第2单元 综合性学习 君子自强不息-【七彩课堂】2025-2026学年九年级语文上册同步教学课件

该初中语文课件以“君子自强不息”为核心，从《周易》“天行健，君子以自强不息”切入，按封建时期变革、社会主义建设精神、改革开放实践到新时代创新成果的脉络，搭建文化源头至当代发展的学习支架，系统梳理中华民族自强不息精神的传承历程。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，通过解析《老子》《论语》等名句、讲述苏秦刺股等古今人物故事，结合演讲活动设计与真题练习，以任务驱动引导学生深入理解精神内涵。学生在探究中增强文化认同与表达能力，教师可直接应用于综合性学习，提升教学实效。

九年级语文上册 综合性学习 君子自强不息 君子自强不息/ 1 1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。（重点） 2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。（素养） 学习目标 君子自强不息/ “君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 知识备查 君子自强不息/ 君子自强不息 整体感知 君子自强不息/ 整体感知 “两弹一星”精神 君子自强不息/ 整体感知 君子自强不息/ 整体感知 君子自强不息/ 从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“自强不息”的精神。那么“自强不息”的内涵是什么呢？ 合作探究 君子自强不息/ 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都属于自强不息的表现。 认识自强不息的内涵 什么是自强不息？ 合作探究 君子自强不息/ 下面请同学们把课外搜集的有关自强不息的名言、格言等材料，以小组为单位展示交流一下。 展示交流 合作探究 君子自强不息/ 合作探究 关于自强不息的名句解析： 胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 “胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。 君子自强不息/ 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 合作探究 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 君子在遇到困难时，不埋怨天，不责备人。 君子自强不息/ 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 合作探究 君子自强不息/ 君子求诸己,小人求诸人。——《论语·卫灵公》 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。 路曼曼其修远兮，我将上下而求索。——屈原《离骚》 在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。 合作探究 君子自强不息/ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 （青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 合作探究 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 君子自强不息/ “历史的天空繁星闪烁”中国古代有许多自强不息的人物；我们的身边也不乏自强不息的人。搜集历史上自强不息人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图强、持之以恒的正能量事件。 合作探究 君子自强不息/ 合作探究 寻找自强不息的人物 战国时期，有一个人名叫苏秦，年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是，他想出一个方法，准备了一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 苏秦刺骨 君子自强不息/ 东汉时候，有个人名叫孙敬，年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上。当他读书时，一打盹，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 孙敬悬梁 合作探究 君子自强不息/ 18 囊萤映雪 晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书；南朝宋孙康家贫，冬夜映雪光读书。比喻人勤奋好学。 合作探究 君子自强不息/ 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。  凿壁借光 合作探究 君子自强不息/ 张海迪 自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。 合作探究 君子自强不息/ 海伦·凯勒：美国盲聋女作家、教育家、慈善家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 合作探究 君子自强不息/ 合作探究 演讲：青年当自强不息 “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。” ——摘自《十九大报告》 君子自强不息/ 党和国家对青少年寄予了厚望。二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”那么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。 合作探究 君子自强不息/ 活动组织 1.确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，确定几个演讲主题。比如： 我的“中国梦” 志当存高远 勇做时代的弄潮儿 论不屈不挠 放飞青春梦想 不可知难而退 2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建“我的‘中国梦’”“志当存高远”等若干个话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。 合作探究 君子自强不息/ 3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。 示例： （1）演讲主题： 不可半途而废 不可畏缩不前 须迎难而上 须坚强不屈 合作探究 君子自强不息/ （2）演讲稿 做一个坚强不屈的人 《鲁滨孙漂流记》这本书，使我感受很深。鲁滨孙在岛上顽强生活的故事使我懂得：面对困难，我们要勇敢坚强，争取当一个自强不息的人。 作为一个具有冒险精神的人，鲁滨孙出海冒险，遭遇海难，漂流到一个荒岛上。他勇敢面对困境，学会了种植稻子和大麦，驯养了一群山羊。为了丰富自己的生活，鲁滨孙还捉来一只鹦鹉做伴。他凭着坚强不屈的精神在岛上生活下来。28年过去了，已经白发苍苍的鲁滨孙，终于有了离开荒岛的机会。 合作探究 君子自强不息/ 一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一个坚强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难多为自己没有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金，他全身瘫痪，长期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上，这就是他能成为科学巨匠的原因。 合作探究 君子自强不息/ 我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起抗争，去争取属于自己的那份成功。 年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样，成为一个坚强不屈的人吧。 合作探究 君子自强不息/ （2021·重庆）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （内涵我诠释） （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》） 拓展探究 中考链接 君子自强不息/ ②_________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③_________________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） （活动我策划） （2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 拓展探究 君子自强不息/ 31 ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③______________________________。 ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②______________________________； ③获奖选手发表感言，评委点评。 泽， ；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 拓展探究 君子自强不息/ 参考答案 （1）历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可） 任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可） 【解析】本题考查对诗句主题的概括。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执着坚守”。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄又长无边无际，但我仍然要努力寻找心中的目标”，由此可以总结出“任重道远，求索不止”或“不畏艰难，积极进取”。 拓展探究 君子自强不息/ （2）示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。 示例：评出奖项（或等级），公布结果。 【解析】本题考查活动准备。根据“小组比赛，推荐选手”可知“已经经过小组角逐，并且推荐出了决赛选手”，那么下一项的准备必然是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评委，制定评选规则”或“遴选主持人，安排串词”。 本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始，选手开始演讲；根据“获奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。 拓展探究 君子自强不息/ 伴你成长 君子自强不息/ $