江西省萍乡市鸡冠山中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

江西省萍乡市鸡冠山中学2025一2026学年上学期 第一次月考九年级化学试卷答案 大单元·素养测评卷（一） 说明：1，考试范围：第一单元~第二单元。 2.考试时间65分钟，满分70分。 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意。1~5小 题，每小题1分，6~10小题，每小题2分，共15分) 弥1.某同学参加的下列活动中，发生化学变化的是 A扫地 B.剪纸 C.浇水 D.烧陶瓷 2.下列试剂应粘贴如图标志的是 ( 易燃液体 3 A.硫 B.酒精 C.浓硫酸 D.高锰酸钾 3.实验室用于盛放高锰酸钾的仪器是 封 A.滴瓶 B.细口瓶 C.广口瓶 D.集气瓶 4.化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是 ) 用水润湿玻璃管口 A.连接仪器 B.点燃酒精灯 C.倾倒液体 D.滴加试剂 5,铁丝在空气中加热不能燃烧，在氧气中引燃能燃烧。下列有关该实验的说法不正确的是( A.铁丝是黑色固体 B.实验前需打磨铁丝除去表面污物 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射 D.氧气浓度影响反应的剧烈程度 线6.下列符合化学实验安全要求的是 A.在实验室，用尝味道的方法区分食盐和蔗糖 B.实验用完的废液直接倒入下水道 C.实验剩余的试剂要放回原瓶，不要随意丢弃 D.用湿抹布盖灭在实验桌上燃烧的少量酒精 第1页（共6页）【26化学·九年级JX 1 7用图示装置测定空气中氧气的体积分数（加热时，铜能与氧气反应）。实验时，恒温加热玻璃管， 从一侧注射器向另一侧注射器内缓慢推人空气，使空气缓缓流过铜网，待完全推入后读取注射 器内空气的体积。然后左右来回推动，重复多次。下列说法正确的是 ( 玻璃管 铜网 月一拒 00000 g A.可用木炭代替铜网进行实验 B.待连续两次读数相同时，停止加热 C.若铜网量不足，则测得结果偏大 D.加热状态下，待连续两次读数相同，由该数值可得实验结果 8.下列依据证据得出的结论正确的是 () 选项 证据 结论 A 稀有气体可作电光源 通电时产生不同颜色的光 B 某气体无色、无味 该气体为氧气 硫酸铜溶液能加快过氧化氢溶液的分解速率 硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂 D 蜡烛熄灭时产生的白烟能用火柴点燃 白烟是二氧化碳 9.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A.物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 B.有发光、放热现象的变化一定是化学变化 C.生成物为两种物质的化学反应一定是分解反应 D.氧气能支持燃烧，所以氧气可作火箭发射的燃料 10.用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室 内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起 中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 0 80氧气含量% 采集数据 中间隔板 60 形成图像 40 燃烧室 氧气传感器 倾倒空 20 0255075100时间 下列说法错误的是 A.25s时蜡烛燃烧得最剧烈 B.100s时，蜡烛熄灭 C.该探究实验能说明氧气密度比空气大，具有助燃性 D.图像中P点所对应的操作步骤是③ 第2页（共6页）【26J化学·九年级JX 2 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分。先在A、B,C中选择一个正确选项，将 正确进项填在括号内，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分) 1.下列仪器能直接加热的是 () 入烧杯 B.量简 C.试管 D 12,下列物质的用途主要利用其化学性质的是 ( A.稀有气体用于制作霓虹灯 B.铜丝用于制导线 C酒精用作燃料 D. 13.下列实验方案能达到实验目的的是 ( 选项 实验目的 实验方案 A 整别水和过氧化氯溶液 闻气味 B 区分二氧化碳氧气 将带火星的木条伸入集气瓶内 c 检验蜡烛燃烧生成了水 在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内整的小烧杯 D 比较石蜡和水的密度大小 三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分） 14.(5分)空气是一种宝贵的资源。 曲颈 求 图1 图2 (1)薯片采用充气包装（如图1），既可以防止薯片被压碎，还可避免薯片与 (填一种 空气中的成分)接触，防止被氧化从而延长其保质期，你认为充入的气体是 ,打 开薯片包装，放置在桌面上一段时间后，薯片变软了，说明空气中含有 (2)二百多年前，拉瓦锡用图2装置检验了空气的组成，实验结束后，玻璃钟罩内液面 汞槽中液面，实验中选择汞的优点有 (填字母)。 A.生成物氧化汞是固体 B.生成物加热分解又能得到汞和氧气 C.汞无毒、无害，比较环保 D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 15.(7分)实验是学习化学的重要途径。 (1)用 (填“10“50"或“100”)mL的量筒，量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，向 其中滴加硫酸铜溶液，观察到的现象是 (2)在空气中点燃木炭，再缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，要缓慢插入的原因是 ,为验证木炭燃烧时生成的气体为 二氧化碳，向集气瓶中加人的试剂是 ,木炭完全燃烧的文字表达式 是 第3页（共6页）【26化学·九年级JX 0 (3)盛有高锰酸钾的试管在加热过程中炸裂的原因可能是 (写一条即可) 16.(6分)人类的生存离不开空气。 (1)为减轻大气污染，在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不消耗其他物质的情况下， 加入的催化剂可将尾气中的一氧化碳、一氧化氯转化为二氧化碳和空气中体积含量最大的 气体。根据以上描述写出该反应的文字表达式： 在催化净化装置中 (填“需要”或“不需要”)不断补 充催化剂。 (2)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，并用其检测了2025年8月1日某 市空气中主要污染物的含量，结果如图所示。 空气中主要污染物（单位μgm) 150 氧化碳…0.5 100 200 一氧化氮…9 AQI 50 臭氧…80 35 250 PM4…35 300 二氧化硫… 6 PM224 ①空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越 (填“好”或“差”)。 ②当日首要污染物为 (3)为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是 (答出一点即可)。 17.(6分)某实验小组在老师指导下进行如图所示实验，请回答下列问题： 下瑞烧款 胆矾 的疗离多限 空气 T的 24 红磷 A (1)实验A可观察到集气瓶中水面在整个实验过程中的变化情况是 (填 “先下降后上升”或“先上升后下降”)。 (2)实验B所示装置(5g以下用游码)称得胆矾质量为 g,若称量时指针向左偏 转，接下来的操作是 (3)实验C中发生反应的文字表达式为 进行实验时，无须标注的实验图标是 (填字母)。 AA A.护目镜 B.用电 C排风 D.洗手 第4页（共6页）【26)化学·九年级JX 4 8.(6分)氧气其有广泛的用途，下图是工业上用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图 查阅资料：氯气的沸点为一196℃，氧气的沸点为一183℃。 向锥形 气体A 次5m ,燥加旺液态空气 升温 纯度为 记录数 液体B 199.6%的 氧气 的 (1)要达到分离物质A,B的目的，需要控制的温度范围是 0 ,液体B是 (填“纯净物”或“混合物”)。 【数据 (2)气体A主要成分是 (3)工业制氧气比实验室制氧气的优点是 的值员 补 (④若将燃着的木条放在盛有液态空气的容器口，观察到的现象是木条 (填“熄 【实验 灭”或“燃烧更旺”)，一段时间后，剩余液体变为 色。 探究 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共19分） 【进行 19.(9分)根据下列制取气体的装置，回答下列问题： 金市是 【现参 (1)标有a仪器的名称是 ,A装置加热时，要用酒精灯的 〔填“内焰”“外 焰”或“焰心“)。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是】 ,还需进行的改进措施是 【评 。 反应的文字表达式是 (1) (3)用D装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是 用E装 (2) 置收集氧气，将导管口移入集气瓶的时机是 ,实验结 探 束时的操作是（填字母）。 【进 A.先熄灭酒精灯B.先撤出导管 20.(10分)小婧同学无意中将家用过氧化氢溶液分别与“84“消毒液和氧化铜粉末混合后均产生 全 了大量气泡。她对此产生了兴趣，进行了以下探究。 【提出问题广84”消毒液和氧化铜是不是过氧化氢分解的催化剂？ 探究一：“84”消毒液是不是过氧化氢分解的催化剂的 【进行实验】小婧设计了如图所示装置进行实验。 第5页（共6页）【26J化学·九年级X 5 向维形瓶中加人30mL“84“消毒液，然后用注射器吸取25m过氧化氢溶液，平均分5次（每 次5m,)推入锥形瓶中，每次推入过氧化氯溶液待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积， 记录致据如下： 第1次第2次第3次第4次 第5次 量简内水的总体/m. 140280365 370 【数据分析1第2次实验结束后，瓶内（填“有”或“没有”）过氧化氢剩余，第5次实验后，女 的值是 【实验洁论】84”消毒液 (填“是"或“不是”)过氧化氢溶液分解的催化剂 探究二：氧化制是不是过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 整微 4④ ⑦ 【现象与结论】 步骤①现象 步囊⑥结果 步骤现 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带称得氧化铜的 笔化铜能作过氧化 火星的木条没有复燃 质量为 氢分解的催化剂 到 【评价交流】 (1)步骤⑦的目的是 (2)写出步骤②中反应的文字表达式： 探究三：比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化猛，另一 支加人1g氧化铜，按图1所示分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完 全接触，传感器测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 个气压kPa 传感器 平集信息 氧化钮 形成店豫 氧化铜 10mL5% 化剂飞 时同 图1 图2 【反思评价】 (1)由图2可知，锥形瓶内气压增加的原因是 (2)结合实验和图2分析，两种催化剂中，催化效率更高的是 第6页（共6页）【26化学·九年级JX 6化学·九年级·JX 参考答案与解析 大单元·素养测评卷（一） 清石灰水润湿内壁的烧杯是用来检验二氧化碳的，检 1.D2.B3.C4.A5.A6.D7.B 验水的正确方法应该是使用干燥的冷烧杯，观察烧杯 8.A 内壁是否有水雾形成。将一小块石蜡放入水中，石蜡 解析：稀有气体通电时会产生不同颜色的光，可用 浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。 作电光源：无色、无味的气体有很多，如氯气、二氧化碳 14.(1)氧气；氮气（合理即可）；水(2)高于；ABD 等；要确定硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，还需要 15.(1)10:有蓝色沉淀产生(2)使木炭与氧气充 验证硫酸铜在反应前后的质量和化学性质没有发生改 分反应：澄清石灰水：碳+氧气点燃二氧化碳 (3)试 变；二氧化碳是气体，烟是固体。 管没有预热就直接加热或试管外壁有水等 9.A 16.(1)一氧化碳十一氧化氨催化剂氮气十二氧 解析：物质与氧气发生的反应都属于氧化反应；灯 化碳；不需要(2)①差②臭氧(3)植树造林等（合 泡通电会发光、放热，但没有发生化学变化；蜡烛燃烧 理即可) 生成了水和二氧化碳，但不属于分解反应；氧气能支持 17.(1)先下降后上升(2)8：减少胆矾的质量直 燃烧，具有助燃性，没有可燃性，不能用作燃料。 (3)硫十氧气点梦二氧化硫：B 10.B 至平衡 18.(1)-196℃~-183℃(2)氮气；混合物 解析：25s时氧气的含量最大，故蜡烛燃烧得最剧 (3)原料丰富、价格便宜(4)熄灭；淡蓝 烈；100s时，氧气的含量大于20%，且氧气的含量还在 下降，故蜡烛没有熄灭；该探究实验能说明氧气支持燃 19.(1)铁架台：外焰(2)A:在试管口放一团蓬松 烧、密度比空气大，具有助燃性；图像中P点对应的氧 的棉花；高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气（③） 气含量约为60%，此时氧气含量较高，对应的操作步骤 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集 应该是③提起中间隔板。 满；导管口有连续均匀的气泡冒出；B 11.C蒸发皿或燃烧匙等 20.探究一：【数据分析】没有；375【实验结论】不 12.C氧气供给动植物呼吸等 是探究二：【现象与结论0.2；产生大量气泡，带火星 13.B将一小块石蜡放入水中，观察现象 的木条复燃【评价交流】(1)验证氧化铜的化学性质 解析：水和过氧化氢溶液都是无色、无味的液体， 没有发生改变(2)过氧化氢 氧化铜，氧气十水探究 通过闻气味无法鉴别。氧气能使带火星的木条复燃， 三：【反思评价】(1)过氧化氢分解产生氧气，锥形瓶内 二氧化碳不会使带火星的木条复燃，故可以区分：用澄 气体含量增加(2)二氧化锰 第1页（共1页）