜妍百．花．的冠冕/你戴着，（↑语气赞美，语速稍快） 你是/天真，/庄严，/你是/夜夜的月．圆．。（语调舒缓，语气庄 重赞美，语速慢） 雪化后/那片鹅．黄．，/你像；（↑语气充满喜爱，语速稍快） 新鲜/初放芽的绿．，/你是；（↑语气充满喜爱，语速稍快） 柔嫩喜悦/水光浮动着/你梦期待中白．莲．。（语调轻柔，语气柔 和，语速适中） 你是/一树一树的花．开．，（↑语气欢快，语速稍快） 是燕/在梁间呢．喃．，——你是/爱，/是暖，（↑语气深情，语速 慢） 是希．望．，/你是/人间的四．月．天．！（↑语调激昂，语气热烈赞 美，语速稍快） 2. 新华中学九（1）班要举办一场以青春诗韵为主题的班级诗 歌朗诵比赛，请你完成以下任务。 （1）【发通知】如果你是这个班级的组织者，请你以班委会 的名义给班级同学发一个通知。 “青春诗韵” 诗歌朗诵比赛通知 各位同学： 　　为 ，班级将举 办 ，诚邀大家参与。 丰富课余生活，弘扬青春正能量　 “青春诗韵” 诗歌朗诵比赛　 　　时间：2025年9月8日下午 3∶00 　　地点：本班教室 　　参赛要求： ⁠⁠。 　　报名方式：于2025年9月5日前将姓名、朗诵篇目报给语 文课代表。 　　期待大家展现风采，共赴这场青春诗会！ 新华中学九（1）班委会 2025年9月2日 围绕青春主题选诗歌，朗诵限时3－5分钟 （2）【准备开场白】如果你是这次活动的主持人，为班级诗 歌朗诵比赛准备一个开场白。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例： 亲爱的老师、同学们： 大家好！青春，是一首永不落幕的诗篇，在时光长河中 熠熠生辉。它充满激情，如汹涌的浪潮，一次次拍打着我们 梦想的海岸；它满含憧憬，似璀璨的星辰，照亮我们前行的 漫漫征途。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 今天，我们齐聚一堂，开展 “青春诗韵” 诗歌朗诵比 赛。在这里，每一首诗歌都将成为青春的注脚，每一次朗诵 都是对青春最深情的告白。让我们在诗歌的海洋里，聆听青 春的旋律，感受青春的蓬勃力量。现在，我宣布，“青春诗 韵” 诗歌朗诵比赛正式开始！ （3）【准备串词】 节目单 …… 艾青《我爱这土地》 林徽因《你是人间的四月天》 …… 主持人串词： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 从艾青对祖国深深的眷恋，我们感受到那 份炽热的家国情怀。土地承载着无数的情感与记忆，而人 间的四月天，则宛如一幅清新明丽的画卷，充满了爱与希 望。接下来，让我们跟随朗诵者的声音，走进林徽因笔下 那如诗如画的《你是人间的四月天》 ，一同领略那份别样 的温柔与浪漫。　 （4）【发表获奖感言】如果你在这次活动中获得了一等奖， 请你发表获奖感言。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：很荣幸能获得一等奖。站在这个舞台上，我感受到了 青春的无限可能。备赛时，我一次次揣摩诗歌情感，不断打 磨朗诵细节，这个过程让我对青春有了更深的理解。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 比赛中，看到台下同学们专注的眼神，我备受鼓舞。这份荣 誉不仅属于我，更属于我们热爱诗歌、热爱青春的集体。我 会把这次经历当作动力，在未来继续探寻诗歌的魅力，用青 春书写更美的篇章。谢谢大家！ （5）【准备结束语】如果你是主持人，为这个活动准备一个 结束语。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：时光匆匆，如白驹过隙，我们的 “青春诗韵” 诗歌朗 诵比赛已接近尾声。在这场诗歌盛宴中，我们领略了青春的 万种风情。从激情澎湃的梦想宣言，到细腻入微的情感抒 发，每一首诗歌都承载着同学们对青春的独特感悟。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 青春是用来奋斗的，希望同学们以此次比赛为契机，在未来 的日子里，用青春的活力书写更多精彩篇章，用拼搏的汗水 浇灌梦想之花。最后，感谢每一位参赛同学的精彩表现，感 谢评委老师的辛勤付出，也感谢现场所有同学的热情参与。 本次 “青春诗韵” 诗歌朗诵比赛圆满结束！ 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! $