4《植被与土壤》课件-2025-2026学年科学三年级上册（苏教版2024）

该小学科学课件聚焦植被对土壤的保护作用及土壤沙化的成因与治理，通过视频图片展示水土流失、土壤沙化现象提问导入，以模拟实验（对比有/无植被土壤冲刷）为支架，衔接沙化原因分析与治理方法探究。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过控制变量的模拟实验（如水量、托盘倾斜角度一致）培养观察对比能力，小组讨论分类沙化原因（自然/人为）锻炼推理能力，结合家乡防治措施调查强化态度责任。教学方法注重动手与思维结合，助学生直观理解，教师可依托结构化内容提升效率。

第4课 植被与土壤 第一单元 研究土壤 （苏教版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知晓土壤形成缓慢，明确植被对土壤的保护作用，掌握土壤沙化的原因与治理措施。 科学思维：通过实验和分析，提升观察、对比、推理能力，能辩证看待土壤沙化相关问题。 探究实践：能完成水土流失模拟实验并记录，会调查家乡防治土壤问题的措施。 态度责任:激发土壤保护探究兴趣，增强土壤保护意识，树立人与自然和谐共生观念。 新知导入 02 水土流失 土壤沙化 视频和图片里的土地怎么了？为什么原本能长植物的土壤会变成这样？ 新知导入 02 实验探究一：实验验证植被 “守护” 作用 无植被土壤 有植被土壤 用简化的方式模仿自然界中雨水冲刷土壤的现象，就是在做模拟实验。 新知导入 02 滋养牧场 实验探究一：实验验证植被 “守护” 作用 无植被土壤 有植被土壤 实验步骤： 1.取两块同样大的土壤，一块有植被覆盖，另一块无植被覆盖，分别放入两个一端垫高的托盘中。 2.往两块土壤上以同样的方式浇同样多的水，模拟自然界的降水情况： 3.观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 实验结果： 。 实验结论： 。 新知导入 02 实验探究一：实验验证植被 “守护” 作用 注意 1.公平实验：水量、托盘倾斜角度一致， 2.分工合作： 浇水员、观察员、记录员 两组土壤浇水后有什么不同？这说明植被有什么作用？ 探索环节二：分析土壤沙化 “原因” 探究新知 03 气候干旱，降水少，刮风天气多 乱砍滥伐 植被能护土，那为什么还会出现土壤沙化？请同学们阅读课本资料和观察图片，找出原因。 探索环节二：分析土壤沙化 “原因” 探究新知 03 过度开垦 过度放牧 探索环节二：分析土壤沙化 “原因” 探究新知 03 请小组讨论土壤沙化的原因，并填写到框架图中。 原因 探索环节二：分析土壤沙化 “原因” 探究新知 03 砍树造田 牛羊啃光草 自然原因 人为原因 乱砍滥伐 过度放牧 过度开垦 气候干旱、降水少 将下面土壤沙化的原因进行分类。 探索环节三：思考土壤沙化 “治理” 方法 探究新知 03 找到沙化原因后，我们该怎么治理？ 修筑梯田 梯田像一层层台阶，能减慢雨水流动，防止土壤被冲走。田埂可以挡住泥沙，让水分慢慢渗进土里。这样，山坡上的土地就不容易流失了。 探索环节三：思考土壤沙化 “治理” 方法 探究新知 03 找到沙化原因后，我们该怎么治理？ 轮作或休耕 轮作和休耕就像农民伯伯给土地“换菜单”和“放暑假”，让土地不生病、不累垮，这样庄稼才能长得更好，沙漠也不会跑来“抢地盘”啦！ 探索环节三：思考土壤沙化 “治理” 方法 探究新知 03 植树造林 找到沙化原因后，我们该怎么治理？ 树木的根系像无数小手，紧紧抓住土壤，防止它被风吹走或雨水冲走。没有树木的地方，土壤会变成沙子，慢慢变成沙漠。 探索环节三：思考土壤沙化 “治理” 方法 探究新知 03 找到沙化原因后，我们该怎么治理？ 宣传环保 宣传环保就像给地球“打广告”，让更多人知道保护土壤的方法，一起阻止沙化，让土地永远肥沃！ 探索环节二：分析土壤沙化 “原因” 探究新知 03 原因 措施 土壤沙化 请小组讨论土壤沙化的措施，并填写到框架图中。 探索环节二：分析土壤沙化 “原因” 探究新知 03 如果家乡有小块土地沙化，结合课本措施，你会提什么建议？ 阅读资料，了解我国是怎样让沙漠变绿洲的。 探究新知 03 神奇胶水变沙为土 铺设草方格沙障 光伏治沙 阅读资料，了解我国是怎样让沙漠变绿洲的。 探究新知 03 总结拓展 —— 梳理收获，延伸探究 探究新知 03 今天我们知道了土壤有什么危机？植被能帮土壤做什么？沙化的原因和治理方法有哪些？ 植被能防水土流失。沙化有自然和人为原因。 课堂练习 04 一、选择题 1.下列现象中，属于土壤沙化表现的是（ ）​ A. 土壤中出现大量蚯蚓 B. 土地逐渐变得干旱、贫瘠，植被难以生长​ C. 土壤颜色变深 D. 雨后土壤中出现积水​ B 课堂练习 04 一、选择题 2.在水土流失模拟实验中，有植被覆盖的土壤冲刷情况较轻，这主要是因为（ ）​ A. 植被能阻挡雨水直接冲击土壤 B. 植被能让土壤变得更坚硬​ C. 植被能吸收所有的雨水 D. 植被会使土壤中的颗粒变大​ 3.造成土壤沙化的自然原因主要是（ ）​ A. 人们过度放牧 B. 气候干旱，降水少​ C. 大量砍伐森林 D. 不合理地开垦荒地​ A B 课堂练习 04 4.以下治理土壤沙化的措施中，主要是利用植物根系固定土壤作用的是（ ）​ A. 修筑梯田 B. 轮作或休耕 C. 植树造林 D. 宣传环保​ 5.下列哪种行为最可能加剧土壤沙化（ ）​ A. 在荒地上种植耐旱植物 B. 定期给农田施肥​ C. 过度樵采，获取薪柴 D. 修建水库，调节水资源​ C C 课堂练习 04 二、判断题 1.土壤沙化只会影响到土地本身，对周围环境没有影响。（ ）​ 2.水土流失模拟实验中，无植被覆盖的土壤积水一定比有植被覆盖的土壤少。（ ）​ 3.人为原因是导致土壤沙化的唯一因素。（ ）​ 4.植树造林是治理土壤沙化的有效措施之一，因为树木可以防风固沙，减少风沙对土壤的侵蚀。（ ）​ 5.修筑梯田可以让雨水快速流走，从而加重土壤沙化。（ ） × × × √ × 植被与土壤 板书设计 05 危机 水土流失、土壤沙化 作用 无植被：冲刷严重、积水多 有植被：冲刷轻、积水少→保护土壤，减少流失 原因 自然：气候干旱、降水少 人为：乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦 治理 修筑梯田、轮作或休耕、植树造林、宣传环保 作业布置 06 调查你的家乡为防治水土流失或土壤沙化采取了哪些措施。 Lavf58.29.100 Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $