精品解析：2025-2026学年江苏省南京市栖霞区南京仙林外国语学校统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期五年级上册语文阶段练习2025．11 在与祖国共成长的岁月里，我们于文字里触摸家国脉动，从文学篇章中探寻家国印记，在思考与书写中传承家国情怀。让我们带着对家国的崇敬与热爱，用心答好每一道题。 活动一 字里行间蕴家国 1. 抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。 2. 读句子，根据拼音写词语。 站在圆明园遗址前，往昔jīn bì huī huáng（ ）的gōng diàn（ ）只留下残痕：曾经shī qíng huà yì（ ）的园林群落，亭台水榭zòng héng（ ）交错，将皇家园林的hóng wěi（ ）展现得淋漓尽致。当年无数人在此bǎo lǎn（ ）胜景，沉醉于自然与人文交融的jìng jiè（ ）。然而一场劫难中，烈火将这一切xiāo huǐ（ ）,这场浩劫不仅让绝世园林消失，更给中华文明造成了bù kě gū liáng（ ）的sǔn shī（ ），每处残迹都在诉说着历史的沉重。 选择正确的答案，填序号。 3. 下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 乃（nǎi）至 熏（xūn）陶 亥（hài）时 恃（chí）宠而骄 B. 腹泻（xiè） 鳞（lín）爪 惶（huáng）恐 履（lǔ）约 C. 舀（yǎo）水 玲珑（lóng） 剔（tī）透 灰烬（jìn） D. 隐瞒（mán） 地域（yù） 炊（chuī）烟 哽（gèng）咽 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（悲哀） B. 题临安邸（旅店） C. 风景名胜（优美的地方或境界） D. 举世闻名（提出） 5. 下列句子俗语或成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他总是前怕狼后怕虎，做事果断得很。 B. 对于这件事，我们还是打开天窗说亮话，不要拐弯抹角了。 C. 小明盼星星盼月亮，终于等到了期待已久的生日礼物。 D. 他做错事还强词夺理，把妈妈气得鼻子都气歪了。 6. 以下名言表达珍惜时间的一句是（ ） A. 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 7. 下列句子中，与其他三项使用的修辞手法不同的是（ ） A. 白杨树立在戈壁，不像杨柳、桃树，把柔枝娇花展现在江南，引人怜爱。 B. 窗前的爬山虎织就了一块生机盎然的绿毯，比那冰冷的瓷砖装饰生动多了。 C. 天空中闪烁的星星，好似钻石、珍珠，把夜色点缀得璀璨耀眼。 D. 相较于玫瑰的浓艳张扬，茉莉总以素白清香默默沁人心脾。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗句“万马齐喑究可哀”表达了作者对死气沉沉的社会局面十分不满。 B. “暖风熏得游人醉”中的“暖风”仅指自然界的春风，这句诗表达的是对杭州美好景色的赞美。 C. “壮哉，我中国少年，与国无疆！”表达作者对中国少年与国家共命运的呼唤。 D. 我们在学习课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 9. 按课文内容填空。 （1）《示儿》这首诗是___________（朝代）____________（诗人）在临终前写给儿子的绝笔信。诗中“_____________________，__________________。”表达了作者临死时没能看见祖国统一而感到遗憾和悲愤；他嘱托儿子“_____________________，__________________。”可见他渴望收到收复失地的好消息。字里行间，我们可以感受到诗人的_________________之情。 （2）爱国是永恒的主题。在宋代诗人林升心中，爱国是用反问唤醒醉生梦死的南宋权贵“___________，__________________？”在龚自珍心中，爱国是企盼“我劝天公重抖擞，__________________。”在梁启超心中，爱国是责任与担当“故今日之___________不在___________,而全在________________。 活动二 故事篇章悟家国 非连续性文本 材料一：芭蕾舞剧《白蛇传》首登云南 ①2025年10月25日晚，广州芭蕾舞剧院原创芭蕾舞剧《白蛇传》,如约在云南省大剧院精彩上演。这是芭蕾舞剧《白蛇传》首次亮相云南。这场集结国内一线舞台创作艺术家阵容的文化盛宴，以沉浸式的东方美学体验征服了全场观众。 ②芭蕾舞剧《白蛇传》目前已在全国巡演79场，覆盖26省37城，不仅为各地观众呈现了高水准的艺术演出，更结合每座城市的文化特色，精心策划了打卡、主创见面会、大师课等丰富的活动，吸引了众多观众的热情参与。 （摘自：云南网） 材料二：主创谈芭蕾舞剧《白蛇传》 ①《白蛇传》是中国流传最广同时也是国民基础最高的四大民间爱情传说之一，芭蕾舞剧版大胆运用芭蕾舞的艺术形式，融合中国古典美学，加入更多的人物和情节，在增强故事的张力和戏剧性的同时，切合时下人们对爱情的理解与审美需要。同时，作品尝试借鉴Sketch Show（素描喜剧）和偶剧的艺术表现手法，以“悲剧喜做”的形式打造了丰富的戏剧审美形态，以诙谐幽默的方式传递东方文化和东方哲学，探索芭蕾舞剧在轻喜剧类型创作上的舞台新表达。 （摘自：新京报） 材料三：民间故事——“讲”出来的活化石 ①民间故事是人民集体创作、口耳相传的散文叙事作品。这种“口耳相传”的传承方式，让民间故事充满了生命力。一个故事从山东传到山西，细节可能会变，但核心精神不变。讲述者会根据自己的理解和当地的风俗，为故事添油加醋，这使得同一个故事在不同地区有了不同的“版本”。这不仅是故事的旅行，更是文化与情感的交流。 ②如今，虽然我们有了书本、电视和网络，但民间故事的传承并没有停止。它从“口头讲述”更多地转向了“书面阅读”和“多媒体传播”。我们可以在图书馆找到精美的民间故事绘本，在课堂上听老师系统地讲解，还可以观看改编的动画电影。 ③保护民间故事，就是保护我们民族的文化记忆。当我们阅读并讲述这些故事时，我们就成为了这条古老传承链上新的一环。 （摘自：DeepSeek） 10. 以下不属于中国四大民间故事的是（ ） A. 《白蛇传》 B. 《田螺姑娘》 C. 《牛郎织女》 D. 《孟姜女哭长城》 11. 阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×” （1）芭蕾舞剧《白蛇传》在2025年10月是第一次来到云南演出。（ ） （2）芭蕾舞剧《白蛇传》在全国很多城市都演出过，并且举办过丰富多彩的周边活动。（ ） （3）材料二中的芭蕾舞剧《白蛇传》完全按照古老的故事原样表演，没有任何新的改动。（ ） （4）材料三认为，现在民间故事的传承方式除了口头讲述，还包括书本阅读和多媒体传播。（ ） （5）这三则材料分别来自于书籍、报刊和互联网。（ ） 12. 在当代社会，为了能让民间故事更好地传承下去，你有什么好办法吗？请结合材料和生活，至少谈2点。 ___________________________________________ 李寄斩蛇 ①东越国境内的庸岭，山高林密，云雾终年缭绕峰峦。在这片人迹罕至的深山中，潜藏着一条七八丈长的巨蛇，它粗壮的身躯需要十几人合抱，一双眼睛在黑暗中发出骇人的红光。 ②这条巨蛇凶残无比，时常下山袭击村民，吞食牲畜。官兵曾去围剿，都尉亲自率军奋战两天两夜，虽重伤大蛇，但都尉和县令都壮烈牺牲了。受伤的大蛇与村民达成协议：每年献祭一名女童，便不再伤人。 ③无奈之下，村民们只得从死刑犯家中寻找适龄女孩。九年过去，九个无辜的女童相继葬身蛇腹。到了第十年，再也找不到合适的祭品了。 ④恐慌如同瘟疫般在村中蔓延。// ⑤这时，县令李诞的女儿李寄站了出来。这个年仅十二岁的女孩，有着不同于同龄人的坚毅眼神。她自小在庸岭脚下长大，村民们看着她从一个蹒跚学步的稚童，长成聪慧勇敢的少女。村头的王婆婆总说：“这丫头眼神里有光，将来必成大器。” ⑥“爹爹，让我去吧。”李寄平静地对父亲说。 ⑦李诞手中的茶盏应声而落，碎片四溅：“胡说！你可知那大蛇何等凶残？” ⑧“正因为我知，才必须去。”李寄眼神坚定，“九个女孩已为此丧命，若再无人制止，还会有更多无辜者受害。我并非去送死，而是要去终结这场灾难。” ⑨当夜，李诞将李寄锁在房内，派五个姐姐轮流看守。但聪明的李寄还是溜了出去，她准备了一把利剑，一条猎犬以及上好的米粉和蜂蜜。// ⑩八月初一清晨，晨雾未散，李寄独自背着行囊踏上庸岭。山道崎岖，她却步履坚定。到达蛇洞前，她熟练地将米粉与蜂蜜调和，制成香甜的米糕，放入一个特制的窄口大肚的罐子里。 ⑪甜香弥漫开来，洞内传来窸窣声响。突然，一个硕大的蛇头探出洞口，大如谷仓，双目如镜。它贪婪地将头伸入罐中，大口吞食。 ⑫就在这一瞬，李寄眼神一凛，放出猎犬。那犬勇猛地扑向蛇的七寸，死死咬住。大蛇受痛，想要挣脱，却发现头被罐子牢牢卡住。它疯狂扭动身躯，庙宇在它的挣扎中化为废墟，整座山岭为之震动。 ⑬李寄紧握宝剑，看准时机，一跃而上。剑光闪处，蛇血飞溅。大蛇盲目甩尾，她却如灵蝶般轻盈躲闪，每一剑都精准命中要害。 ⑭“这一剑，为九位冤死的姐姐！”她高声喝道，剑锋深深刺入蛇身。 ⑮鲜血染红了山地，大蛇的挣扎渐渐微弱。最终，这个为祸多年的妖魔轰然倒地。// ⑯此役之后，庸岭再未出现妖邪。而更可贵的是，村民们从此明白：面对强敌，唯有勇敢抗争，才能守护珍视的一切。每当有孩童畏惧困难时，长辈总会讲起那个十二岁少女孤身斩蛇的传奇。// 13. 根据划分的段落，概括小标题。 大蛇为祸——（ ）——（ ）民众醒悟 14. 联系上下文，第⑦段“应声而落”的意思_______________________________________________，可以看出，李诞此时的心情既____________又____________。 15. 民间故事素来有很多不可思议的地方，请写出这个故事中一处不可思议的地方。 ________________________________________________ 16. 官兵去围剿大蛇都没有成功，12岁女孩李寄却可以斩杀大蛇，从中你看出李寄是个什么样的人呢？结合文章至少说出两点理由。 ______________________________________________________ 17. 这个故事主要告诉我们一个什么道理？（ ） A. 做任何事情之前都需要做好充分的准备。 B. 面对凶残的敌人和困难，不能屈服，要用勇气和智慧去抗争。 C. 个人的力量是有限的，不应该独自去面对危险。 D. 善良的人最终一定会得到上天的帮助。 活动三 笔下抒怀爱家国 18. 每个人都有各自鲜明的特点，你身边的家人、老师和朋友等，谁给你的印象最深呢？请选择一个身边熟悉的人，用文字描绘出他（她）的突出特点，如外貌、性格、喜好等，注意选择一两件最能突出其特点的事情具体展开描述。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期五年级上册语文阶段练习2025．11 在与祖国共成长的岁月里，我们于文字里触摸家国脉动，从文学篇章中探寻家国印记，在思考与书写中传承家国情怀。让我们带着对家国的崇敬与热爱，用心答好每一道题。 活动一 字里行间蕴家国 1. 抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“理”“想”“担”“荣”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 读句子，根据拼音写词语。 站在圆明园遗址前，往昔jīn bì huī huáng（ ）的gōng diàn（ ）只留下残痕：曾经shī qíng huà yì（ ）的园林群落，亭台水榭zòng héng（ ）交错，将皇家园林的hóng wěi（ ）展现得淋漓尽致。当年无数人在此bǎo lǎn（ ）胜景，沉醉于自然与人文交融的jìng jiè（ ）。然而一场劫难中，烈火将这一切xiāo huǐ（ ）,这场浩劫不仅让绝世园林消失，更给中华文明造成了bù kě gū liáng（ ）的sǔn shī（ ），每处残迹都在诉说着历史的沉重。 【答案】 ①. 金碧辉煌 ②. 宫殿 ③. 诗情画意 ④. 纵横 ⑤. 宏伟 ⑥. 饱览 ⑦. 境界 ⑧. 销毁 ⑨. 不可估量 ⑩. 损失 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“碧、辉、煌、殿、诗、意、纵、横、饱、览、境、界、销、毁、量、损笔画较复杂，易写错，需注意。 选择正确的答案，填序号。 3. 下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 乃（nǎi）至 熏（xūn）陶 亥（hài）时 恃（chí）宠而骄 B. 腹泻（xiè） 鳞（lín）爪 惶（huáng）恐 履（lǔ）约 C. 舀（yǎo）水 玲珑（lóng） 剔（tī）透 灰烬（jìn） D. 隐瞒（mán） 地域（yù） 炊（chuī）烟 哽（gèng）咽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．恃（chí）宠而骄——shì； B．履（lǔ）约——lǚ； D．哽（gèng）咽——gěng； 故选C。 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀（悲哀） B. 题临安邸（旅店） C. 风景名胜（优美的地方或境界） D. 举世闻名（提出） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举：全。 故选D。 5. 下列句子俗语或成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他总是前怕狼后怕虎，做事果断得很。 B. 对于这件事，我们还是打开天窗说亮话，不要拐弯抹角了。 C. 小明盼星星盼月亮，终于等到了期待已久的生日礼物。 D. 他做错事还强词夺理，把妈妈气得鼻子都气歪了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查俗语或成语使用。 A．前怕狼后怕虎：比喻顾虑重重、胆小怕事，不敢行动。句子后半句“做事果断得很”表示行事坚决、不犹豫，与“前怕狼后怕虎”的含义完全矛盾，属于成语与语境搭配不当。 故选A。 6. 以下名言表达珍惜时间的一句是（ ） A. 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 B. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言的理解。 A．“鞠躬尽瘁，死而后已。”这句话的意思是恭敬谨慎、竭尽全力，直到生命结束。它强调的是忠诚和奉献精神，与珍惜时间无关。 B．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这句话的意思是不要虚度光阴，等到头发白了才空自悲伤。它直接劝诫人们要珍惜青春时光，不要浪费年华，因此符合“珍惜时间”的主题。 C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句话的意思是人生自古谁不会死？但要留下一颗赤诚的心照耀史册。它表达的是爱国和牺牲精神，与珍惜时间无关。 D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话的意思是在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。它表达的是忧国忧民的情怀，与珍惜时间无关。 故选B。 7. 下列句子中，与其他三项使用的修辞手法不同的是（ ） A. 白杨树立在戈壁，不像杨柳、桃树，把柔枝娇花展现在江南，引人怜爱。 B. 窗前的爬山虎织就了一块生机盎然的绿毯，比那冰冷的瓷砖装饰生动多了。 C. 天空中闪烁的星星，好似钻石、珍珠，把夜色点缀得璀璨耀眼。 D. 相较于玫瑰的浓艳张扬，茉莉总以素白清香默默沁人心脾。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．将白杨树与杨柳、桃树对比，突出白杨树在戈壁的特点，使用了对比的修辞手法。 B．前半句把爬山虎比作绿毯，后半句将爬山虎和瓷砖装饰进行对比，突出爬山虎的生机盎然，使用了对比的修辞手法。 C．把“星星”比作“钻石、珍珠”，使用了比喻的修辞手法。 D．将玫瑰和茉莉的特点对比，使用了对比的修辞手法。 故选C。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗句“万马齐喑究可哀”表达了作者对死气沉沉的社会局面十分不满。 B. “暖风熏得游人醉”中的“暖风”仅指自然界的春风，这句诗表达的是对杭州美好景色的赞美。 C. “壮哉，我中国少年，与国无疆！”表达作者对中国少年与国家共命运的呼唤。 D. 我们在学习课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解、阅读策略和方法。 B．“暖风熏得游人醉”出自林升的《题临安邸》，意思是温暖的春风吹拂着，让游玩的人沉醉、陶醉其中。“暖风”不只是自然春风，更指南宋朝廷纸醉金迷、苟且偷安的靡靡之风，表达对统治者醉生梦死的批判，而非赞美杭州景色，该项说法错误。 故选B。 9. 按课文内容填空。 （1）《示儿》这首诗是___________（朝代）____________（诗人）在临终前写给儿子的绝笔信。诗中“_____________________，__________________。”表达了作者临死时没能看见祖国统一而感到遗憾和悲愤；他嘱托儿子“_____________________，__________________。”可见他渴望收到收复失地的好消息。字里行间，我们可以感受到诗人的_________________之情。 （2）爱国是永恒的主题。在宋代诗人林升心中，爱国是用反问唤醒醉生梦死的南宋权贵“___________，__________________？”在龚自珍心中，爱国是企盼“我劝天公重抖擞，__________________。”在梁启超心中，爱国是责任与担当“故今日之___________不在___________,而全在________________。 【答案】 ①. 南宋 ②. 陆游 ③. 死去元知万事空 ④. 但悲不见九州同 ⑤. 王师北定中原日 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 爱国 ⑧. 山外青山楼外楼 ⑨. 西湖歌舞几时休 ⑩. 不拘一格降人材 ⑪. 责任 ⑫. 他人 ⑬. 我少年 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名篇名句默写与理解。 （1）《示儿》是南宋诗人陆游的绝笔诗。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句表达了诗人临终前因没见祖国统一的遗憾与悲愤；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思是诗人嘱托儿子，若收复失地，祭祀时别忘了告知自己，体现对收复失地的渴望。全诗饱含诗人对国家统一的深切期盼，体现强烈的爱国之情。 书写时注意“事”“州”“祭”“翁”的正确写法。 （2）林升《题临安邸》中，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”意思是：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖畔轻歌曼舞的奢靡景象不知何时才能停止？以反问讽刺南宋权贵的醉生梦死。 书写时注意“舞”“材”“责”的正确写法。 活动二 故事篇章悟家国 非连续性文本 材料一：芭蕾舞剧《白蛇传》首登云南 ①2025年10月25日晚，广州芭蕾舞剧院原创芭蕾舞剧《白蛇传》,如约在云南省大剧院精彩上演。这是芭蕾舞剧《白蛇传》首次亮相云南。这场集结国内一线舞台创作艺术家阵容的文化盛宴，以沉浸式的东方美学体验征服了全场观众。 ②芭蕾舞剧《白蛇传》目前已在全国巡演79场，覆盖26省37城，不仅为各地观众呈现了高水准的艺术演出，更结合每座城市的文化特色，精心策划了打卡、主创见面会、大师课等丰富的活动，吸引了众多观众的热情参与。 （摘自：云南网） 材料二：主创谈芭蕾舞剧《白蛇传》 ①《白蛇传》是中国流传最广同时也是国民基础最高的四大民间爱情传说之一，芭蕾舞剧版大胆运用芭蕾舞的艺术形式，融合中国古典美学，加入更多的人物和情节，在增强故事的张力和戏剧性的同时，切合时下人们对爱情的理解与审美需要。同时，作品尝试借鉴Sketch Show（素描喜剧）和偶剧的艺术表现手法，以“悲剧喜做”的形式打造了丰富的戏剧审美形态，以诙谐幽默的方式传递东方文化和东方哲学，探索芭蕾舞剧在轻喜剧类型创作上的舞台新表达。 （摘自：新京报） 材料三：民间故事——“讲”出来的活化石 ①民间故事是人民集体创作、口耳相传的散文叙事作品。这种“口耳相传”的传承方式，让民间故事充满了生命力。一个故事从山东传到山西，细节可能会变，但核心精神不变。讲述者会根据自己的理解和当地的风俗，为故事添油加醋，这使得同一个故事在不同地区有了不同的“版本”。这不仅是故事的旅行，更是文化与情感的交流。 ②如今，虽然我们有了书本、电视和网络，但民间故事的传承并没有停止。它从“口头讲述”更多地转向了“书面阅读”和“多媒体传播”。我们可以在图书馆找到精美的民间故事绘本，在课堂上听老师系统地讲解，还可以观看改编的动画电影。 ③保护民间故事，就是保护我们民族的文化记忆。当我们阅读并讲述这些故事时，我们就成为了这条古老传承链上新的一环。 （摘自：DeepSeek） 10. 以下不属于中国四大民间故事的是（ ） A. 《白蛇传》 B. 《田螺姑娘》 C. 《牛郎织女》 D. 《孟姜女哭长城》 11. 阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×” （1）芭蕾舞剧《白蛇传》在2025年10月是第一次来到云南演出。（ ） （2）芭蕾舞剧《白蛇传》在全国很多城市都演出过，并且举办过丰富多彩的周边活动。（ ） （3）材料二中的芭蕾舞剧《白蛇传》完全按照古老的故事原样表演，没有任何新的改动。（ ） （4）材料三认为，现在民间故事的传承方式除了口头讲述，还包括书本阅读和多媒体传播。（ ） （5）这三则材料分别来自于书籍、报刊和互联网。（ ） 12. 在当代社会，为了能让民间故事更好地传承下去，你有什么好办法吗？请结合材料和生活，至少谈2点。 ___________________________________________ 【答案】10. B 11. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ ⑤. × 12. ①在学校和社区中开展民间故事主题活动或比赛，鼓励小朋友通过讲故事、绘画、舞台表演等方式接触和传承传统文化。 ②利用现代媒体改编民间故事，在网络平台上推广，让更多人方便地了解并喜爱这些故事。 【解析】 【导语】材料一展现芭蕾舞剧《白蛇传》首登云南的盛况，巡演79场覆盖多省，结合城市特色策划活动，以沉浸式东方美学征服观众；材料二揭示主创团队创新融合芭蕾与中国古典美学，借鉴Sketch Show和偶剧手法，以“悲剧喜做”传递东方哲学，探索轻喜剧新表达；材料三强调民间故事口耳相传的生命力，核心精神不变，细节随地域风俗演变，如今转向书面阅读和多媒体传播，保护民间故事即守护民族文化记忆。三则材料共同彰显传统文化在当代的创新传承与活力。 【10题详解】 本题考查民间故事。 我国四大民间故事通常是指《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》，其中不包括《田螺姑娘》。 故选B。 【11题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）由材料一第①自然段“2025年10月25日晚，广州芭蕾舞剧院原创芭蕾舞剧《白蛇传》，如约在云南省大剧院精彩上演。这是芭蕾舞剧《白蛇传》首次亮相云南”可知，材料一提到这是芭蕾舞剧《白蛇传》首次亮相云南，本题叙述正确。 （2）由材料一第②自然段“芭蕾舞剧《白蛇传》目前已在全国巡演79场，覆盖26省37城，不仅为各地观众呈现了高水准的艺术演出，更结合每座城市的文化特色，精心策划了打卡、主创见面会、大师课等丰富的活动，吸引了众多观众的热情参与”可知，材料一中说巡演已覆盖26省37城，并结合当地办活动，本题叙述正确。 （3）由材料二“《白蛇传》是中国流传最广同时也是国民基础最高的四大民间爱情传说之一，芭蕾舞剧版大胆运用芭蕾舞的艺术形式，融合中国古典美学，加入更多的人物和情节，在增强故事的张力和戏剧性的同时，切合时下人们对爱情的理解与审美需要”可知，材料二提到加入Sketch Show、偶剧等新创意，并非原样表演，本题叙述错误。 （4）由材料三中第②自然段“如今，虽然我们有了书本、电视和网络，但民间故事的传承并没有停止。它从‘口头讲述’更多地转向了‘书面阅读’和‘多媒体传播’”可知，材料三指出民间故事除口头传承外，还有书面、多媒体等多种方式，本题叙述正确。 （5）阅读三则材料可知，所给材料分别来自“云南网”（网络）、“新京报”（报刊）和“DeepSeek”（网络），并无“书籍”。故本题叙述错误。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 传承民间故事的好办法，如：媒体、短视频传播、演讲等等，答案不唯一，言之有理即可。 示例： （1）利用新媒体或动画、短视频等形式，让故事变得更生动有趣； （2）将民间故事融入校园阅读、课外活动或文艺表演，吸引更多人参与和了解。 李寄斩蛇 ①东越国境内的庸岭，山高林密，云雾终年缭绕峰峦。在这片人迹罕至的深山中，潜藏着一条七八丈长的巨蛇，它粗壮的身躯需要十几人合抱，一双眼睛在黑暗中发出骇人的红光。 ②这条巨蛇凶残无比，时常下山袭击村民，吞食牲畜。官兵曾去围剿，都尉亲自率军奋战两天两夜，虽重伤大蛇，但都尉和县令都壮烈牺牲了。受伤的大蛇与村民达成协议：每年献祭一名女童，便不再伤人。 ③无奈之下，村民们只得从死刑犯家中寻找适龄女孩。九年过去，九个无辜的女童相继葬身蛇腹。到了第十年，再也找不到合适的祭品了。 ④恐慌如同瘟疫般在村中蔓延。// ⑤这时，县令李诞的女儿李寄站了出来。这个年仅十二岁的女孩，有着不同于同龄人的坚毅眼神。她自小在庸岭脚下长大，村民们看着她从一个蹒跚学步的稚童，长成聪慧勇敢的少女。村头的王婆婆总说：“这丫头眼神里有光，将来必成大器。” ⑥“爹爹，让我去吧。”李寄平静地对父亲说。 ⑦李诞手中的茶盏应声而落，碎片四溅：“胡说！你可知那大蛇何等凶残？” ⑧“正因为我知，才必须去。”李寄眼神坚定，“九个女孩已为此丧命，若再无人制止，还会有更多无辜者受害。我并非去送死，而是要去终结这场灾难。” ⑨当夜，李诞将李寄锁在房内，派五个姐姐轮流看守。但聪明的李寄还是溜了出去，她准备了一把利剑，一条猎犬以及上好的米粉和蜂蜜。// ⑩八月初一清晨，晨雾未散，李寄独自背着行囊踏上庸岭。山道崎岖，她却步履坚定。到达蛇洞前，她熟练地将米粉与蜂蜜调和，制成香甜的米糕，放入一个特制的窄口大肚的罐子里。 ⑪甜香弥漫开来，洞内传来窸窣声响。突然，一个硕大的蛇头探出洞口，大如谷仓，双目如镜。它贪婪地将头伸入罐中，大口吞食。 ⑫就在这一瞬，李寄眼神一凛，放出猎犬。那犬勇猛地扑向蛇的七寸，死死咬住。大蛇受痛，想要挣脱，却发现头被罐子牢牢卡住。它疯狂扭动身躯，庙宇在它的挣扎中化为废墟，整座山岭为之震动。 ⑬李寄紧握宝剑，看准时机，一跃而上。剑光闪处，蛇血飞溅。大蛇盲目甩尾，她却如灵蝶般轻盈躲闪，每一剑都精准命中要害。 ⑭“这一剑，为九位冤死的姐姐！”她高声喝道，剑锋深深刺入蛇身。 ⑮鲜血染红了山地，大蛇的挣扎渐渐微弱。最终，这个为祸多年的妖魔轰然倒地。// ⑯此役之后，庸岭再未出现妖邪。而更可贵的是，村民们从此明白：面对强敌，唯有勇敢抗争，才能守护珍视的一切。每当有孩童畏惧困难时，长辈总会讲起那个十二岁少女孤身斩蛇的传奇。// 13. 根据划分的段落，概括小标题。 大蛇为祸——（ ）——（ ）民众醒悟 14. 联系上下文，第⑦段“应声而落”的意思_______________________________________________，可以看出，李诞此时的心情既____________又____________。 15. 民间故事素来有很多不可思议的地方，请写出这个故事中一处不可思议的地方。 ________________________________________________ 16. 官兵去围剿大蛇都没有成功，12岁女孩李寄却可以斩杀大蛇，从中你看出李寄是个什么样的人呢？结合文章至少说出两点理由。 ______________________________________________________ 17. 这个故事主要告诉我们一个什么道理？（ ） A. 做任何事情之前都需要做好充分的准备。 B. 面对凶残的敌人和困难，不能屈服，要用勇气和智慧去抗争。 C. 个人的力量是有限的，不应该独自去面对危险。 D. 善良的人最终一定会得到上天的帮助。 【答案】13. ①. 李寄请缨 ②. 智斩巨蛇 14. ①. 李诞的茶盏随着声音掉落摔碎 ②. 震惊 ③. 担忧 15. “七八丈长的巨蛇”“双目如镜”“蛇头大如谷仓”，以夸张体型渲染妖魔色彩。 16. 智谋过人：用米糕诱蛇，设计窄口罐卡住蛇头，放猎犬攻其七寸，体现周密计划。 仁爱正义：行动动机是避免“更多无辜者受害”，超越个人安危。 17. B 【解析】 【导语】这篇《李寄斩蛇》以民间故事为载体，展现了勇气与智慧的力量。文章通过三个层次递进：先渲染巨蛇的凶残和村民的无奈，再刻画李寄的勇敢与谋略，最后升华主题，强调抗争精神的可贵。文中对比手法鲜明——官兵的失败与少女的成功，突显了智慧胜于蛮力的道理。李寄的形象塑造尤为成功，其坚定的眼神、冷静的应对和精准的行动，使一个智勇双全的少女英雄跃然纸上。结尾的寓意升华自然，使故事超越单纯的除妖传奇，成为激励人心的精神象征。 【13题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 结合第⑤自然段“这时，县令李诞的女儿李寄站了出来。”、第⑥自然段“‘爹爹，让我去吧。’李寄平静地对父亲说。”和第⑧自然段“我并非去送死，而是要去终结这场灾难。”可知，李寄主动请缨斩杀大蛇。 结合第⑩自然段“八月初一清晨，晨雾未散，李寄独自背着行囊踏上庸岭。”、第⑫自然段“就在这一瞬，李寄眼神一凛，放出猎犬。那犬勇猛地扑向蛇的七寸，死死咬住。大蛇受痛，想要挣脱，却发现头被罐子牢牢卡住。它疯狂扭动身躯，庙宇在它的挣扎中化为废墟，整座山岭为之震动。”、第⑬自然段中“李寄紧握宝剑，看准时机，一跃而上。剑光闪处，蛇血飞溅。大蛇盲目甩尾，她却如灵蝶般轻盈躲闪，每一剑都精准命中要害。”和第⑭自然段中“‘这一剑，为九位冤死的姐姐！’她高声喝道，剑锋深深刺入蛇身。”可知，李寄孤身智斩大蛇。 【14题详解】 本题考查词语理解与人物心情分析。 从第⑦自然段“李诞手中的茶盏应声而落，碎片四溅”可知，“应声而落”在文中形容茶碗随着李寄的话语立刻掉落。 从第⑦自然段“胡说！你可知那大蛇何等凶残？”可知，李诞既震惊又担忧。 【15题详解】 本题考查文本细节提取与民间故事特点把握。 结合第②自然段中“受伤的大蛇与村民达成协议：每年献祭一名女童，便不再伤人。”可知，大蛇具备与人“谈判”的灵性，这是一个不可思议的地方。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 勇敢无畏：结合原文第⑤自然段中“这个年仅十二岁的女孩，有着不同于同龄人的坚毅眼神”和第⑥自然段中“‘爹爹，让我去吧。’李寄平静地对父亲说”，可知，十二岁便主动请缨斩杀巨蛇，可见其勇敢。 有勇有谋：结合原文第⑨自然段中“她准备了一把利剑，一条猎犬以及上好的米粉和蜂蜜”和第⑩自然段中“将米粉与蜂蜜调和，制成香甜的米糕，放入一个特制的窄口大肚的罐子”可知，她提前准备工具、用米糕诱蛇，体现其智慧。 【17题详解】 本题考查文章主旨理解。 故事中李寄勇敢对抗大蛇，村民也从中明白“面对强敌，唯有勇敢抗争，才能守护珍视的一切”。 A．文中李寄虽有准备（带利剑、猎犬、米粉蜂蜜），但“做任何事情之前都需要做好充分的准备”并非故事核心主旨，故事更侧重“勇敢抗争”，而非单纯强调“准备”，所以该选项不符合。 B．故事中，大蛇凶残作恶，官兵围剿失败，而李寄以勇气和智慧斩杀大蛇，村民也领悟到“面对强敌，唯有勇敢抗争，才能守护珍视的一切”，完全契合“面对凶残的敌人和困难，不能屈服，要用勇气和智慧去抗争”的表述。 C．李寄是“孤身斩蛇”，与“个人的力量是有限的，不应该独自去面对危险”的观点相悖，故事强调的是“勇敢抗争”，而非否定个人抗争，所以该选项错误。 D．故事中李寄的成功是凭借自身的勇气和智慧，而非“善良的人得到上天帮助”，属于无中生有的解读，所以该选项错误。 故选B。 活动三 笔下抒怀爱家国 18. 每个人都有各自鲜明的特点，你身边的家人、老师和朋友等，谁给你的印象最深呢？请选择一个身边熟悉的人，用文字描绘出他（她）的突出特点，如外貌、性格、喜好等，注意选择一两件最能突出其特点的事情具体展开描述。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 爷爷的怀表时光 晨光爬上窗台时，爷爷总坐在老藤椅上，膝头摊着褪色绒布，怀里抱着那只古铜色怀表。金属盖掀开时细微的“咔嗒”声，和窗外的鸟鸣缠成缕缕丝线，织出专属于清晨的静谧。我常托着腮帮子看，看阳光如何在他布满皱纹的手背上跳跃，看怀表里嵌着的泛黄照片在光影中忽明忽暗。 梅雨季的午后，雨丝斜斜地织玻璃窗。我抱着伞追出门：“爷爷，雨要浇湿裤脚啦！”他却摆摆手，布鞋径直踏进湿漉漉的巷子。雨珠顺着伞骨淌成珠帘，他的背影在帘幕后忽隐忽现，像支被雨水泡软的毛笔，在青石板路上写意地游走。衣服后襟洇出深色水痕时，他倒笑眯眯地转身：“你看，蜗牛们搬了新家呢。”果然，墙根处探着几枚湿润的“小房子”，正怯生生地打量这个世界。 真正让我读懂怀表秘密的，是去年深秋的傍晚。我考试失利，把试卷揉成团塞进书包。爷爷默默招手，台灯下又摆开了他的“老伙计”。“发条别上太紧，要给齿轮喘气的空儿。”他枯枝般的手指捏着工具，动作轻得像在抚摸春芽。拆开的表壳里，细如发丝的零件躺成星空模样。“每个小东西都有自己的轨道，”他忽然开口，声音混着齿轮转动的沙沙声，“跑快了会撞，跑慢了会停。”我注意到他的拇指，常年被机油浸染的纹路里，藏着无数个细小的年轮。 如今每当我翻书急躁时，总会想起爷爷修表时低垂的眉眼。窗外的槐花簌簌落在书页间，像撒了把碎银子。原来真正的“慢”，是给时光留出绽放的缝隙，就像怀表里的齿轮，在恰好的节奏里，才能镌刻出永不褪色的印记。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这道习作题聚焦“人物特点描写”，需从身边人中选取一位，抓住其与众不同之处展开。题目强调“熟悉的人”和“突出特点”，意味着要选择日常接触密切的对象，避免生僻或虚构的素材。写作范围涵盖外貌、性格、喜好等多维度，但需注意“选择一两件事”的具体限制，不可泛泛而谈，要通过典型事例让特点可视化。 二、立意。 可突破常规视角，挖掘人物身上易被忽视的独特标签。例如不写“妈妈很勤劳”而写“妈妈的‘慢哲学’”，不描写“朋友活泼”而绘“他的‘静力量’”。重点在于通过细节传递人物鲜活的生命感，如爷爷的旧怀表般温润的性子，或同桌像“小太阳”般的感染力，让读者从文字中看见人物举手投足间的独特光芒。 三、写作思路。 开头：可借用某个具象场景自然引出人物，如晨光中摆弄茶杯的剪影，或是校门口永远伫立的等待姿态。不必急于点明特点，用画面感营造期待。 中间：需找到特点与事件的内在关联，如用“雨天坚持散步”凸显老人的执拗与豁达，借“整理旧书”展现文静同学内心的细腻宇宙。事件选择要像镜头特写，捕捉动作、语言、环境的微妙互动——颤抖的手指如何系紧风筝线，泛黄的书页间飘出怎样的絮语。 结尾：不必刻意升华，可回归某个日常片段，通过人物新变化或自己的情感流露，让印象自然沉淀，如发现爷爷慢动作里藏着的生活智慧，或明白安静陪伴亦是温暖的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $