学易金卷：五年级语文上学期期中真题重组卷（深圳专版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（深圳专版） 注意事项： 1.本试卷共9页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（10分） 1．（2024秋•龙岗区期中）丁丁要参加学校讲故事比赛。为了把《牛郎织女》这个故事讲得有吸引力，她请伙伴们出主意，下面这些建议中，你认为哪一条不合适（　　） A．添加人物对话 B．配上动作和表情 C．尽可能讲得简略 D．以牛郎的口吻讲。 2．（2023秋•龙岗区校级期中）下列词语依次填入文段中，最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ中华人民共和国成立之前，由于连年战争，中国人民过着______、______的生活。今年是中华人民共和国成立74周年，74年来，中国发生了翻天覆地的变化，人民的生活日益改善，实现了______、______。 A．多事之秋 臭名远扬 政通人和 路不拾遗 B．民不聊生 流离失所 安居乐业 丰衣足食 C．兵荒马乱 处心积虑 国泰民安 夜不闭户 D．呕心沥血 家破人亡 太平盛世 人寿年丰 3．（2024秋•龙岗区期中）国庆73周年到来之时，老师让同学们以“欣逢盛世，礼赞中国”为主题搜集一些赞美祖国的成语。下面搜集的一些相关的成语中都恰当的一项是（　　） A．太平盛世 丰衣足食 B．多事之秋 国泰民安 C．路不拾遗 流离失所 D．安居乐业 哀鸿遍野 4．（2024秋•龙岗区期中）李轩运用下面加点成语或俗语写了四个句子，其中使用有误的一项是（　　） A．臭名远扬的英法联军火烧了举世闻名的圆明园。 B．在我们的生活中，有许多默默耕耘的人，用自己的努力为我们创造更好的生活环境，我们要盼星星盼月亮，永远铭记他们。 C．那时候，官府和地方豪强一个鼻孔出气，让老百姓遭了殃。 D．国庆长假将至，全国各地的景区都已做好充分的准备来迎接天南海北的游客。 5．（2024秋•龙岗区期中）小伟看了“天宫课堂”以后，梦想成为一名航天英雄，下列作为他勉励自己发奋努力的话语，不合适的一项是（　　） A．一万年太久，只争朝夕。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．居安思危，戒奢以俭。 D．及时当勉励，岁月不待人。 6．（2024秋•龙岗区期中）下列加点字读音有误的一项是（　　） A．榨油（zhà） 藤蔓 （wàn） 箩筐（luó） 眼睑（jiǎn） B．便宜（pián） 好处 （chù） 眸子（móu） 诚恳（kěn） C．衰弱（suāi） 击缶 （fǒu） 抖擞（shǒu） 鱼鳞（lín） D．鹰隼 （sǔn） 执拗 （niù） 鸵鸟（tuó） 挽留（wǎn） 7．（2024秋•深圳期中）下列说法中，不正确的一项是（　　） A．《什么比猎豹的速度更快》一文通过作比较等方法介绍了多种事物的运动速度。 B．《圆明园的毁灭》应该围绕题目重点写圆明园的毁灭过程和巨大损失，对曾经的辉煌应该一笔带过。 C．《冀中的地道战》介绍了冀中平原上地道战的斗争方式和创造的奇迹。 D．《桂花雨》一文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴。 8．（2024秋•深圳期中）关于阅读方法，下列说法有误的一项是（　　） A．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。 B．为了提高阅读速度，文字太多的段落可以忽略不看。 C．读得快，还要想得快，要做到一边读一边想。 D．阅读时不要用手指一个字一个字地指着读，更不要回读。 9．（2024秋•深圳期中）下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（　　） A．葡相如——顾全大局 B．海力布——乐于助人，舍己为人 C．织女——向往自由 D．廉颇——心胸狭窄，嫉贤妒能 10．（2023秋•龙岗区校级期中）下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．秋后的原野，呈现在我们面前的是一幅颓败的景象，毫无生机可言。 B．合上书，他又陷入了书中的故事情节中，不一会儿眼前浮现出金戈铁马的场景。 C．他作为龙岗的一名医生，夜以继日地钻研医术，在医学界权利很大。 二、填空题。（20分） 11．（2024秋•龙岗区期中）根据语境补充诗文。（书写提示：写楷书、规范、端正、整洁） （1）好诗含万物。诗歌优美动听，包罗万象，既有以“蝉”赞美高洁品格的“居高声自远，　 　 ”，又有描写节日的“七夕今宵看碧霄，　 　 。家家乞巧望秋月，　 　 ”；有“王师北定中原日，　 　 ”的爱国情怀，也有“　 　 ，不拘一格降人材”的期盼和抱负。 （2）佳句道真理。作为新时代的少年，在理想上，要铭记梁启超“美哉，我少年中国，　 　 ！壮哉，我中国少年，　 　 ”的呐喊，激起强烈的爱国情。在学习上，要做到葛洪说的“不饱食以终日，　 　 ”，懂得时间的珍贵。 （3）诗句诉情怀。南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言：“　 　 ，　 　 ？” 三、语言表达。（7分） 12．（2023秋•龙华区期中）口语交际。 如何把故事讲得生动、有吸引力，请你提出几点建议。 　 　 四、现代文阅读。（28分） 13．（2024秋•深圳期中）认真阅读选文，完成以下小题。 少年中国说（节选） ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 （1）这篇课文的作者是 　 　 。 （2）选段使用了总分的结构方式。请找出选段的中心句，并抄写下来。 　 　 （3）“故今日之责任”中的“故”与选项 　 　 中的“故”意思相同。 A.事故 B.故意 C.病故 D.故而 （4）阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你与国家之间是什么关系呢？谈谈你的看法。 ㅤㅤ【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。 　 　 14．（2024秋•龙岗区期中）请认真阅读下面的选文，然后完成下题。 修车老汉 ㅤㅤ①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲儿了——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。 ㅤㅤ②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎里各取出一个几乎一模一样的钉子。 批注1：　 　 ㅤㅤ③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活儿。 ㅤㅤ④“好了，两块！”老汉停下手中的活儿，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 批注2：　 　 ㅤㅤ⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！ ㅤㅤ⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像是正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。 ㅤㅤ⑦“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ㅤㅤ⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，我常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ㅤㅤ⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸…… ㅤㅤ⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。 （1）阅读要有一定的速度，小明读到第⑤段的“帮衬”一词不理解时，你的建议是：　 　 。你又给小明介绍了一条提高阅读速度的方法：　 　 。 （2）文中连续三次出现了“一模一样”一词，作者这样写是因为：　 　 。 （3）阅读故事需要关注故事中人物的语言、动作、神态描写，请读文中画波浪线的句子，并在旁边的批注栏写写你的体会。 批注1：　 　 批注2：　 　 （4）“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”会对老汉说些什么？ 　 　 15．（2024秋•龙华区期中）阅读选文，完成练习。 枯萎的蒲公英 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但还是有着沁骨的凉。蓦地，一 棵蒲公英、出现在我的视野里。 ②那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强、也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英，“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小 簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。 ⑤曾经，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。 ⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。 ⑦渐渐地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 （1）对文中画横线的句子，理解正确的一项是 　 　 A.母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，我根本拦不住她。 B.母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。 C.母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。 D.我劝不住母亲，因为我的口才比较差。 （2）读下面的句子，回答括号里的问题。 ①她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点部分给你怎样的感受？） ②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？） 　 　 （3）本文由蒲公英联想到母亲，她们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。 　 　 （4）文章以“枯萎的蒲公英”为题，关于题目说法正确的选项是 　 　 （多选） A.题目“枯萎的蒲公英”是文中的线索。 B.“枯萎的蒲公英”不仅代表着母亲给“我”留下的蒲公英，也代表着逝去的母亲，一语双关。 C.以“枯萎的蒲公英”为题，体现了“我”对母亲的深沉的思念。 D.“枯萎的蒲公英”只是引起了“我”对母亲的思念，与母亲关系不大。 五、习作与表达。（35分） 16．（2024秋•龙华区期中）习作，妙笔生花巧成文（二选一） 题目一：社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题，写一篇习作。 题目二：我送自己一个字——______ 如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……你为什么要把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白选这个字的原因。 200 400 600 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．居安思危，戒奢以俭。 D．及时当勉励，岁月不待人。 6．（2024秋•龙岗区期中）下列加点字读音有误的一项是（　　） A．榨油（zhà） 藤蔓 （wàn） 箩筐（luó） 眼睑（jiǎn） B．便宜（pián） 好处 （chù） 眸子（móu） 诚恳（kěn） C．衰弱（suāi） 击缶 （fǒu） 抖擞（shǒu） 鱼鳞（lín） D．鹰隼 （sǔn） 执拗 （niù） 鸵鸟（tuó） 挽留（wǎn） 7．（2024秋•深圳期中）下列说法中，不正确的一项是（　　） A．《什么比猎豹的速度更快》一文通过作比较等方法介绍了多种事物的运动速度。 B．《圆明园的毁灭》应该围绕题目重点写圆明园的毁灭过程和巨大损失，对曾经的辉煌应该一笔带过。 C．《冀中的地道战》介绍了冀中平原上地道战的斗争方式和创造的奇迹。 D．《桂花雨》一文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴。 8．（2024秋•深圳期中）关于阅读方法，下列说法有误的一项是（　　） A．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。 B．为了提高阅读速度，文字太多的段落可以忽略不看。 C．读得快，还要想得快，要做到一边读一边想。 D．阅读时不要用手指一个字一个字地指着读，更不要回读。 9．（2024秋•深圳期中）下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（　　） A．葡相如——顾全大局 B．海力布——乐于助人，舍己为人 C．织女——向往自由 D．廉颇——心胸狭窄，嫉贤妒能 10．（2023秋•龙岗区校级期中）下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．秋后的原野，呈现在我们面前的是一幅颓败的景象，毫无生机可言。 B．合上书，他又陷入了书中的故事情节中，不一会儿眼前浮现出金戈铁马的场景。 C．他作为龙岗的一名医生，夜以继日地钻研医术，在医学界权利很大。 二、填空题。（20分） 11．（2024秋•龙岗区期中）根据语境补充诗文。（书写提示：写楷书、规范、端正、整洁） （1）好诗含万物。诗歌优美动听，包罗万象，既有以“蝉”赞美高洁品格的“居高声自远，　 　 ”，又有描写节日的“七夕今宵看碧霄，　 　 。家家乞巧望秋月，　 　 ”；有“王师北定中原日，　 　 ”的爱国情怀，也有“　 　 ，不拘一格降人材”的期盼和抱负。 （2）佳句道真理。作为新时代的少年，在理想上，要铭记梁启超“美哉，我少年中国，　 　 ！壮哉，我中国少年，　 　 ”的呐喊，激起强烈的爱国情。在学习上，要做到葛洪说的“不饱食以终日，　 　 ”，懂得时间的珍贵。 （3）诗句诉情怀。南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言：“　 　 ，　 　 ？” 三、语言表达。（7分） 12．（2023秋•龙华区期中）口语交际。 如何把故事讲得生动、有吸引力，请你提出几点建议。 　 　 四、现代文阅读。（28分） 13．（2024秋•深圳期中）认真阅读选文，完成以下小题。 少年中国说（节选） ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 （1）这篇课文的作者是 　 　 。 （2）选段使用了总分的结构方式。请找出选段的中心句，并抄写下来。 　 　 （3）“故今日之责任”中的“故”与选项 　 　 中的“故”意思相同。 A.事故 B.故意 C.病故 D.故而 （4）阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你与国家之间是什么关系呢？谈谈你的看法。 ㅤㅤ【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。 　 　 14．（2024秋•龙岗区期中）请认真阅读下面的选文，然后完成下题。 修车老汉 ㅤㅤ①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲儿了——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。 ㅤㅤ②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎里各取出一个几乎一模一样的钉子。 批注1：　 　 ㅤㅤ③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活儿。 ㅤㅤ④“好了，两块！”老汉停下手中的活儿，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 批注2：　 　 ㅤㅤ⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！ ㅤㅤ⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像是正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。 ㅤㅤ⑦“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ㅤㅤ⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，我常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ㅤㅤ⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸…… ㅤㅤ⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。 （1）阅读要有一定的速度，小明读到第⑤段的“帮衬”一词不理解时，你的建议是：　 　 。你又给小明介绍了一条提高阅读速度的方法：　 　 。 （2）文中连续三次出现了“一模一样”一词，作者这样写是因为：　 　 。 （3）阅读故事需要关注故事中人物的语言、动作、神态描写，请读文中画波浪线的句子，并在旁边的批注栏写写你的体会。 批注1：　 　 批注2：　 　 （4）“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”会对老汉说些什么？ 　 　 15．（2024秋•龙华区期中）阅读选文，完成练习。 枯萎的蒲公英 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但还是有着沁骨的凉。蓦地，一 棵蒲公英、出现在我的视野里。 ②那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强、也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英，“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小 簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。 ⑤曾经，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。 ⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。 ⑦渐渐地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 （1）对文中画横线的句子，理解正确的一项是 　 　 A.母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，我根本拦不住她。 B.母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。 C.母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。 D.我劝不住母亲，因为我的口才比较差。 （2）读下面的句子，回答括号里的问题。 ①她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点部分给你怎样的感受？） 　 　 ②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？） 　 　 （3）本文由蒲公英联想到母亲，她们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。 　 　 （4）文章以“枯萎的蒲公英”为题，关于题目说法正确的选项是 　 　 （多选） A.题目“枯萎的蒲公英”是文中的线索。 B.“枯萎的蒲公英”不仅代表着母亲给“我”留下的蒲公英，也代表着逝去的母亲，一语双关。 C.以“枯萎的蒲公英”为题，体现了“我”对母亲的深沉的思念。 D.“枯萎的蒲公英”只是引起了“我”对母亲的思念，与母亲关系不大。 五、习作与表达。（35分） 16．（2024秋•龙华区期中）习作，妙笔生花巧成文（二选一） 题目一：社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题，写一篇习作。 题目二：我送自己一个字——______ 如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……你为什么要把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白选这个字的原因。 200 400 600 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（深圳专版） 注意事项： 1.本试卷共7页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（10分） 1．（2024秋•龙岗区期中）丁丁要参加学校讲故事比赛。为了把《牛郎织女》这个故事讲得有吸引力，她请伙伴们出主意，下面这些建议中，你认为哪一条不合适（　　） A．添加人物对话 B．配上动作和表情 C．尽可能讲得简略 D．以牛郎的口吻讲。 【答案】C 【解答】讲故事比赛要尽力把故事讲完整，讲生动。小军要参加学校讲故事比赛，为了把《牛郎织女》讲得有新鲜感，他可以以牛郎的口吻讲，可以添加上人物对话，还可以配上动作表情。选项A、B、D合适，C项不合适。 故选：C。 2．（2023秋•龙岗区校级期中）下列词语依次填入文段中，最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ中华人民共和国成立之前，由于连年战争，中国人民过着______、______的生活。今年是中华人民共和国成立74周年，74年来，中国发生了翻天覆地的变化，人民的生活日益改善，实现了______、______。 A．多事之秋 臭名远扬 政通人和 路不拾遗 B．民不聊生 流离失所 安居乐业 丰衣足食 C．兵荒马乱 处心积虑 国泰民安 夜不闭户 D．呕心沥血 家破人亡 太平盛世 人寿年丰 【答案】B 【解答】多事之秋：事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。故排除社会环境和平安定。 臭名远扬：坏名声传得很远。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。 路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。 民不聊生：老百姓无以为生，活不下去。 流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 安居乐业：安定愉快地生活和劳动。都可以形容社会环境和平安定。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。故排除社会环境和平安定。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。 国泰民安：国家太平，人民安乐。人寿年丰：人身体健康，年成也好。形容太平兴旺的景象。 夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。 呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。故排除社会环境和平安定。 太平盛世：安定、兴盛的时代。 人寿年丰：人身体健康，年成也好。形容太平兴旺的景象。 根据词义，结合语境，可知，依次选“民不聊生”“流离失所”“安居乐业”“丰衣足食”。 故选：B。 3．（2024秋•龙岗区期中）国庆73周年到来之时，老师让同学们以“欣逢盛世，礼赞中国”为主题搜集一些赞美祖国的成语。下面搜集的一些相关的成语中都恰当的一项是（　　） A．太平盛世 丰衣足食 B．多事之秋 国泰民安 C．路不拾遗 流离失所 D．安居乐业 哀鸿遍野 【答案】A 【解答】A．太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。都符合“欣逢盛世，礼赞中国”；故都恰当。 B．多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。国泰民安：国家太平，人民生活安定。故“多事之秋”不恰当； C．路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。流离失所：无处安身，四处流浪。故“流离失所”不恰当； D．安居乐业：形容安定地生活，愉快地工作。哀鸿遍野：原指哀鸣的大雁到处都是，在现代汉语中比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。故“哀鸿遍野”不恰当。 故选：A。 4．（2024秋•龙岗区期中）李轩运用下面加点成语或俗语写了四个句子，其中使用有误的一项是（　　） A．臭名远扬的英法联军火烧了举世闻名的圆明园。 B．在我们的生活中，有许多默默耕耘的人，用自己的努力为我们创造更好的生活环境，我们要盼星星盼月亮，永远铭记他们。 C．那时候，官府和地方豪强一个鼻孔出气，让老百姓遭了殃。 D．国庆长假将至，全国各地的景区都已做好充分的准备来迎接天南海北的游客。 【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“盼星星盼月亮”通常用来形容期待某事发生的心情，但在这里用来形容铭记他人，与语境不符。 故选：B。 5．（2024秋•龙岗区期中）小伟看了“天宫课堂”以后，梦想成为一名航天英雄，下列作为他勉励自己发奋努力的话语，不合适的一项是（　　） A．一万年太久，只争朝夕。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．居安思危，戒奢以俭。 D．及时当勉励，岁月不待人。 【答案】C 【解答】A、B、D正确； C.有误，“居安思危，戒奢以俭”，其主要含义是在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难，要戒除奢侈，厉行节俭。它强调的是一种忧患意识和节俭品德，和小伟为成为航天英雄而努力奋斗的主题没有直接关系，不适合用来勉励他为实现航天英雄梦想而发奋努力。 故选：C。 6．（2024秋•龙岗区期中）下列加点字读音有误的一项是（　　） A．榨油（zhà） 藤蔓 （wàn） 箩筐（luó） 眼睑（jiǎn） B．便宜（pián） 好处 （chù） 眸子（móu） 诚恳（kěn） C．衰弱（suāi） 击缶 （fǒu） 抖擞（shǒu） 鱼鳞（lín） D．鹰隼 （sǔn） 执拗 （niù） 鸵鸟（tuó） 挽留（wǎn） 【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，“衰弱”的“衰”应读“shuāi”；“抖擞”的“擞”应读“sǒu”。 故选：C。 7．（2024秋•深圳期中）下列说法中，不正确的一项是（　　） A．《什么比猎豹的速度更快》一文通过作比较等方法介绍了多种事物的运动速度。 B．《圆明园的毁灭》应该围绕题目重点写圆明园的毁灭过程和巨大损失，对曾经的辉煌应该一笔带过。 C．《冀中的地道战》介绍了冀中平原上地道战的斗争方式和创造的奇迹。 D．《桂花雨》一文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴。 【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，《圆明园的毁灭》一文中，描写圆明园曾经的辉煌是为了与它后来被毁灭形成鲜明的对比，从而更能突出侵略者的残暴以及圆明园毁灭的可惜，不能一笔带过，而应详细描写。 故选：B。 8．（2024秋•深圳期中）关于阅读方法，下列说法有误的一项是（　　） A．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。 B．为了提高阅读速度，文字太多的段落可以忽略不看。 C．读得快，还要想得快，要做到一边读一边想。 D．阅读时不要用手指一个字一个字地指着读，更不要回读。 【答案】B 【解答】ACD.正确； B.有误，为提高阅读速度而忽略文字太多的段落是错误的做法。阅读时应根据需要选择合适的阅读方法，如略读、精读等，但不能直接忽略段落内容，否则可能会遗漏重要信息。 故选：B。 9．（2024秋•深圳期中）下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（　　） A．葡相如——顾全大局 B．海力布——乐于助人，舍己为人 C．织女——向往自由 D．廉颇——心胸狭窄，嫉贤妒能 【答案】D 【解答】ABC.正确； D.有误，廉颇虽然一开始对蔺相如不服气，有过挑衅行为，但当他认识到自己的错误后，能主动负荆请罪，知错就改，展现出了他性格中光明磊落的一面，并不是心胸狭窄、嫉贤妒能的人，该选项概括不恰当。 故选：D。 10．（2023秋•龙岗区校级期中）下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．秋后的原野，呈现在我们面前的是一幅颓败的景象，毫无生机可言。 B．合上书，他又陷入了书中的故事情节中，不一会儿眼前浮现出金戈铁马的场景。 C．他作为龙岗的一名医生，夜以继日地钻研医术，在医学界权利很大。 【答案】C 【解答】A.颓败：衰落；破败。与语境相符。 B.陷入：比喻深深进入某种状态。与语境相符。 C.权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。与语境不相符。 故选：C。 二、填空题。（20分） 11．（2024秋•龙岗区期中）根据语境补充诗文。（书写提示：写楷书、规范、端正、整洁） （1）好诗含万物。诗歌优美动听，包罗万象，既有以“蝉”赞美高洁品格的“居高声自远，　非是藉秋风　 ”，又有描写节日的“七夕今宵看碧霄，　牵牛织女渡河桥　 。家家乞巧望秋月，　穿尽红丝几万条　 ”；有“王师北定中原日，　家祭无忘告乃翁　 ”的爱国情怀，也有“　我劝天公重抖擞　 ，不拘一格降人材”的期盼和抱负。 （2）佳句道真理。作为新时代的少年，在理想上，要铭记梁启超“美哉，我少年中国，　与天不老　 ！壮哉，我中国少年，　与国无疆　 ”的呐喊，激起强烈的爱国情。在学习上，要做到葛洪说的“不饱食以终日，　不弃功于寸阴　 ”，懂得时间的珍贵。 （3）诗句诉情怀。南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言：“　山外青山楼外楼　 ，　西湖歌舞几时休　 ？” 【答案】（1）非是藉秋风 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞； （2）与天不老 与国无疆 不弃功于寸阴 岁月不待人； （3）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休。 【解答】（1）分别出自唐代虞世南的《蝉》，唐代林杰的《乞巧》，宋代陆游的《示儿》，清代龚自珍的《己亥杂诗》。 （2）出自梁启超的《少年中国说》。不饱食以终日，不弃功于寸阴：别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。及时当勉励，岁月不待人：意思是：应当趁自己年轻力壮的时候，积极行动，努力奋斗，因为时间不会等待任何人。这句话鼓励人们珍惜光阴，抓住机会，不要拖延和懒散，通过积极行动才能取得成功。 （3）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代林升的《题临安邸》。诗句的意思是：山外青山楼外楼：意思是青山之外还有连绵不断的青山，高楼之外还有层层叠叠的楼阁。西湖歌舞几时休：湖面游船上的歌舞几时才能停休？此句暗示了诗人对现实社会处境的心痛，表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色的不满和愤懑。 故答案为： （1）非是藉秋风 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞； （2）与天不老 与国无疆 不弃功于寸阴 岁月不待人； （3）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休。 三、语言表达。（7分） 12．（2023秋•龙华区期中）口语交际。 如何把故事讲得生动、有吸引力，请你提出几点建议。 　把故事讲得生动、有吸引力，我有三点建议：1.把自己设想成故事里的人物，以他的口吻讲；2.大胆想象，为故事增加合理的情节；3.可以变换情节的顺序，先将故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。　 【答案】把故事讲得生动、有吸引力，我有三点建议：1.把自己设想成故事里的人物，以他的口吻讲；2.大胆想象，为故事增加合理的情节；3.可以变换情节的顺序，先将故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 【解答】结合口语交际的方法，认真组织语言，将见解与体会表达出来即可。 故答案为： 把故事讲得生动、有吸引力，我有三点建议：1.把自己设想成故事里的人物，以他的口吻讲；2.大胆想象，为故事增加合理的情节；3.可以变换情节的顺序，先将故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 四、现代文阅读。（28分） 13．（2024秋•深圳期中）认真阅读选文，完成以下小题。 少年中国说（节选） ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 （1）这篇课文的作者是 　梁启超　 。 （2）选段使用了总分的结构方式。请找出选段的中心句，并抄写下来。 （3）“故今日之责任”中的“故”与选项 　D　 中的“故”意思相同。 A.事故 B.故意 C.病故 D.故而 （4）阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你与国家之间是什么关系呢？谈谈你的看法。 ㅤㅤ【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。 　作为当代少年，我们是祖国的未来，肩负着振兴国家和民族的希望；少年强则国强，只有中国少年强大了，中国才能更强大，为了国家更加富强美好，我们必须努力学习。　 【答案】（1）梁启超。 （2）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 （3）D。 （4）作为当代少年，我们是祖国的未来，肩负着振兴国家和民族的希望；少年强则国强，只有中国少年强大了，中国才能更强大，为了国家更加富强美好，我们必须努力学习。 【解答】（1）考查作家作品。语段选自《少年中国说》，这篇课文是清朝末年梁启超所作的散文。 （2）考查了中心句。选段采用了总分的结构方式，先总写“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，中国少年肩负的重担，然后运用排比句论述了“少年中国”与“中国少年”之间的关系，进一步指出中国少年肩负的振兴中华的任务。故“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”是语段的中心句。 （3）考查了字义。文中“故今日之责任”中的“故”意思是“因此”。 A.“事故”指意外的损失或灾祸。“故”的意思是损失或灾祸。 B.“故意”的意思是有意；存心。“故”的意思是有意。 C.“病故”的意思是因病去世。“故”的意思是“去世”。 D.“故而”的意思是因而；所以。“故”的意思是“因此”。选项D与中“故”的意思相同。 故选：D。 （4）考查拓展延伸能力。学习梁启超先生的《少年中国说》这篇文章后，我觉得作为当代少年，我们是祖国的未来，肩负着振兴国家和民族的希望；少年强则国强，只有中国少年强大了，中国才能更强大，为了国家更加富强美好，我们必须努力学习。 故答案为： （1）梁启超。 （2）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 （3）D。 （4）作为当代少年，我们是祖国的未来，肩负着振兴国家和民族的希望；少年强则国强，只有中国少年强大了，中国才能更强大，为了国家更加富强美好，我们必须努力学习。 14．（2024秋•龙岗区期中）请认真阅读下面的选文，然后完成下题。 修车老汉 ㅤㅤ①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲儿了——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。 ㅤㅤ②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎里各取出一个几乎一模一样的钉子。 批注1：　“‘赶紧帮忙补一下！’我催促老汉。‘嗯！’”运用了语言描写，写出了老汉对待补车胎的从容不迫。　 ㅤㅤ③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活儿。 ㅤㅤ④“好了，两块！”老汉停下手中的活儿，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 批注2：　“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背”这是对老汉的神态描写，一方面写出了老汉外表的苍老，另一方面也向读者暗示了这是一位善良朴实的老汉，为下文埋下伏笔。　 ㅤㅤ⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！ ㅤㅤ⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像是正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。 ㅤㅤ⑦“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ㅤㅤ⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，我常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ㅤㅤ⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸…… ㅤㅤ⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。 （1）阅读要有一定的速度，小明读到第⑤段的“帮衬”一词不理解时，你的建议是：　联系上下文来理解　 。你又给小明介绍了一条提高阅读速度的方法：　在阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们　 。 （2）文中连续三次出现了“一模一样”一词，作者这样写是因为：　进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的　 。 （3）阅读故事需要关注故事中人物的语言、动作、神态描写，请读文中画波浪线的句子，并在旁边的批注栏写写你的体会。 （4）“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”会对老汉说些什么？ 【答案】（1）联系上下文来理解 在阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们； （2）进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的； （3）“‘赶紧帮忙补一下！’我催促老汉。‘嗯！’”运用了语言描写，写出了老汉对待补车胎的从容不迫。“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背”这是对老汉的神态描写，一方面写出了老汉外表的苍老，另一方面也向读者暗示了这是一位善良朴实的老汉，为下文埋下伏笔。 （4）对不起，是我误会了您，我不应该用阴暗的心理来揣测别人。请您原谅！ 【解答】（1）本题考查遇到不理解词语的解决方法和提高阅读速度的方法。在阅读课上，如果我们遇到不理解的词语可以采用查字典、向他人请教、联系生活实际、联系上下文、看注释等方法来解决。所以当小明读到“帮衬”一词不理解时，我给他的建议是：联系上下文来理解。结合日常积累的学习经验可知，提高阅读速度的方法有：①阅读时圈画关键词句，有助于加快阅读速度；②要尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。③带着问题阅读，有助于提高阅读的速度；④阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们。所以小明在阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们。 （2）本题考查对文中词语的理解。结合文章内容“当再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子”可知，“我”正是因为看到了这些一模一样的钉子，才会认为这些钉子是老汉故意撒下去的，作者这样写为了进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的。 （3）本题考查对人物描写方法的理解和赏析。句子“‘赶紧帮忙补一下！’我催促老汉。‘嗯！’”运用了语言描写，写出了老汉对待补车胎的从容不迫。“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背”这是对老汉的神态描写，一方面写出了老汉外表的苍老，另一方面也向读者暗示了这是一位善良朴实的老汉，为下文埋下伏笔。 （4）本题考查语言表达能力。结合文章内容“然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸……”可知，“我”误会了老汉，“我”的内心应该是非常后悔的，可据此组织语言。 故答案为： （1）联系上下文来理解 在阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们； （2）进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的； （3）“‘赶紧帮忙补一下！’我催促老汉。‘嗯！’”运用了语言描写，写出了老汉对待补车胎的从容不迫。“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背”这是对老汉的神态描写，一方面写出了老汉外表的苍老，另一方面也向读者暗示了这是一位善良朴实的老汉，为下文埋下伏笔。 （4）对不起，是我误会了您，我不应该用阴暗的心理来揣测别人。请您原谅！ 15．（2024秋•龙华区期中）阅读选文，完成练习。 枯萎的蒲公英 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但还是有着沁骨的凉。蓦地，一 棵蒲公英、出现在我的视野里。 ②那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强、也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英，“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小 簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。 ⑤曾经，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。 ⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。 ⑦渐渐地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 （1）对文中画横线的句子，理解正确的一项是 　B　 A.母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，我根本拦不住她。 B.母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。 C.母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。 D.我劝不住母亲，因为我的口才比较差。 （2）读下面的句子，回答括号里的问题。 ①她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点部分给你怎样的感受？） ②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？） （3）本文由蒲公英联想到母亲，她们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。 （4）文章以“枯萎的蒲公英”为题，关于题目说法正确的选项是 　ABC　 （多选） A.题目“枯萎的蒲公英”是文中的线索。 B.“枯萎的蒲公英”不仅代表着母亲给“我”留下的蒲公英，也代表着逝去的母亲，一语双关。 C.以“枯萎的蒲公英”为题，体现了“我”对母亲的深沉的思念。 D.“枯萎的蒲公英”只是引起了“我”对母亲的思念，与母亲关系不大。 【答案】（1）B； （2）①感受到母亲寻找蒲公英时的小心翼翼、专注认真，体现出母亲对蒲公英的珍视以及一心想为“我”寻找到蒲公英的那份心意。②“我”心疼是因为母亲已逝，看到蒲公英就想起母亲曾经为自己的付出以及对自己的牵挂。体会到“我”对母亲深深的怀念、感恩与疼惜之情。 （3）她们都有着刚强、负责任、善良、勤劳、一心为子女奉献付出的品质，总是把深沉的爱传递给子女。 （4）ABC。 【解答】（1）本题考查对文中关键语句含义的理解能力。画横线句子“冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚”，从后文描述“她在楼下，为我寻挖着蒲公英，‘经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。’她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿”可以看出，母亲虽已八十岁，脚步不再利落，却还是执意要去为“我”寻找蒲公英，是出于对“我”的关心，一心想着帮“我”找到能消炎败火的蒲公英，并不是说母亲的脚有多么特别或者母亲爱东奔西跑、“我”口才差等意思，所以理解正确的是B选项。 （2）①本题考查对文中语句表达效果及情感内涵的体会能力。句子“似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的”，通过这样一种带有夸张、拟人的描写手法，把蒲公英当作是会受惊吓跑掉的有生命的事物来写，从侧面体现出母亲翻拣枯黄草时动作的极其小心。原文中母亲“时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草”，可以看出母亲对待寻找蒲公英这件事是全神贯注、小心翼翼的，生怕弄没了蒲公英，而这一夸张写法更加强化了母亲这种专注认真的状态，也凸显出母亲对蒲公英的珍视，以及一心想为“我”寻找到蒲公英的心意。②本题考查对文中人物情感及原因的分析能力。从文中“如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对”可知母亲已经离世，而“我”看到蒲公英就会想起母亲曾经为自己做的诸多事情，像“她在楼下，为我寻挖着蒲公英”以及过往母亲为了家庭、为了子女辛苦奔波付出的经历，这些回忆涌上心头，所以“我”心疼。从“我”对着蒲公英倾诉，说碰到了心最柔软的角落在疼等内容，能深切体会到“我”对母亲有着深深的怀念之情，怀念母亲在世时对自己的关爱与付出，同时也饱含着感恩，感恩母亲为家庭、为自己奉献的一切，还有那种疼惜，疼惜母亲一生的操劳，如今却已离去的遗憾，这些复杂的情感都蕴含在语句之中。 （3）本题考查对文中不同形象品质的归纳概括能力。对于蒲公英，文中描述“叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强、也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女”，体现出蒲公英刚强、负责任，懂得以低头的姿态传递对儿女的爱。而母亲方面，母亲年迈还执意去为“我”寻挖蒲公英，曾经“为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡”“为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮”，可以看出母亲也是不辞辛劳、善良，一生都在为子女奉献付出，即便后来脚步蹒跚心里还牵挂着子女，有着刚强的一面，也要尽力为子女做事，所以她们的共同点是都有着刚强、负责任、善良、勤劳、一心为子女奉献付出的品质，总是把深沉的爱传递给子女。 （4）本题考查对文章标题作用及含义的理解能力。A选项，文中先是写看到冬日里枯萎的蒲公英，进而联想到母亲，之后围绕蒲公英与母亲的关联展开回忆、抒发情感，“枯萎的蒲公英”贯穿全文，是文章的线索，使得文章条理清晰，所以A正确。B选项，从文中内容来看，母亲已逝，留下的蒲公英在冬日里与“我”相对，看到蒲公英就如同看到母亲，它既代表着现实中母亲给“我”留下的那棵蒲公英，又象征着逝去的母亲，有着一语双关的意味，所以B正确。C选项，文章以“枯萎的蒲公英”为题，借蒲公英寄托“我”对母亲深深的思念之情，在描述蒲公英以及回忆母亲的点滴过程中，处处都渗透着“我”对母亲的那种难以割舍的怀念，所以C正确。D选项说法错误，文中“枯萎的蒲公英”与母亲联系紧密，它触发了“我”对母亲的诸多回忆以及思念情感，并非与母亲关系不大，所以不选D。综上，正确的是ABC选项。 故答案为： （1）B； （2）①感受到母亲寻找蒲公英时的小心翼翼、专注认真，体现出母亲对蒲公英的珍视以及一心想为“我”寻找到蒲公英的那份心意。②“我”心疼是因为母亲已逝，看到蒲公英就想起母亲曾经为自己的付出以及对自己的牵挂。体会到“我”对母亲深深的怀念、感恩与疼惜之情。 （3）她们都有着刚强、负责任、善良、勤劳、一心为子女奉献付出的品质，总是把深沉的爱传递给子女。 （4）ABC。 五、习作与表达。（35分） 16．（2024秋•龙华区期中）习作，妙笔生花巧成文（二选一） 题目一：社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题，写一篇习作。 题目二：我送自己一个字——______ 如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……你为什么要把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白选这个字的原因。 【答案】 未来的中国 时间一眨眼来到了二十四世纪的中国，这是一个科技发达的时代，科技在我们生活中已是不可少的一部分，科技改变了每一个城市，科技也改变了未来。 如今，我们再也不用汽车了，都是靠着瞬间转移器自由穿梭。这个瞬间转移器，有坐式的，有站式的，还有躺式的。它是靠太阳能发电的，这样就不会污染环境了，空气越来越新鲜，人们在这样的环境下非常健康。 现在也没有纸币了，每个人按自己的需求订购任何东西。送货员随叫随到，立刻送货上门。这时候，工作成了一种乐趣，人人都热爱劳动，帮助他人，帮助他人是人们并不可少的事情。 未来的中国再也没有战争了，也没有小偷，没有人犯罪了。因为中国的每一个角落都会有一个自动报警器，只要有人偷东西，那个自动报警器就会响起警报，你们不要担心警察不会马上来，因为警报一响，地面就会把小偷吸住，直到警察来到为止。怎么样，够神奇的吧，这还是归功于科学家的功劳。 未来的书包各式各样，有金黄的香蕉样式、有红彤彤的苹果、有香喷喷的菠萝……未来书包可以自动换书，帮你准备明天用的东西。如果钢笔没有墨水的话，只要把笔放进书包里，钢笔立刻有墨水。你也不用担心书包重，因为每个书包里都有一个减轻器，你让它多轻它就多轻。 未来的果园结的水果数不胜数，而且十分新鲜。一棵果树上结着七八种水果，有李子、有苹果、还有桃子……果园里的机器人忙上忙下，培育出这么好的果树。 可惜这一切是幻想，我相信，不久的将来，中国一定会变成这样。 我送自己一个字——乐 我送自己一个字——乐。乐，既代表着开心、快乐，也代表着乐观。 乐，快乐，开心。我喜欢寻找生活中的快乐。记得有一次上美术课，老师要我们画一幅水彩画，我调好色以后开始画了起来。构思了一幅秋菊图，我在宣纸上用心地画着，我先画了几朵开放了的黄色菊花，它们的样子有半开的，有全开的，我仔细端详着，自我欣赏者，自我感觉画得不错。我接下来又画了茎和叶，长短不齐的茎加上浓淡相宜的叶，这菊花还真有些艳丽。不过，菊花也得有花骨朵的啊，这花骨朵我最后画上去。就在我画花骨朵时，不小心，点错了颜色，滴上了一大滴绿色，心想，糟了，即将完成的画毁于一旦了。我急中生智，赶紧把这滴绿色用嘴吹了起来，把它吹成了一朵花，又经过我画笔的加工，成了一朵全开放的绿色大菊花。我自己看着，不禁乐了起来，这菊花成了我泼墨画法的结晶，哈哈！这也算是独树一帜吧！我又精心描绘了一下，这幅别出心裁的画算是完成了。我怀着忐忑不安的心情交上了作业，等待老师的批评。 等到下周美术课，老师没有批评我，却拿着我的作业在讲台上展示给同学们看，同学们看了哄堂大笑！我红着脸笑不出来。老师借机告诉了大家水彩画和泼墨画的区别，讲解了水墨画的绘画技巧。老师又接着说：这位同学用泼墨画法画了这朵绿色的菊花，算是一次尝试吧，要想用泼墨画法还需要掌握一些方法和技巧。下一周我们练习泼墨画。老师说完，把作业发给了我们。 作业发下来，我又乐了，乐的是到下周美术课我可以大胆地画我的泼墨画了。乐，既是快乐，又是乐观。我希望自己能成为一个既快乐又乐观的人。 【解答】范文： 未来的中国 时间一眨眼来到了二十四世纪的中国，这是一个科技发达的时代，科技在我们生活中已是不可少的一部分，科技改变了每一个城市，科技也改变了未来。 如今，我们再也不用汽车了，都是靠着瞬间转移器自由穿梭。这个瞬间转移器，有坐式的，有站式的，还有躺式的。它是靠太阳能发电的，这样就不会污染环境了，空气越来越新鲜，人们在这样的环境下非常健康。 现在也没有纸币了，每个人按自己的需求订购任何东西。送货员随叫随到，立刻送货上门。这时候，工作成了一种乐趣，人人都热爱劳动，帮助他人，帮助他人是人们并不可少的事情。 未来的中国再也没有战争了，也没有小偷，没有人犯罪了。因为中国的每一个角落都会有一个自动报警器，只要有人偷东西，那个自动报警器就会响起警报，你们不要担心警察不会马上来，因为警报一响，地面就会把小偷吸住，直到警察来到为止。怎么样，够神奇的吧，这还是归功于科学家的功劳。 未来的书包各式各样，有金黄的香蕉样式、有红彤彤的苹果、有香喷喷的菠萝……未来书包可以自动换书，帮你准备明天用的东西。如果钢笔没有墨水的话，只要把笔放进书包里，钢笔立刻有墨水。你也不用担心书包重，因为每个书包里都有一个减轻器，你让它多轻它就多轻。 未来的果园结的水果数不胜数，而且十分新鲜。一棵果树上结着七八种水果，有李子、有苹果、还有桃子……果园里的机器人忙上忙下，培育出这么好的果树。 可惜这一切是幻想，我相信，不久的将来，中国一定会变成这样。 范文： 我送自己一个字——乐 我送自己一个字——乐。乐，既代表着开心、快乐，也代表着乐观。 乐，快乐，开心。我喜欢寻找生活中的快乐。记得有一次上美术课，老师要我们画一幅水彩画，我调好色以后开始画了起来。构思了一幅秋菊图，我在宣纸上用心地画着，我先画了几朵开放了的黄色菊花，它们的样子有半开的，有全开的，我仔细端详着，自我欣赏者，自我感觉画得不错。我接下来又画了茎和叶，长短不齐的茎加上浓淡相宜的叶，这菊花还真有些艳丽。不过，菊花也得有花骨朵的啊，这花骨朵我最后画上去。就在我画花骨朵时，不小心，点错了颜色，滴上了一大滴绿色，心想，糟了，即将完成的画毁于一旦了。我急中生智，赶紧把这滴绿色用嘴吹了起来，把它吹成了一朵花，又经过我画笔的加工，成了一朵全开放的绿色大菊花。我自己看着，不禁乐了起来，这菊花成了我泼墨画法的结晶，哈哈！这也算是独树一帜吧！我又精心描绘了一下，这幅别出心裁的画算是完成了。我怀着忐忑不安的心情交上了作业，等待老师的批评。 等到下周美术课，老师没有批评我，却拿着我的作业在讲台上展示给同学们看，同学们看了哄堂大笑！我红着脸笑不出来。老师借机告诉了大家水彩画和泼墨画的区别，讲解了水墨画的绘画技巧。老师又接着说：这位同学用泼墨画法画了这朵绿色的菊花，算是一次尝试吧，要想用泼墨画法还需要掌握一些方法和技巧。下一周我们练习泼墨画。老师说完，把作业发给了我们。 作业发下来，我又乐了，乐的是到下周美术课我可以大胆地画我的泼墨画了。乐，既是快乐，又是乐观。我希望自己能成为一个既快乐又乐观的人。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（深圳专版） 注意事项： 1.本试卷共7页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（10分） 1．（2024秋•龙岗区期中）丁丁要参加学校讲故事比赛。为了把《牛郎织女》这个故事讲得有吸引力，她请伙伴们出主意，下面这些建议中，你认为哪一条不合适（　　） A．添加人物对话 B．配上动作和表情 C．尽可能讲得简略 D．以牛郎的口吻讲。 【答案】C 2．（2023秋•龙岗区校级期中）下列词语依次填入文段中，最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ中华人民共和国成立之前，由于连年战争，中国人民过着______、______的生活。今年是中华人民共和国成立74周年，74年来，中国发生了翻天覆地的变化，人民的生活日益改善，实现了______、______。 A．多事之秋 臭名远扬 政通人和 路不拾遗 B．民不聊生 流离失所 安居乐业 丰衣足食 C．兵荒马乱 处心积虑 国泰民安 夜不闭户 D．呕心沥血 家破人亡 太平盛世 人寿年丰 【答案】B 3．（2024秋•龙岗区期中）国庆73周年到来之时，老师让同学们以“欣逢盛世，礼赞中国”为主题搜集一些赞美祖国的成语。下面搜集的一些相关的成语中都恰当的一项是（　　） A．太平盛世 丰衣足食 B．多事之秋 国泰民安 C．路不拾遗 流离失所 D．安居乐业 哀鸿遍野 【答案】A 4．（2024秋•龙岗区期中）李轩运用下面加点成语或俗语写了四个句子，其中使用有误的一项是（　　） A．臭名远扬的英法联军火烧了举世闻名的圆明园。 B．在我们的生活中，有许多默默耕耘的人，用自己的努力为我们创造更好的生活环境，我们要盼星星盼月亮，永远铭记他们。 C．那时候，官府和地方豪强一个鼻孔出气，让老百姓遭了殃。 D．国庆长假将至，全国各地的景区都已做好充分的准备来迎接天南海北的游客。 【答案】B 5．（2024秋•龙岗区期中）小伟看了“天宫课堂”以后，梦想成为一名航天英雄，下列作为他勉励自己发奋努力的话语，不合适的一项是（　　） A．一万年太久，只争朝夕。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．居安思危，戒奢以俭。 D．及时当勉励，岁月不待人。 【答案】C 6．（2024秋•龙岗区期中）下列加点字读音有误的一项是（　　） A．榨油（zhà） 藤蔓 （wàn） 箩筐（luó） 眼睑（jiǎn） B．便宜（pián） 好处 （chù） 眸子（móu） 诚恳（kěn） C．衰弱（suāi） 击缶 （fǒu） 抖擞（shǒu） 鱼鳞（lín） D．鹰隼 （sǔn） 执拗 （niù） 鸵鸟（tuó） 挽留（wǎn） 【答案】C 7．（2024秋•深圳期中）下列说法中，不正确的一项是（　　） A．《什么比猎豹的速度更快》一文通过作比较等方法介绍了多种事物的运动速度。 B．《圆明园的毁灭》应该围绕题目重点写圆明园的毁灭过程和巨大损失，对曾经的辉煌应该一笔带过。 C．《冀中的地道战》介绍了冀中平原上地道战的斗争方式和创造的奇迹。 D．《桂花雨》一文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴。 【答案】B 8．（2024秋•深圳期中）关于阅读方法，下列说法有误的一项是（　　） A．为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。 B．为了提高阅读速度，文字太多的段落可以忽略不看。 C．读得快，还要想得快，要做到一边读一边想。 D．阅读时不要用手指一个字一个字地指着读，更不要回读。 【答案】B 9．（2024秋•深圳期中）下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（　　） A．葡相如——顾全大局 B．海力布——乐于助人，舍己为人 C．织女——向往自由 D．廉颇——心胸狭窄，嫉贤妒能 【答案】D 10．（2023秋•龙岗区校级期中）下列句子中划线词语使用错误的一项是（　　） A．秋后的原野，呈现在我们面前的是一幅颓败的景象，毫无生机可言。 B．合上书，他又陷入了书中的故事情节中，不一会儿眼前浮现出金戈铁马的场景。 C．他作为龙岗的一名医生，夜以继日地钻研医术，在医学界权利很大。 【答案】C 二、填空题。（20分） 11．（2024秋•龙岗区期中）根据语境补充诗文。（书写提示：写楷书、规范、端正、整洁） （1）好诗含万物。诗歌优美动听，包罗万象，既有以“蝉”赞美高洁品格的“居高声自远，　非是藉秋风　 ”，又有描写节日的“七夕今宵看碧霄，　牵牛织女渡河桥　 。家家乞巧望秋月，　穿尽红丝几万条　 ”；有“王师北定中原日，　家祭无忘告乃翁　 ”的爱国情怀，也有“　我劝天公重抖擞　 ，不拘一格降人材”的期盼和抱负。 （2）佳句道真理。作为新时代的少年，在理想上，要铭记梁启超“美哉，我少年中国，　与天不老　 ！壮哉，我中国少年，　与国无疆　 ”的呐喊，激起强烈的爱国情。在学习上，要做到葛洪说的“不饱食以终日，　不弃功于寸阴　 ”，懂得时间的珍贵。 （3）诗句诉情怀。南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言：“　山外青山楼外楼　 ，　西湖歌舞几时休　 ？” 【答案】（1）非是藉秋风 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞； （2）与天不老 与国无疆 不弃功于寸阴 岁月不待人； （3）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休。 三、语言表达。（7分） 12．（2023秋•龙华区期中）口语交际。 如何把故事讲得生动、有吸引力，请你提出几点建议。 　把故事讲得生动、有吸引力，我有三点建议：1.把自己设想成故事里的人物，以他的口吻讲；2.大胆想象，为故事增加合理的情节；3.可以变换情节的顺序，先将故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。　 【答案】把故事讲得生动、有吸引力，我有三点建议：1.把自己设想成故事里的人物，以他的口吻讲；2.大胆想象，为故事增加合理的情节；3.可以变换情节的顺序，先将故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 四、现代文阅读。（28分） 13．（2024秋•深圳期中）认真阅读选文，完成以下小题。 少年中国说（节选） ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 （1）这篇课文的作者是 　梁启超　 。 （2）选段使用了总分的结构方式。请找出选段的中心句，并抄写下来。 （3）“故今日之责任”中的“故”与选项 　D　 中的“故”意思相同。 A.事故 B.故意 C.病故 D.故而 （4）阅读资料袋，思考：作为当代少年，你觉得你与国家之间是什么关系呢？谈谈你的看法。 ㅤㅤ【资料袋】到东北上学让少年周恩来开阔了眼界，也看到了国弱民穷受欺凌的国内现状。当魏校长问同学们为何读书的时候，有同学说“为知书明理”，有同学说“为过上好日子”……少年周恩来却说“为中华之崛起而读书”。 　作为当代少年，我们是祖国的未来，肩负着振兴国家和民族的希望；少年强则国强，只有中国少年强大了，中国才能更强大，为了国家更加富强美好，我们必须努力学习。　 【答案】（1）梁启超。 （2）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 （3）D。 （4）作为当代少年，我们是祖国的未来，肩负着振兴国家和民族的希望；少年强则国强，只有中国少年强大了，中国才能更强大，为了国家更加富强美好，我们必须努力学习。 14．（2024秋•龙岗区期中）请认真阅读下面的选文，然后完成下题。 修车老汉 ㅤㅤ①一天，正在桥上奋力骑行匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲儿了——轮胎破了。我推着车子过桥，桥下不远处就有一个老汉的路边修车档。 ㅤㅤ②“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙的、沾了油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎里各取出一个几乎一模一样的钉子。 批注1：　“‘赶紧帮忙补一下！’我催促老汉。‘嗯！’”运用了语言描写，写出了老汉对待补车胎的从容不迫。　 ㅤㅤ③“路上长钉了！”看到这两个几乎一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子先在马路上撒钉子，再在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，应了一个字后，低头继续干活儿。 ㅤㅤ④“好了，两块！”老汉停下手中的活儿，站了起来，苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背。但愿钉子不是他撒的，付了还算公道的两块钱，我急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 批注2：　“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背”这是对老汉的神态描写，一方面写出了老汉外表的苍老，另一方面也向读者暗示了这是一位善良朴实的老汉，为下文埋下伏笔。　 ㅤㅤ⑤没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当再次面对老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背时，我气不打一处来。他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！ ㅤㅤ⑥老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像是正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。 ㅤㅤ⑦“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许撒钉子太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了。老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背，在晨曦中分外耀眼，我心里却只有厌恶！“怎么能这样！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ㅤㅤ⑧或许是良心发现了，从那以后老汉不再撒钉子，生意似乎“冷清”起来，我常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ㅤㅤ⑨然而，在老汉离去半年后，一家报社报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车胎的钉子，不幸遭遇车祸…… ㅤㅤ⑩怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了老汉苍白的头发、风干的皱纹、微驼的后背。 （1）阅读要有一定的速度，小明读到第⑤段的“帮衬”一词不理解时，你的建议是：　联系上下文来理解　 。你又给小明介绍了一条提高阅读速度的方法：　在阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们　 。 （2）文中连续三次出现了“一模一样”一词，作者这样写是因为：　进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的　 。 （3）阅读故事需要关注故事中人物的语言、动作、神态描写，请读文中画波浪线的句子，并在旁边的批注栏写写你的体会。 （4）“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”会对老汉说些什么？ 【答案】（1）联系上下文来理解 在阅读时发现不理解的词，只要不影响阅读，可以忽略它们； （2）进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的； （3）“‘赶紧帮忙补一下！’我催促老汉。‘嗯！’”运用了语言描写，写出了老汉对待补车胎的从容不迫。“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的后背”这是对老汉的神态描写，一方面写出了老汉外表的苍老，另一方面也向读者暗示了这是一位善良朴实的老汉，为下文埋下伏笔。 （4）对不起，是我误会了您，我不应该用阴暗的心理来揣测别人。请您原谅！ 15．（2024秋•龙华区期中）阅读选文，完成练习。 枯萎的蒲公英 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但还是有着沁骨的凉。蓦地，一 棵蒲公英、出现在我的视野里。 ②那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子们努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强、也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母亲的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英，“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小 簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。 ⑤曾经，那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。 ⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。 ⑦渐渐地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 ⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。 ⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。 （1）对文中画横线的句子，理解正确的一项是 　B　 A.母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，我根本拦不住她。 B.母亲年纪大了，却还执意要为我寻挖蒲公英，一心想着子女。 C.母亲爱东奔西跑，执意要下楼，去看蒲公英。 D.我劝不住母亲，因为我的口才比较差。 （2）读下面的句子，回答括号里的问题。 ①她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点部分给你怎样的感受？） ②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？） （3）本文由蒲公英联想到母亲，她们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。 （4）文章以“枯萎的蒲公英”为题，关于题目说法正确的选项是 　ABC　 （多选） A.题目“枯萎的蒲公英”是文中的线索。 B.“枯萎的蒲公英”不仅代表着母亲给“我”留下的蒲公英，也代表着逝去的母亲，一语双关。 C.以“枯萎的蒲公英”为题，体现了“我”对母亲的深沉的思念。 D.“枯萎的蒲公英”只是引起了“我”对母亲的思念，与母亲关系不大。 【答案】（1）B； （2）①感受到母亲寻找蒲公英时的小心翼翼、专注认真，体现出母亲对蒲公英的珍视以及一心想为“我”寻找到蒲公英的那份心意。②“我”心疼是因为母亲已逝，看到蒲公英就想起母亲曾经为自己的付出以及对自己的牵挂。体会到“我”对母亲深深的怀念、感恩与疼惜之情。 （3）她们都有着刚强、负责任、善良、勤劳、一心为子女奉献付出的品质，总是把深沉的爱传递给子女。 （4）ABC。 五、习作与表达。（35分） 16．（2024秋•龙华区期中）习作，妙笔生花巧成文（二选一） 题目一：社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题，写一篇习作。 题目二：我送自己一个字——______ 如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……你为什么要把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白选这个字的原因。 【答案】 未来的中国 时间一眨眼来到了二十四世纪的中国，这是一个科技发达的时代，科技在我们生活中已是不可少的一部分，科技改变了每一个城市，科技也改变了未来。 如今，我们再也不用汽车了，都是靠着瞬间转移器自由穿梭。这个瞬间转移器，有坐式的，有站式的，还有躺式的。它是靠太阳能发电的，这样就不会污染环境了，空气越来越新鲜，人们在这样的环境下非常健康。 现在也没有纸币了，每个人按自己的需求订购任何东西。送货员随叫随到，立刻送货上门。这时候，工作成了一种乐趣，人人都热爱劳动，帮助他人，帮助他人是人们并不可少的事情。 未来的中国再也没有战争了，也没有小偷，没有人犯罪了。因为中国的每一个角落都会有一个自动报警器，只要有人偷东西，那个自动报警器就会响起警报，你们不要担心警察不会马上来，因为警报一响，地面就会把小偷吸住，直到警察来到为止。怎么样，够神奇的吧，这还是归功于科学家的功劳。 未来的书包各式各样，有金黄的香蕉样式、有红彤彤的苹果、有香喷喷的菠萝……未来书包可以自动换书，帮你准备明天用的东西。如果钢笔没有墨水的话，只要把笔放进书包里，钢笔立刻有墨水。你也不用担心书包重，因为每个书包里都有一个减轻器，你让它多轻它就多轻。 未来的果园结的水果数不胜数，而且十分新鲜。一棵果树上结着七八种水果，有李子、有苹果、还有桃子……果园里的机器人忙上忙下，培育出这么好的果树。 可惜这一切是幻想，我相信，不久的将来，中国一定会变成这样。 我送自己一个字——乐 我送自己一个字——乐。乐，既代表着开心、快乐，也代表着乐观。 乐，快乐，开心。我喜欢寻找生活中的快乐。记得有一次上美术课，老师要我们画一幅水彩画，我调好色以后开始画了起来。构思了一幅秋菊图，我在宣纸上用心地画着，我先画了几朵开放了的黄色菊花，它们的样子有半开的，有全开的，我仔细端详着，自我欣赏者，自我感觉画得不错。我接下来又画了茎和叶，长短不齐的茎加上浓淡相宜的叶，这菊花还真有些艳丽。不过，菊花也得有花骨朵的啊，这花骨朵我最后画上去。就在我画花骨朵时，不小心，点错了颜色，滴上了一大滴绿色，心想，糟了，即将完成的画毁于一旦了。我急中生智，赶紧把这滴绿色用嘴吹了起来，把它吹成了一朵花，又经过我画笔的加工，成了一朵全开放的绿色大菊花。我自己看着，不禁乐了起来，这菊花成了我泼墨画法的结晶，哈哈！这也算是独树一帜吧！我又精心描绘了一下，这幅别出心裁的画算是完成了。我怀着忐忑不安的心情交上了作业，等待老师的批评。 等到下周美术课，老师没有批评我，却拿着我的作业在讲台上展示给同学们看，同学们看了哄堂大笑！我红着脸笑不出来。老师借机告诉了大家水彩画和泼墨画的区别，讲解了水墨画的绘画技巧。老师又接着说：这位同学用泼墨画法画了这朵绿色的菊花，算是一次尝试吧，要想用泼墨画法还需要掌握一些方法和技巧。下一周我们练习泼墨画。老师说完，把作业发给了我们。 作业发下来，我又乐了，乐的是到下周美术课我可以大胆地画我的泼墨画了。乐，既是快乐，又是乐观。我希望自己能成为一个既快乐又乐观的人。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【学易金卷】2025-2026学年上学期五年级语文期中真题重组卷（深圳专版） 答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 一、选择题。（10分） 1．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 2．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 5．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 6．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 7．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 10．[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 11．（2024秋•龙岗区期中）根据语境补充诗文。（书写提示：写楷书、规范、端正、整洁） （1）好诗含万物。诗歌优美动听，包罗万象，既有以“蝉”赞美高洁品格的“居高声自远，　 　 ”，又有描写节日的“七夕今宵看碧霄，　 　 。家家乞巧望秋月，　 　 ”；有“王师北定中原日，　 　 ”的爱国情怀，也有“　 　 ，不拘一格降人材”的期盼和抱负。 （2）佳句道真理。作为新时代的少年，在理想上，要铭记梁启超“美哉，我少年中国，　 　 ！壮哉，我中国少年，　 　 ”的呐喊，激起强烈的爱国情。在学习上，要做到葛洪说的“不饱食以终日，　 　 ”，懂得时间的珍贵。 （3）诗句诉情怀。南宋君王的苟且偏安，不思进取，让林升无比愤慨，不忍直言： “　 　 ，　 　 ？” 三、语言表达。（7分） 12．（2023秋•龙华区期中）口语交际。 如何把故事讲得生动、有吸引力，请你提出几点建议。 　 　 四、现代文阅读。（28分） 13．（2024秋•深圳期中）认真阅读选文，完成以下小题。 （1）这篇课文的作者是 　 　 。 （2）选段使用了总分的结构方式。请找出选段的中心句，并抄写下来。 　 　 （3）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] （4） 　 　 14．（2024秋•龙岗区期中）请认真阅读下面的选文，然后完成下题。 （1）阅读要有一定的速度，小明读到第⑤段的“帮衬”一词不理解时，你的建议是：　 　 。你又给小明介绍了一条提高阅读速度的方法：　 　 。 （2）文中连续三次出现了“一模一样”一词，作者这样写是因为：　 　 。 （3）阅读故事需要关注故事中人物的语言、动作、神态描写，请读文中画波浪线的句子，并在旁边的批注栏写写你的体会。 批注1：　 　 批注2：　 　 （4）“我”怀揣着报纸，再次来到那个修车档前，心中一定感慨万千。此刻“我”会对老汉说些什么？ 　 　 15．（2024秋•龙华区期中）阅读选文，完成练习。 （1）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] （2）读下面的句子，回答括号里的问题。 ①她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今皮肉松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。（加点部分给你怎样的感受？） 　 　 ②我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道吗，你碰到了我心最柔软的角落，它在疼。（“我”为什么而心疼？你体会到了“我”对母亲怎样的情感？） 　 　 （3）本文由蒲公英联想到母亲，她们的品质有怎样的共同点？请简要归纳。 　 　 （4）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 五、习作与表达。（35分） 16．（2024秋•龙华区期中）习作，妙笔生花巧成文（二选一） 题目一：社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国”为题，写一篇习作。 题目二：我送自己一个字——______ 如果让你送给自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……你为什么要把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白选这个字的原因。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $