精品解析：河北省廊坊市固安县2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

河北省廊坊市固安县2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题 （时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11～12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 进入八年级，小闽经历了很多“大事”，下面是他的日记节选： 9月6日 周末回老家和爷爷奶奶一起摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋 10月1日 和妈妈一起体验了“萝卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感 10月5日 随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化 小闽的日记让我们体会到：（ ） ①走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系 ③社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径来了解 ④只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的相关知识。 ①：小闽通过参与多种活动（劳动、科技体验、文化参观），感受到社会的丰富性，故①符合题意； ②：题干未体现社会关系的形成，而是强调参与社会生活的体验，故②不符合题意； ③：小闽通过不同途径（劳动、科技、文化）了解社会，说明社会生活多样且途径多元，故③符合题意； ④：“只有走出家门”表述绝对化，且实践活动并非越多越好，故④说法错误； 故本题选B。 2. 研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（ ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让学生个人梦想在新时代研学旅行中完美绽放，收获别样的风景 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在实践中学习的意义。 ②③：从题文中研学活动“让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识……”中可知，开展研学活动有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟。故②③符合题意； ①：研学活动是在实践中学习，使学生通过实践锤炼自己、提升自身素质，但不一定所有的研学活动都能结合学生自己的兴趣和经验，增强科技创新能力，故①不符合题意； ④：“完美绽放”夸大了研学旅行活动的意义，故④说法错误； 故本题选D。 3. 在学习了《我与社会》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会生活空间会随着成长不断延展 ③每个人都是社会大网中的一个结点 ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查个人与社会的关系。 ①：我们每个人的社会身份不是固定的，故①错误； ②：随着社会的发展，我们的社会生活空间会随着成长不断延展，故②正确； ③：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会大网中的一个结点，故③正确； ④：小华和邻居的社会关系是地缘关系，故④错误。 故本题选C。 4. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。 D：分析题文可知，“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能，”鲁迅这句话体现了个人与社会的关系，说明人的生存和发展离不开社会，故D说法正确； A：鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，说明了社会对个人的作用，未涉及“任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果”这一观点，故A说法错误； B：公益广告语强调个人进步推动社会整体进步，鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，两者意思不一样，不能说两者都说明个人不能离开社会，故B说法错误； C：公益广告语说明个人进步推动社会整体进步，体现个人对社会的积极作用，不是社会的发展决定个人的进步，故C说法错误； 故本题选D。 5. 从如下示意图中可以概括出的结论是（ ） A. 复杂的社会关系有利于个人成长 B. 个人是社会结构中的基本单元 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：复杂的社会关系对个人成长的作用，在题文中没有体现，故A不符合题意； BC：观点在题文中没有体现，故BC不符合题意； D：题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、与同伴交往、拓展交往圈，最后走向职场等，表明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； 故本题选D。 6. 某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、集体的力量。 ①③④：题文中，“某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园”，这说明社会为个人成长提供物质支持和精神滋养；“通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力”，体现了集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力，真实的社会情境能培养解决问题实践能力，故①③④说法正确； ②：题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径，不是掌握社会规则，故②说法错误； 故本题选C。 7. 亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（ ） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身于社会实践 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会的方方面面发生着联系 ③亲社会行为有利于塑造健康的人格，获得他人和社会的接纳与认可 ④亲社会行为要求我们遵守社会规则，热心关怀和帮助他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的原因。 ②③：结合所学知识，我们要在社会中逐步养成亲社会行为，是因为人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会的方方面面发生着联系；亲社会行为有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，故②③符合题意； ①④：属于养成亲社会行为的途径和措施，与题干要求的原因不是因果关系，故①④不符合题意； 故本题选C。 8. 下列图片内容共同带给我们的启示有（ ） ①承担社会责任 ②自觉遵纪守法 ③积极奉献社会 ④乐于关爱他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查服务社会、承担社会责任。 ①：义务植树有助于保护环境，为社会创造良好的生态环境；敬老爱老是弘扬中华民族传统美德，为老年人提供关爱和帮助；当志愿者是主动为社会和他人提供服务；无偿献血是拯救他人生命，为社会医疗事业做贡献。这些行为都是承担社会责任的表现，故①符合题意； ③：义务植树、敬老爱老、当志愿者、无偿献血，这些行为都是在为社会做贡献，通过自己的行动传递正能量，积极促进社会的和谐与发展，故③符合题意； ②：题中图片内容主要体现的是关爱他人、奉献社会等道德层面的行为，没有涉及到自觉遵纪守法方面的内容，故②不符合题意； ④：义务植树是对社会环境的贡献，与关爱他人无关，因此“乐于关爱他人”不能完全涵盖所有图片内容，故④不符合题意； 故本题选A。 9. “互联网+”是指利用互联网的平台和信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，例如“互联网+传统集市”衍生出淘宝，“互联网+传统通信”衍生出微信。在新的领域创造一种新的业态，并且产生“1+1>2”的效果，这说明（ ） A. 互联网是一把双刃剑，有利有弊 B. 网络正逐步成为人们生活的全部 C. 我国的科技已经全面赶超发达国家 D. 网络的发展能推动社会的进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会发展的影响。 A：题干未提及互联网的弊端，仅强调其积极作用，故A不符合题意； B：“成为生活的全部”说法绝对化且与事实不符，故B说法错误； C：我国科技尚未全面赶超发达国家，此说法不符合实际，故C说法错误； D：题干中“互联网+”创造新业态并产生更大效益，说明网络推动社会进步，故D符合题意； 故本题选D。 10. 董某在刷抖音时刷到一个交友的短视频，于是下载APP进行网上交友，对方告知他，交友需要做任务，并以激活APP、违规操作、信誉分不够等为由让董某多次转账，董某最终被骗15万余元。为引以为戒，董某应（ ） ①拒绝与人交往，以免被骗 ②增强安全意识，谨慎交友 ③放弃使用网络，离群索居 ④增强防骗能力，提高素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：拒绝与人交往，没有认识到人际交往的重要性，故①说法错误； ②④：董某网上交友被骗，启示我们要增强安全意识，慎重交友，增强防骗能力，提高素养，故②④说法正确； ③：董某应该合理使用网络，不能脱离社会，故③说法错误； 故本题选C。 11. 某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（ ） ①禁止使用网络语言，回归常态 ②自由使用网络语言，勇于创新 ③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ①：禁止使用网络语言的做法过于绝对，不符合现实需求，可能阻碍学生适应现代交流方式，故①说法错误； ②：自由使用网络语言而不加引导，可能导致低俗语言进一步传播，故②说法错误； ③：通过阅读优秀文学作品提升语言规范性和审美水平，是积极引导有效方式，故③说法正确； ④：营造良好语言环境并以身作则，能潜移默化地帮助学生形成正确表达习惯，故④说法正确； 故本题选D。 12. 2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出，举办这样的活动旨在（ ） A. 提高网络信息的传播速度 B. 打破人际交往的时空限制 C. 利用网络平台建言献策 D. 培育向上向善的网络文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 D：分析题文，2023年中国正能量网络精品征集展播活动中，众多讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。其主要目的是通过展示这些积极、正面的网络作品，在网络空间营造出积极健康、向上向善的文化氛围，引导广大网民树立正确的价值观念，弘扬社会主义核心价值观；故D符合题意； A：提高网络信息的传播速度并非该活动的主要目的；故A不符合题意； B：打破人际交往的时空限制也不是举办此活动的核心意图；故B不符合题意； C：利用网络平台建言献策在此次活动中未得到重点体现；故C不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题8分，14题12分，15题14分，共34分） 13. 阅读漫画《网络直播》，思考并回答下列问题。 请结合材料，运用网络相关知识对漫画《网络直播》进行点评。 【答案】①“通过网络直播买东西，不仅能看到实物，还能快递到家，真方便！”说明网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②“有领导带货直播，我们村的苹果很快就销售一空，再也不用担心苹果滞销了”“直播室扶持地方发展的好政策”说明，网络为经济发展注入新的活力；互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。③漫画中的“网络诈骗是谣言暴力等”说明网络信息良莠不齐，我们要自觉抵制不良信息。④“网络直播服务管理规定对直播乱象进行整治”“某些网络直播无法再任性了”说明网络无限自由有界，恪守道德，遵守法律。是网络生活的基本准则。⑤漫画网络直播说明网络是把双刃剑，我们要做一名负责任的网络参与者，传播网络正能量。 【解析】 【详解】本题考查网络是一把双刃剑知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 依据教材知识，结合材料分析，从网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力；我们要自觉抵制不良信息；网络无限自由有界，恪守道德，遵守法律；说明网络是把双刃剑，我们要做一名负责任的网络参与者，传播网络正能量等方面作答即可。 14. 阅读材料，回答问题。 社会生活丰富多彩，小江同学走进社会，做一个真正的社会人。 片段一 在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二 在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家小弟的大姐……原来我生活在社会大家庭中！ （1）片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系？ 片段三 中学生小江在暑假期间参与了许多的社会活动，以下是部分活动记录。 记录一 我参加了社区组织的关爱孤寡老人活动，每周都会去陪老人聊天、帮忙打扫房间、教老人使用智能手机等。 记录二 我经常在空余时间浏览新闻网站，关注国内外的热点时事，还在政府“网络问政”平台提交了两条建议。 记录三 我参加了学校摄影社团组织的外出采风活动，结识了很多来自其他学校的摄影爱好者，了解到不同学校的社团文化。 （2）结合以上活动记录，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （3）据片段三及所学，概括社会生活特点。 【答案】（1）片段一说明人的成长是不断社会化的过程。片段二说明个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。 （2）①参与社会公益活动（如关爱孤寡老人活动）；②关注时事新闻（如浏览新闻网站）；③参与政治生活（如在政府“网络问政”平台提交建议）；④参与社团活动（如参加学校摄影社团外出采风活动） （3）社会生活是丰富多彩的、具有多样性。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的成长是不断社会化的过程、了解社会生活的方式、社会生活的特点。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用我与社会的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走进社会，我才真正意识到我长大了→可链接人的成长是不断社会化的过程； 关键词②：在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家小弟的大姐→可链接个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用了解社会生活的方式的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我参加了社区组织的关爱孤寡老人活动→可链接参与社会公益活动； 关键词②：我经常在空余时间浏览新闻网站，关注国内外的热点时事→可链接关注时事新闻； 关键词③：还在政府“网络问政”平台提交了两条建议→可链接参与政治生活； 关键词④：我参加了学校摄影社团组织的外出采风活动→可链接参与社团活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小江在暑假期间参与了许多的社会活动→可链接丰富多彩的、具有多样性； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 关注、服务社会 新闻一 2025年7月，超强台风登陆东南沿海，引发特大风暴潮，多地出现严重内涝。危急时刻，无人机救援队连夜投送应急物资，社区志愿者搭建“人墙”转移受困老人，外卖骑手自发组成“摩托救援队”穿梭街区运送药品，电力工人冒雨抢修电路保障医院供电。这些平凡人的微光汇聚成抵御灾难的温暖力量！ 新闻二 2025年8月，甘肃突发6.8级地震，全国救援力量火速驰援。通过大数据监测，震后48小时内，超过2.3万名来自四川、陕西、江苏等地的专业救援人员、民间志愿者抵达灾区。其中，由00后大学生组成的“青年突击队”携带生命探测仪深入废墟，AI医疗团队远程指导现场急救，彰显了科技与人文交织的新时代救援精神。 （1）新闻中积极参加救灾的人们的行为是____行为。 （2）人的成长离不开社会，积极践行这样的行为有何意义？ （3）在社会课堂中成长，我们青少年应如何养成这种行为？ 【答案】（1）亲社会 （2）意义：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 或者扣题答：①培养社会责任感和集体主义精神，增强社会归属感；②在实践中提升沟通协作、危机处理等综合能力；③传递社会正能量，促进构建互助型社会，推动社会主义核心价值观落地生根。 （3）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 如果紧扣材料回答，言之有理也可以。青少年做法：①强化意识：通过“国家应急科普平台”等新媒体学习防灾知识，关注《中国社会报》等权威媒体发布社情动态；②参与实践：加入学校“模拟政协”社团调研社区防灾短板，假期参与“蓝天救援队”青少年培训项目；③创新形式：运用编程技能开发灾情预警小程序，利用短视频平台制作防灾科普动画，以Z世代方式传播公益理念。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现，亲社会行为的意义，亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识的能力和分析问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：积极参加救灾的人们的行为→可联系亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省廊坊市固安县2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题 （时间：60分钟，满分：60分） 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11～12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 进入八年级，小闽经历了很多“大事”，下面是他的日记节选： 9月6日 周末回老家和爷爷奶奶一起摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋 10月1日 和妈妈一起体验了“萝卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感 10月5日 随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化 小闽的日记让我们体会到：（ ） ①走进社会，我们对社会感受越来越丰富 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系 ③社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径来了解 ④只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（ ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让学生个人梦想在新时代研学旅行中完美绽放，收获别样的风景 A ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 3. 在学习了《我与社会》这一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图。通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现（ ） ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会生活空间会随着成长不断延展 ③每个人都是社会大网中的一个结点 ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ） A. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C. 广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D. 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 5. 从如下示意图中可以概括出的结论是（ ） A. 复杂的社会关系有利于个人成长 B. 个人是社会结构中的基本单元 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 人成长是不断社会化的过程 6. 某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径 ③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（ ） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身于社会实践 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会的方方面面发生着联系 ③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳与认可 ④亲社会行为要求我们遵守社会规则，热心关怀和帮助他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列图片内容共同带给我们的启示有（ ） ①承担社会责任 ②自觉遵纪守法 ③积极奉献社会 ④乐于关爱他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. “互联网+”是指利用互联网的平台和信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，例如“互联网+传统集市”衍生出淘宝，“互联网+传统通信”衍生出微信。在新的领域创造一种新的业态，并且产生“1+1>2”的效果，这说明（ ） A. 互联网是一把双刃剑，有利有弊 B. 网络正逐步成为人们生活的全部 C. 我国的科技已经全面赶超发达国家 D. 网络的发展能推动社会的进步 10. 董某在刷抖音时刷到一个交友的短视频，于是下载APP进行网上交友，对方告知他，交友需要做任务，并以激活APP、违规操作、信誉分不够等为由让董某多次转账，董某最终被骗15万余元。为引以为戒，董某应（ ） ①拒绝与人交往，以免被骗 ②增强安全意识，谨慎交友 ③放弃使用网络，离群索居 ④增强防骗能力，提高素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（ ） ①禁止使用网络语言，回归常态 ②自由使用网络语言，勇于创新 ③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出，举办这样的活动旨在（ ） A. 提高网络信息的传播速度 B. 打破人际交往的时空限制 C. 利用网络平台建言献策 D. 培育向上向善的网络文化 二、非选择题（本大题共3个小题，13题8分，14题12分，15题14分，共34分） 13. 阅读漫画《网络直播》，思考并回答下列问题。 请结合材料，运用网络相关知识对漫画《网络直播》进行点评 14. 阅读材料，回答问题。 社会生活丰富多彩，小江同学走进社会，做一个真正的社会人。 片段一 在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二 在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家小弟的大姐……原来我生活在社会大家庭中！ （1）片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系？ 片段三 中学生小江在暑假期间参与了许多的社会活动，以下是部分活动记录。 记录一 我参加了社区组织的关爱孤寡老人活动，每周都会去陪老人聊天、帮忙打扫房间、教老人使用智能手机等。 记录二 我经常在空余时间浏览新闻网站，关注国内外的热点时事，还在政府“网络问政”平台提交了两条建议。 记录三 我参加了学校摄影社团组织的外出采风活动，结识了很多来自其他学校的摄影爱好者，了解到不同学校的社团文化。 （2）结合以上活动记录，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （3）据片段三及所学，概括社会生活的特点。 15. 关注、服务社会 新闻一 2025年7月，超强台风登陆东南沿海，引发特大风暴潮，多地出现严重内涝。危急时刻，无人机救援队连夜投送应急物资，社区志愿者搭建“人墙”转移受困老人，外卖骑手自发组成“摩托救援队”穿梭街区运送药品，电力工人冒雨抢修电路保障医院供电。这些平凡人的微光汇聚成抵御灾难的温暖力量！ 新闻二 2025年8月，甘肃突发6.8级地震，全国救援力量火速驰援。通过大数据监测，震后48小时内，超过2.3万名来自四川、陕西、江苏等地的专业救援人员、民间志愿者抵达灾区。其中，由00后大学生组成的“青年突击队”携带生命探测仪深入废墟，AI医疗团队远程指导现场急救，彰显了科技与人文交织的新时代救援精神。 （1）新闻中积极参加救灾的人们的行为是____行为。 （2）人的成长离不开社会，积极践行这样的行为有何意义？ （3）在社会课堂中成长，我们青少年应如何养成这种行为？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $