第五单元第1课时 9加几（教学课件）数学青岛五四版一年级上册（新教材）

该小学数学课件是青岛五四版一年级上册第五单元第1课时“9加几”内容，聚焦进位加法计算，通过“知识链接”呈现运动员、志愿者情境，引导发现信息并提问，搭建生活与数学的学习支架。 其亮点在于以探究式学习为主，通过“9+6”自主探究、合作交流，结合“接着数”“凑十法”等多种算法，强化几何直观与运算能力。设计“圈一圈”等活动及实际问题解决，培养应用意识，助力学生理解算理，为教师提供结构化教学流程。

第五单元 20以内的加减法 第1课时 9加几 小学数学·一年级（上）·青岛五四版 能正确口算“9加几”的进位加法。 掌握“凑十法”，理解“9加几”的计算算理。 能运用“9加几”的知识解决简单的实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握“凑十法”，能正确计算“9加几”的进位加法。 理解“凑十法”的算理，能把较小的加数分成1和几，熟练进行“凑十”计算。 发展运算能力，强化几何直观（通过摆学具理解算理）和应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 9名运动员赛跑。 6名运动员投沙包。 男生志愿者有9名。 女生志愿者有7名。 6名运动员投沙包 你发现了哪些数学信息？ 9名运动员赛跑 知识链接 Knowledge link 9名运动员赛跑。 6名运动员投沙包。 男生志愿者有9名。 女生志愿者有7名。 9名运动员赛跑 6名运动员投沙包 一共有多少名运动员？ 一共有多少名志愿者？ 你能提出什么数学问题？ 知识链接 Knowledge link 掌握“凑十法”，理解“9加几”的计算算理。 学习任务一 解决这个问题用什么方法计算？ 9 + 6 怎样列式呢？ 把赛跑的人数和投沙包的人数合起来，用加法计算 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 探究新知 Presentation 9+6应该怎样计算呢？ 活动要求 1.自主探究：独立思考，可以怎样计算这道算式？ 2.合作交流：小组内说一说你是怎样计算的？ 赛跑：9名 投沙包：6名 探究新知 Presentation 10 11 12 13 14 15 9 9 + 6 = （名） 15 10 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 接着数 探究新知 Presentation 10 6 16 - 1 = 15 9 + 6 = （名） 15 16 + = 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 先把9想成10，再减去多加的 1 探究新知 Presentation 9 + 6 = （名） 15 1 5 10 15 9 + 1 = 10 10 + 5 = 15 9 + 6 = 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 把9凑成10 探究新知 Presentation 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 还可以怎样列式？ 还可以列式为：6 + 9 探究新知 Presentation 6+9应该怎样计算呢？ 活动要求 1.自主探究：独立思考，可以怎样计算这道算式？ 2.合作交流：小组内说一说你是怎样计算的？ 赛跑：9名 投沙包：6名 探究新知 Presentation 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 先把9想成10，再减去多加的 1 10 6 16 - 1 = 15 6 + 9 = （名） 15 16 + = 探究新知 Presentation 6 + 9 = （名） 15 4 5 10 6 + 4 = 10 10 + 5 = 15 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 把6凑成10 探究新知 Presentation 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 把9凑成10 6 + 9 = （名） 15 5 1 10 9 + 1 = 10 10 + 5 = 15 把6凑成10与把9凑成10哪一种更简单？ 探究新知 Presentation 6 + 9 = （名） 15 5 1 10 9 + 1 = 10 10 + 5 = 15 9 + 6 = 15 想一想，交换加数的位置再计算，有什么好处？ 一共有多少名运动员？ 赛跑：9名 投沙包：6名 先交换两个加数的位置，再计算 遇到小数加大数时，可以把它变成大数加小数来算，会更快、更简单！ 探究新知 Presentation 能运用“9加几”的知识解决简单的实际问题。 学习任务二 9 + 7 = （名） 16 6 1 10 9 + 1 = 10 10 + 6 = 16 想一想，还可以怎样列算式？ 7 + 9 = 16（名） 一共有多少名志愿者？ 男生志愿者：9名 女生志愿者：7名 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.圈一圈，算一算。 1 11 1 3 13 探究新知 Presentation 14 14 17 17 18 18 16 16 2.算一算。 探究新知 Presentation 12 14 3.说说下图表示的意思，再计算。 探究新知 Presentation 1. 点数法：从第一个加数开始，一个一个地往后数； 示例：9 + 2 = 11，从9开始数：10、11（数2个） 2.凑十法：看大数，拆小数，凑成十，加剩数。 3. 交换两个加数的位置，和不变； 遇到小数加大数时，可以把它变成大数加小数来算，会更快、更简单！ 知识总结 Summary 25 1. 说一说“凑十法”的计算过程。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 9加几 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $