3.6 第1课时 探究凸透镜成像的规律（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件（沪粤版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 3.6　凸透镜成像规律 第1课时　探究凸透镜成像的规律 第三章　光和眼睛 目录 CONTENTS 1 夯实基础 2 能力提升 知识点：探究凸透镜成像的规律 1. （改编）某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验， 把凸透镜固定在50cm刻度处： （1）由图甲可知，该凸透镜对光线有 作用，其焦距 是 cm。 会聚　 10.0　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上的 位置偏高，要想使像成在光屏中央，应向 （选填“上” 或“下”）调节蜡烛高度。观察和记录凸透镜的成像情况时， 应测量 和 ⁠。 上　 物距　 像距　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （3）调整后，依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清 晰的像，记录数据如下表。 次数 1 2 3 4 5 6 物距（cm） 40 35 30 25 20 15 像距（cm） 13.5 14 15 16.7 20 30 ①在1～4次实验中，所成的像为倒立、缩小的 像。 ②第6次的像比第5次的 （选填“大”或“小”）。 实　 大　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （4）小芳把蜡烛放在15cm刻度处时，在凸透镜另一侧移动光 屏，会在光屏上得到一个 、 的实像。 （5）另一组的小真把蜡烛放在距离凸透镜15cm处，则可以得 到一个 、 的实像。 倒立　 缩小　 倒立　 放大　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （6）在第（4）问的基础上，小芳把蜡烛和光屏互换位置，此 时烛焰在光屏上成清晰的 、 的 像。 倒立　 放大　 实　 （7）实验时，蜡烛燃烧变短，光屏上的像 （选填 “向上”或“向下”）移动，此时的操作是 ⁠ ⁠。 向上　 将光屏向上调 节、将蜡烛向上移　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （8）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放 大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的 ⁠ 点。 c　 夯实基础 能力提升 返回 目录 2. （改编）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，所用凸透镜 的焦距是8cm。将透镜固定在光具座的50cm处，实验装置如图 所示。 （1）当把点燃的蜡烛放在20cm刻度处时，为了能使像清晰的 成在光屏的中央位置，要调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使 烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ⁠。 同一高度　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （2）调整后，保持蜡烛、凸透镜的位置不变，为了找到清晰 的像，应将光屏在光具座上移到 cm的刻度范围内， 才能在光屏上得到一个倒立、缩小的实像。若遮住凸透镜的下 半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是 （选填 “完整的像”“一半的像”或“无法成像”）。实验时发现光 屏上烛焰的像如图乙所示，原因是 ⁠ ，解决的办法是 ⁠ ⁠。 58～66　 完整的像　 烛焰、凸透镜、光屏的中 心不在同一高度　 将光屏向上调节、将蜡烛 向上移　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （3）将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上 始终接收不到清晰的像，这时应从 （选填“左”或 “右”）侧透过凸透镜直接观察，可以看到一个正立、 ⁠ 的 像。 右　 放 大　 虚　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （4）当物距大于透镜的二倍焦距后，要移动 找像。 当发现所成的像比较小时，为了获得较大的像，在不改变透镜 位置的情况下，可以进行的操作是 ⁠ ⁠。 光屏　 将发光体（烛焰）向靠近 凸透镜方向移动，同时将光屏向远离凸透镜方向移动　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （5）小芳将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡 烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出一 条可能的原因： ⁠ ⁠。 光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度 上；物体在1倍焦距以内；物体刚好在焦点上　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （6）实验中光屏上已成清晰的像。固定蜡烛，将透镜换成一 个焦距稍小的透镜做实验，则光屏需向 （选填“左”或 “右”）移动才能成清晰的像。此时的像与换镜前相比 ⁠ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 左　 变 小　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （7）请指出用蜡烛作为发光物体完成本实验存在的两点不 足： ⁠ ⁠ ⁠。 火焰在有风的时候会晃动，物距会发生变化；蜡烛会越 烧越短，会改变其在光屏上所成像的高度；蜡烛火焰有一定的 厚度，也不利于准确测量物距和像距的位置　 夯实基础 能力提升 返回 目录 3. 在探究凸透镜成像规律的过程中，将光屏移到图中位置时， 光屏上出现了清晰的、倒立的缩小的像，如果要想使像变小， 蜡烛应向 侧移动，同时光屏向 移动。 左　 左　 夯实基础 能力提升 返回 目录 4. （改编）在探究“凸透镜成像规律”的实验中： （1）如图甲，平行光正对着凸透镜照射，光屏上出现一个最 小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝ cm。 10.0　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （2）如图乙，点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移 动光屏到65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像，该像 是 （选填“倒立”或“正立”）的 （选填 “缩小”“等大”或“放大”）的实像；保持透镜位置不变， 如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应进行的操作是 ⁠ 。保持透镜 位置不变，若将图中点燃的蜡烛和光屏互换位置，则在光屏 上 （选填“能”或“不能”）成像。 倒立　 缩小　 蜡烛 往透镜方向移动，同时光屏往远离透镜方向移动　 能　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线 处，则人眼在图中 处能观察到蜡烛的像。 B　 夯实基础 能力提升 返回 目录 （4）另一组的小李根据实验在丁图的坐标中画出其凸透镜物距u 和像距v的关系图像，可知他使用的凸透镜的焦距为 cm。 7.5　 夯实基础 能力提升 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $