综合实践 活动二 我是小小绘画家（教学课件）数学西师大版二年级上册（新教材）

该小学数学课件（西师大版二年级上册综合实践“数学连环画”）聚焦从生活故事提取数学信息并以连环画呈现，课堂导入通过《西游记》故事引出数学信息，再以大熊猫保护基地情境为支架，引导学生提取票价、方位等信息，为创作铺垫。 其亮点是故事驱动与任务整合，通过“读故事—提信息—分镜头—画连环”流程，培养数学眼光（数感、空间观念）、数学思维（逻辑分镜）和数学语言（图文表达），如大熊猫情境中的数量比较、方位描述，课后家庭旅行故事创作促进应用意识，学生提升探究与表达能力，教师可高效开展实践教学。

综合实践 数学连环画 活动二 我是小小绘画家 小学数学·二年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 谁来帮大家讲一讲《西游记》的故事呢？ 知识链接 Knowledge link 一只猴子破石而出。 学会 72 变，驾驭翻十万八千里的筋斗云。 游历东海取得重一万三千五百斤的金箍棒。 知识链接 Knowledge link 经历七七四十九天炼成火眼金睛。 被压在五行山下500多年。 护送唐僧经历九九八十一 难后取得真经。 今天我们一起在故事里发现数学秘密，还要把故事画成连环画！ 知识链接 Knowledge link 读故事，提取关键信息 学习任务一 读一读，分一分。 探究新知 Presentation 读一读，分一分。 探究新知 Presentation 读一读，分一分。 活动要求： 1.独立阅读后，小组讨论。 2.你发现了哪些数学信息？ 3.这些信息可能解决什么问题？ 探究新知 Presentation 读一读，分一分。 票价信息：“成人票60元，儿童票30元，明明一家花了150元”（数字：60、30、150）。 位置信息：“成年熊猫馆在幼年熊猫馆的上面，生态博物馆在幼年熊猫馆的右边”（方位词：上面、右边）。 数量比较：“成年大熊猫比幼年大熊猫多2只”（比较关系：多2只）。 探究新知 Presentation 读一读，分一分。 这个故事要画几幅图呢？哪些数学信息必须在连环画中出现？ 我想把①②③画在第一幅图里。 我想画 4 幅画，把①②画在第一幅图里。 探究新知 Presentation 创作数学连环画 学习任务二 想一想，议一议。 画面要把故事 情节表达出来。 画面中要有人物和简洁的文字。 数学内容、故事情境和图画都十分重要呢！ 探究新知 Presentation 想一想，议一议。 活动要求： 1.4人一组，每组选择故事中的3-4条数学信息（教师建议优先选②③⑤，确保数学性）。 2.每幅画里有人物+数学信息+简单文字。 3.画面能讲清楚一个数学小情节。 4.每组派代表上台展示连环画。 探究新知 Presentation 看图说数学。 基地门口三人买票（体现票价信息） 两人看导览图规划路线（体现位置信息） 我们先去幼年 大熊猫馆，再去成年大熊猫馆。 探究新知 Presentation 看图说数学。 园内观察熊猫（体现数量比较） 观看介绍视频及环保话语（升华主题） 成年大熊猫比幼年大熊猫多两只！ 随着气候的变化，我们变得越来越稀少…… 地球不仅是人类的家，也是动植物的家。 探究新知 Presentation 看图说数学。 今天我们当了“小小绘画家”，你学会了什么？ 探究新知 Presentation 1.从生活故事中提取数学信息（如票价、数量、方位）。 2.根据数学信息合理分镜（思考“哪些信息适合画在同一幅图里”）。 3.用连环画的形式画出有数学内容的有趣故事（画面有人物、文字、情节）。 数学不仅是数字，还能变成好看的画！ 知识总结 Summary 18 1. 和家长一起编一个“家庭旅行中的数学故事”（如车票钱、酒店房间数），合作画成3幅连环画，下节课分享。 课后作业 Homework 综合实践 数学连环画 同学们再见THANKS FOR WATCHING $